Concierto de tablets

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UD: Concierto
de tablets
ETAPA: 3. Ciclo de Primaria
CURSO: 5º (dos aulas de 20 alumnos)
AREA: Música
TEMPORALIZACION: 10 sesiones de 60 min.
OBJETIVOS:
- Conocer las distintas agrupaciones o formaciones instrumentales.
- Aprender a trabajar en grupo de forma cooperativa
- Desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades sociales
- Realizar un video tutorial
- Analizar y utilizar diferentes apps de contenido musical
- Utilizar internet para buscar información sobre las formaciones instrumetnales
- Formar una agrupación instrumental
- Utilizar las tablets como instrumento musical
- Trabajar la improvisación
- Trabajar la lectura y escritura musical
- Realizar un concierto con las tablets y publicarlo.
JUSTIFICACION:
Uno de los contenidos de la programación del tercer trimestre es la orquesta, y hay programada
una salida a un concierto didáctico de la orquesta sinfónica de Bilbao (BOS). La obra que
interpreta la orquesta (aún sin concretar) será trabajada previamente en el aula de música.
Este curso, prepararemos este concierto didáctico con las tablets. En primer lugar las utilizaremos
para recabar información sobre la orquesta y el resto de formaciones instrumentales, para
conocer la obra que se interpretará y haremos una adaptación de las obra para ser ejecutada con
ellas.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
-Competencia cultural y artística
- Competencia social y ciudadana
-Competencia lingüística
-Competencia para aprender a aprender
-Competencia digital y tratamiento de la información
-Competencia autonomía e iniciativa personal
ATENCION A LA DIVERSIDAD
Existen en ambas aulas niños con NEES.
No será necesario realizar ninguna adaptación curricular de las actividades aunque sí una
Atención más individualizada en determinados momentos.
A la hora de formar los grupos se tendrán en cuenta dichas necesidades para que reciban el apoyo
necesario del resto de miembros del grupo.
METODOLOGIA
Se aplicará la ABP, es decir, se realizará un proyecto teniendo en cuenta el producto final; un
concierto de tablets.
Partiendo de la idea motivadora de utilizar las tablets para hacer música, realizarán un trabajo
grupal de investigación y creación que culminará en la formación de un grupo instrumental y la
ejecución de una obra musical e improvisaciones musicales.
Se aplicará la clase invertida (aunque no puedan llevar a casa las tablets si tendrán que trabajar con
ordenadores) y la taxonomía de Bloom, teniendo así una visión global del proceso educativo, el
pensamiento crítico....
El enfoque que se dará a la realización de las actividades es cooperativo.
Se trabajará la siguiente estructura cooperativa:
Nombre de la estructura cooperativa
Número de integrantes de cada
agrupación:
Descripción del procedimiento
“Rueda de ostinatos”
El grupo-aula completo, 15niñ@s.
Es una actividad que en grupo pequeño se
empobrece. Al realizarlo en gran grupo y en corro,
es visible y notable la aportación de [email protected] nada
frustrante porque la elección es libre.
[email protected]ñ@s se situan en corro cada uno con su
tablet. Previamente cada [email protected] ha elegido un timbre
o sonido con el que realizar un ostinato rítmico.
[email protected] de [email protected] a improvisar su ostinato
teniendo en cuenta hacerlo en un compás entre
[email protected] acordado.
A él se unirá el ostinato del segundo compañ[email protected], a
esos dos un tercero y así hasta que los ostinatos de
[email protected] uno solo que terminará al unísono
cuando la directora (yo) lo considere oportuno
después de un rato de recrearnos en él.
Se realizaría en una sesión (45 minutos)
Etapa(s) educativa(s) para la que se
recomienda
Recomendaciones de uso
Se recomienda para tercer ciclo, que es cuando se
tiene la madurez musical como para crear
mentalmente un esquema rítmico y poder ejecutarlo
sin dificultad.
En mi caso lo llevaré a cabo en 5º de Primaria (con
quienes realizaré el proyecto).
Esta estructura es muy recomendable en el Area de
Música a la hora de trabajar la improvisación
musical, bien con percusión corporal bien con
instrumentos de percusión (mejor de sonido
indeterminado). En este caso buscaríamos sonidos o
timbres con las tablets.
El objetivo principal gozar todos a una de un
ostinato grupal, fomentando la autoestima de todos,
ya que sin uno solo de esos ostinatos el resultado no
sería el mismo.
Otro objetivo, menos importante, sería trabajar de
forma práctica las cualidades del sonido (timbre,
altura, duración e intensidad)
EVALUACION:
Se realizará una observación sistemática de la realización de las actividades y será registrada al
finalizar cada sesión. Para ello se utilizará una rúbrica de evaluación.
Rúbrica de
evaluación.
Proyecto:
Muy bien
Concierto de tablets
Búsqueda de
Tiene iniciativa y
información sobre buen criterio a la
formaciones
hora de buscar
instrumentales
información sobre
las formaciones
instrumentales
Realización grupal
de un video sobre
formaciones
instrumentales
Bien
Regular
Mal
Tiene iniciativa a Busca
Duda y no encuentra
la hora de buscar información de ninguna información
información
forma imprecisa
sobre las
formaciones
instrumentales
pero no tiene un
buen criterio de
selección.
Domina el
Domina la
Tiene idea de
No sabe hacer un
funcionamiento
técnica del editor cómo realizar el video ni dispone de
básico del editor de de video y tiene video y dispone información suficiente
video Samsung y ideas sobre cómo de cierta
para llevarlo a cabo
tiene muy claro el realizarlo en
información a la
esquema de su
base a la
hora de realizarlo
realización
información
aportando toda la obtenida
información que ha
obtenido.
Aporta ideas al grupo Tiene iniciativa a Tiene iniciativa a No tiene
Ni aporta ideas ni
y tiene iniciativa
la hora de
la hora de
iniciativa a la
tiene iniciativa a la
organizar el trabajo organiza el
hora de organiza hora de realizar un
de grupo y aporta trabajo y aporta el trabajo en
trabajo en grupo
buenas ideas
ideas
grupo pero aporta
alguna idea
Utiliza un material
elaborado
Expone oralmente el correctamente, así
trabajo realizado en como un tono y
grupo
expresiones que
atraen la atención
de los oyentes.
Utiliza el
Aporta escasa
No es capaz de
material
información
realizar una
elaborado
sobre el tema y lo exposición y dispone
aportando
expone de forma de una información
información
dubitativa y poco muy escasa
sobre el tema
clara
aunque no
consigue atraer la
atención del
oyente
Utiliza la tableta
como instrumento
musical
Utiliza la tableta Muestra dudas y Utiliza
de forma correcta errores técnicos e incorrectamente la
tanto a nivel
interpretativos tableta tanto a nivel
técnico como
técnico como
interpretativo
interpretativo
Utiliza la tableta
demostrando alto
nivel técnico e
interpretativo
También se realizará cuando sea necesario un debate en el que se valorará el trabajo del grupo, se
expondrán las dificultades y posibles soluciones.
ACTITUDES
- Mostrar interés por el proyecto
- Valorar las posibilidades que ofrece la tablet como recurso didáctico
- Valorar las posibilidades sonoras que ofrece la tablet
- Sentirse involucrado en el grupo y participar en el de forma cooperativa valorando las
aportaciones de los demás miembros.
RECURSOS:
Los recursos TIC a emplear serán las tablets (cada uno la suya), los ordenadores.
Se utilizará google Chrome para la búsqueda de información, el editor de video Samsung para la
realización del vídeo tutorial y diversas aplicaciones de contenido musical como Notate para editar
la partitura, Perfect Piano, Real Guitar.... para la ejecución de la obra musical.
ACTIVIDADES TEMPORALIZADAS
- Formar grupos heterogéneos de cuatro o cinco miembros.
- Utilizando las tablets y ordenadores buscar información en internet sobre las formaciones
instrumentales. (2 sesiones)
- Realizar por grupos un video tutorial sobre formaciones instrumentales utilizando el editor de
vídeo Samsung.(2 sesiones)
- Exponer el contenido del vídeo ante el resto de compañ[email protected] (1sesión)
- Publicar sus trabajos en el blog de música del centro(30 min.)
- Decidir qué tipo de agrupación instrumental formaremos cara a la adaptación de dicha obra(30
min)
- Descargar y analizar las apps necesarias para la ejecución de la obra musical.(1 sesión)
- Analizar, leer y estudiar la partitura. (2 sesiones)
- Realizar una concierto de tablets en público y publicarlo en las redes y plataformas de educación.
(1 sesión)
CONTENIDOS
CRITERIOS
EVALUACION
DE ESTANDARES
APRENDIZAJE
DE
-Formaciones instrumentales
- Buscar información y conocer - Encuentra, guarda y entiende
las
distintas
formaciones lo que son las formaciones
instrumentales.
instrumentales.
- Realizar un tutorial sobre las - Analiza y utiliza el editor de
formaciones instrumentales.
video Samsung para realizar un
tutorial sobre formaciones
instrumentales.
- Buscar y descargar apps de -Encuentra, descarga y analiza
contenido musical.
algunas apps de contenido
musical.
-Escritura y lectura musical.
- Escribir una partitura musical - Descarga, analiza y escribe
una partitura con la app Notate.
-Editor de video Samsung
-Crear un video tutorial sobre -Utiliza las aplicaciones básicas del
las formaciones instrumentales. editor de vídeo.
-La interpretación musical
- Realizar una improvisación - Es capaz de improvisar y
rítmica y lectura de partitura mantener un ostinato rítmico así
como de leer e interpretar una
musical
sencilla partitura.
Descargar