Trabajos seleccionados Premio Viva lectura 2015

Trabajos seleccionados Premio Viva lectura 2015
Categoría Escuelas:
Primer Premio: “Accionarios de la poesía”
Responsable: María Luz Dettler Yugdar – Seguí, Entre Ríos
Acción Poética Seguí es un movimiento literario-mural generado junto a los alumnos de 6°
grado del Instituto Padre Enrique Lauman D-49, de Seguí, Entre Ríos. El objetivo es la
revalorización de la palabra. Mediante este proyecto se busca fomentar el gusto por la lectura
y creación de poesías a través de la escritura creativa. Del trabajo dentro y fuera de clase
resultan frases- propias y de escritores de renombre- que luego son pintadas en paredes de
toda la localidad, gracias a la colaboración y participación de los vecinos. Acción poética se
enmarca en un movimiento internacional que conjuga lo global y lo local.
Segundo Premio: “Teatro - Lectura - Teatro”
Responsable: Mirta Leonor Rodríguez – Lanús, Provincia de Buenos Aires
La Escuela de Educación Secundaria Nº 22 de Lanús con orientación en arte y teatro viene
trabajando y realizando diversas actividades que permiten la intensificación del hábito lector.
El proyecto promueve integrar las diferentes áreas curriculares y los espacios comunitarios. La
lectura surge como elemento de integración entre el aula y el espacio público por medio del
recupero de la plaza “Villa Obrera” como escenario natural de las actividades.
Tercer Puesto: “Leer con los oídos”
Responsable: Clara Daniela Abbott – Santa Rosa, La Pampa
Leer con los oídos pretende incentivar la lectura en alumnos y alumnas de la Escuela Especial
N° 1 de Ciegos y Disminuidos Visuales, de Santa Rosa, La Pampa. Personas adultas diabéticas
ciegas, que no tienen sensibilidad en sus dedos, niños y jóvenes con baja visión y estudiantes
con discapacidad múltiple no siempre pueden acceder a los materiales escritos en tinta o
braile. Es por esto que este trabajo busca modos alternativos de lectura. Leyendo a su modo:
escuchando audio cuentos, textos leídos por la docente y contenidos grabados por ella en las
netbook de los estudiantes.
Cuarto Puesto: “Así de simple”
Responsable: Mariana Lasala - Tilcara, Jujuy
Una propuesta que busca acercar a los alumnos de la Escuela Normal Nivel Primario de
Tilcara, Jujuy al disfrute por la lectura y la posibilidad de leer para aprender. Se trabaja en
aumentar el tiempo de lectura compartida entre docentes y niños; diferenciar los espacios,
formas y extensión de la lectura y la selección del material contribuyendo al desarrollo de
habilidades lectoras.
Quinto Puesto: “Sembrando libros construimos nuestra Biblioteca
Móvil”
Responsable: Emanuel Santancini - Casilda, Santa Fe
La creación de la Biblioteca Móvil en la Escuela de Educación Primaria de Gestión Pública Nº
488 de Casilda, Santa Fe, promueve otros espacios de encuentros por fuera de la escuela, para
conocerse, mirarse, abrir puertas y aprender juntos. De esta forma la lectura es convertida en
una estrategia metodológica propiciando la participación social en la comunidad y estimulando
los modos de relacionarse y accionar entre las personas.
Categoría Sociedad:
Primer Premio: “Encuentros lectores musicalizados en Ubuntu”
Responsable: Pedro Ibáñez - Ciudad de Buenos Aires
La experiencia realizada en el Hospital Tobar García de la Ciudad de Buenos Aires es un
espacio de lazo e intercambio con niños y jóvenes internados, con cuadros de neurosis graves,
psicosis y autismo entre otros. Allí, los encuentros lectores musicalizados y el despliegue
dramatizado de las lecturas según la interpretación de los lectores-escuchadores-intérpretes
han sumergido a sus participantes en un proceso donde todos han resultado ser constructores
de este espacio. El mayor logro se visualiza cuando los niños logran reinsertarse a un formato
institucionalizado como es la escuela.
Segundo Premio: “Lectura e Imaginación al Poder”
Responsable: Nahir Sánchez – Ciudad de Buenos Aires
El centro cultural y social, Lo de Carola, comenzó siendo un merendero en el barrio de Soldati,
puntualmente en Villa Calacita, Ciudad de Buenos Aires. Hoy en día es el único espacio del
barrio abierto todos los días de la semana, que ha crecido y logrado autogestionarse con el
aporte de sus talleristas. Ofrece diversas actividades que combinan la escritura y la literatura,
con música y pintura, abarcando talleres literarios para niños y también para adultos. Se
concibe a la lectura y otros talleres como un marco de integración e inclusión social que busca
generar lazos de solidaridad entre alumnos y vecinos disminuyendo el consumo de drogas y
delincuencia infantil.
Tercer Puesto: “Club de Lectores Itinerante”
Responsable: Verónica Salgado – Ciudad de Buenos Aires
Club de Lectores Itinerante es un taller destinado a los estudiantes de la Escuela Superior de
Creativos Publicitarios, de la Ciudad de Buenos Aires con el objetivo de promover el placer
por la lectura mediante la participación en encuentros creativos. Los encuentros de lectura se
realizan en distintos lugares en función del libro elegido. Se traslada el cuerpo a las escenas de
los libros, permitiendo ver, oler, tocar los espacios que inspiraron a los autores.
Cuarto Puesto: “Juego de palabras”
Responsable: Alida Estela Vega – Mar del Plata
Juego de Palabras es un programa radial de la Universidad de Mar del Plata, dedicado a la
promoción del libro y la lectura que se emite todos los martes a las 18hs en la FM 95.7.
Escritores, ilustradores, bibliotecarios, entre otros actores del mundo de la Literatura Infantil y
Juvenil cuentan sus experiencias y contagian el amor compartido entre los libros y las palabras.
Menciones Especiales
Este año, el jurado basándose en el artículo n°26 del Reglamento del Premio Vivalectura, ha
resuelto otorgar 2 Menciones Especiales para la categoría Sociedad. Las destinatarias de estas
menciones fueron:
“Abuelas y Abuelos Lee Cuentos”
Responsable: Ida Mabel Romero – Lanús, Provincia de Buenos Aires
Desde el año 2007, Ida Mabel Romero integra el grupo de “Abuelas y Abuelos Lee Cuentos”
de PAMI de Lanús, Provincia de Buenos Aires, desarrollando la actividad de lectura y
narración visitando escuelas, hospitales, ferias del libro, bibliotecas, entre tantos otros lugares.
Su objetivo es ser un puente entre el libro, la lectura parlante y el oyente receptor, en pos de
llegar a todos los corazones y abrir las mentes a través de los cuentos.
“Casa Cuna Cuenteros”
Responsable: María Laura Ormando. Acompaña a recibir el premio, Verónica Alvarez
Rivera – Ciudad de Buenos Aires.
Casa Cuna Cuenteros es un grupo de narradores orales que concurre al Hospital General de
Niños Pedro de Elizalde (ex Casa Cuna) de la Ciudad de Buenos Aires. La actividad se
desarrolla a través del uso del libro como objeto lúdico dentro del ámbito hospitalario pero
con el afán de que lo exceda: se apunta a la expresión subjetiva y el lazo social a través de la
narración, la promoción y el fomento de la lectura.
Categoría Entornos Digitales:
Primer Premio: “Cuentos para niños sordos en las manos de adultos
sordos mayores”
Responsable: Silvana Veinberg – Ciudad de Buenos Aires
Esta iniciativa de la Asociación civil canales, permite interactuar a niños sordos con adultos
mayores sordos a través de cuentos narrados en lengua de señas argentina ofreciendo así
modelos lingüísticos y culturales de la comunidad sorda para introducirlos en la lengua, los
cuentos y la literatura. Comenzó con lecturas compartidas y exploración de textos entre los
mayores y continuó con talleres de cuentos en las escuelas para los niños sordos. Los cuentos
filmados serán difundidos a través de una página de Internet para que todos los niños sordos
puedan recibir un cuento de la mano de un abuelo.
Segundo Premio: “Territorio de letras”
Responsable: Paulo Adrián Ballan – Rosario, Santa Fe
Territorio de Letras es un espacio de producción, difusión, y acceso en entorno digital, del arte
literario contemporáneo de la provincia de Santa Fe. El acervo literario está conformado con la
lectura propia de los poetas de sus respectivas obras. De esta manera se constituye en una
antología poética que se encuadra en un proyecto comunicacional, testimonial y artístico. Es
un espacio multimedial, hipertextual e interactivo que se desarrolló con el objetivo de dar
cuenta de la poesía viva de Santa Fe, con la clara intención de generar un diálogo abierto,
inclusivo y buscando nuevos poetas emergentes.
Tercer Puesto: “Cuentos y más: campaña de promoción de la lectura en
las redes sociales”
Responsable: Juan José Panno – Vicente López, Provincia de Buenos Aires
Cuentos y más nace como un espacio de promoción de la lectura que pretende sumarse a las
nuevas tendencias tecnológicas a través de las redes sociales, con el objetivo de llegar a una
mayor cantidad de público. Aplicando el modelo básico de “viralización” a un conjunto de
microrrelatos se ha conseguido que muchos usuarios de Facebook leyeran periódicamente
textos literarios, los comentaran y compartieran con sus contactos.
Cuarto Puesto: “Una comunidad de lectores y escritores con integración
de TIC”
Responsable: María del Carmen Martínez – Ciudad de Buenos Aires
El proyecto es una propuesta de innovación pedagógica que conformó una comunidad de
lectores y escritores, en el marco de una producción colaborativa por medo de las nuevas
tecnologías. La experiencia ha sido llevada a cabo con alumnos de quinto grado de nivel
primario de la Escuela N° 15 del distrito escolar nº15°. Tras los exitosos resultados, la
propuesta se abrió a cuatro distritos escolares, sociabilizando las producciones TIC en una
Feria del Libro.
Categoría especial Lectura entre docentes:
Esta categoría incluye todas aquellas propuestas de promoción de la lectura destinadas a
maestros y/o profesores, y generadas por los equipos de conducción, los bibliotecarios o el
propio grupo docente de las instituciones educativas.
Todos los trabajos recibidos para esta categoría tendrán su diploma y un libro de Literatura
infantil y juvenil de Alfaguara. En la ceremonia de entrega de premios nos acompañaron cinco
participantes en representación de los 15 proyectos recibidos.
Susana Edith Pilikauskas. “Se aprende a enseñar, leyendo (taller de
lecturas y escrituras con docentes)”
La siguiente propuesta está basada en la modalidad de Taller de Educadores,
entendiéndose por ello el espacio donde, por un lado, un grupo de docentes se actualiza
en función de recuperar su trayectoria lectora, y por el otro, se desarrolla un proceso de
construcción y apropiación de conocimientos que permite el reconocimiento de los
mismos como integrantes de una comunidad activa de lectores.
Silvia Cecilia Enríquez. “Didáctica y TIC: formación docente en
comunidad.”
La Comunidad virtual de práctica Docentes en línea, es un proyecto de extensión de la
Universidad Nacional de La Plata cuyo objetivo fundamental es contribuir a la formación en el
empleo de las TIC en la educación. Es un espacio diseñado de y para los docentes que tienen
con fin generar debates sobre las lecturas propuestas, fomentando la lectura hipertextual y
multimedial entre los docentes e investigadores.
Rosana Elvira Arancio. “Momento de leer. Un encuentro significativo con
la palabra escrita.”
Esta iniciativa, realizada en el Instituto San Pedro, relata la experiencia de la lectura
compartida y posterior escritura de los docentes, en encuentros de capacitación tendientes a
resignificar y fortalecer el rol del docente como mediador de la lectura.
María Alicia Acevedo. “La lectura y la escritura significativa en la
formación docente.”
El propósito de esta experiencia de trabajo es mejorar las condiciones de recepción y de
producción de textos académicos en la Educación Superior ayudando a los estudiantes del
Instituto de Formación Docente a relacionarse con los distintos géneros literarios con las
prácticas sociales en las que circulan.
Secundina Esther López. “Taller de poesía para docentes”
La Casa de Cultura de Longchamps y Biblioteca Popular “Atahualpa Yupanqui” junto a
directivos de escuelas de la zona, decidieron emprender juntos el camino de la lectura entre
docentes. A través de la poesía recrear momentos de la niñez recorriendo un hermoso camino
de lectura y escritura a través de palabras seleccionadas.