Definición: El texto es una unidad lingüística con sentido unitario y

El texto: definición
Definición: El texto es una unidad lingüística con
sentido unitario y que transmite un mensaje
completo. Puede ser de muy variada extensión
(un cartel publicitario, una conversación, un
poema o una novela).
El texto: características
Todo texto debe satisfacer las siguientes características:
- Adecuación: debe ser adecuado a la relación
entre los interlocutores, a la intención del emisor y a las
circunstancias en que se produce.
- Coherencia: debe tener un tema central, que le
da unidad, y un desarrollo lógico de ese tema.
- Cohesión: los diferentes elementos lingüísticos
que lo componen deben estar unidos entre sí.
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Adecuación
- Adecuación a la relación entre los interlocutores:
- Características del receptor.
- Competencia comunicativa del emisor: capacidad para adaptar su registro.
- Adecuación a la intención comunicativa del emisor:
- informar objetivamente acerca de la realidad (función referencial)
- expresar sentimientos (función expresiva)
- provocar una reacción en el receptor (función apelativa)
-Adecuación a las circunstancias situacionales:
- marco: el ámbito de uso -lugar y momento en el que se produce la comunicación
-, el modo de transmisión -oral o escrito-, el canal y el código utilizado, los ruidos
existentes, etc.
El marco determina, entre otras cosas, el registro utilizado (culto, coloquial, vulgar),
y el tipo de texto (anuncio publicitario, noticia de radio, poema, carta personal,...).
- corrección: el texto debe ser adecuado a las normas del código que se utiliza
para su producción. Si utilizamos el código lingüístico, el texto será correcto si se
respetan las normas ortográficas, sintácticas, no se utilizan vulgarismos y el léxico
es preciso.
Coherencia
Para que un texto sea coherente deben cumplirse dos requisitos:
-Unidad: debe existir un tema central con el que están relacionadas todas las
informaciones que se transmiten en el texto. Un texto tiene tema central si
podemos resumirlo, sacar la idea principal o ponerle un título.
También pueden existir unos temas secundarios, que están subordinados al
principal como las ramas de un árbol al tronco.
-Progresión lógica y ordenada: un texto debe ir aportando progresivamente
información nueva que sea relevante (sin detalles superfluos y sin repeticiones
innecesarias ni excesivas digresiones) y se presente de manera ordenada.
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Coherencia
Para analizar la coherencia de un texto, hemos de señalar:
A) Tema principal: Suele estar relacionado íntimamente con el título del texto. El tema
central del texto se puede reformular con un concepto. Otra cosa diferente es la idea
principal o general que recorre todo el texto.
B) Ideas principales y secundarias: En cada párrafo del texto podemos encontrar una
idea principal que está directamente relacionada con el tema central y que se
desarrolla en una serie de ideas secundarias.
C) Estructura: Son las diferentes partes en que se divide un texto.
Suele estar relacionada con el tipo de texto:
- textos narrativos (presentación, nudo y desenlace)
- descriptivos (tema, cualidades-propiedades)
- expositivos (introducción, desarrollo y conclusión)
- argumentativos (tesis, argumentación, conclusión)
Cohesión
• Mecanismos de cohesión
– Recurrencia: repeticiones léxicas
– Sustitución:
• Gramatical:
– Elementos anafóricos y catafóricos (pronombre y adverbios)
– Deixis contextual: referencias extralingüísticas
• Léxica:
»
»
»
»
Sinónimos
Hiperónimos o hipónimos
Palabras baúl o comodín
Repetición de términos del mismo campo asociativo
– Marcadores textuales
• Nexos o conectores oracionales (preposiciones y conjunciones)
• Nexos o conectores textuales
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Cohesión
DEIXIS TEXTUAL (ELEMENTOS FÓRICOS)
ANÁFORA
Los elementos anafóricos se refieren a una palabra que
ya ha aparecido en el discurso (“Ese año las puertas de
la casa estaban cerradas y no se podía acceder al
desván, pero yo entonces sabía cómo abrirlas y llegar
hasta allí”)
CATÁFORA
Los elementos catafóricos se refieren a una palabra o
expresión que aún no ha aparecido en el discurso (“La
cosa más sospechosa es que se las encuentra siempre
ahí, cerca de ese barrio. Y ¿qué solución puede poner a
eso? Pues, enviar a esas dos pesadas a paseo”)
DEIXIS CONTEXTUAL
DEIXIS PERSONAL
DEIXIS ESPACIAL
Se lleva a cabo con los pronombres
personales (yo, tú, él,...) y los
posesivos (mi, tu, su,...)
Se realiza con los demostrativos
(este, ese, aquel...) y con los
adverbios de lugar (aquí, ahí, allí,...)
DEIXIS TEMPORAL
Se consigue con los adverbios de
tiempo (antes, ahora, luego,
entonces, siempre,...)
Cohesión
CONECTORES TEXTUALES
EXPLICATIVOS
a saber
en realidad
en otras palabras
es decir
por ejemplo
...
INDICAN
UNIÓN
INDICAN
CONTRASTE
INDICAN
ORDEN
y
también
asimismo
entonces
...
pero
no obstante
sin embargo
por otra parte
por el contrario
...
en primer lugar
primero
segundo
por otro lado
por último
INDICAN
CONSECUENCIA
por la tanto
por esta razón
por consiguiente
en definitiva
de manera que
...
INDICAN
COMPARACIÓN
como
de la misma
manera
de igual modo
...
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