me junto con otros forzudos, pero no por cualquier lado

 10 “ME JUNTO CON OTROS FORZUDOS, PERO
NO POR CUALQUIER LADO”
 Leyes del magnetismo. Atracción y repulsión.
 Cogemos al menos tres imanes
 Elegimos uno al azar y escogemos uno de sus
extremos al azar, lo marcamos con el color
verde
IMÁN PATRÓN
 Acercamos el extremo verde del imán patrón a
los otros:
Si le atrae marcamos con el color
naranja.
Si no le atrae marcamos con el color
azul.
IMÁN PATRÓN
 Juntamos:
Naranja con naranja
Azul con azul
Naranja con azul
Azul con naranja
 Comprobamos:
Los extremos de igual color se repelen.
Los extremos de distinto color se
atraen.
 Introducimos el término “polo”
Cada extremo del imán es un polo y hemos
descubierto las reglas de atracción y de
repulsión entre los polos de los imanes.
3 AÑOS
COMENTARIOS DE L@S NIÑ@S
Les muestro imanes cilíndricos y forrados:
Pregunto: ¿Qué son?
-No escriben.
-Es que son de plástico.
-Es una goma.
-…
Rompen uno y les muestro como se juntan
-¡Son imanes!
Intentan juntarlo por el mismo polo y no pueden, un niño
dice:
-¡Pero por el otro lado si!
REPRESENTACIONES
 Jugamos y representamos lo que hemos aprendido:
“El corro de los imanes”
Cada niño será un imán, con los dos polos marcados
en sus manos (azul y naranja)
Tendrán que formar un corro teniendo en cuenta las
leyes del magnetismo.
“El baile de los imanes”
Cuando suene la música, tendrán que buscar una
pareja agarrándose con los polos de diferente color.
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4 AÑOS
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