guía del observador

UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
DIRECCIÓN GENERAL DE LINEAMIENTOS PARA LAS EVALUACIONES
GUÍA DEL OBSERVADOR
Evaluación para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en
Educación Básica para el Ciclo escolar 2014-2015
México D.F., a 20 de noviembre de 2014
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
2 de 33
ÍNDICE
PRESENTACIÓN ............................................................................................................3
ASPECTOS GENERALES ..............................................................................................5
EL OBSERVADOR..........................................................................................................7
FASES DEL CONCURSO ...............................................................................................11
APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ..................................................12
ASIGNACIÓN DE PLAZAS .............................................................................................20
FORMULARIO ................................................................................................................22
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
3 de 33
PRESENTACIÓN
A partir de la Reforma al artículo tercero de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) es
creado como organismo constitucional autónomo a quien corresponde evaluar la
calidad, desempeño y resultados del Sistema Educativo Nacional, en todos los niveles
de la educación obligatoria en nuestro país. Junto con tal responsabilidad, al Instituto le
ha sido otorgada la facultad de expedir lineamientos a los que deben sujetarse las
Autoridades Educativas Federales y Locales para llevar a cabo las funciones de
evaluación que les corresponden.
En el marco de esta facultad normativa y para dar cumplimiento a la Ley General del
Servicio Profesional Docente, el Instituto asume el reto de regular la evaluación para el
ingreso y promoción en el servicio público educativo para lo cual expide los
lineamientos correspondientes,1 con una consecuencia de gran trascendencia: todas
las plazas vacantes se someterán a un concurso de oposición público.
En una misión de tal alcance, el Instituto cuenta con la participación de la sociedad civil
que en nuestro país ha dado, en un gran número de casos, muestras de madurez
cívica y compromiso con la calidad de la educación. En los lineamientos emitidos
queda patente la relevancia que tiene la participación de la sociedad civil como actor
coadyuvante en los procesos de evaluación en el ámbito del Servicio Profesional
Docente.
Las organizaciones no gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil y de
padres de familia, así como universidades públicas han sido convocadas a participar
mediante representantes que lleven a cabo la función clave de observadores. El
Instituto confía en que quienes realicen actividades de observación promuevan,
mediante sus acciones e informes, que los procesos de evaluación se desarrollen bajo
los principios de legalidad, objetividad y transparencia, tan necesarios para impulsar la
calidad del servicio profesional docente, factor fundamental en el derecho a una
educación de calidad.
1
El 15 de enero de 2014 se publicaron en el Diario Oficial de la Federación (DOF) los Lineamientos iniciales generales para
llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Educación Media Superior, y
lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funciones de dirección
(directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-01-2014). El 6 de marzo de 2014 se
publicaron en el DOF los Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional
Docente en Educación Básica y Educación Media Superior y lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación
para la promoción a cargos con funciones de dirección (directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 20142015 (LINEE-02-2014).
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
4 de 33
La sociedad mexicana tiene altas expectativas en que los procesos de evaluación para
el ingreso y la promoción en el ciclo escolar 2014-2015, constituyan un punto de
inflexión a partir del cual se construya: certeza, confianza y credibilidad en los
mecanismos para seleccionar a los aspirantes idóneos en funciones que tienen una
repercusión directa en la formación de los niños y jóvenes mexicanos. En esta tarea la
contribución de los observadores es fundamental.
Para orientar las actividades que realizarán los observadores acreditados se presenta
la Guía del Observador que incluye los propósitos, metodología, alcances de sus
responsabilidades, funciones y actividades en las diversas fases del Concurso.
El texto se desarrolla mediante la respuesta a una serie de preguntas organizadas en
torno a: los aspectos generales relativos al concurso de oposición y las características
de la observación; las funciones del observador en la fase de aplicación de
instrumentos de evaluación, así como en la de asignación de plazas. Al final del
documento se anexan los formularios que servirán de base para la observación en
campo y documental, así como para la emisión de los informes correspondientes.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
5 de 33
ASPECTOS GENERALES: SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE (SPD)
1. ¿Qué es el Servicio Profesional Docente (SPD)?
El conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso, la Promoción, el
Reconocimiento y la Permanencia en el servicio público educativo y el impulso a la
formación continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y
capacidades del Personal Docente y del Personal con Funciones de Dirección y de
Supervisión en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado y sus
Organismos Descentralizados.2
El SPD nace con las reformas al artículo 3° de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos (Diario Oficial de la Federación del 26 de febrero de 2013) y a la Ley
General de Educación, así como con la expedición de la Ley General del Servicio
Profesional Docente (Diario Oficial de la Federación del 11 de septiembre de 2013).
2. En el Servicio Profesional Docente ¿cómo se ingresa
al servicio público educativo?
A través de un Concurso de Oposición, entendido como el concurso público que tiene
como finalidad garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades de los
aspirantes, según corresponda, para el ingreso al servicio público educativo o en su
caso para la promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión, tanto en
la Educación Básica, como en la Educación Media Superior y se realice en los
términos establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente y con los
criterios técnicos que para el efecto determine el Instituto Nacional para la Evaluación
de la Educación.
2
La educación de tipo básico está compuesta por el nivel preescolar, el de primaria y el de secundaria; el tipo medio-superior
comprende el nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a éste, así como la educación profesional que no requiere
bachillerato o sus equivalentes (Ley General de Educación, artículo 37).
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
6 de 33
3. En el marco del Servicio Profesional Docente ¿cómo
se accede a la promoción para cargos con funciones
de dirección o de supervisión?
También a través de un Concurso de Oposición.
4. ¿Cuál es la finalidad del Concurso de Oposición?
Garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades de los aspirantes para el
ingreso al servicio público educativo o para la promoción a cargos con funciones de
dirección o de supervisión.
5. ¿Cuál es la relación entre los resultados del concurso
de oposición con la asignación de plazas de nueva
creación y plazas vacantes?
A partir de los resultados del concurso de oposición, las Autoridades Educativas
competentes asignarán con estricto apego a las listas de prelación que de él emanen,
la totalidad de las plazas de nueva creación, las vacantes definitivas disponibles y las
que se generen durante el ciclo escolar 2014-2015, de origen municipal, estatal y
federal correspondientes a funciones docentes y técnico docentes en Educación
Básica, y las de origen estatal y federal en Educación Media Superior.
De igual manera, en la promoción a cargos con funciones de dirección (directores) de
Educación Media Superior las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados
asignarán con apego a los resultados emanados del concurso de oposición, la totalidad
de los cargos.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
7 de 33
EL OBSERVADOR
6. ¿Quién es el
observador?
Es
un
representante
acreditado
de
organizaciones
no
gubernamentales,
organizaciones
de
la
sociedad
civil,
organizaciones de padres de familia, y de
.universidades públicas, que participa en la
observación de las etapas de los procesos de
evaluación del ingreso al Servicio Profesional
Docente y de promoción a cargos con funciones
de dirección (directores).
7. ¿Cómo se identificará el
observador
durante
el
desarrollo
de
sus
actividades?
Para su ingreso a la sede de aplicación y al evento
público de asignación de plazas, presentará el
documento de identificación como observador y una
identificación oficial con fotografía (IFE, pasaporte o
cédula profesional).
Durante la observación en la sede de aplicación
y en la asistencia al evento público de asignación
de plazas deberá portar el documento de
identificación como observador en forma visible.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
8 de 33
Que
la
presencia
de
observadores disuada de incurrir
en irregularidades.
8. ¿Cuáles son los
propósitos de la
participación
de
observadores en
las distintas fases
del Concurso de
oposición?
Que la sociedad civil sea
representada en un proceso de
alto interés nacional.
Que la información generada a través
de la observación sirva al proceso de
supervisión del Instituto en su función
de garante de la objetividad y
transparencia del proceso.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
9 de 33
Testificar el
cumplimiento de las
reglas para la
aplicación del
examen.
Realizar la
observación del
evento público de
asignación de plazas.
9. ¿Cuáles
son las
funciones del
observador?
Emitir los informes de
observación con base
en los formularios
que se establecen en
la Guía.
Realizar la observación en
la sede que le
corresponda durante la(s)
jornada(s) de aplicación
de los instrumentos de
evaluación con base en
los formularios que se
establecen en la Guía.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
10 de 33
Pretender o sustituir, suplantar u
obstaculizar a las Autoridades Educativas
en el ejercicio de sus funciones e interferir
en el desarrollo de las mismas.
Interrogar a los participantes.
10. ¿Qué deberá
evitar el observador
durante la
realización de sus
actividades?
Interrumpir las aplicaciones de los
instrumentos, cuestionar o solicitar la
revisión de decisiones adoptadas por las
autoridades educativas.
Divulgar la información recabada a
terceros si no cuenta con la autorización
expresa, previa y escrita del Instituto.
Portar y/o utilizar aparatos electrónicos
o digitales dentro de la sede que no estén
autorizados por el Instituto para apoyar su
tarea de observación.
Ingresar a las aulas para realizar sus
observaciones; deberá realizarlo desde el
exterior.
Dar información a los concursantes
que pueda favorecer o ir en detrimento de
su desempeño en el examen.
Hacer declaraciones públicas
relación con el proceso observado.
en
Portar o usar vestimenta o útiles
alusivos a cualquier partido o agrupación
política.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
11 de 33
FASES DEL CONCURSO
11. ¿Cuáles son las fases en las que se desarrolla el
Concurso?
El Concurso se desarrolla en tres fases:
a) Primera fase
b) Segunda fase
- Publicación y difusión de
las convocatorias
- Aplicación de
- Pre-registro
instrumentos de
evaluación
- Registro, recepción y
revisión de la
documentación entregada
c) Tercera fase
-Calificación
-Conformación de lista de
prelación
- Asignación de plazas
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
12 de 33
12. ¿En qué fases participa el observador?
b) Segunda fase
c) Tercera fase
- En la segunda fase
participa
en
la
aplicación
de En la tercera fase
instrumentos
de participa en el evento
público de asignación
evaluación.
de plazas.
APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
13.¿Cuáles son los instrumentos de evaluación para el
concurso de ingreso en Educación Básica, y cuándo se
aplicarán?
ETAPA
INSTRUMENTO A APLICAR
Examen de conocimientos y habilidades para la
práctica docente.
1
Examen
de
habilidades
intelectuales
responsabilidades ético-profesionales.
y
2
Examen local de aspectos adicionales
complementarios, sólo aplica para algunas plazas
o
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
13 de 33
14.¿Cuáles son los instrumentos de evaluación para el
concurso de ingreso en Educación Media Superior y
cuándo se aplicarán?
ETAPA
INSTRUMENTO A APLICAR
1
Examen de conocimientos sobre
docentes y contenidos disciplinares.
2
Rúbrica de evaluación de competencias docentes.
3
Examen de
(EXPRESE).
Expresión
Escrita
habilidades
en
Español
15.¿Cuáles son los instrumentos de evaluación para la
promoción a cargos con funciones de Dirección
(Directores) en Educación Media Superior y cuándo se
aplicarán?
ETAPA
INSTRUMENTO A APLICAR
1
Examen de conocimientos
2
Rúbrica de evaluación
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
14 de 33
16.¿Qué evalúan los instrumentos en el concurso para el
ingreso en Educación Básica?
Instrumento
¿Qué evalúa?
Examen de conocimientos y
habilidades para la práctica docente



Examen de habilidades
intelectuales y responsabilidades
ético-profesionales
Evaluación complementaria

El nivel de dominio sobre los contenidos
Los enfoques de enseñanza que son propios
del nivel o disciplina.
Las capacidades y habilidades para la
resolución de problemas didácticos.
Las habilidades intelectuales del docente,
que
implican
capacidades
para
la
comunicación, el estudio, la reflexión y la
mejora continúa de su práctica, así como las
actitudes necesarias para el ejercicio de la
profesión docente, la gestión escolar y los
vínculos con la comunidad.
Valora aspectos vinculados a distintas modalidades o
servicios como son:





Lengua indígena: en el caso de los docentes
de educación preescolar indígena y de los
docentes de educación primaria indígena;
Segunda lengua inglés: en cualquiera de los
niveles educativos para los que se realice el
proceso de evaluación de ingreso al servicio:
preescolar, primaria, secundaria;
Asignatura francés: en el proceso de
evaluación de ingreso al servicio en esta
asignatura en educación secundaria;
Asignatura estatal: en educación secundaria,
la cual se inscribe en los campos y subcampos
autorizados;
Artes: en educación secundaria, conforme al
lenguaje artístico que se imparta en los
planteles de cada entidad federativa (artes
visuales, danza, música o teatro).
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
15 de 33
17.¿Qué evalúan los instrumentos en el concurso para el
ingreso en Educación Media Superior?
Instrumento
¿Qué evalúa?
Examen de conocimientos sobre habilidades
docentes y contenidos disciplinares
1) Las habilidades docentes necesarias para
facilitar experiencias de aprendizaje significativo
en los estudiantes.
2) El nivel del dominio de los contenidos
disciplinares y métodos de la asignatura a
impartir.
Rúbrica de evaluación de competencias
docentes
Valora cómo los sustentantes planifican los
procesos de enseñanza y aprendizaje,
atendiendo al enfoque por competencias y
reconociendo
los
contextos
disciplinares,
culturales y sociales de los estudiantes. El
sustentante realiza, en la sede de aplicación, un
proyecto de plan de clase de la asignatura a la
que aspira; el proyecto debe considerar las fases
de la planeación: elección del tema de la unidad
del programa a impartir, diseño de las estrategias
de enseñanza y formas de evaluación.
El Examen de Expresión Escrita en Español
(EXPRESE).
Tres habilidades:
1) El manejo de las reglas del idioma.
2) La capacidad para dar secuencia lógica a las
ideas.
3) El ajuste al propósito y al tema escrito. El
aspirante elabora, en la sede de aplicación, un
texto argumentativo de dos cuartillas, como
mínimo, a partir de una instrucción o tarea de
escritura.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
16 de 33
18. ¿Qué evalúan los instrumentos en el concurso para la
promoción a cargos con funciones de Dirección
(Directores) en Educación Media Superior?
Instrumento
¿Qué evalúa?
Examen de conocimientos
Valora el nivel de dominio de los
conocimientos y habilidades de la gestión
directiva en términos de la planificación
institucional, la coordinación y apoyo al trabajo
docente,
promoción
de
ambientes
de
aprendizaje, administración de recursos y
mejora profesional.
Rúbrica de evaluación
Se dirige a valorar, a partir de la realización de
un proyecto de plan de mejora del plantel al que
se aspira, cómo el sustentante planifica los
procesos de gestión escolar y participativa,
atendiendo al enfoque por competencias y
reconociendo los contextos disciplinares,
culturales y sociales de los estudiantes. El
proyecto del plan de mejora deberá basarse en
un diagnóstico del plantel que permita
establecer estrategias de mejora, creativas y
factibles.
19. ¿Todos los aspirantes a ocupar
una plaza deberán sujetarse a la
aplicación de los instrumentos de
evaluación nacionales?
Sí. Todos los aspirantes a ocupar una
plaza, independientemente del nivel,
modalidad o tipo de servicio, deberán
sujetarse a la aplicación de los
instrumentos de evaluación nacionales.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
17 de 33
Aspirantes
Autoridades
Educativas
Supervisores
del INEE
Aplicador
20. ¿Quiénes
participan en la
fase de
aplicación de
los
instrumentos
de evaluación?
Observadores
acreditados
Coordinador de
la sede de
aplicación
Coordinador
(es) de
aplicación en la
sede
21. ¿Cuáles son las funciones de los participantes en la
fase de aplicación de los instrumentos de evaluación?
Las funciones de los participantes, en la fase de aplicación, se describen brevemente
en la siguiente tabla:
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
18 de 33
PARTICIPANTE
FUNCIONES/RESPONSABILIDADES
ASPIRANTE
Contestar los instrumentos de evaluación conforme a las indicaciones de las
Autoridades Educativas.
APLICADOR
Auxiliar en la aplicación de los instrumentos de evaluación.
COORDINADOR DE LA
SEDE DE APLICACIÓN
Trasladar los materiales del centro de resguardo estatal a la sede de aplicación que
se le asigne y viceversa.
COORDINADOR (ES) DE
APLICACIÓN EN LA
SEDE
Responsable del conjunto de actividades relativas a la aplicación de los instrumentos
de evaluación de los Concursos de Oposición.
OBSERVADORES
ACREDITADOS
INEE (SUPERVISORES)
AUTORIDADES
EDUCATIVAS
Participar en la observación en las distintas etapas del concurso de oposición.
Responsable de revisar y supervisar en cualquier momento las diferentes fases del
proceso de evaluación educativa.
Coordinar el proceso de aplicación de instrumentos de evaluación.
22. ¿En la fase de aplicación, cuáles son los aspectos
y momentos hacia los cuales el observador enfocará
su atención?
1. La
recepción de
materiales
para la
evaluación
2. La
instalación y
adecuación
de las sedes
3. El
desempeño
de los
aplicadores
4. La
participación
de los
aspirantes
5. La
aplicación de
los
instrumentos
de evaluación
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
6. La entrega,
empaque y
envío de los
materiales de
la evaluación.
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
19 de 33
23. ¿Cuándo inicia y termina la
observación en la fase de aplicación
de exámenes?
La observación comprende desde la apertura de la
sede hasta el cierre. El observador deberá llegar a la
sede 2 horas antes del horario fijado para la
aplicación del primer instrumento de la jornada y
retirarse hasta que concluya la jornada y cierre la
sede.
24. ¿Qué documentos servirán
como base para la observación en
la fase de aplicación?
Para orientar la observación se utilizará el formulario de observación que
se anexa en la Guía.
25. ¿Cómo se elabora el informe de
observación de la fase de aplicación?


El informe de observación de la fase de aplicación se realiza
mediante la captura de la información recolectada en el formulario
de observación que se anexa en la Guía y en la plataforma que
establezca el INEE. La captura del informe deberá realizarse en el
lapso de 5 días naturales posteriores a la aplicación de los
instrumentos de evaluación.
En ningún caso los informes, opiniones o conclusiones, que se
emitan por esta vía, tendrán por sí mismas, efectos jurídicos sobre
el proceso y sus resultados.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
20 de 33
TERCERA FASE: ASIGNACIÓN DE PLAZAS
En la tercera fase el observador participará
en:

El evento público de asignación de plazas.
Los resultados del Concurso de Oposición/2 para el Ingreso a la Educación Básica, ciclo
escolar 2014-2015, se publicarán a través del Sistema Nacional de Registro del. Servicio
Profesional
Docente
(SNRSPD)
en
la
página
electrónica:
wwww.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx al 6 de enero de 2015. De igual forma, los
resultados del Concurso de Oposición/” para el Ingreso y promoción a la Educación Media
Superior, ciclo escolar 2014-2015, se publicarán al 31 de enero de 2015.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
I.
21 de 33
¿Cómo colabora el observador en la revisión de la
asignación de plazas?
Mediante la revisión de la lista de asignación de plazas publicada por las Autoridades
Educativas locales, a efecto de constatar que se está siguiendo el orden de la lista de
prelación emanada de los resultados de las evaluaciones nacionales, y en su caso de
las evaluaciones complementarias o adicionales.
II.
¿Cómo participa el observador en el evento público de
asignación de plazas?
Verificando que en el evento público la asignación de plazas corresponda con el
listado publicado para tal efecto.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
22 de 33
FORMULARIO DEL OBSERVADOR
EDUCACIÓN BÁSICA
Ingreso al Servicio Profesional Docente
Evento de observación: Verificación en la sede de
aplicación del examen
INSTRUCCIONES
1. Responda todas las preguntas del formulario.
2. Marque con una X en el espacio correspondiente a su respuesta o anote lo que se le solicita.
Estas preguntas las debe contestar al inicio de la observación,
para no perder ningún dato de la sede a la cual Usted asistió.
I.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA SEDE
1.1.Fecha
de
Aplicación:
1.2.Entidad
federativa:
1.3.Nombre
de
la
sede:
(calle, número y colonia)
1.4.Domicilio de la sede
II.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL OBSERVADOR
2.1 Nombre del observador:
(Nombre(s), apellido paterno, apellido materno)
2.2. Nombre de la organización que lo acredita:
Declaración
Manifiesto bajo protesta de decir verdad conducirme conforme a los principios de imparcialidad y
objetividad.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
III.
23 de 33
APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INSTRUCCIONES
1.
Lea con cuidado cada una de las afirmaciones que se realizan a continuación.
2.
Marque con una X en el espacio correspondiente a su respuesta o anote lo que se le solicita.
3.
Valore cada afirmación seleccionando la opción que mejor refleje lo observado, tomando en
cuenta la escala señalada:
1. Existe satisfactoriamente/Se realizó satisfactoriamente
2. Existe, pero insatisfactoriamente/Se realizó, pero insatisfactoriamente
3. No existe/No se realizó
3.1. Características de la sede
Usted puede responder este apartado a lo largo de la
observación que está llevando a cabo, es decir: al inicio,
durante y al final de la aplicación de la evaluación.
1
Escala
2
3
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
1
1
2
2
3
3
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
A.4. ATENCIÓN MÉDICA Y PRIMEROS AUXILIOS
La Sede dispone de:
11. Personal médico (enfermera, enfermero y/o médico).
12. Ambulancia y paramédico.
1
1
2
2
3
3
13. Botiquín de primeros auxilios.
1
2
3
Afirmación
A. ENTORNO
La Sede tiene:
1. Claridad en la identificación del domicilio.
2. Servicio de transporte público.
3. Accesibilidad para discapacitados.
4. Entorno silencioso.
5. Listas de asistencia fijas.
A.2. SERVICIOS DISPONIBLES
La Sede cuenta con:
6. Sanitarios.
7. Agua potable.
A.3. PREVENCIÓN DE CONTINGENCIAS Y EMERGENCIAS
La Sede cuenta con:
8. Salidas de emergencia.
8a. Salidas de emergencia señalizadas.
8b. Salidas de emergencia accesibles.
9. Puntos de reunión en caso de sismo.
10. Extintores visibles.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
3.2.
24 de 33
Características de las aulas utilizadas para la aplicación de los exámenes
INSTRUCCIONES
1. Lea con cuidado cada una de las afirmaciones que se realizan a continuación.
2. Marque con una X en el espacio correspondiente a su respuesta o anote lo que se le
solicita.
3. Valore cada afirmación seleccionando la opción que mejor refleje lo observado,
tomando en cuenta la escala señalada:
1.
2.
3.
Existe satisfactoriamente/Se realizó satisfactoriamente
Existe, pero insatisfactoriamente/Se realizó, pero insatisfactoriamente
No existe/No se realizó
Es recomendable que Usted, responda este apartado al inicio de su
llegada a la sede para observar con detenimiento los aspectos que
aquí se preguntan. Es importante que durante la aplicación de los
instrumentos evite distraer al sustentante, recuerde que se debe
observar desde la puerta del aula para no interrumpir el proceso de
evaluación ya planeado.
Afirmación
B.1. CONDICIONES DE LAS AULAS
La(s) aula(s) donde se aplica el examen(es) cuenta con:
1. Iluminación natural o artificial.
2. Ventilación natural o aire acondicionado.
B.2. MOBILIARIO Y EQUIPO PARA LOS SUSTENTANTES
Para los sustentantes, la(s) aula(s) donde se aplica el examen(es) cuenta con:
3. Asientos suficientes.
3a. Asientos adecuados.
3b. Asientos distribuidos.
B.3. MOBILIARIO Y EQUIPO PARA APLICADOR
Para el aplicador, la(s) aula(s) donde se aplica el examen(es) cuentan con:
4. Escritorio y silla.
5. Pintarrón o pizarrón.
6. Plumones o gises.
1
Escala
2
1
1
2
2
3
3
1
1
1
2
2
2
3
3
3
1
1
1
2
2
2
3
3
3
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
3
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
3.3.
25 de 33
Características de las herramientas digitales y materiales para la aplicación
INSTRUCCIONES
1. Lea con cuidado cada una de las afirmaciones que se realizan a continuación.
2. Marque con una X en el espacio correspondiente a su respuesta o anote lo que
se le solicita.
3. Valore cada afirmación seleccionando la opción que mejor refleje lo observado,
tomando en cuenta la escala señalada:
1.
2.
3.
Existe satisfactoriamente/Se realizó satisfactoriamente
Existe, pero insatisfactoriamente/Se realizó, pero insatisfactoriamente
No existe/No se realizó
En este apartado se aconseja que Usted, se encuentre
fuera del aula durante toda la aplicación del instrumento.
Para que observe cada uno de los aspectos marcados.
Afirmación
C.1. HERRAMIENTAS DIGITALES
La(s) aula(s) donde se aplica el examen (es) cuenta con:
1. Equipo de cómputo suficiente.
1 a. Equipo de cómputo adecuado.
1 b. Equipo de cómputo distribuido.
2. Conectividad para el examen.
C2. MATERIAL PARA LA APLICACIÓN:
Para la aplicación se dispone de:
3. Exámenes instalados en los equipos de cómputo.
4. Sobres con las cuentas de acceso debidamente sellados.
5. Sobres suficientes para los sustentantes.
1
Escala
2
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
1
1
1
2
2
2
3
3
3
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
3
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
26 de 33
3.4. Funciones del Coordinador de la Sede de Aplicación, Coordinadores de Aplicación en
Sede y Aplicadores
INSTRUCCIONES
1. Lea con cuidado cada una de las afirmaciones que se realizan a continuación.
2. Marque con una X en el espacio correspondiente a su respuesta o anote lo que se
le solicita.
3. Valore cada afirmación seleccionando la opción que mejor refleje lo observado,
tomando en cuenta la escala señalada:
1.
2.
3.
Existe satisfactoriamente/Se realizó satisfactoriamente
Existe, pero insatisfactoriamente/Se realizó, pero insatisfactoriamente
No existe/No se realizó
La información que a continuación se le solicita alude a distintos
momentos de la aplicación, los cuales van desde el acceso a la sede,
la aplicación de los exámenes y el termino de la jornada. Por ello, se
le sugiere estar atento durante todo el transcurso de la jornada y así
captar la información correcta.
Afirmación
D.1. COORDINADOR DE LA SEDE DE APLICACIÓN
El Coordinador de la Sede de Aplicación…
1. Ingresa a la Sede con las listas de asistencia.
2. Monitorea el proceso de aplicación del examen.
3. Atiende las situaciones que se presentan durante la aplicación.
4. Envía a la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD) los reportes de
asistencia de los aspirantes.
5. Hace efectiva la prohibición, para cualquier involucrado en la aplicación de instrumentos de
evaluación, de portar, utilizar o aplicar aparato digital alguno que permita copiar/reproducir los
exámenes.
6. Da respuesta a las problemáticas que se le plantean.
D.2. COORDINADORES DE APLICACIÓN EN LA SEDE
El Coordinador de Aplicación en la Sede:
7. Se encarga de abrir la Sede.
8. Revisa que los exámenes estén instalados.
9. Llena los formatos de asistencia.
10. Reporta la asistencia de sustentantes al Coordinador de la Sede de Aplicación.
11. En su caso, levanta las actas administrativas o de irregularidades que se presentaron durante la
aplicación.
12. Da respuesta a las problemáticas que se le plantean.
D.3. COORDINADORES DE APLICACIÓN EN LA SEDE
El Coordinador de Aplicación en la Sede
13. Supervisa el proceso de aplicación.
14. Administra el material del examen (Sobres, lista de asistencia, acta de cierre).
15. Recibe y sella el material recibido.
16. Da respuesta a las problemáticas que se le plantean.
1
Escala
2
3
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
1
2
3
1
2
3
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
1
2
3
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
27 de 33
EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA PRÁCTICA DOCENTE
3.5 Aplicación del examen
INSTRUCCIONES
1. Lea con cuidado cada una de las afirmaciones que se realizan a continuación.
2. Marque con una X en el espacio correspondiente a su respuesta o anote lo que se le solicita.
3. Valore cada afirmación seleccionando la opción que mejor refleje lo observado, tomando en
cuenta la escala señalada:
1. Existe satisfactoriamente/Se realizó satisfactoriamente
2. Existe, pero insatisfactoriamente/Se realizó, pero insatisfactoriamente
3. No existe/No se realizó
Para que Usted observe de manera adecuada la aplicación del
examen, se sugiere que se sitúe fuera del salón en silencio y de
manera ordenada, para no distraer la atención del sustentante.
E.1. APLICACIÓN DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA PRÁCTICA DOCENTE
1. Hora de inicio de la aplicación del
examen.
2. El examen inició puntual a la hora
señalada
______: ______
Hora
⃝ 1 Sí
Minutos
⃝ 2 No
Afirmación
El aplicadores del examen de conocimientos y habilidades para la práctica docente
3. Recibe a los sustentantes 30 minutos antes de la aplicación del examen para el registro y entrega de
cuentas.
4. Verifica que los aspirantes se identifiquen con los documentos obligatorios: ficha de examen que
corresponda e identificación oficial (IFE o cédula profesional).
5. Controla el ingreso al aula verificando que no se introduzca mochilas, calculadoras, teléfonos celulares, o
cualquier aparato digital que permita copiar/reproducir los exámenes.
6. Proporciona instrucciones generales.
7. Proporciona los sobres que contienen los datos de acceso (folio y contraseña) para iniciar el examen.
8. Escribe en el pizarrón la hora de inicio y conclusión de la evaluación.
9. Supervisa la aplicación del examen.
10. Reporta el número de sustentantes.
11. Recoge las cuentas de acceso al termino del examen.
12. Verifica que los sustentantes salgan de la sesión utilizando el botón terminar.
13. Informa sobre las cuentas no utilizadas.
SI SÓLO ACUDIÓ A LA APLICACIÓN DE
ESTE EXAMEN PASE A LA SECCIÓN 4.1.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
1
Escala
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
28 de 33
EXAMEN DE HABILIDADES INTELECTUALES Y RESPONSABILIDADES
ÉTICO-PROFESIONALES
INSTRUCCIONES
1. Lea con cuidado cada una de las afirmaciones que se realizan a continuación.
2. Marque con una X en el espacio correspondiente a su respuesta o anote lo que se le solicita.
3. Valore cada afirmación seleccionando la opción que mejor refleje lo observado, tomando en
cuenta la escala señalada:
1. Existe satisfactoriamente/Se realizó satisfactoriamente
2. Existe, pero insatisfactoriamente/Se realizó, pero insatisfactoriamente
3. No existe/No se realizó
Para que Usted observe de manera adecuada la aplicación del examen, se
sugiere que se sitúe fuera del salón en silencio y de manera ordenada, para
no distraer la atención del sustentante.
E.2. APLICACIÓN DEL EXAMEN DE HABILIDADES INTELECTUALES Y RESPONSABILIDADES ÉTICO-PROFESIONALES
1. Hora de inicio de la aplicación del
examen.
_____: ______
Hora
2. El examen inició puntual a la hora
señalada
⃝ 1 Sí
Minutos
⃝ 2 No
Afirmación
El aplicador del examen de habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales
3. Recibe a los sustentantes 30 minutos antes de la aplicación del examen para el registro y entrega de
cuentas.
4. Verifica que los aspirantes se identifiquen con los documentos obligatorios: ficha de examen que
corresponda e identificación oficial (IFE o cédula profesional).
5. Controla el ingreso al aula verificando que no se introduzca mochilas, calculadoras, teléfonos celulares, o
cualquier aparato digital que permita copiar/reproducir los exámenes.
6. Proporciona instrucciones generales.
7. Proporciona los sobres que contienen los datos de acceso (folio y contraseña) para iniciar el examen.
8. Escribe en el pizarrón la hora de inicio y conclusión de la evaluación.
9. Supervisa la aplicación del examen.
10. Reporta el número de sustentantes.
11. Recoge las cuentas de acceso al termino del examen.
12. Verifica que los sustentantes salgan de la sesión utilizando el botón terminar.
13. Informa sobre las cuentas no utilizadas.
SI SÓLO ACUDIÓ A LA APLICACIÓN DE
ESTE EXAMEN PASE A LA SECCIÓN 4.1.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
1
Escala
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
29 de 33
EXAMEN LOCAL DE ASPECTOS ADICIONALES O COMPLEMENTARIOS
INSTRUCCIONES
1. Lea con cuidado cada una de las afirmaciones que se realizan a continuación.
2. Marque con una X en el espacio correspondiente a su respuesta o anote lo que se le solicita.
3. Valore cada afirmación seleccionando la opción que mejor refleje lo observado, tomando en
cuenta la escala señalada:
1.
2.
3.
Existe satisfactoriamente/Se realizó satisfactoriamente
Existe, pero insatisfactoriamente/Se realizó, pero insatisfactoriamente
No existe/No se realizó
Para que Usted observe de manera adecuada la aplicación del examen, se
sugiere que se sitúe fuera del salón en silencio y de manera ordenada, para
no distraer la atención del sustentante.
E.3. APLICACIÓN DEL EXAMEN LOCAL DE ASPECTOS ADICIONALES O COMPLEMENTARIOS
1. Hora de inicio de la aplicación del examen.
____: _____
Hora
2. El examen inició puntual a la hora señalada
⃝ 1 Sí
Minutos
⃝ 2 No
Afirmación
El aplicador del examen local de aspectos adicionales o complementarios
3. Recibe a los sustentantes 30 minutos antes de la aplicación del examen para el registro y entrega de
cuentas.
4. Verifica que los aspirantes se identifiquen con los documentos obligatorios: ficha de examen que
corresponda e identificación oficial (IFE o cédula profesional).
5. Controla el ingreso al aula verificando que no se introduzca mochilas, calculadoras, teléfonos celulares,
o cualquier aparato digital que permita copiar/reproducir los exámenes.
6. Proporciona instrucciones generales.
7. Proporciona los sobres que contienen los datos de acceso (folio y contraseña) para iniciar el examen.
8. Escribe en el pizarrón la hora de inicio y conclusión de la evaluación.
9. Supervisa la aplicación del examen.
10. Reporta el número de sustentantes.
11. Recoge las cuentas de acceso al termino del examen.
12. Verifica que los sustentantes salgan de la sesión utilizando el botón terminar.
13. Informa sobre las cuentas no utilizadas.
1
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
SI SÓLO ACUDIÓ A LA APLICACIÓN DE
ESTE EXAMEN PASE A LA SECCIÓN 4.1.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
Escala
2
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
30 de 33
Sección 4.1. PROBLEMAS Y SITUACIONES RELEVANTES
F. Problemas
F.1.Sede
En caso de responder SÍ, explique el motivo.
1 ¿Usted observó problemas relacionados con las instalaciones y servicios disponibles para los sustentantes en la Sede?
⃝ 1 Sí ⃝ 2 No
F.2. Aula
En caso de responder SÍ, explique el motivo.
1 ¿Usted observó problemas relacionados con las condiciones de la(s) aula(s) donde se aplicó el (los) examen(es)?
⃝ 1 Sí ⃝ 2 No
F.3.Ingreso
En caso de responder SÍ, explique el motivo.
1 ¿Usted observó problemas relacionados con el ingreso de sustentantes a la Sede?
⃝ 1 Sí ⃝ 2 No
F.4.Material
2. ¿Usted observó problemas relacionados con la disponibilidad y distribución de materiales (sobres que contienen las cuentas de acceso y la instalación de
exámenes)?
⃝ 1 Sí ⃝ 2 No
F.5. Herramientas digitales
3. ¿Usted observó problemas relacionados con la disponibilidad y funcionamiento de herramientas digitales (equipo de cómputo, internet, etc)?
⃝ 1 Sí ⃝ 2 No
F.6. Orientación a sustentantes por parte del Coordinador de Sede de Aplicación o Coordinador de Aplicación
4. ¿Usted observó problemas relacionados con la orientación y atención que el Coordinador de Sede de Aplicación o Coordinador de Aplicación dio a los
sustentantes?
⃝ 1 Sí ⃝ 2 No
F.7.Orientación a sustentantes por parte del (los) aplicador (es)
5. ¿Usted observó problemas relacionados con la orientación y atención que el (los) aplicador(es) dio (eron) a los sustentantes?
⃝ 1 Sí ⃝ 2 No
F.8.Manifestaciones o protestas
6. ¿Usted observó problemas relacionados con cierres de sedes y/o manifestaciones que impidieran el acceso a personal o sustentantes?
⃝ 1 Sí ⃝ 2 No
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
31 de 33
G. PERCEPCIÓN SOBRE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN
G1. ¿Considera que la sociedad civil está representada en este proceso de evaluación?
⃝ 5 Totalmente de acuerdo
⃝ 4 De acuerdo
⃝ 3 Ni de acuerdo, ni desacuerdo
⃝ 2 En desacuerdo
⃝ 1 Totalmente en desacuerdo
G1.a.Justifique su respuesta
G2. ¿Considera que la presencia de observadores evita incurrir en irregularidades?
⃝ 5 Totalmente de acuerdo
⃝ 4 De acuerdo
⃝ 3 Ni de acuerdo, ni desacuerdo
⃝ 2 En desacuerdo
⃝ 1 Totalmente en desacuerdo
G.2.a.Justifique su respuesta
G.3. ¿Considera que la información que ha recopilado a través de la observación, contribuye a la objetividad del proceso de evaluación?
⃝ 5 Totalmente de acuerdo
⃝ 4 De acuerdo
⃝ 3 Ni de acuerdo, ni desacuerdo
⃝ 2 En desacuerdo
⃝ 1 Totalmente en desacuerdo
G.3.a. Justifique su respuesta
G.4. ¿Considera que la información que ha recopilado a través de la observación, contribuye a la transparencia del proceso de evaluación?
⃝ 5 Totalmente de acuerdo
⃝ 4 De acuerdo
⃝ 3 Ni de acuerdo, ni desacuerdo
⃝ 2 En desacuerdo
⃝ 1 Totalmente en desacuerdo
G.4.a. Justifique su respuesta
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx
UNIDAD DE NORMATIVIDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA
Dirección de General de Lineamientos para las Evaluaciones
Guía del Observador
32 de 33
H. Propuestas
H1. En su opinión ¿cuál (es) sería (n) su (s) propuesta (s) de mejora para el desarrollo del proceso de evaluación?
I.
Opinión
I.1. Escriba en el siguiente espacio, de manera libre, alguna opinión o comentario que quisiera hacer sobre el proceso de aplicación.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Av. Barranca del Muerto 341, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 6270-6600 www.inee.edu.mx