Proponen agenda corta para abordar cambios de acreditación

29/05/13
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Centro de Políticas Públicas UC:
Proponen agenda corta para abordar cambios a sistema de
acreditación
Jueves 30 de mayo de 2013
Académicos creen que trámite del actual proyecto sobre el tema será largo.
Alejandra Muñoz C.
Una agenda de corto plazo que incluya cambios a la actual Ley de Acreditación y modificaciones más de fondo que se puedan
discutir con más tiempo. Esa es la propuesta del Centro de Políticas Públicas de la UC, elaborada a partir de talleres en que
participaron nueve académicos de distintas áreas, como el prorrector, Guillermo Marshall; el vicedecano de Educación, Sergio
Martinic, y el experto en educación superior Andrés Bernasconi.
Para los expertos, la reforma que se tramita en el Senado es un aporte para avanzar, "aun cuando se hace énfasis en la probable
dilación de los tiempos legislativos necesarios para una reforma como la que plantea la iniciativa".
Por ello, proponen una "agenda corta", que incluya cambios a la ley actual y que aborde los temas más urgentes, como la
necesidad de relacionar la obtención de la autonomía de las instituciones con la acreditación.
El documento de la UC sostiene que el proyecto del Ejecutivo establece la obligación de que las instituciones informen de los
cambios relevantes que hagan, lo que ya estaría considerado en la actual norma. "El artículo 25 de la ley 20.129 establece esta
obligación de informar, pero no su fiscalización ni algún mecanismo de seguimiento", afirma el texto.
Otro de los temas que debiera resolverse rápido es el vínculo entre la acreditación institucional y de carreras: la idea es que esta
última no desaparezca, sino que se centre solo en aspectos de currículum y docencia, en el caso de programas de planteles
acreditados.
Sobre la vigencia de la acreditación, se propone una mínima de tres años, y otras de cinco y siete años.
A mediano y largo plazo, el Centro de Políticas Públicas UC plantea abordar el tema del licenciamiento u obtención de la
autonomía, de tal forma que las instituciones que se licencien tengan una certificación temporal de tres años. Otro de los temas a
tratar es la heterogeneidad de las instituciones de educación superior, ya que hoy se trabaja con criterios generales de
acreditación.
En cuanto a la obligatoriedad que propone el proyecto del Ejecutivo y el cierre de las instituciones que no se acrediten, el
documento del Centro de Políticas Públicas plantea que "hay que analizar con mayor profundidad otras alternativas de sanción
por no acreditación", debido al impacto que el cierre tiene para los jóvenes.
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COMISIÓN
La reforma a la acreditación se encuentra en primer trámite en la comisión de Educación del Senado.
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