UD: Concierto de tablets ETAPA: 3. Ciclo de Primaria CURSO: 5º (dos aulas de 20 alumnos) AREA: Música TEMPORALIZACION: 10 sesiones de 60 min. OBJETIVOS: - Conocer las distintas agrupaciones o formaciones instrumentales. - Aprender a trabajar en grupo de forma cooperativa - Desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades sociales - Realizar un video tutorial - Analizar y utilizar diferentes apps de contenido musical - Utilizar internet para buscar información sobre las formaciones instrumetnales - Formar una agrupación instrumental - Utilizar las tablets como instrumento musical - Trabajar la improvisación - Trabajar la lectura y escritura musical - Realizar un concierto con las tablets y publicarlo. JUSTIFICACION: Uno de los contenidos de la programación del tercer trimestre es la orquesta, y hay programada una salida a un concierto didáctico de la orquesta sinfónica de Bilbao (BOS). La obra que interpreta la orquesta (aún sin concretar) será trabajada previamente en el aula de música. Este curso, prepararemos este concierto didáctico con las tablets. En primer lugar las utilizaremos para recabar información sobre la orquesta y el resto de formaciones instrumentales, para conocer la obra que se interpretará y haremos una adaptación de las obra para ser ejecutada con ellas. COMPETENCIAS A DESARROLLAR -Competencia cultural y artística - Competencia social y ciudadana -Competencia lingüística -Competencia para aprender a aprender -Competencia digital y tratamiento de la información -Competencia autonomía e iniciativa personal ATENCION A LA DIVERSIDAD Existen en ambas aulas niños con NEES. No será necesario realizar ninguna adaptación curricular de las actividades aunque sí una Atención más individualizada en determinados momentos. A la hora de formar los grupos se tendrán en cuenta dichas necesidades para que reciban el apoyo necesario del resto de miembros del grupo. METODOLOGIA Se aplicará la ABP, es decir, se realizará un proyecto teniendo en cuenta el producto final; un concierto de tablets. Partiendo de la idea motivadora de utilizar las tablets para hacer música, realizarán un trabajo grupal de investigación y creación que culminará en la formación de un grupo instrumental y la ejecución de una obra musical e improvisaciones musicales. Se aplicará la clase invertida (aunque no puedan llevar a casa las tablets si tendrán que trabajar con ordenadores) y la taxonomía de Bloom, teniendo así una visión global del proceso educativo, el pensamiento crítico.... El enfoque que se dará a la realización de las actividades es cooperativo. Se trabajará la siguiente estructura cooperativa: Nombre de la estructura cooperativa Número de integrantes de cada agrupación: Descripción del procedimiento “Rueda de ostinatos” El grupo-aula completo, 15niñ@s. Es una actividad que en grupo pequeño se empobrece. Al realizarlo en gran grupo y en corro, es visible y notable la aportación de tod@sy nada frustrante porque la elección es libre. L@sniñ@s se situan en corro cada uno con su tablet. Previamente cada un@ ha elegido un timbre o sonido con el que realizar un ostinato rítmico. Un@ de ell@scomienza a improvisar su ostinato teniendo en cuenta hacerlo en un compás entre tod@s acordado. A él se unirá el ostinato del segundo compañer@, a esos dos un tercero y así hasta que los ostinatos de tod@ssean uno solo que terminará al unísono cuando la directora (yo) lo considere oportuno después de un rato de recrearnos en él. Se realizaría en una sesión (45 minutos) Etapa(s) educativa(s) para la que se recomienda Recomendaciones de uso Se recomienda para tercer ciclo, que es cuando se tiene la madurez musical como para crear mentalmente un esquema rítmico y poder ejecutarlo sin dificultad. En mi caso lo llevaré a cabo en 5º de Primaria (con quienes realizaré el proyecto). Esta estructura es muy recomendable en el Area de Música a la hora de trabajar la improvisación musical, bien con percusión corporal bien con instrumentos de percusión (mejor de sonido indeterminado). En este caso buscaríamos sonidos o timbres con las tablets. El objetivo principal gozar todos a una de un ostinato grupal, fomentando la autoestima de todos, ya que sin uno solo de esos ostinatos el resultado no sería el mismo. Otro objetivo, menos importante, sería trabajar de forma práctica las cualidades del sonido (timbre, altura, duración e intensidad) EVALUACION: Se realizará una observación sistemática de la realización de las actividades y será registrada al finalizar cada sesión. Para ello se utilizará una rúbrica de evaluación. Rúbrica de evaluación. Proyecto: Muy bien Concierto de tablets Búsqueda de Tiene iniciativa y información sobre buen criterio a la formaciones hora de buscar instrumentales información sobre las formaciones instrumentales Realización grupal de un video sobre formaciones instrumentales Bien Regular Mal Tiene iniciativa a Busca Duda y no encuentra la hora de buscar información de ninguna información información forma imprecisa sobre las formaciones instrumentales pero no tiene un buen criterio de selección. Domina el Domina la Tiene idea de No sabe hacer un funcionamiento técnica del editor cómo realizar el video ni dispone de básico del editor de de video y tiene video y dispone información suficiente video Samsung y ideas sobre cómo de cierta para llevarlo a cabo tiene muy claro el realizarlo en información a la esquema de su base a la hora de realizarlo realización información aportando toda la obtenida información que ha obtenido. Aporta ideas al grupo Tiene iniciativa a Tiene iniciativa a No tiene Ni aporta ideas ni y tiene iniciativa la hora de la hora de iniciativa a la tiene iniciativa a la organizar el trabajo organiza el hora de organiza hora de realizar un de grupo y aporta trabajo y aporta el trabajo en trabajo en grupo buenas ideas ideas grupo pero aporta alguna idea Utiliza un material elaborado Expone oralmente el correctamente, así trabajo realizado en como un tono y grupo expresiones que atraen la atención de los oyentes. Utiliza el Aporta escasa No es capaz de material información realizar una elaborado sobre el tema y lo exposición y dispone aportando expone de forma de una información información dubitativa y poco muy escasa sobre el tema clara aunque no consigue atraer la atención del oyente Utiliza la tableta como instrumento musical Utiliza la tableta Muestra dudas y Utiliza de forma correcta errores técnicos e incorrectamente la tanto a nivel interpretativos tableta tanto a nivel técnico como técnico como interpretativo interpretativo Utiliza la tableta demostrando alto nivel técnico e interpretativo También se realizará cuando sea necesario un debate en el que se valorará el trabajo del grupo, se expondrán las dificultades y posibles soluciones. ACTITUDES - Mostrar interés por el proyecto - Valorar las posibilidades que ofrece la tablet como recurso didáctico - Valorar las posibilidades sonoras que ofrece la tablet - Sentirse involucrado en el grupo y participar en el de forma cooperativa valorando las aportaciones de los demás miembros. RECURSOS: Los recursos TIC a emplear serán las tablets (cada uno la suya), los ordenadores. Se utilizará google Chrome para la búsqueda de información, el editor de video Samsung para la realización del vídeo tutorial y diversas aplicaciones de contenido musical como Notate para editar la partitura, Perfect Piano, Real Guitar.... para la ejecución de la obra musical. ACTIVIDADES TEMPORALIZADAS - Formar grupos heterogéneos de cuatro o cinco miembros. - Utilizando las tablets y ordenadores buscar información en internet sobre las formaciones instrumentales. (2 sesiones) - Realizar por grupos un video tutorial sobre formaciones instrumentales utilizando el editor de vídeo Samsung.(2 sesiones) - Exponer el contenido del vídeo ante el resto de compañer@s. (1sesión) - Publicar sus trabajos en el blog de música del centro(30 min.) - Decidir qué tipo de agrupación instrumental formaremos cara a la adaptación de dicha obra(30 min) - Descargar y analizar las apps necesarias para la ejecución de la obra musical.(1 sesión) - Analizar, leer y estudiar la partitura. (2 sesiones) - Realizar una concierto de tablets en público y publicarlo en las redes y plataformas de educación. (1 sesión) CONTENIDOS CRITERIOS EVALUACION DE ESTANDARES APRENDIZAJE DE -Formaciones instrumentales - Buscar información y conocer - Encuentra, guarda y entiende las distintas formaciones lo que son las formaciones instrumentales. instrumentales. - Realizar un tutorial sobre las - Analiza y utiliza el editor de formaciones instrumentales. video Samsung para realizar un tutorial sobre formaciones instrumentales. - Buscar y descargar apps de -Encuentra, descarga y analiza contenido musical. algunas apps de contenido musical. -Escritura y lectura musical. - Escribir una partitura musical - Descarga, analiza y escribe una partitura con la app Notate. -Editor de video Samsung -Crear un video tutorial sobre -Utiliza las aplicaciones básicas del las formaciones instrumentales. editor de vídeo. -La interpretación musical - Realizar una improvisación - Es capaz de improvisar y rítmica y lectura de partitura mantener un ostinato rítmico así como de leer e interpretar una musical sencilla partitura.