SILABO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE GERONTOLOGIA
SILABO
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Asignatura
1.2. Código
1.3. Ciclo Académico
1.4. Créditos
1.5. Requisito
1.6. Semestre Académico
1.7. Naturaleza
1.8. Área
1.9. Facultad
1.10. Carrera Académico Profesional
1.11. Duración
1.12. Total de Horas
1.13. Docente
: Farmacología Básica
: 3002-30405
: 7° Ciclo
: 02
: Fisiología del Envejecimiento
Geriatría Básica
: 2014 – 2C
: Obligatoria
: Formación Profesional
: Medicina Humana y Ciencias de la Salud
: Gerontología
: (17 semanas)
: 3 horas
Teoría: 1h
Práctica: 2h
: Dr. Roberto Carbajal Walker
2. SUMILLA:
La Asignatura de Farmacología Básica es de naturaleza obligatoria; teórico práctica,
correspondiente al Área de Formación Básica. Desarrolla contenidos acerca del conocimiento de
los conceptos básicos relacionados con los principales cambios fisiológicos en el anciano y la
relación de estos con la farmacocinética, farmacodinamia y farmacoterapia, incluyendo
indicaciones medicamentosas y sus reacciones adversas en el anciano, incidiendo en las
características propias del adulto mayor y la farmacoterapia en las patologías más frecuentes de
cada aparato y sistema en la población geriátrica. Tiene como propósito contribuir a la formación
integral del estudiante, capacitándolo en el conocimiento, reflexión y comprensión de los aspectos
relacionados con el uso racional de los fármacos en los tratamientos de las enfermedades más
frecuentes en el anciano. Igualmente, conocer los diversos preparados farmacéuticos, vías de
administración y posología, así como las interacciones y reacciones adversas más frecuentes.
3. COMPETENCIAS
3.1. Define, diferencia y valora los conceptos básicos en un contexto ético relacionados con la
farmacología, farmacocinética y farmacodinamia. Cambios fisiológicos y su implicancia en el
metabolismo de los fármacos.
3.2. Reconoce, revisa y analiza las patologías más frecuentes en el anciano, la polimedicación,
principios de terapéutica racional, interacciones medicamentosas y la farmacoterapia en
trastornos respiratorios y los antinflamatorios en el paciente geriátrico.
3.3. Reconoce, revisa y analiza la farmacoterapia en trastornos digestivos, endocrinológicos,
metabólicos, cardiovasculares, renales y musculoesqueléticos, comentando las diferentes
manifestaciones y reacciones adversas a los fármacos y las principales interacciones
medicamentosas.
3.4. Reconoce, revisa y analiza la Farmacoterapia en trastornos neurológicos, dolor agudo y crónico,
alteraciones de la coagulación y del sueño. Antibióticos.
3.5. Reconoce, revisa y analiza la farmacoterapia en cáncer y cuidados paliativos y el uso de
antibióticos y vitaminas, asimismo contribuye en el uso racional de los fármacos en la práctica
clínica dando énfasis en las patologías prevalentes en la población geriátrica.
4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA POR UNIDADES
4.1.
PRIMERA UNIDAD: Introducción, generalidades y conceptos básicos.
COMPETENCIA: Define, diferencia y valora los conceptos básicos en un contexto ético relacionados con la
farmacología, farmacocinética y farmacodinamia. Cambios fisiológicos y su implicancia en el metabolismo de los
fármacos.
CONTENIDOS
CAPACIDADES
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Los alumnos
toman
conocimiento
del curso y los
temas a tratar.
Clase Inaugural:
Introducción al curso,
estructura y
metodología.
Implicancia de la
farmacología en la
Gerontología.
Define y
discrimina
conceptos
básicos
La Farmacología
Aprende a definir los
como ciencia,
conceptos básicos.
generalidades,
Investiga e identifica
conceptos básicos en factores sobre la
farmacología.
investigación y
Desarrollo de los
desarrollo de nuevos
fármacos.
fármacos.
Biodisponibilidad y
bioequivalencia.
Define y
reflexiona
sobre los
cambios
Fisiológicos
del anciano e
implicancias
sobre los
fármacos.
Clase: Cambios
Fisiológicos del
envejecimiento,
implicancias
farmacológicas
Seminario I
Farmacocinética y
Farmacodinamia,
liberación, absorción,
metabolismo y
excreción.
Reflexiona sobre la
importancia del
conocimiento de la
Farmacología y sus
implicancias en la
Gerontología.
Relaciona los
principales cambios
fisiológicos en el
anciano y sus
implicancias
farmacológicas
ACTITUDINAL
Valora la
importancia del
estudio de la
Farmacología.
Aborda y
reflexiona de
manera crítica los
diferentes
conceptos.
Asume que el
envejecimiento es
parte de un
proceso evolutivo
y que sus cambios
fisiológicos
comprometen la
Precisa conceptos
farmacocinética y
sobre farmacocinética farmacodinamia
y farmacodinamia.
de los
medicamentos.
2
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
Dinámica de
bienvenida y
presentación.
Indicaciones
generales sobre
el curso.
Organización de
grupos y
exposiciones.
SEMANA/
TIEMPO
1ª
Semana
Exposición
teórica y debate
Recursos
multimedia y
audiovisuales.
Exposición
teórica y debate.
Exposición en
grupos,
comentan en
grupos y opinan
acerca de los
cambios
fisiológicos.
Fichan textos y
notas. Discurso
y debate
2ª
Semana
4.2. SEGUNDA UNIDAD: Polipatología, farmacoterapia respiratoria y antiinflamatorios.
COMPETENCIA: Reconoce, revisa y analiza las patologías más frecuentes en el anciano, la polimedicación, principios
de terapéutica racional, interacciones medicamentosas y la farmacoterapia en trastornos respiratorios y
antinflamatorios en el anciano.
CONTENIDOS
CAPACIDADES
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Clase: Patologías
más frecuentes en el
anciano, polipatología
y polimedicación.
Principios de
terapéutica racional,
aspectos éticos.
Analiza e identifica
la polipatología en
el anciano y sus
implicancias en la
terapéutica racional
con base en
fundamentos éticos.
Reconoce la
importancia de las
patologías
múltiples en el
anciano.
Conoce e identifica
las principales
interacciones
medicamentosas y
reacciones
adversas
Valora y asume
actitudes críticas
con relación a las
interacciones
medicamentosas
y las reacciones
adversas
Identifica y analiza
los principales
trastornos
respiratorios y su
tratamiento
farmacológico en el
anciano.
Reconoce, valora
y asume actitudes
positivas con
relación a la
importancia de la
farmacoterapia
respiratoria y
antiinflamatoria en
el paciente
geriátrico.
Reconoce las
patologías más
frecuentes en el
anciano y su
relación con la
polifarmacia e
interacciones de Seminario II
los fármacos.
Interacciones
medicamentosas,
sinergismo,
antagonismo,
reacciones adversas
medicamentosas.
Toxicidad.
Reconoce y
reflexiona sobre
la importancia
de la
farmacoterapia
respiratoria y
antiinflamatoria.
Clase:
Farmacoterapia en
trastornos
respiratorios, gases
terapéuticos,
antitusígenos,
expectorantes,
mucolíticos y
broncodilatadores.
Seminario III
Antiinflamatorios no
esteroideos en el
anciano.
Reconoce la
importancia de los
antiinflamatorios no
esteroideos en la
terapéutica
geriátrica.
3
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
SEMANA/
TIEMPO
Exposición y
debate.
Ilustraciones e
imágenes.
Exposición en
grupos,
comentan
resumen y
sintetizan las
interacciones y
reacciones
adversas a los
fármacos.
Exposición y
debate.
Ilustraciones e
imágenes.
En grupos
comentan,
resumen y
sintetizan las
características
de la
farmacoterapia
respiratoria y
antiinflamatoria.
3ª
Semana
4ª
Semana
4.3. TERCERA UNIDAD: Farmacoterapia en trastornos
cardiovasculares, renales y musculoesqueléticos.
digestivos,
endocrinológicos,
COMPETENCIA: Reconoce, revisa y analiza la farmacoterapia en trastornos digestivos, endocrinológicos, metabólicos,
cardiovasculares, renales y musculoesqueléticos, comentando las diferentes manifestaciones y reacciones
adversas a los fármacos y las principales interacciones medicamentosas.
CONTENIDOS
CAPACIDADES
Reconoce y
reflexiona sobre
la importancia
de la
farmacoterapia
en los
trastornos
digestivos,
endocrino metabólicos.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Clase: Farmacoterapia
en trastornos digestivos,
antiácidos, antiulcerosos,
antieméticos, purgantes,
antidiarreicos, enzimas
pancreáticas y
farmacología hepática.
Seminario IV:
Farmacoterapia de la
diabetes y otras
enfermedades
endocrinas, hiper e
hipotiroidismo,
dislipidemias.
Identifica y analiza
los principales
trastornos
digestivos y su
tratamiento
farmacológico en el
anciano.
Reflexiona,
valora y asume
una actitud
madura con
relación a los
principales
trastornos
digestivos y
endocrinos
metabólicos y
su tratamiento
farmacológico
en el anciano.
Reconoce la
importancia de los
trastornos
endocrinos
metabólicos y su
terapéutica en
geriatría.
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
Exposición y
debate.
Ilustraciones e
imágenes.
En grupos
comentan y
sintetizan las
características
de la
farmacoterapia
en trastornos
endocrinológico
s y metabólicos
en los pacientes
geriátricos.
Reconoce y
reflexiona sobre
la importancia
de la
terapéutica en
los trastornos
renales y
musculoesqueléticos
y en el anciano
Clase: Farmacoterapia
en trastornos
cardiovasculares,
cardiotónicos,
antiarrítmicos,
antianginosos.
Seminario V:
Antihipertensivos en el
paciente geriátrico:
Inhibidores adrenérgicos,
antagonistas de la
angiotensina,
bloqueantes de los
canales de calcio.
Clase: Farmacoterapia
en trastornos renales,
diuréticos y
antidiuréticos.
Seminario VI:
Farmacoterapia de los
trastornos músculoesqueléticos,
osteoporosis,
osteoartritis, polimialgias.
Revisa y analiza la
farmacoterapia en
los trastornos
cardiovasculares e
hipertensión arterial
en el paciente
geriátrico.
Valora,
comprende y
reflexiona sobre
la
farmacoterapia
en los trastornos
cardiovasculare
s en el paciente
geriátrico.
Valora y
Identifica y analiza
reflexiona sobre
los principales
la importancia
trastornos renales y de la terapéutica
musculoesquelétifarmacológica
cos y su tratamiento en los trastornos
farmacológico en el renales y
anciano.
musculoesquelé
ticos en el
anciano.
4
5ª
Semana
6ª
Semana
PRIMER EXAMEN PRACTICO
Reconoce y
reflexiona sobre
la importancia
de los
trastornos
cardiovasculare
s y su
terapéutica en
el anciano
SEMANA/
TIEMPO
Exposición,
debate, e
ilustraciones
Revisan,
exponen y
comentan sobre
la
farmacoterapia
en los trastornos
cardiovasculare
s en el anciano.
Exposición y
debate.
Ilustraciones e
imágenes.
En grupos
comentan y
analizan las
características de
la farmacoterapia
en trastornos
renales y
musculoesqueléti
cos en los
ancianos.
7ª
Semana
8ª
Semana
4.4. CUARTA UNIDAD: Farmacoterapia en trastornos neurológicos, dolor agudo y crónico,
alteraciones de la coagulación y del sueño. Antibióticos.
COMPETENCIA: Reconoce, revisa y analiza la Farmacoterapia en trastornos neurológicos, dolor agudo y crónico,
alteraciones de la coagulación y del sueño. Antibióticos.
CONTENIDOS
CAPACIDADES
Reconoce y
reflexiona sobre
la importancia
de la
farmacoterapia
en enfermedad
vascular
cerebral y
psicofármacos.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Clase: Farmacoterapia
en la enfermedad
vascular cerebral,
vasodilatadores
cerebrales.
Seminario VII:
Psicofarmacología,
neurolépticos, sedantes,
ansiolíticos y
antidepresivos.
Identifica y analiza
características de la
farmacoterapia en
enfermedad vascular
cerebral y
psicofármacos.
Promueve el uso
racional de la
farmacoterapia en
enfermedad
vascular cerebral
y psicofármacos.
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
Discursivo,
ilustraciones.
Clase: Farmacoterapia de
la enfermedad de
Alzheimer y otras
demencias. Seminario
VIII: Farmacoterapia de la
enfermedad de Parkinson
y trastornos convulsivos.
Clase: Dolor agudo y
crónico en el anciano:
Evaluación del dolor,
escalera analgésica,
Farmacoterapia.
Seminario IX:
Farmacoterapia en
alteraciones del sueño,
delirio y síndrome
confusional.
Clase: Farmacoterapia de
Reconoce y
reflexiona sobre la coagulación:
la importancia de Coagulantes y
la farmacoterapia anticoagulantes,
de la coagulación fibrinolíticos y
y antibióticos.
antifibrinolíticos,
antiagregantes
plaquetarios. Seminario
X: Antibióticos I:
Penicilinas,
Cefalosporinas,
Macrólidos,
Aminoglucósidos,
antituberculosos.
Identifica, analiza y
comenta sobre la
Farmacoterapia de
las demencias y
trastornos
convulsivos.
Valora y
promueve el uso
racional de
medicamentos en
la Farmacoterapia
de las demencias
y trastornos
convulsivos.
Reflexiona e
Promueve
identifica los
prácticas para el
fundamentos de la uso racional de
Farmacoterapia en medicamentos en
alteraciones del
la Farmacoterapia
sueño y
en alteraciones
síndromes
del sueño y
dolorosos en el
síndromes
anciano.
dolorosos en el
anciano.
Identifica y analiza Promueve el uso
los fundamentos
racional de la
de la
farmacoterapia de
farmacoterapia de la coagulación y
la coagulación y
antibióticos.
antibióticos.
9ª
Semana
Exposiciones y
debate.
Recursos
multimedia y
audiovisuales.
10ª
Semana
EXAMEN PARCIAL
Reconoce y
reflexiona sobre
la importancia de
la
Farmacoterapia
de las demencias
y trastornos
convulsivos.
Reflexiona y da
aportes sobre la
Farmacoterapia
en alteraciones
del sueño y
síndromes
dolorosos en el
anciano.
SEMANA/
TIEMPO
Discursivo,
ilustraciones.
Exposiciones y
debate.
Recursos
multimedia y
audiovisuales.
Discursivo,
ilustraciones.
11ª
Semana
Exposiciones y
debate.
Recursos
multimedia y
audiovisuales.
12ª
Semana
Discursivo,
ilustraciones.
Exposiciones y
debate.
13ª
Semana
Recursos
multimedia y
audiovisuales.
SEGUNDO EXAMEN PRACTICO
5
14ª
Semana
4.5. QUINTA UNIDAD: Vitaminas, antibióticos y farmacoterapia en cáncer y cuidados paliativos.
COMPETENCIA: Reconoce, revisa y analiza la farmacoterapia en cáncer y cuidados paliativos y el uso de antibióticos y
vitaminas, asimismo contribuye en el uso racional de los fármacos en la práctica clínica dando énfasis en las
patologías prevalentes en la población geriátrica.
CONTENIDOS
CAPACIDADES
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Reconoce y
reflexiona sobre
la importancia
de la
farmacoterapia
con vitaminas y
antibióticos.
Clase: Vitaminas y
fármacos
antianémicos y
hematínicos.
Seminario XI:
Antibióticos II: Sulfas,
Quinolonas,
Nitrofuranos,
Antivirales,
Antimicóticos y
Antiparasitarios.
Identifica, revisa y
analiza la
farmacoterapia con
vitaminas y antibióticos.
Desarrolla actitud
crítica sobre la
farmacoterapia
con vitaminas y
antibióticos,
reconoce su
importancia y
promueve su uso
racional.
Discursivo,
ilustraciones.
Reflexiona y da
aportes sobre la
Farmacoterapia
en cáncer y
cuidados
paliativos
geriátricos.
Clase:
Farmacoterapia en
cuidados paliativos
geriátricos: Síntomas
respiratorios,
digestivos,
neurosiquiátricos,
dolor, astenia y
anorexia.
Seminario XII:
Farmacoterapia
antineoplásica en el
anciano.
Identifica, analiza y
reflexiona sobre la
farmacoterapia en
cáncer y cuidados
paliativos geriátricos.
Valora la
Farmacoterapia
en cáncer y
cuidados
paliativos
geriátricos,
reconoce su
importancia y
promueve su uso
racional.
Discursivo,
ilustraciones.
EXAMEN FINAL
Examen Sustitutorio
Entrega de Actas
6
Exposiciones y
debate.
Recursos
multimedia y
audiovisuales.
Exposiciones y
debate.
SEMANA/
TIEMPO
15ª
Semana
16ª
Semana
Recursos
multimedia y
audiovisuales.
17ª
Semana
18°
Semana
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Las estrategias estarán orientadas al desarrollo de competencias del participante mediante su
participación activa teniendo al docente como ente facilitador del proceso.
El desarrollo de las clases teóricas será expositivo y dialogado, en el aula de la universidad y las
prácticas se realizarán en ambientes hospitalarios. En todo momento el estudiante tendrá una
participación activa de acuerdo a las orientaciones, trabajando en equipo según el contenido y
material de trabajo. Los estudiantes desarrollarán temas que presentarán como parte de
investigación monográfica, el mismo que será sustentado y expuesto ante sus compañeros. Se
fomentará el debate, la discusión, el análisis de temas y de casos, lecturas obligatorias y
autoevaluación como parte de la valoración del aprendizaje. Se desarrollarán prácticas calificadas
con instrucción del profesor. Durante el desarrollo de la asignatura se aplicarán los métodos
activos, de trabajo colaborativo, forum, debate, estudio y análisis de casos, talleres, seminarios. Se
utilizarán medios audiovisuales y otros recursos tecnológicos para las clases y exposiciones. En
todo momento se controlará la asistencia.
6. RECURSOS Y MATERIALES
Para el adecuado desarrollo de las sesiones de aprendizaje se contará con recursos didácticos:
Pizarra, Tiza, Mota, equipos de proyección multimedia, retroproyector, televisor, DVD, écran,
plumones. Aplicándose diapositivas, transparencias, material bibliográfico, separatas de lectura,
transparencias, papelógrafos, proyecciones de videos, entre otros.
7. EVALUACIÓN:
La evaluación en la tarea educativa tiene los siguientes propósitos fundamentales: orientación,
diagnóstico y pronóstico, de allí que, el profesor como facilitador del aprendizaje desarrolla los
siguientes tipos de evaluación:
1) Diagnóstica: Se realizará a través de una prueba de entrada el cual servirá para conocer los
aprendizajes previos del estudiante que permitan realizar nivelaciones de ser necesarios.
2) Formativa: Esta actividad pedagógica es fundamental y será llevada a cabo como un proceso
integral, sistemático y permanente que permita, valorar las competencias cognitivas
procedimentales y actitudinales, realizar los ajustes adecuados y reorientar cuando sean
necesarias las acciones educativas. Será de carácter permanente, integral y retroalimentadora
durante el desarrollo de las competencias.
3) Evaluación valorativa: Actitudes positivas, reflexiones y otros. Asistencia y puntualidad a las
clases teóricas y prácticas. Entrega y exposición oportuna de informes, asignaciones y prácticas
individuales y grupales, correctamente elaborados y redactados. Participación activa, solidaria y
responsable en clase y en la elaboración y exposición de informes y prácticas académicas.
Los exámenes son dos: parcial y final.
En el promedio de las prácticas se consideran las evaluaciones permanentes tomadas en
clase.
La evaluación sumativa permitirá obtener el promedio final. La nota aprobatoria es ONCE.)
Porcentaje Ponderado:
-
Primer y segundo exámenes prácticos ……..................................................
20%
Examen Parcial .……………………………………………………………………… 20%
Examen Final ……………………………………………………………….………… 20%
Intervenciones orales, participación en clase ……………..….………..………… 10%
Exposiciones, monografías, trabajos grupales e individuales …………..........
10%
Asistencia a clases ………………….............................................................
10%
Asistencia y Puntualidad a Actividades de Complementación ………………… 10%
-----------100%
7
8. FUENTES DE INFORMACION BIBLIOGRÁFICA:
A. Bibliografía Básica:
1. Bravo. Farmacognosia, 1º edición, Elsevier. Madrid (España) 2003.
2. Flórez, J. Farmacología Humana, 4º edición, Editorial Masson, 2003
3. Goodman y Gilman: Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica. Undécima edición.
Volumen I y II. Mc Graw Hill Interamericana. México DF 2006.
4. Katzung, B. Farmacología Básica y Clínica. 9º edición. Editorial El Manual Moderno 2007.
5. Katzung, B. Usmle Road Map Para Farmacología. 7º edición. Mc Graw Hill 2007.
6. Litter, M.: Compendio de Farmacología 5º edición. Editorial El Ateneo. Buenos Aires
(Argentina). 1992.
7. Litter, M.: Farmacología Experimental y Clínica 7º edición. Editorial El Ateneo, Buenos
Aires (Argentina). 1986.
8. López Castellano, A. Manual de Farmacología. Guía para el uso racional del
medicamento. 1º edición, Elsevier. Madrid (España) 2005.
9. Page, C., Curtis, M., Sutter, M., Walker, M., Hoffman, B., Farmacología Integrada. 1º
edición. Edit. Elsevier. Madrid (España) 1998.
10. Paladino, M. Farmacología para anestesiólogos e intensivistas. Fundación
Anestesiológica de Rosario. 1º edición. Buenos Aires, Argentina, 2001.
11. Rang, D.: Farmacología. 5º Edición. Elsevier. Madrid (España) 2004.
12. Rodríguez Carranza, Guía De Farmacología Y Terapéutica, 1º edición, Mc Graw-Hill 2007.
13. Velasco A., Farmacología Fundamental 1º edición Mc. Graw Hill Interamericana, Madrid,
España 2003.
th
14. Wecker, Lynn, Brody's Human Pharmacology: Molecular to Clinical. 5 edition. Ed.
Elsevier Mosby 2009.
B. Bibliografía Complementaria:
1. Cecil Tratado de Medicina Interna, 21º Edición, McGraw-Hill / Interamericana de España,
S.A. (Madrid) 2002.
2. Farreras. Medicina Interna 16º edición. Harcourt Brace, Barcelona, España, S.A. 2008.
3. Berny R.y Levy. Fisiología, 4º edición. Editorial Elsevier, Madrid (España) 2006.
4. Claiborne Dunagan, W., y Ridner, M. L., Manual de Terapéutica Medica.1º edición. Editorial
Masson - Salvat 1992
5. Ganon, William. F. Fisiología Médica. 20º edición. Editorial el Manual Moderno. México DF
2006.
6. Guyton Hall: Tratado de Fisiología Médica. 11º edición. Elsevier España 2006.
7. Harrison. Principios de Medicina Interna, 16º edición. Editorial: McGraw-Hill /
Interamericana de España, S.A. (Madrid) 2005.
8. Hernán J., Cano C., Gómez J. Fundamentos de Medicina, Geriatría. 1º edición,
Corporación para investigaciones biológicas. Medellín, Colombia 2006.
9. Vademecum De Especialidades Farmacéuticas. Medical Editores
Dr. Roberto Carbajal Walker
Código docente UAP: 023085
8