Documento 616363

DIPLOMADO EN DOCENCIA
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
PARA LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DOCENTE Y
7 a VERSIÓN
EDUCACIÓN CONTINUA
PLAN GLOBAL
NOMBRE: Dra. Laura Isabel Quispe Rico.
GRUPO: B3 (Martes-Jueves).
FECHA: 04-05-12
COCHABAMBA-BOLIVIA
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PARA LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
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DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DOCENTE Y
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EDUCACIÓN CONTINUA
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
UNIVERSIDAD
Universidad Mayor de San Simón
FACULTAD
Odontología
CARRERA/PROGRAMA
Odontología
ASIGNATURA/MATERIA
Operatoria I
SEMESTRE/AÑO
Tercer año-primer semestre
GESTIÓN
2012
CARGA HORARIA
20 horas mensuales (2horas teóricas y 3horas prácticas
semanales) en total 100 horas por semestre.
DOCENTE
Dra. Laura Isabel Quispe Rico
II. JUSTIFICACIÓN:
Operatoria I es la materia introductoria a todos los aspectos y etapas para la conservación
de una pieza dentaria, es una disciplina básica de la carrera con base científica y
tecnológica actualizada a través del desarrollo de conocimientos básicos y aplicados, de
actitudes, adquisición de habilidades, destrezas y experiencias, necesarias para el
diagnóstico, prevención y tratamiento integrador de las patologías prevalentes del sistema
estomatognático.
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EDUCACIÓN CONTINUA
Tiene gran importancia durante el proceso de formación profesional del estudiante en
odontología; ya que esta materia tiene como fundamento el preparar al estudiante para que
pueda restablecer la forma, función y estética dentaria, manteniendo la integración
fisiológica de la misma y la relación armónica entre tejidos duros y blandos adyacentes,
mejorando la salud y bienestar general del paciente. Además de la prevención de las
enfermedades bucales, los métodos de bioseguridad y aislamiento durante el tratamiento
odontológico.
El estudiante también será capacitado en esta materia para la diferenciación de las
estructuras de la pieza dentaria, su normalidad y alteración; conocimiento adecuado del
material e instrumental que se va a utilizar para restablecer la salud y función de la zona
afectada (así como las limitaciones y necesidades del material), el entorno bucal, y el
tratamiento que se establecerá para la rehabilitación oral.
Esta materia vincula todos los conocimientos, habilidades, procedimientos y destrezas
aprendidos anteriormente en otras áreas como ser materiales dentales, anatomía dentaria,
histología, patología, anatomía humana, microbiología, semiología ,bioquímica entre otras
;durante la formación académica y la emplea durante el procedimiento clínico, además
sirve de base a toda asignatura curricular de la carrera y es factor integrador de las
distintas áreas como ser periodoncia , cirugía, prótesis fija y removible, radiología clínica,
ortodoncia, odontopediatría; los cuales permite la formación integral del profesional en
odontología .
III. PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Que el estudiante de odontología adquiera las habilidades y destrezas
básicas , mediante la práctica clínica ,para lograr la rehabilitación de la
estructura dentaria.
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IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
 Reconoce la importancia del cuidado del aparato estomatognático, para mantener la
salud y bienestar de los seres humanos.
 Identifica las patologías presentes en el aparato estomatognático, considerando las
causas y consecuencias de su aparición y dando soluciones alternativas para
aminorar el efecto de su prevalencia.

Interpreta los conceptos, procedimientos, actitudes principales que debe adquirir
para lograr una formación odontológica integral.
V.
UNIDADES:
1.-OPERATORIA DENTAL
2.- INSTRUMENTALES EN ODONTOLOGÍA Y AISLAMIENTO
ODONTOLÓGICO
3.-PREPARACIONES CAVITARIAS DE CLASE I, II, III. IV Y V
4.-PROTECCIÓN DENTINO – PULPAR Y ODONTOLOGÍA RESTAURATIVA
V. UNIDAD DIDÁCTICA 1
OPERATORIA DENTAL
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COMPETENCIAS
 Reconoce
la
cuidado
INDICADORES
importancia
del
del
aparato
estomatognático, para mantener la
salud y bienestar de los seres
humanos.
 Comprende la importancia de la
Operatoria
Dental
para
la
conservación de la salud oral.
 Identifica
principales
las
de
características
la
estructura
dentaria.
 Identifica las patologías presentes
en el aparato
estomatognático,
considerando
las
causas
y
 Diferencia la estructura patológica
de la sana.
 Distingue
la
clasificación
consecuencias de su aparición y
etiológicas de la caries dental antes
dando soluciones alternativas para
de establecer un tratamiento.
aminorar
el
efecto
de
su
 Aprecia la rehabilitación dentaria
prevalencia.
en su función de devolver el
 Interpreta
los
procedimientos,
conceptos,
bienestar
actitudes
paciente
principales que debe adquirir para
lograr una formación odontológica
integral.
biopsicosocial
del
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CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
 La Operatoria dental
y su importancia.
concepto
 Las características y
propiedades
esmalte,
cemento
 Definición
del
ACTITUDINALES
del
y
importancia
de
pulpa
dentaria.
la
concepto más amplio
que
simple
ausencia
 Identificación de las
de
la
pieza dentaria.
de
enfermedades.
patológico y de lo
 Clases etiológicas de
dental
y
sano.
de
otros
de
los
adquiridos y de su
 Diferenciación de lo
la pieza dentaria.
 Interés
conocimientos
remineralización de
autores.
la
un
características
 La caries dental y la
Black
como
la
salud
operatoria dental.
estructurales
caries
de
la
dentina,
y
 Valoración
 Representación de las
causas de la caries
dental.
 Clasificación
caries dental.
de
la
aplicación
en
práctica clínica
la
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VI. UNIDAD DIDÁCTICA 2
INSTRUMENTALES EN ODONTOLOGÍA Y AISLAMIENTO ODONTOLÓGICO
COMPETENCIAS
INDICADORES
 Reconoce la importancia del cuidado
del
aparato estomatognático para
mantener la salud y bienestar de los
 Distingue
las
principales
características de los instrumentales
odontológicos.
seres humanos.
 Emplea
 Identifica
las patologías presentes
en el aparato
considerando
estomatognático,
las
causas
consecuencias de su aparición
correctamente
cada
instrumental durante la práctica
clínica.
y
y
dando soluciones alternativas para
 Establece correctamente los distintos
tipos y técnicas de aislamiento.
aminorar el efecto de su prevalencia.
 Utiliza

Interpreta
procedimientos,
los
conceptos,
actitudes
adecuadamente
los
instrumentales y materiales
de
aislamiento.
principales que debe adquirir para
lograr una formación odontológica
integral.
 Valora
la
importancia,
fin
y
objetivos de mantener el campo
operatorio aislado y del uso correcto
de los instrumentales.
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CONCEPTUALES
 Los
PROCEDIMENTALES
instrumentos
Odontológicos.
 Las características
 Manipulación
desventaja
instrumentales.
saliva y la humedad
 Prevención de la
en un tratamiento
contaminación
del
instrumentos
operatorio
 El
Odontológico
 La
ventajas
y
del
aislamiento.
 Los
tipos
y
del
campo operatorio
(relativo
absoluto)
la
restaurador.
 Valoración
de la
importancia, fin y
objetivos
de
de los tipos de
mantener el campo
aislamiento
operatorio aislado y
odontológico.
del uso correcto de
 Responsabilidad
personal en el uso
de
instrumentales
odontológicos.
métodos para el
aislamiento
de
los instrumentales.
finalidad,
objetivos
campo
 Manejo correcto
aislamiento
 Conciencia de la
adecuada de los
y el empleo de los
Odontológicos.
ACTITUDINALES
y
los
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IX. UNIDAD DIDÁCTICA 3
PREPARACIONES CAVITARIAS DE CLASE I, II, III. IV Y V.
COMPETENCIAS
INDICADORES
 Reconoce la importancia del cuidado
del
aparato estomatognático para
mantener la salud y bienestar de los
 Define que son las cavidades, sus
partes
y el
objetivo de su
preparación.
seres humanos.
 Clasifica
 Identifica
las patologías presentes
en el aparato
cavidades
según
especificaciones del autor.
estomatognático,
y
 Distingue los tiempos operatorios
y
para restablecer adecuadamente la
dando soluciones alternativas para
forma, función y estética a la pieza
aminorar el efecto de su prevalencia.
dentaria.
considerando
las
causas
consecuencias de su aparición

las
Interpreta
procedimientos,
los
conceptos,
actitudes
principales que debe adquirir para
 Conoce los factores biomecánicos y
biológicos
de
la
preparación
cavitaria.
lograr una formación odontológica
integral.
 Establece
una
determinada
preparación cavitaria según el tipo
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de lesión.
 Planifica y ejecuta correctamente las
técnicas y tiempos operatorios en la
confección
de
preparaciones
cavitarias.
 Fundamenta con responsabilidad y
reflexión su preparación cavitaria
según el tamaño y tipo de material
restaurador.
 Adquiere una actitud crítica
al
establecer una preparación cavitaria
y tipo de restauración.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
 Las
PROCEDIMENTALES
preparaciones
cavitarias
 Definición
de
la
de
la
importancia
 La nomenclatura de
preparación cavitaria.
las partes de una
 Identificación de los
cavidad
según
clasificación
la
diferentes tipos de
de
cavidades.
 Reconocimiento
Black.
 Los
factores
los
factores
ACTITUDINALES
 Actuación
crítica
durante la práctica
clínica
y
elaboración
que
de
cavidades.
 Responsabilidad
de
la
la
correcta
en
elaboración
de
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biomecánicos en la
pueden mejorar la
preparación cavitaria.
elaboración
de
la
 Disposición para el
restauración.
 El
diagnostico,
cavidades.
y
aprendizaje
características de las
 Clasificación
cavidades de clase I
cavidades
II, III, IV, V según el
Black
tipo de restauración.
autores.
de
según
y
otros
de
nuevos
procedimientos.
 Valoración
de
práctica
y
conocimientos
 Las
restauraciones
 Diseño
y
con o sin preparación
elaboración correcta
cavitaria.
de cavidades según
la
 Las
técnicas
tiempos
y
operatorios
la
caries
que
mejoran su destreza.
y
restauración.
 Ejecución
de la preparación.
sistematizada de los
 Las características de
tiempos operatorios.
una preparación.
XII. UNIDAD DIDÁCTICA 4
PROTECCIÓN DENTINO – PULPAR Y ODONTOLOGÍA RESTAURATIVA
COMPETENCIAS
 Reconoce la importancia del cuidado
INDICADORES
 Distingue
las
funciones,
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del
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aparato estomatognático para
indicaciones y contraindicaciones de
mantener la salud y bienestar de los
realizar una protección cavitaria.
 Aprende
seres humanos.
y
aplica
las
técnicas
operacionales de protección dentino
 Identifica
las patologías presentes
en el aparato
considerando
estomatognático,
las
causas
consecuencias de su aparición
pulpar en las estructuras dentales.
 Comprende
las
condiciones
y
necesarias
y
adhesión del material restaurados a
dando soluciones alternativas para
para
una
correcta
la pieza dentaria.
aminorar el efecto de su prevalencia.


Interpreta
procedimientos,
los
conceptos,
actitudes
principales que debe adquirir para
lograr una formación odontológica
integral.
Adquiere
destrezas
manipulación de
cavitarios,
en
la
los materiales
restauradores
e
instrumentales odontológicos.
 Rehabilita la pieza dentaria mediante
un
diagnostico
y
plan
de
tratamiento.
 Valora la importancia de la pieza
dentaria
y
su
vitalidad,
restableciendo su forma, función y
estética.
 Reflexiona sobre la importancia de
la rehabilitación de la pieza dentaria.
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CONTENIDOS:
CONCEPTUALES

La
PROCEDIMENTALES
importancia
del

Protectores
dentino-pulpares.

Los
tipos
de
 Valora la importancia
dentino-
de la pieza dentaria y
Definición
protección
pulpar
y
su
protectores dentino
de
 Reconocimiento
pulpares.
los
Las
de
diferentes
protectores pulpares.
características de los

Los
necesarias
para
Los
Las
material
restaurador.
de
para la rehabilitación
pulpares.
dentaria

Definición
de
adhesión dentaria.
la
 Valoración
de
materiales

Definición de los
tipos de materiales
de restauración.
la
práctica
conocimientos
de restauración.

del
diferentes protectores
adhesión.

elección y utilización
habilidades motrices
materiales
Las condiciones
correcta
 Manipulación de los
de adhesión.

una
 Adquisición
protectores dentino –
pulpares.
su vitalidad.
 Valora la importancia
importancia.
de
ACTITUDINALES
y
que
mejoran su destreza.
 Disposición para el
aprendizaje
de
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características de los
materiales
 manipulación
de
adecuada
restauración.

nuevos
de
los
materiales cavitarios,
Los criterios de
restaurativos
e
procedimientos.
 Actuación
durante la práctica
selección
del
instrumentales
clínica
material
de
odontológicos.
elaboración
 Comprensión de las
restauración.
 El uso
y requisitos
de las matrices.

Los
instrumentales
odontológicos
a
características
del
material
de
tratamiento
pulido
mediante
la
restauración.
 Responsabilidad
clínicamente.
pieza
la
de
dentarias.
establecer
 Rehabilitación de la
y
restauraciones
aplicarlos
utilizar y técnica de
de
antes
crítica
al
un
rehabilitador
dentaria
un
diagnostico y plan de
tratamiento.
VII.
METODOLOGÍA:
Se empleara el método de aprendizaje conductista y desarrollista buscando
estructurar los conocimientos del alumno, mediante la acumulación de
conocimientos, adquisición de conocimientos técnicos y destrezas.
Además de la experimentación e investigación científica para que el estudiante
estudiante pueda adquirir
todos los conocimientos, habilidades y destrezas
necesarias requeridas en la materia.
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Las estrategias que se utilizaran son:
Actividades prácticas mediante demostraciones guiadas por el docente que se
desarrollaran en las aulas talleres y en la clínica ontológica sobre modelos,
maquetas, materiales didácticos, o elementos dentarios naturales .
Poniendo en práctica todos los conocimientos
adquiridos mediante
exposiciones en Data Display, clases participativas e investigaciones
bibliográficas.
Simulaciones e imitaciones de procedimientos del docente, que tiene que
conocer, y aprender el alumno.
Se realizaran heteroevaluaciones y autoevaluaciones de los productos que tienen
que realizar los alumnos.
VIII.
CRONOGRAMA DE ACUERDO AL NÚMERO DE SESIONES CON
DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS POR SESIÓN:
Unidades
Nombre de la unidad
N· de sesiones/clases
Unidad I
-Operatoria dental
Unidad II
-Instrumentales en odontología y
aislamiento odontológico
8
Unidad III
-Preparaciones cavitarias de clase
I, II, III. IV Y V
20
Unidad IV
-Protección dentino – pulpar y
odontología restaurativa
8
4
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IX. EVALUACIÓN SEGÚN INDICADORES:
Unidades
Actividades
Tipo
de Instrumento
derivadas de los evaluación
Puntaje
de evaluación
indicadores que
serán evaluados
I
II
-Elaboración De
Autoevaluación
mapas
conceptuales
Formativa.
sobre Operatoria
Heteroevaluación
dental.
Sumativa.
-Elaboración de
Organizadores
gráficos
y
esquemas sobre
la
estructura
dentaria y caries
dental.
-Elaboración de
Organizadores
gráficos
y
esquemas sobre
las
características de
los
diferentes
instrumentales
odontológicos.
-Pruebas
escritas
mediante
cuestionarios.
Autoevaluación
-Lista de cotejo
Formativa.
-Pruebas
Heteroevaluación escritas
Sumativa.
25%
mediante
cuestionarios.
25%
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-Reconocimiento
de los diferentes
instrumentales
odontológicos en
laboratorio.
-Demostraciones
de la aplicación
del aislamiento
operatorio
en
laboratorio.
III
Autoevaluación
-Elaboración de
Formativa.
un
número
especifico
de Heteroevaluación
cavidades
en
Sumativa.
laboratorio.
Lista de Cotejo
de la cantidad 25%
de
trabajos
finalizados con
rúbricas
y
rangos.
-Pruebas
escritas
mediante
cuestionarios.
Lista de Cotejo
IV
-Demostraciones
Autoevaluación
de la aplicación
de
los Formativa.
protectores
Heteroevaluación
pulpares.
Sumativa.
-Restauración de
un
número
establecido
de
piezas dentarias.
de la cantidad 25%
de
trabajos
finalizados con
rúbricas
rangos.
-Pruebas
y
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EDUCACIÓN CONTINUA
escritas
mediante
cuestionarios.