Materiales Requeridos para FCCERS-R

Materiales Requeridos para FCCERS-R
Recursos de Asistencia Técnica para FCCERS-R - Lista de Materiales
LIBROS
Favor de anotar, Muchos libros pueden ser adecuado para mas de un grupo de edad o ajustarse a
mas de una categoría y ser enumerado en mas de una lista.
Libros para Infantes
Tópico
Fantasía (historias sobre hacer creer o
pretender ser personas o animales)
Información sobre hechos (libros con
fotos reales de animales, hechos de la vida
real de los animales y plantas, puestos de
trabajo que tienen las personas)
Naturaleza y Ciencia (como usamos los 5
sentidos, el cuerpo humano, casas de
diferentes animales)
Diferentes razas y culturas (historias del
pasado o actuales acerca de personas de
diferentes razas y culturas o libros en otro
lenguaje, personas de diferente
generaciones)
Diferentes habilidades (personas con
necesidades especiales y como pueden
ellos usar ciertos aparatos o equipos como
lentes, audífonos especiales para escuchar
mejor, sillas de ruedas, o muletas)
Historias sobre rutinas familiares, como
comer, dormir, usar el inodoro, o vestirse
Libros para Niños (toddle)
Tópico
Fantasía (historias sobre hacer creer o
pretender ser personas o animales)
Información sobre hechos (libros con
fotos reales de animales, hechos de la vida
real de los animales y plantas, puestos de
trabajo que tienen las personas)
Naturaleza y Ciencia (como usamos los 5
sentidos, el cuerpo humano, casas de
diferentes animales)
Naturaleza y Ciencia (como usamos los 5
sentidos, el cuerpo humano, casas de
diferentes animales)
Diferentes habilidades (personas con
Cantidad
Descripción
Cantidad
Descripción
necesidades especiales y como pueden
ellos usar ciertos aparatos o equipos como
lentes, audífonos especiales para escuchar
mejor, sillas de ruedas, o muletas)
Historias sobre rutinas familiares, como
comer, dormir, usar el inodoro, o vestirse
Libros para preescolares
Tópico
Fantasía (historias sobre hacer creer o
pretender ser personas o animales)
Información sobre hechos (libros con
fotos reales de animales, hechos de la
vida real de los animales y plantas,
puestos de trabajo que tienen las
personas)
Naturaleza y Ciencia (como usamos los 5
sentidos, el cuerpo humano, casas de
diferentes animales)
Diferentes razas y culturas (historias del
pasado o actuales acerca de personas de
diferentes razas y culturas o libros en otro
lenguaje, personas de diferente
generaciones)
Diferentes habilidades (personas con
necesidades especiales y como pueden
ellos usar ciertos aparatos o equipos como
lentes, audífonos especiales para escuchar
mejor, sillas de ruedas, o muletas)
Historias sobre rutinas familiares, como
comer, dormir, usar el inodoro, o vestirse
Cantidad
Descripción
MOTORES FINOS
Infantes
Materiales y Equipos
Maracas para sacudir y sostener
(diferentes texturas, colores, formas, con
sonidos diferentes)
Objetos seguros que se cuelgan para
batear o sostener
Juguetes pequeños para sostener, como
animales, anillos, o muñecas
Anillos simples para colocar
Juguetes limpios para dentición
Juguetes de causa y efecto, el cual
Cantidad
Descripción
responde con un sonido cuando se le
oprime un botón
Niños (toddle)
Materiales y Equipo
Contenedores para echar objetos dentro
Conjuntos de manipulativos con piezas
mas grande que las que usan los
preescolares, como para enlazar,
estrellas de enclavamientos, bloques de
enclavamientos de tamaño mediano, o
grandes perlas plásticas para conectar en
forma de cadena
Simples juguetes para enlazar
Pintura para usar con los dedos
Marcadores grandes lavables
Rompe cabezas grandes con perilla
Preescolares
Materiales y Equipo
Juguetes pequeños de construcción
(ejemplos)
Bloques de enclavamiento
Postes pequeños de madera para
construir edificios, granjas, casitas etc.
Bloques pequeños, cubos de una
pulgada
Bloques bristle
Juguetes tinker
Bloques con magneto
Materiales de Arte
Materiales y Equipo
Crayones, marcadores de colores de
agua, (grandes o pequeños)
Lápices (de colores o negro)
Pintura
Papel
Herramientas (perforadora, tijeras
seguras de tamaño infantil, reglas,
estarcido, cinta de pegar)
Materiales de colages (pega, pasta,
cuerdas, hilo de lana de tejer, escarcha,
calcomanías, etc.)
Cantidad
Descripción
Cantidad
Descripción
Cantidad
Descripción
Manipulativos
Materiales y Equipo
Hilo y perlitas en varios tamaños,
colores y formas
Tarjetas de enlazar con cordones
Tablero con clavijas
Formas parquet u otras formas usada
para diseñar
Cremallera, chasquear y juguetes de
abotonar (muñecas con ropas para
abrochar o marcos de vestirse)
Equipos de enclavamiento con placas
y conectores
Bloques de chaquear
Palitos con conectores para construir
Tuercas y arandelas
Otros juguetes con piezas que se
conectan o encajan juntas, como cubos
con broches de presión, bloques con
magneto, señor cabeza de papa,
juguetes con carreteras de trenes.
Rompecabezas con fotos encuadrado
con diferentes piezas numeradas, con o
sin perilla para sostener, rompecabezas
fáciles que tienen una foto por
individual cuales los mas difíciles
tienen fotos que requieren una
combinación de piezas para completar
la foto con piezas de enclavamiento.
Rompe cabezas sin marcos (como
rompecabezas de piso o rompecabezas
de jigsaw)
Cantidad
Descripción
MATERIALES DE ARTE
Niños de 12 meses-23 meses
Materiales y Equipo
Creyones grandes no tóxicos
Papel grande pegante a superficie
(pegado a la mesa, caballete, o pared)
Pintura de dedos no toxica
Grande tiza no toxica para pizarra
Niños de 24 meses-30 meses
Materiales y Equipo
Marcadores de colores de agua
Cantidad
Descripción
Cantidad
Descripción
Pintura tempera
Herramientas para pintar, como
brochas, de varios tamaños y anchura
con corto manijas
Papeles de diferentes tamaños y
colores
Tijeras fáciles de usar
Pizarra no rompible con tiza y
borrador
Plastilina y herramientas
Sellos autoadhesivo, calcomanía y
cinta pegante
Preescolares
Materiales y Equipo
Materiales para dibujar: cosas que
se usan para dibujar/crayones para
garabatear, marcadores de agua de
colores, lápices, lapiceros, lápices de
colores, tiza, papel, marcadores para
pizarra seca, etc.
Materiales para pintar: pintura para
usar con los dedos, pintura tempera,
conjunto de pintura de agua de color
con brochas apropiadas y papel
Materiales tres dimensiónales:
plastilina, arcilla, madera para pegar
o carpintería, limpiadores de tubería,
compuesto.
Materiales de colage: pasta o
pegamento, varias clases, colores y
figuras de papel, figuras de cartón y
piezas, fotos de revistas, hilo de lana
de tejer, bola de algodón, pom pom,
etc.
Materiales: tijeras seguras,
grapadoras, perforadora, dispensador
de cinta de pegar con la cinta,
herramientas para usar con la
plastilina, plantillas, esponja para
pintar, rolo, brochas de varios
tamaños y figuras
MUSICA
Materiales y Equipo
Cantidad
Cantidad
Descripción
Descripción
Juguetes musicales e instrumentospueden ser hechos en casa o
comprado en la tienda
BLOQUES
Los bloques deben ser de 2” o mas grande para que cuenten como materiales de bloques.
Bloques de menos de 2” y cantidades grandes de bloques menores de 2” pueden contar como
materiales para los motores finos.
Niños (toddlers)
Materiales y Equipo
Bloques suaves de vinilo o tela,
bloques grandes de cartón, bloques
de sensores y cualquiera de peso
liviano de la lista de los
preescolares.
Juguetes de pequeñas personas, y
animales, (animales de granja,
mascotas, dinosaurios, o animales
del zoológico) o pequeños vehículos
Preescolares
Materiales y Equipo
Bloques de unidad, bloques grande
con huecos, (bloques de sensores no
son apropiados para el juego de
bloques preescolar
Juguetes de pequeñas personas, y
animales, (animales de granja,
mascotas, dinosaurios, o animales
del zoológico) o pequeños
vehículos
Cantidad
Descripción
Cantidad
Descripción
FORNITURA PARA DESCANSAR Y RELAJARSE (Cozy Area)
Materiales y Equipo
Suavidad para los niños: fornitura
como alfombra de pared a pared,
mantas, sofás suaves o sillas,
colchón, muebles cama, y cojines
para usar durante el tiempo de
juego como también juguetes
suaves de cualquier tipo o tamaño.
Ejemplos de juguetes suaves:
bloques forrados de tela o vinilo,
Cantidad
Descripción
muñeca de tela, peluches, o
marioneta de tela (las marionetas
deben ser completamente suave y
fabricados de materiales de felpa,
no de tela fina, con partes duras
del cuerpo). Las muñecas pueden
ser completamente suave, o tener
cuerpos suaves con la cabeza,
brazos y piernas plásticas.
También juguetes suaves con otras
formas que se cuentan son los
camiones y botes. Libros de vinilo
o tela no se cuentan como juguetes
suaves, pero sí pueden ser
contados como libros.
JUEGO ACTIVO FISICO
Materiales y Equipo
Infantes: almohadilla o mata que
se usen fuera, grande o pequeña,
pero de un tamaño que los niños
puedan manejar (debe estar
intacta)
Ninos (toddlers): juguetes para
montar, sin pedales, juguetes de
ruedas que se empujan, pelotas y
bolsas de piedrecillas, equipos de
treparse para edad apropiada,
deslizarse, tabla balanceadora,
cojines o alfombras para brincar,
túneles, cajas grandes de cartón.
Preescolares: equipo de treparse,
juguetes para montarse, vagón,
pelotas, canasto de baloncesto
pequeño, etc.
JUEGO DRAMATICO
Materiales y Equipo
Muñecas: de tela, plástica, de
vinilo, de madera, grandes o
pequeñas, pero de un tamaño que
los niños puedan manejar (debe
estar intacta)
Animales Suaves: juguetes de
animales de apariencia real,
animales de granja como de
Cantidad
Descripción
Cantidad
Descripción
vinilo o goma, animales del
zoológico, marionetas de
animales hechos de felpa,
animalitos pequeños cubiertos de
vinilo o tela para los niños
sostener. (todos deberán ser de
textura suaves para poder contar)
Carderos y saltenes: usualmente
plástica, pero otros materiales
seguros son aceptables:
incluyendo carderos, saltenes de
freír, olla de hervir agua,
cafeteras (las tapas solas de los
carderos no cuentan como un
ejemplo; sean de apariencia real
o fantasía). Debe ser acompañada
de platos, cucharas, tazas, pero
no es requerido. Tampoco puede
ser substituido por carderos y
saltenes.
Teléfonos de juguetes:
representando celulares, portátil,
de ruedas o botones, debe
parecerse razonablemente a un
teléfono
--debe tener todas sus partes.
Niños (toddlers)
Materiales y Equipo
Disfraces: Para niños (toddlers)
solamente los disfraces mas
simples considerado para edad
apropiada, y deben ser seguros
para niños bien pequeños usar.
Esto significa que no deberían
permitir que se caigan,
estrangulen, o bloquen la vía
respiratoria.
Entre los disfraces apropiados
están incluidos:
 Camisas o blusas simple
para hembras y varones
 Vestidos, fardas,
chaquetas para niños mas
grandes que han sido
Cantidad
Descripción
achicadas para los niños
mas pequeños
 Calzados simples como
los que se desliza el pie a
dentro, sandalias,
alpargatas, zapatos o botas
hechos para niños mas
grande.
 Sombreros de diferentes
clases
 Carteras, canastos con
tiros o agarradera, que no
quepa la cabeza de un
niños a través para evitar
peligro de estrangulación
 Disfraces comercialmente
fabricados a la medida de
los niños (toodlers)
Otros materiales dramáticos
incluye:
 Fornitura para niños de
casa (estufa, lava mano,
mesa, sillas, etc.)
 Equipo para
cocinar/comer
 Comida de juguete
 Muñecas
 Fornitura de muñeca
 Animales suaves
(peluches)
 Casa de muñeca con
fornitura y personas de
juguetes
 Juegos de construcción
(granja, aeropuerto,
escuela, con fornitura y
gente)
 Teléfono de juguetes
Preescolares
En adición a todos los materiales listados arriba para niños pequeños, ellos necesitan mas ropas
de disfraces que representen modelos de hombres y mujeres tradicionales, disfraces que
representen la diversidad cultural y que representen el trabajo, recreo, temas fantasía. Debe
haber materiales para por lo menos dos diferentes representación de temas en el área de juego
dramático.
Materiales y Equipo
Ropas para disfrazarse: para niños
(toddlers) solamente el mas sencillo
considerado apropiado a la edad del
niño, y debe ser seguro para niños
pequeños usar. Esto significa que ellos
no causaran caídas, estrangulación, o
bloqueo de la vía respiratoria.
Entre los disfraces apropiados están
incluidos:
 Camisas o blusas simple para
hembras y varones
 Vestidos, fardas, chaquetas para
niños mas grandes que han sido
achicadas para los niños mas
pequeños
 Calzados simples como los que
se desliza el pie a dentro,
sandalias, alpargatas, zapatos o
botas hechos para niños mas
grande.
 Sombreros de diferentes clases
 Carteras, canastos con tiros o
agarradera, que no quepa la
cabeza de un niños a través para
evitar peligro de estrangulación
 Disfraces comercialmente
fabricados a la medida de los
niños (toodlers)
Otros materiales dramáticos incluye:
 Fornitura para niños de casa
(estufa, lava mano, mesa, sillas,
etc.)
 Equipo para cocinar/comer
 Comida de juguete
 Muñecas
 Fornitura de muñeca
 Animales suaves (peluches)
 Casa de muñeca con fornitura y
personas de juguetes
 Juegos de construcción (granja,
aeropuerto, escuela, con
fornitura y gente)
 Teléfono de juguetes
Muñecas representando 3 razas y por lo
Cantidad
Descripción
menos otro ejemplo de materiales que
muestre diversidad, todos deberán
mostrar una imagen positiva del grupo
representado.
Naturaleza/Ciencias
Los materiales de naturaleza y ciencia incluye 4 categorias:
Materiales y Equipo
Cantidad
Colección de objetos naturales; i.e.
(rocas, insectos, vainitas, etc.)
Cosas vivientes; i.e. platas de casa,
jardín, mascota (si los niños ayudan en
cuidar las mascotas diariamente), jardín
de mariposas, casitas para hormiga, etc.
Libros, Fotos, Juegos o Juguetes de
Naturaleza/Ciencia (juegos de tarjetas
sobre la naturaleza para emparejar,
tarjeta de secuencia sobre la naturaleza,
etc.). Esta debe representar la naturaleza
de una manera realista.
Herramientas de Naturaleza/ciencia;
i.e. Magneto, lupas, termómetro,
prismas, etc.
Juegos
 Animales de goma o plásticos
de zoológico, granja, insectos
 Rompe cabezas de contenido
realista sobre la naturaleza o
ciencias
 Cajas de perfumes o contenidos
de olor
 Vegetales y frutas plásticas con
apariencia realista
 Estera para infantes con fotos de
apariencias realista sobre la
naturaleza y ciencias
 Maracas con forma de animal de
apariencia real
 Móvil con aves o mariposas de
apariencia real con que los
infantes puedan jugar
 Magneto grande con el que
puedan los niños (toddlers)
experimentar y atraer de una
Descripción

manera segura
Magnetos para niños mas grande
N/A es permitido si hay solo infantes y niños (toddlers) enrollados
PROMOVIENDO LA ACEPTACION DE LA DIVERSIDAD
Materiales en todas las áreas serán vistas por la representación positiva de la diversidad en
razas, edades, habilidades y genero en función sin estereotipo; i.e. imágenes, fotos de
exhibición, libros, CDs, cinta de música, videos, programas de computadora, muñecas,
marioneta, juegos, rompecabezas, gente (de juguete) en la área de bloques, etc.
Materiales y Equipo
Libros, materiales y fotos (i.e.
libros, rompecabezas, postres)
de la siguiente categorías:
 Razas
 Cultura
 Edad
 Habilidades
 Genero
Muñecas que representen por
lo menos 3 razas, juguetes
pequeños de gente que se usan
en la área de los bloques son
considerados muñecos.
Cantidad
Descripción
MATEMATICA/NUMERO
Materiales de matemática y numero incluidos objetos pequeños usados en una actividad para
contar, balanza de equilibrar, reglas, rompecabezas de números, magnetos de números,
dominós, numero de lotería, figuras geométricas como los bloques entarimado, libros de
matemáticas sobre contar o figuras y matemática/numero programa de computadora, etc. (
Hojas de cálculos de matemáticas no cuentan como materiales de matemática/numero.)
Materiales y Equipo
Cantidad
Descripción
Maracas de varias formas,
gimnasios de infante con
formas colgando, libros de
cobertura gruesa sobre
números y formas,
rompecabezas sencillos sobre
formas, clasificador de
formas, tazas y aros para
colocar o agrupar una encima
de otra, teléfono de juguete y
registradora de dinero, etc.
Materiales para Preescolares
Pequeños objetos usados en actividad de contar, balanza para equilibrar, tazas de medir, cucharas
de medir, reglas, juegos de números como dominós y números de la lotería, figuras geométricas
como bloques entarimado, libros acerca de números y figuras, programa de matemática/numero,
juego de cajero, etc.
Materiales y Equipo
Cantidad
Descripción
Contar
 Ositos u otros objetos pequeños
que se puedan contar
 Dinero en la área dramática
 Tableros de clavijas con
números impreso y huecos para
emparejar
 Rompe cabezas, juguetes o
juegos donde las cantidades de
los objetos (dibujadas o reales)
sean números escritos y estén
emparejados.
Medición
 Tazas y cucharas de medir para
usar en la área de arena/agua,
cocina o limpieza
 Balanza con peso con cosas de
pesar
 Reglas y cinta de medir con
cosas de medir
 Termómetro
 Tabla de estatura
 Medidor de tamaño de pie
Comparando cantidades
 Juguetes u juegos que requieran
que los niños determinen si es
mas o menos
 Cubos (esclavizante y suave)
que se puedan colocar uno
encima de otro en varias alturas
 Tazas para colocar una dentro
de otra
 Rompecabezas, juguetes o
cilindros de tres-dimensión que
muestren una secuencia de


diferentes alturas
Cartas para jugar
Actividades de graficas y tablero
Reconociendo las Formas
 Rompecabezas con figuras
geométricas
 Geoplano
 Bloques de unidad con esquema
en el estante para organizar y
emparejar las formas
 Bloques entarimados
 Patrón o tarjetas para emparejar
para cualquier juguete de forma
 Formas magnéticas
Familiarizándose con los Números
Escritos
 Rompecabezas de números
 Magnetos de números
 Teléfonos de juego
 Registradora y dinero de juego
para el juego dramático
 Numero de lotería
 Reloj
 Calendario
 Tarjetas numéricas de enlazar
 Libros y pósteres de números
ARENA Y AGUA (Para niños de 18 meses o mayores)
El juego de arena y agua requiere que el Proveedor supla materiales apropiados para esta
actividad. Niños jugando en charcos y hoyando en el lodo a fuera no cuenta como actividad del
juego de arena/agua. Existen algunos materiales apropiados para substituirlos por arena que
les permiten hacer actividades de hoyar y derramar como la de usar alimento de aves y otros
materiales de granos finos apropiados. Tiene que haber suficiente material de arena/agua para
que los niños puedan hoyar, echar, vaciar y llenar contenedores. Habichuela secas, guijarros,
pedacitos de poliestireno, harina de maíz y harina de trigo no son apropiados para substituirlos
por arena por motivo de riesgos para la seguridad de los niños.
Materiales y Equipo
Juegos para usar en la arena
 Tazas de medir y otros envase no
Cantidad
Descripción
rompibles
 Embudos
 Tubos plásticos
 Molde
 Cucharas
 Cubetas, Palas, rastrillos, tamices,
ruedas para la arena o agua, etc.
Juegos para usar en el agua
 Esponjas
 Cosas que floten o se hundan
 Regador de salsa de pavo
 Botellas no rompibles de spray
 Juguetes de juego dramático, como
animales, criaturas marinas,
muñecas y botes.
Recursos: FFCERS-Edición Revisada: Harás, Creer, Clifford; Teacher Clollege Press
Publishing, New Cork, NY, 2007.