¿Cómo contar una historia?

PLAN DE FORMACIÓN A ESTUDIANTES REDVOLUCIONARIOS
UNIDAD 2: SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
¿Cómo contar una historia?
Nuestros Desafíos
Contenido
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Importancia de las Historias Inspiradoras
Cuéntame tu historia
¿Cómo contar una historia?
Algunas herramientas para presentar su historia
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Autoevaluación
Referencias
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PLAN DE FORMACIÓN A ESTUDIANTES REDVOLUCIONARIOS
UNIDAD 2: El Sistema de Gestión de Aprendizaje
¿Cómo contar una historia?
Nuestros Desafíos
Estimado Estudiante REDVOLUCIONARIO al finalizar la
segunda sesión de esta unidad virtual se espera que usted:
Comprenda la importancia de dar a conocer
su experiencia en el desarrollo del programa
Redvolución mediante su participación en la
sesión Cuéntame Tu Historia.
Reconozca y apropie algunas estrategias para
contar su historia.
Determine el tipo de estrategia que desarrollará para participar de la sesión: Cuéntame tu
Historia.
Desarrolle la actividad de autoevaluación al
final de la Sesión.
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UNIDAD 2: El Sistema de Gestión de Aprendizaje
¿Cómo contar una historia?
Importancia
de las Historias
Inspiradoras
Gracias a la posibilidad de expresarnos y comunicarnos hemos evolucionado a lo que somos ahora y hemos
aprendido constantemente de los otros. Dar a conocer lo
que es significativo para nosotros, lo que nos ha ayudado
a transformar nuestras vidas o la vida de otras personas,
nuestros puntos de vista o nuestras opiniones es una buena manera de inspirar a otros a seguir adelante con sus
sueños e ilusiones.
Apreciado Estudiante REDVOLUCIONARIO, lo invitamos a conocer
la historia de Adriana Macías Hernández, una joven abogada que
ha inspirado a muchos a perseguir y alcanzar sus metas. Este es un
claro ejemplo tenacidad valor del que usted, los docentes y la comunidad pueden aprender. Usted puede ver el video en el link:
http://www.youtube.com/watch?v=J1vCAlAbvFI.
Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO tenga en cuenta que las historias inspiradoras son aquellas que de alguna manera
pueden ser aplicadas a diferentes contextos, es decir narran aquellos sucesos que
podrían ocurrir en diferentes espacios y a
diferentes personas.
Las historias inspiradoras también se caracterizan por dejar una lección o dar un
consejo, aunque este no aparezca de manera tácita en la historia.
Pero lo más importante de todo esto, es
que se cuenten las historias, para que podamos conocer lo que los demás realizan.
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UNIDAD 2: El Sistema de Gestión de Aprendizaje
¿Cómo contar una historia?
Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO
recuerde que en el Sistema de Gestión de
Aprendizaje usted, los docentes y la comunidad, encontrarán el espacio: Cuéntame
tu Historia en la que cada uno podrá dar a
conocer lo que ha sido su experiencia en el
programa REDVOLUCIÓN.
Este espacio, nace de la importancia que tiene la resignificación de las experiencias de
los participantes del programa
REDVOLUCIÓN para inspirar
el uso y la apropiación de contenidos cotidianos de las TIC e
Internet, como estrategia para
la disminución de posibles
brechas digitales presentes en
las comunidades.
¿Cómo participar de este espacio?:
Cada uno de los usuarios del Sistema de
Gestión de Aprendizaje tendrá la oportunidad de contarnos su historia. Sin embargo,
para cada uno se ha diseñado una metodología diferente:
Cuéntame tu
historia
Usuario del Sistema de Gestión de Aprendizaje
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Interacción con otros
usuarios
Docente
Podrá cargar su historia de manera individual, previa validación
de la mesa de ayuda.
Su historia será pública para
estudiantes REDVOLUCIONARIOS, comunidad y otros
docentes.
Estudiante
REDVOLUCIONARIO
- Institución
Educativa.
Cada grupo de trabajo escogerá
el formato para contar su historia. Con la asesoría del docente
se escogerá una historia por Institución Educativa para ser publicada, previa validación de la mesa
de ayuda.
Esta historia será pública
para docentes, comunidad y otras Instituciones
Educativas.
Comunidad
Con la asesoría de los estudiantes REDVOLUCIONARIOS, podrán
participar de la sesión eligiendo el
formato de su historia. Estas historias serán publicadas en el Sistema
de Gestión de Aprendizaje previa
validación de la mesa de ayuda.
Estas historias serán públicas para docentes, estudiantes REDVOLUCIONARIOS y otros usuarios de la
comunidad.
Usted podrá elegir el formato con el cual contará su historia. En el Sistema de
Gestión de Aprendizaje Usted como estudiante REDVOLUCIONARIO, los docentes y los participantes de la comunidad podrán subir sus historias en los formatos:
• Para Imágenes: jpg, png y gif
• Para Audio: mp3 o wav
• Para Video: avi, mpeg, wmv o mov
• Para formatos de archivos de texto: .doc, .txt. pdf
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UNIDAD 2: El Sistema de Gestión de Aprendizaje
¿Cómo contar una historia?
Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO, a
continuación le presentamos algunas generalidades que podría tener en cuenta a la hora de
contar su historia.
Recuerde que la sesión Cuéntame Tu Historia
del Sistema de Gestión de Aprendizaje busca
inspirar usos cotidianos de las TIC e Internet. Su
historia en el proceso de desarrollo del programa REDVOLUCIÓN podría aportar significativamente a este propósito
¿Cuáles son los insumos necesarios para contar
una historia?
¿Cómo contar una
historia?
PARA TENER EN CUENTA
Muchas veces las historias más inspiradoras surgen de
acontecimientos breves pero significativos que han
contribuido a transformar la vida del protagonista, o la
vida de otros.
Por ejemplo podría contarse la historia de cómo fue
su experiencia al usar una Tablet o un teléfono inteligente por primera vez.
Usted puede ver en este link http://www.youtube.com/
watch?v=QCgWyxy6Psk un ejemplo de historias de vida que
cambiaron gracias a la apropiación y usos cotidianos de las
TIC e Internet. Adultos mayores que cuentan su historia, la resignifican e inspiran a otros.
Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO, el
insumo más propicio para contar historias es la
vida misma. Sus anécdotas, experiencias personales, ideas, sueños, ideales, fantasías, pueden
convertirse en historias inspiradoras.
http://www.youtube.com/watch?v=QCgWyxy6Psk
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UNIDAD 2: El Sistema de Gestión de Aprendizaje
¿Cómo contar una historia?
¿Cómo contar una
historia?
¿Qué pasos seguir para contar su historia?
Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO, a continuación le presentamos algunos pasos que usted puede tener en cuenta a la hora de contarnos su historia.
1. Identificar el núcleo central de historia: Identificar qué va a
contar, cuál será su historia.
Un ejemplo de ello es el caso de Manuel, él es un docente
del área de informática de la Institución Educativa José Acevedo y Gómez, de la ciudad de Inírida. Manuel, ha definido
en este punto que va a contarnos la historia de cómo ha
percibido un proceso de resignificación de las TIC e Internet
en la comunidad, por medio de la implementación del programa REDVOLUCIÓN.
2. Identificar los personajes centrales de su historia
Siguiendo con nuestro ejemplo, Manuel luego de identificar
la línea general de su narración, ha escogido entre sus estudiantes al equipo de REDVOLUCIONARIOS conformado por
Esther y Juan Carlos del grado 10.
Este equipo ha focalizado a un grupo de 10 personas de la
comunidad, de las cuales Manuel ha escogido como uno de
los personajes centrales de su historia a la señora Teresita.
Él como docente de la Institución Educativa y testigo del proceso de resignificación que ha causado el programa REDVOLUCIÓN es el último de los personajes centrales de la historia
3. Identificar la secuencia narrativa: Las acciones puntuales que quiere contar en su historia
Si bien, la historia que el profesor Manuel quiere contar
es amplia, él debe identificar en este punto los núcleos
situacionales de su narración, es decir, qué hechos o
situaciones desea resaltar en su historia.
Entonces decide que desea narrar la trascendencia que
ha tenido en la transformación de la vida cotidiana de
la señora Teresita el uso y la apropiación de contenidos
cotidianos de las TIC e Internet.
Para esto ha decidido contar dos hechos principales de
este proceso:
1. La historia del momento en el que el equipo de Redvolucionarios desarrolla la estrategia de promoción del
Sistema de Gestión de Aprendizaje en su comunidad.
2. La manera en la que la señora Teresita accede al Sistema de Gestión de Aprendizaje para formarse en usos
cotidianos del Internet. Por ejemplo, para pagar las facturas de los servicios públicos a través de la red.
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¿Cómo contar una historia?
¿Cómo contar una
historia?
Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO, es importante que
usted evite caer en los detalles a la hora de contar su historia. Tenga en cuenta los formatos establecidos para subir su historia tienen
un límite de duración y peso.
Esta es una sugerencia que debe transmitirle a las personas de la
comunidad que deseen participar contando su historia.
4. Hacer la narración de su historia a partir de los núcleos narrativos: núcleo,
personajes y situaciones de la historia.
Teniendo identificados el núcleo, los personajes y las situaciones de la historia y su secuencia, el profesor Manuel puede empezar a escribir su historia.
Se sugiere que en este punto, se escriban uno o dos párrafos como máximo
por cada núcleo narrativo, es decir, Manuel deberá escribir uno o dos párrafos sobre el núcleo de su historia, uno o dos párrafos sobre cada uno de los
personajes y así sucesivamente.
Posterior a este ejercicio, se sugiere organizar la secuencia de la narración:
qué va primero, qué va después, qué es lo último, de manera tal que la historia guarde una coherencia y sea de fácil comprensión.
5. Hacer una revisión de su historia
Es importante que luego de haber construido la historia a partir de las indicaciones dadas con anterioridad, se haga una revisión minuciosa de la misma.
El profesor Manuel podría preguntarse: ¿Los personajes que participan de mi
historia son suficientes? ¿Necesito incluir más personajes? ¿Las acciones, situaciones o hechos que contemplé para la construcción de mi historia son
suficientes? ¿Me excedí en los detalles? ¿La secuencia que le di a mi historia es
la adecuada?
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UNIDAD 2: El Sistema de Gestión de Aprendizaje
¿Cómo contar una historia?
¿Cómo contar una
historia?
6. Elija el formato en el que presentará su historia
Terminada su historia el profesor Manuel decidió hacer de su historia una animación
con texto e imágenes usando el programa de edición Windows Movie Maker.
Recuerde que usted puede elegir el formato en el que desee presentar su historia.
Estos formatos pueden ser: videos, fotos, audios o formatos de archivos de texto.
Es recomendable que luego de terminada su historia, usted se la enseñe
a alguien más. Un amigo, un docente o un familiar podría decirle si su historia es agradable, clara, precisa e inspiradora o si requiere algunos ajustes.
Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO recuerde que su historia podrá ser vista por sus colegas, por sus estudiantes y por las personas de la
comunidad.
Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO, recuerde que contar historias
es considerado un arte, la forma en que se cuentan, el entusiasmo, las pausas, el elemento sorpresa son algunas de sus características. Una buena historia debe ser:
• Estratégica: debe ser diseñada para mostrar o enseñar.
• Única: la forma en que se presente, le hará el dueño de ella de tal modo que
podrá hacerla memorable.
• Clara: es importante centrarse en lo importante y evitar demasiados detalles.
• Emocionante: el espectador espera disfrutarla.
• Corta: las historias largas y sin sentido tienden a perder la atención de la audiencia, una película está conformada por una serie de mini-historias para
mantener la atención.
• Coherente: las historias deben llevar un hilo conductor, toda historia que
comienza debe tener un final.
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UNIDAD 2: El Sistema de Gestión de Aprendizaje
¿Cómo contar una historia?
Algunas
herramientas para
presentar su historia
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El cómic: La historieta gráfica o cómic consiste en la narración
de una historia a través de una sucesión de ilustraciones que
se completan con un texto escrito. También hay historietas
mudas y sin texto.
Medios Audiovisuales: Utilizar el video como medio para
transmitir un mensaje permite combinar: audio, imágenes en
movimiento, fotografías, materializado a través de diferentes
técnicas y efectos de producción. Sin embargo necesitan de
un mensaje fuerte para que la comunicación sea exitosa. El
contenido del video es la columna vertebral y por lo tanto, es
muy importante tomar en cuenta la esencia de la historia.
Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO, en el
link sugerido a continuación, podrá encontrar información sobre las características de los videos como
herramientas para contar historias.
Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO, en el
link sugerido a continuación, podrá encontrar información sobre las características de los cómics y la manera de hacerlos.
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2comic.htm
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/guiade-video-produccion-contar-historias-para-medios-audiovisuales/
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¿Cómo contar una historia?
Microrrelato: El microrrelato es una construcción literaria narrativa distinta de la novela o el cuento. Es la denominación
más usada para un conjunto de obras diversas cuya principal
característica es la brevedad de su contenido.
UN SUEÑO - JORGE LUIS BORGES
En un desierto lugar del Irán hay una no muy alta torre de
piedra, sin puerta ni ventana. En la única habitación (cuyo
piso es de tierra y que tiene la forma de círculo) hay una
mesa de maderas y un banco. En esa celda circular, un
hombre que se parece a mi escribe en caracteres que no
comprendo un largo poema sobre un hombre que en otra
celda circular escribe un poema sobre un hombre que en
otra celda circular…El proceso no tiene fin y nadie podrá
leer lo que los prisioneros escriben.
Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO, en el
link sugerido a continuación, podrá encontrar información sobre las características de los microrrelatos y
la manera de elaborarlos.
http://blogs.prensaescuela.es/tiquemiras/
como-hacer-un-buen-microrrelato/
Algunas
herramientas para
presentar su historia
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PARA TENER EN CUENTA
Recuerde que usted puede elegir el formato para presentar su historia. A continuación le presentamos algunas alternativas que podría tener en cuenta a la hora
de contar su historia:
• Puede crear una galería de fotos que den cuenta de
su experiencia en el programa Redvolución.
• Puede escribir una canción, poema, relato, historia.
• Puede hacer un video.
• Puede hacer ilustraciones, historietas, grafitis.
• Puede crear contenidos multimedia.
Recuerde también que usted y su compañero de equipo deben
presentar su historia al docente tutor. Posteriormente el docente en acuerdo con todos los estudiantes participantes del programa deberá escoger una historia por Institución Educativa.
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Autoevaluación
¿Cómo contar una historia?
1. Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO responda
falso o verdadero, según corresponda:
a. La sesión Cuéntame Tu Historia, busca resignificar las experiencias
de los usuarios para inspirar usos y contenidos cotidianos de las TIC.
F
V
b. El espacio Cuéntame Tu Historia, estará ubicada en el Sistema de
Gestión de Aprendizaje del programa REDVOLUCIÓN y será habilitado únicamente para los estudiantes REDVOLUCIONARIOS.
F
V
2. Apreciado estudiante REDVOLUCIONARIO una las columnas según corresponde colocando la letra según corresponda
2
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Insumos para contar
una historia.
Anécdotas, experiencias personales,
ideas, sueños, ideales, fantasías
Mesa de Ayuda
Grupo encargado de validar su historia a partir de los parámetros técnicos y de contenidos establecidos por
el programa REDVOLUCIÓN.
Formatos en los que
se pueden contar
historias.
RESPUESTAS
CORRECTAS
1. a. V. b. F
2. 2 ,3 ,1
1
Videos, fotos, animaciones, texto,
audio.
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¿Cómo contar una historia?
Autoevaluación
3. Ordene los pasos colocando los números del número del 1 al 6 según corresponda
Identificar la secuencia narrativa: Las acciones puntuales
que quiere contar en su historia
Hacer la narración de su historia a partir de los núcleos
narrativos: núcleo, personajes y situaciones de la historia.
Elija el formato en el que presentará su historia
Identificar el núcleo central de historia: Identificar qué va a
contar, cuál será su historia.
Identificar los personajes centrales de su historia.
Hacer una revisión de su historia
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RESPUESTAS CORRECTAS
3. El orden correcto es 3, 4, 6, 1, 2, 5
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UNIDAD 2: El Sistema de Gestión de Aprendizaje
¿Cómo contar una historia?
Referencias
http://xarms.50webs.com/images/comiic/central_comic.htm
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2comic.htm
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/guia-de-video-produccion-contar-historias-para-medios-audiovisuales/
http://recursosdidacticos.es/textos/texto.php?id=245
http://blogs.prensaescuela.es/tiquemiras/como-hacer-un-buen-microrrelato/
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