Tema: Desarrollo del lenguaje a través de la producción de textos

Tema: Desarrollo del lenguaje a través de la producción de textos nivel I
Objetivo General: El Educador debe ser capaz de elaborar estrategias y metodologías de trabajo
tendientes a la toma de conciencia en el alumno, de que el lenguaje escrito es una modalidad
fundamentalmente comunicativa, de sus utilidades y funciones; así también, de la versatilidad y
eficacia del computador como una herramienta de aprendizaje.
Escritura Interactiva:
Objetivo General: El Educador debe desarrollar la habilidad de que los alumnos se expresen con
mayor claridad y precisión, mediante la redacción de cartas, felicitaciones, agradecimientos
comunicaciones, excusas, telegramas, tarjetas, pancartas, boletines de periódicos...etc, utilizando para
ello una aplicación computacional.
Objetivo Específico:
- Composición y redacción de textos.
- Aprendizaje de los diferentes tipos de situaciones comunicativas.
- Aprendizaje y evaluación de distintas aplicaciones computacionales.
Enseñanza de Tipos de Situaciones Comunicativas: ejemplos de cada uno de los tipos de
situaciones comunicativas: cartas, boletín periodístico, tarjetas, agradecimientos,
comunicaciones...etc.
Presentación de ejemplo: Presentación de un tipo de texto en computador. Análisis y trabajo
guiado para determinar tipo de texto. Muestra general de la confección de un tipo de texto mediante el
uso de una aplicación.(Creative Writer).
Breve Análisis Crítico: El objetivo de esta fase es destacar las posibilidades que ofrece la
aplicación como procesador de textos que permite incorporar sonido e imagen; producir un
intercambio y reestructurar la producción personal con las visiones de otros compañeros.
Presentación de un ejercicio: Permitir la elección de un determinado tipo de texto y darle un
tratamiento personal en la creación y confección mediante la aplicación del programa educativo.
Producir un breve intercambio y exponer tres o cuatro trabajos.
Síntesis: Resumir lo central de la actividad. Establecer las proyecciones y posibles aplicaciones más
allá de lo presentado.
Expresión Personal:
Objetivo General: El educador debe promover a que el alumno desarrolle su potencial como
creador de textos narrativos, permitiendo el desarrollo del pensamiento a través de la expresión de
ideas, fantasías, sueños o emociones; a su vez, permitiendo que se interiorice con los aspectos
ortográficos, léxicos, morfosintácticos y con el manejo de distintas estructuras de escritura, mediante
el uso de algunas aplicaciones computacionales.
Objetivos Específicos:
- Desarrollo de la Escritura Personal o Creativa, ya sea producto de la experiencia, deseos y
pensamiento de los niños.
- Estimulación de los aspectos gráficos, sintácticos, semánticos del lenguaje escrito.
- Estimulación de la composición y redacción de textos escritos.
- Aprendizaje y evaluación de distintas aplicaciones computacionales.
Presentación de ejemplo: presentación de cada tipo de actividad(6) en computador. Trabajo
guiado para familiarizarse con la actividad. Muestra general de la confección de cada tipo de actividad
mediante la utilización de una aplicación.(Creative Writer).
Breve Análisis Crítico: El objetivo de esta fase es destacar las posibilidades que ofrece un
procesador de textos en la creación personal y analizar diferentes enfoques para el desarrollo de las
actividades para producir una reestructuración personal con los aportes de otros compañeros.
Presentación de Sugerencias Metodológicas:
Actividad 1: Recreación de historias.
- Lectura de un texto en voz alta, que este acorde a los niveles de procesamiento lector de sus
alumnos. Permite desarrollar la habilidad de escuchar.
- Lectura posterior individual acerca de algún tema que sea de su interés. Dejar a la vista en
computador una lámina con un texto escrito.
- Basado en el texto anterior, invitar a los asistentes a componer un nuevo texto mezclando personajes,
motivos, conflictos, agregar gráfica, sonido, cambiar el final, el título, alterar o suprimir escenas...etc.
- Invitar a los participantes a cerrar los ojos y den vida a sus personajes: describir sus vestimentas,
características físicas, psicológicas, el ambiente en donde se desarrolla la historia. Crear una
visualización de su historia.
- Comunicar la historia creada por ellos a los demás participantes.
- Realizar una breve síntesis de lo realizado.
Actividad 2: Crear basado en una lámina.
- Presentar una imagen en computador e invitar a los asistentes a crear una historia basada en ella.,
mediante la utilización de una aplicación.(Creative Writer)
- Comentar algunas historias creadas.
Actividad 3: Una Aventura Imaginaria.
- Invitar a los participantes a describir una aventura imaginaria.
- Escuchar atentamente un historia incompleta, y crear visualizaciones en la medida en que cada uno
escucha la voz.
- Interrumpir la historia. Sin abrir los ojos, solicitarles que imaginen como continuaría.
- Después de un rato invitarles a escribir su aventura imaginaria y que le inventen un título.
Actividad 4: Literatura infantil y creación de textos narrativos.
- Se exponen en computador( computador) una serie de trozos de distintos textos infantiles, con
descripciones acerca de los personajes, ambiente, conflictos,motivaciones, situaciones...etc.
- Seleccionar un tema para crear una historia.
- Centrar la atención en uno o más personajes o escenas.
- recordar las características del ambiente y de los personajes, las situaciones, las secuencias de las
escenas, final...etc.
- Recrear con sus propias palabras los personajes o situaciones recordadas, introduciendo cambios
originales.
- Asociar libremente la historia a su experiencia personal, a sus fantasías o deseos.
- Comentar la actividad.
Actividad 5: Creación de textos basado en estructuras narrativas de apoyo.
- se presenta un macrocloze, que corresponde a estructura narrativa común a todos los textos.
- Basado en lo anterior crear una historia personal.
Actividad 6: Historia Imprevista.
- Dado un encabezamiento continuar una historia inventada y cada cierto tiempo, se debe incorporar
en forma arbitraria una situación, personaje que implique la reelaboración de la historia.
Síntesis: Determinar si los objetivos se cumplen y generar acuerdos metodológicos en común.
Establecer proyecciones y posibles aplicaciones más allá de lo presentado.
Requerimientos Técnicos:
Equipos Mac para 20 personas.
Software: Claris Works español, Creative
Writer español.