TALLER TERAPIA COGNITIVA CONDUCTUAL. PEDIATRIA

TALLER TERAPIA COGNITIVA CONDUCTUAL.
PEDIATRIA
CAROLINA LUCUARA VARGAS
2008172799
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
NEIVA- HUILA
2011
TALLER TERAPIA COGNITIVA CONDUCTUAL.
ARTICULOS
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL APLICADO A SERVICIO MEDICO:
PEDIATRIA.
1. Enlaces de artículos sobre terapia cognitivo conductual en PEDIATRIA.
http://scholar.google.com/scholar?q=pediatria+biofeedback&hl=es&lr=
http://www.cpinfantil.com/pdf/pdf_metilfenidato.pdf
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/448/44830602.pdf
http://wmapfre.mapfre.com/ccm/content/documentos/fundacion/salud/revistamedicina/vol17-n1-art4-cardiopatias.pdf
http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/viewFile/61693/88460
2.
ARTICULO N°1
TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS MICCIONALES EN NIÑOS MEDIANTE
BIOFEEDBACK*
J.L. Blanco, F.J. Oliver, R. De Celis, C.M. Joao
Sección de Urología Pediátrica. Servicio de Cirugía Pediátrica. Hospital de Cruces,
Baracaldo. 2006
OBJETIVO DE INVESTIGACION: Evaluar la eficacia de un programa de
biofeedback (BFB) en pacientes pediátricos con trastornos funcionales urinarios.
METODOLOGIA: Se estudiaron los 34 pacientes (26 niñas y 8 niños) que durante
el último año fueron tratados de incontinencia urinaria diurna mediante BFB. En 27
casos se trataba de un síndrome enurético con vejiga inestable, 3 presentaban
síndrome de incontinencia de la risa y 4 pacientes tenían micción no coordinada.
La edad media fue de 8,4 años. Todos ellos habían sido refractarios al tratamiento
convencional con anticolinérgicos y entrenamiento vesical, o habían recidivado
tras la retirada de la medicación. Se realizó tanto el BFB de entrenamiento
premiccional con electrodos de superficie como de entrenamiento miccional.
TECNICAS PSICOTERAPEUTICA: BIOFEEDBACK
RESULTADOS: Un 44% de los pacientes curaron definitivamente su
sintomatología y un 20,5% sólo obtuvieron mejoría (desaparición de algunos de
los síntomas). Un 26% no obtuvieron ningún beneficio.
ARTICULO N°2
RESULTADOS DE UN PROGRAMA DE TRATAMIENTO COGNITIVOCONDUCTUAL PARA NIÑOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE
ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
Caterina Calderón
Universidad de Barcelona
OBJETIVO DE INVESTIGACION: Evaluar los efectos de un programa de autocontrol y de entrenamiento en habilidades sociales diseñado para niños que
presentan Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
METODOLOGIA: La aplicación se realizó en grupo, con niños de 8 a 12 años de
edad, a 10 largo de tres meses y con una frecuencia de una sesión por semana.
Se realizaron tres evaluaciones: una en el momento de pre-tratamiento, otra en el
post-tratamiento y la última un mes más tarde. El programa combina técnicas
cognitivas (autoinstrucción, resolución de problemas, modelamiento, autocontrol y
autoevaluación) y técnicas conductuales (refuerzo social y coste de respuesta).
TECNICAS PSICOTERAPEUTICA: Entrenamiento en auto-control y habilidades
sociales
RESULTADOS: Los resultados apoyan la eficacia del programa de autocontrol en
niños con TDAH; se obtuvieron efectos positivos del tratamiento en las medidas de
evaluación utilizadas.
ARTICULO N°3
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LAS FAMILIAS DE
NIÑOS CON CARDIOPATÍAS CONGÉNITAS: APLICACIÓN DE UN
PROGRAMA DE RELAJACIÓN PROGRESIVA.
Galindo Laguna A.
Licenciada en Psicología
Fundación Menudos Corazones. Madrid
OBJETIVO DE INVESTIGACION: Con este proyecto de investigación se pretende
rebajar los niveles de ansiedad de los padres, así como de proveerles de un
instrumento (relajación progresiva) que les ayude a tomar conciencia de su
situación respecto a sus hijos enfermos y lograr la modificación de la misma.
METODOLOGIA: Para el estudio y análisis definitivo se conto con 9 padres cuyos
hijos están afectados de cardiopatías congénitas, Todos los padres realizaron 10
sesiones del PRP. Todos los niños realizaron las pruebas de evaluación en
sesiones individuales, antes y después del programa de relajación de los padres.
TECNICAS PSICOTERAPEUTICA: Relajación progresiva.
RESULTADOS: Los resultados obtenidos en el cuestionario de ansiedad para
adultos confirman la eficacia del programa de relajación, reduciendo la ansiedad
estado en el 77,7% de los casos. De las 74 situaciones valoradas por los padres
en la interacción con sus hijos, se consigue que bajen el grado de malestar en 58
situaciones, lo que supone una reducción del 78,4%. En los niños evaluados, se
produce una reducción de la ansiedad después del entrenamiento en relajación de
los padres.
ARTICULO N°4
ESTUDIO PILOTO DE METILFENIDATO Y ENTRENAMIENTO A
PADRES EN EL TRATAMIENTO DE NIÑOS CON TRASTORNO POR
DÉFICIT DE ATENCIÓN-HIPERACTIVIDAD
OBJETIVO DE INVESTIGACION:
Reducir los síntomas del trastorno de
hiperactividad por déficit de atención (TDAH) en un grupo de niños en Venezuela
mediante un programa de capacitación para padres y un ensayo clínico con un
fármaco estimulante (metilfenidato).
METODOLOGIA: .24 niños, de edades comprendidas entre 6 y 10 años y con
diagnóstico
de
TDAH,
identificados
en
el
TDAH
de
detección
días, fueron asignados aleatoriamente a dos grupos de tratamiento: la formación
de padres y una droga estimulante (metilfenidato).
TECNICAS PSICOTERAPEUTICA: Entrenamiento a padres.
RESULTADOS: Ambos grupos mostraron una mejoría en sus síntomas, en
distintos grados, después del tratamiento. Las diferencias fueron estadísticamente
significativas, según lo evaluado por sus padres, respecto a los síntomas de
inatención, hiperactividad e impulsividad. Los maestros Observaron una mejora
significativa para el grupo de medicamentos con respecto a los síntomas de
hiperactividad e impulsividad, pero ningún cambio en la falta de atención, mientras
que en el grupo de capacitación de los padres sólo hubo diferencias significativas
en el índice de TDAH. No hubo diferencia en la eficacia de los dos tipos de
tratamiento. Cuando los dos programas de tratamiento se en comparación, se
observó que tanto la formación de padres y medicamentos psicoestimulantes son
eficaces en la reducción de los síntomas del TDAH. Aunque no hubo diferencia en
la eficacia de los dos programas, hubo una tendencia a que la medicación fuera
más eficaz.
ARTICULO N°5
HIPNOSIS APLICADA A NIÑOS QUEMADOS CON DIAGNOSTICO DE
SINDROME DE ESTRÉS POST-TRAUMATICO.
Walter vargas
OBJETIVO DE INVESTIGACION: Identificar y abordar con la técnica hipnótica el
trauma psíquico en niños quemados.
METODOLOGIA: .A 5 niños quemados que presentan Estrés post-traumático, se
les diseño un procedimiento a tres pasos, para identificar y abordar con la técnica
hipnótica el trauma psíquico: primero, el escenario traumático; segundo, inventario
de los elementos del escenario; tercero, dinámica de los elementos del escenario.
Para pasar a una disociación instrumental que la hipnosis produce, permitiéndole
al niño acceder de manera dirigida y segura al escenario traumático y con ello
construir los escenarios paralelos, isomorficos y binarios, que le ayudaran a
desarticular al núcleo traumático.
TECNICAS PSICOTERAPEUTICA: Técnica hipnótica.
RESULTADOS: En todos los casos se logro superar la repetición del Escenario
Traumático, y se permitió la reinstauración de la disociación instrumental.
3.
LA PSICOLOGÍA DE LA SALUD
En el campo de
LA MEDICINA COMPORTAMENTAL
Aplica
TECNICAS TERAPEUTICAS
Basadas en
EL CONDICIONAMIENTO CLASICO
EL MODELADO
EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
A los
SERVICIOS MEDICOS
PRINCIPIOS DE AUTOCONTROL
Algunas de las aplicaciones de estas
TECNICAS COGNITIVAS CONDUCTUALES
En
PEDIATRIA
Pacientes pediátricos con trastornos
funcionales urinarios
Niños con trastornos
por déficit de atención
e hiperactividad
Familiares de
niños con
cardiopatías
congénitas
TECNICA PSICOTERAPEUTICA
Técnica
Psicoterapéutica
Niños
quemados con
diagnostico de
síndrome de
estrés
postraumatico
Técnica
Psicoterapéutica
Biofeedback (BFB)
Técnica
Psicoterapéutica
Entrenamiento en
AUTO-CONTROL Y
habilidades sociales.
Entrenamiento a
PADRES.
Programa de
Relajación
progresiva.
Técnica
Hipnótica