GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Tratamiento literario de los mitos griegos MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Lingüístico-literario Tratamiento literario de los mitos griegos 2011-2012 2º 3 Optativa PROFESOR(ES) • Concepción López Rodríguez DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Dpto. Filología griega y eslava, 1ª planta, Facultad Filosofía y Letras. Correo electrónico: [email protected] HORARIO DE TUTORÍAS Primer cuatrimestre: Lunes de 10.30-12.30, Martes de 10.30-14.30 Segundo Cuatrimestre: Miércoles de 9-15 POSTGRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS POSTGRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Estudios Superiores de Filología y Tradición Clásicas Ningún otro PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Los propios del Máster BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) A.- Delimitación del concepto: mitos literarios griegos 1.-Mito y épica 2.-Mito y tragedia 3.-Mito y poesía lírica B.-Mitos de origen griego en las literaturas hispánicas 1.-En España 2.-En Iberoamérica Página 1 • • Competencias Generales: Adquisición de conocimientos culturales, lingüísticos y literarios que permitan entender las bases del pensamiento artístico de autores griegos, que a su vez constituyen modelos universales versátiles, productivos y vivos patentes en la tradición que los heredó Competencias específicas: ampliación del conocimiento de la lengua griega a partir de la selección de textos que acompaña a este curso lo que supone también una profundización, en algunos casos, en el conocimiento de obras literarias de todos los géneros (teatro, épica, lírica, historia) desde el punto de vista de su tratamiento de los mitos. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) • • • Que el alumno comprenda la versatilidad de los mitos griegos Que el alumno conozca de primera mano, en lengua griega, el tratamiento de los mitos en cada género literario Que el alumno capte la trascendencia de los mitos, sus variantes en la literatura griega y su repercusión posterior TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: • Concepto de mito • Tema 2. Mito y épica • Tema 3. Mito y tragedia • Tema 4. Mito y lírica • Tema 5. Mito y Filosofía • Tema 6. Mito e Historia • Tema 7. Los mitos griegos en las literatura española • Tema 8. Los mitos griegos en la Literatura iberoamericana TEMARIO PRÁCTICO: Seminarios/Talleres Seminarios: se contemplan la existencia de cuatro seminarios con la siguiente temática -Análisis de un ejemplo mítico en la épica -Análisis de un ejemplo mítico en la tragedia -Análisis de un ejemplo mítico en la prosa -Valoración de la pervivencia de los mitos estudiados BIBLIOGRAFÍA Página 2 BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: • Gregory Nagy, Greek mythology and poetic, Ithaca, Cornell University Press, 1990. • Luis Díez del Corral, La función del mito clásico en la literatura contemporánea, Madrid, Gredos, 1974. • Richard Buxton, El imaginario griego: los contextos de la mitología. Traducción de Fernando Cervantes, [Madrid], Cambridge University Press, 2000. • Christine Harraner y Herbert Hunger, Diccionario de mitología griega y romana: con referencias sobre la influencia de los temas y motivos antiguos en las artes plásticas, la literatura y la música de Occidente hasta la actualidad. Edición española a cargo de Francisco Javier Fernández Nieto y Antoni Martínez Riu; traducción de José Antonio Molina Gómez, Barcelona, Herder, 2008. • J. Antonio López Férez (ed.), Mitos en la literatura griega arcaica y clásica, Madrid, Ediciones Clásicas, 2002. • J. Antonio López Férez (ed.), Mitos en la literatura griega helenística e Imperial, Madrid, Ediciones clásicas, 2004. • G.S.Kirk, La naturaleza de los mitos griegos, Barcelona, Paidós, 2002. • Antonio Ruiz de Elvira, Mitología clásica, Madrid, Gredos, 1975. • J. Antonio López Férez, Mitos clásicos en la literatura española e hispanoamericana del siglo XX, Madrid, Ediciones clásicas, 2010. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: • P. Boitani, La sombra de Ulises: imágenes de un mito en la literatura occidental. Traducción de Bernardo Moreno Castillo, Barcelona, Penínsulas, 2001. • A. Pociña, Medeas: versiones de un mito desde Grecia hasta hoy, Universidad de Granada, 2002. • G. Steiner, Antígonas:la travesía de un mito universal por la historia de occidente, Barcelona, Gedisa, 2000. • Carlos García Gual, Prometeo: mito y literatura. Madrid, Fondo de cultura económico, 2009 • M. Bettini y G. Guidorozzi, El mito de Edipo: imágenes y relatos de Grecia a nuestros días, Madrid, Akal, 2008. ENLACES RECOMENDADOS Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso. METODOLOGÍA DOCENTE Las sesiones de trabajo tendrán carácter tanto teórico como práctico. Cada unidad didáctica, coincidente con los temas, contempla la exposición teórica por parte del profesor de los correspondientes contenidos, así como una serie de actividades de carácter práctico, realizadas por los alumnos y consistentes fundamentalmente en la traducción y comentario de una selección de textos que ilustren los aspectos desarrollados en la parte teórica. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrimestre Temas del temario Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Sesiones teóricas Sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Tutorías colectivas Exámenes (horas) Etc. Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Tutorías individuales Estudio y trabajo Trabajo en grupo Página 3 Etc. (horas) (horas) (horas) (horas) (horas) individual del alumno (horas) Semana 1 1 2 1 2 2 Semana 2 2 1 2 2 2 Semana 3 3 1 2 2 2 Semana 4 4 1 2 2 2 Semana 5 5 1 2 2 3 Semana 6 6 1 2 2 4 Semana 7 7 1 2 2 5 Semana 8 8 1 2 1.5 2 5 Semana 9 1.5 2 Semana 10 1.5 2 6 20 Total horas 9 15 1.5 (horas) 25 EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Se aplicará un sistema de evaluación continua, en la que se tendrán en cuenta tanto la asistencia como el aprendizaje de la materia impartida. También se valorarán las exposiciones en clase y la participación activa en los seminarios. Al final del máster cada alumno deberá presentar un trabajo de investigación sobre alguno de los temas de la materia estudiada. INFORMACIÓN ADICIONAL Este máster tiene un carácter exclusivamente presencial Página 4