APRENDIZAJE(AP) TITULO APRENDIZAJE Área: AP (aprendizaje

APRENDIZAJE(AP)
TITULO APRENDIZAJE
Área: AP (aprendizaje)
AUTOR: LOOYD R. PETERSON
REFERENCIAS: Aprendizaje- Condicionamiento- Habilidades-Pensamiento.
COMENTARIOS:
- La presentación del Condicionamiento Clásico e Instrumental, aparecen como
introductorios.
-Se estudia con detenimiento el concepto de refuerzo.
-Se dedican apartados a la discriminación y el aprendizaje verbal , siendo el más
interesante el estudio de las habilidades.
-Amplía su interpretación al pensamiento y la creatividad.
-La bibliografía no tiene títulos en español.
-Un índice de nombres y otro de materias, facilitan la localización de los temas.
TITULO: APRENDIZAJE ESCOLAR Y EVALUACIÓN
Área :AP
AUTOR: BRUNER J. S.
REFERENCIAS: Aprendizaje- Máquinas de enseñar- Enseñanza-Maestro-Evaluación.
COMENTARIOS:
-Aportaciones por capítulos de autores muy interesantes.
-Se presentan las principales teorías y aportaciones la aprendizaje con las críticas
correspondientes.
-Se revisa al maestro y sus actuaciones, dentro y fuera del aula.
- Se añade una evaluación a la enseñanza en general.
-Hay resúmenes en algunos capítulos y referencias bibliográficas en otros.
TITULO: EL PROCESO DE LA EDUCACIÓN
Área :AP
AUTOR: BRUNER J. S.
REFERENCIAS: Educación-Aprender-Pensamiento-Motivos.
COMENTARIOS:
-Es un pequeño librito pero muy sugerente, refiriéndose a la idea que Bruner tiene
acerca del aprendizaje.
-Destaca la importancia de la estructura y las condiciones previas del sujeto que
Aprende.
-El valor de los motivos hay que tenerlo en cuenta.
-El índice alfabético permite a rápida localización de los conceptos principales.
TITULO: EL PROCESO MENTAL EN EL APRENDIZAJE
Área :AP
AUTOR: BRUNER J. S.
REFERENCIAS: Conceptos-Categorización-Lenguaje.
COMENTARIOS:
-Texto bastante complejo en donde se trabaja la conceptualización.
-Describe la forma en que los seres humanos agrupan lo significativo de diferentes
elementos con el fin de tratar cosas distintas como equivalentes a través de juicios.
-Analiza como se adquieren los conceptos y en tercer lugar, como se aplica la teoría
de la categorización a los procesos de la psicolingüística
-La Bibliografía incluye textos en español.
-Un vocabulario aclara conceptos claves y el índice de autores facilita la
localización de citas.
TITULO: APRENDIZAJE Y DESARROLLO INTELECTUAL
Área: AP
AUTOR: MORENO MONTSERRAT
REFERENCIAS: Formación-Alumno-Profesor-Métodos pedagógicos-Medios
pedagógicos- Actividades-Evaluación.
COMENTARIOS:
-Aporta la experiencia del Centro Internacional de Ginebra, revisando nuevamente
los experimentos piagetianos en el aprendizaje de niños débiles mentales y con
inteligencia normal.
-La aportación de un capítulo a los procesos de generalización le conduce a una
aplicación de sus consecuencias a la pedagogía.
-La Bibliografía es muy especializada y tiene títulos en español
TITULO:APRENDIZAJE Y REFUERZO
AUTOR: STEPHEN F.WALKER
REFERENCIAS: Aprendizaje-Condicionamiento
Área: AP
COMENTARIOS:
-Texto básico, tanto para el Condicionamiento Clásico como para el Instrumental,
que denomina Operativo.
-Se detiene en las explicaciones de los refuerzos que amplía a los secundarios.
-Aplica este último tipo de aprendizaje a la discriminación y al aprendizaje de
conceptos.
-Propone lista de textos de lectura recomendada en inglés.
-La Bibliografía no tiene textos en español, y un índice alfabético de términos.
TITULO: DESCUBRIMIENTO Y CONSTRUCCIÓN
DE CONOCIMIENTOS
Área: AP
AUTOR: GENOVEVA SASTRE , MONTSERRAT MORENO
REFERENCIAS: Descubrimiento-Construcción-Inteligencia-Métodos de enseñanzaAprendizaje-Lógica
COMENTARIOS:
-Aplicación experimental de las teorías piagetinas.
-Tras cada capítulo, donde se presenta la investigación llevada a cabo unas
conclusiones concretan los resultados obtenidos.
-Al estudiar la validez de los aprendizajes escolares el papel de los métodos de
enseñanza y la causa de los resultados obtenidos en el aprendizaje operatorio.
-En la bibliografía aparecen los texto principales de la aportación piagetiana.
TITULO: TRATAMIENTO DE DIFICULTADES
EN EL APRENDIZAJE
Área :AP
AUTOR: ALFREDO GOSALBEZ
REFERENCIAS: Aprendizaje- Tratamiento psicopedagógico-E.G.B- B.U.P.
COMENTARIOS:
-Tras un análisis de los principales problemas que se plantean en la 2ª etapa de EGB
y BUP no se detiene en el diagnóstico sino en el tratamiento,
-Se hace una presentación de técnicas de autoaplicación que van desde ejercicios
para mejorar la atención o imaginación, hasta la mejora de la relación social.
-Interesante bibliografía en español y direcciones de centros de tratamiento de
dificultades psicopedagógicas.
TITULO: PRINCIPIOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
Área :AP
AUTOR: ROGER M. TARPY
REFERENCIAS: Aprendizaje- Condicionamiento.
COMENTARIOS:
-Es un serio y extenso texto acerca del condicionamiento, deteniéndose de forma
amplia en la comparación de los dos tipos básicos(clásico e instrumental).
-Estudia sus principales variables: evitación, castigo, extinción, refuerzo secundario,
generalización, discriminación y recompensa.
-La amplia Bibliografía de 15 páginas no tiene textos en español.
- Un índice analítico facilita la búsqueda.
TITULO: PSCOLOGIA DEL APRENDIZAJE
Y LA ACTIVACIÓN DEL APRENDIZAJE
Área :AP
AUTOR: R. A. CHAMPION
REFERENCIAS: -Psicología-Aprendizaje- Condicionamiento- Aprendizaje complejo.
COMENTARIOS:
-Es un texto clásico en la teoría del condicionamiento, deteniéndose en los
fenómenos de activación.
-En el aprendizaje complejo, tiene una explicación también a nivel de estímulorespuesta, tanto el verbal como el de conceptos.
-Resulta de utilidad lo expresado para la retención y el olvido.
-El resumen tras cada capítulo de una idea de conjunto.
-La Bibliografía no tiene textos en español, hay índice de términos.
TITULO: LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Área :AP
AUTOR: MELVIN H. MARX
REFERENCIAS: -Procesos-Aprendizaje- Condicionamiento-Transferencia-Retención
COMENTARIOS:
-Trabaja estema del condicionamiento de forma amplia tanto el clásico como
el instrumental.
-La generalización de estímulos antes de pasar al aprendizaje verbal, tiene una
extensión poco acostumbrada en este tipo de textos.
-La transferencia y la retención, también tienen un capítulo importante.
-Cada capítulo consta de glosario y referencias bibliográficas.
- Un índice alfabético, permite la rápida localización.
TITULO: EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Y LA INSTRUCCIÓN
Área AP
AUTOR: EDWARD J. GREEN
REFERENCIAS: Aprendizaje-Instrucción programada-Motivación-Máquinas de
enseñar.
COMENTARIOS:
-Trata de rellenar el espacio que existía en la literatura de la enseñanza entre
los experimentos de laboratorio y la práctica de la enseñanza.
-Hace una extensa incursión en la teoría del condicionamiento pasando a las
máquinas de enseñar y los tipos de programas aplicables.
-Cada libro de la bibliografía está mínimamente comentado.
-Un vocabulario facilita la conceptualización.
TITULO: MOTIVACIÓN DEL APRENDIZAJE
Y APRENDIZAJE DE MOTIVOS
Área: AP
AUTOR: HANS SCHIEFELE
REFERENCIAS: -Motivación-Aprendizaje- Praxis.
COMENTARIOS:
-Es un estudio amplio del tema motivacional con aportaciones de los investigadores
más conocidos.
-La segunda parte se incluye como condición para el aprendizaje con importantes
aportaciones.
-La aplicación a la praxis pedagógica muestra su interés de utilidad que se expresa
en todo el texto que está muy estructurado.
-Articula un acabada teoría motivacional.
-Doce páginas en inglés ven complementadas por un índice de autores y otro de
materias.
TITULO: MECANISMOS DEL PENSAMIENTO
Área :AP
AUTOR: RICHARD E. MAYER
REFERENCIAS: Pensamiento-Asociacionismo-Gestalt- Significado-SimulaciónRazonamiento-Desarrollo.
COMENTARIOS:
-Se hace una revisión del pensamiento de acuerdo a sus diferentes enfoque desde el
asociacionismo hasta el desarrollo cognitivo.
- Al finalizar cada capítulo aparece una evaluación en donde plantea una síntesis
del autor acerca de cada tema, acompañándolas con unas lecturas sugeridas que
en algún caso está en español.
-La Bibliografía tiene textos en español.
-El índice de autores y el de materias permiten una rápida localización.