ACTA REUNIÓN DE COORDINACIÓN DE CENTROS DE

ACTA REUNIÓN DE COORDINACIÓN DE CENTROS DE EDUCACIÓN
ESPECIAL
Fecha: 7 de Febrero de 2012
Hora inicio: 10’30h.
Hora fin: 13’20h.
Lugar: CEE Sanatorio Marítimo (Gijón)
Asistentes:
- Dª Feli Valbuena y D. Fernando Álvarez, del Servicio de Atención a la
Diversidad, Orientación Educativa y Participación (Consejería de
Educación y Universidades).
- Representantes de los Equipos directivos y Orientadores de los
Centros de Educación Especial de La Comunidad.
ORDEN DEL DÍA:
1. Escolarización de alumnado con NEE
2. Plan integral de Convivencia: Plan de acogida del profesorado
3. Ruegos y preguntas
1. Escolarización de alumnado con NEE:
Dª Feli Valbuena, informa acerca de las siguientes cuestiones:
o A lo largo del presente mes, saldrá publicado, tanto en el BOPA como en
el portal de Educastur, el calendario de admisión de alumnado, cuyo
anexo C, estará dedicado al ámbito de Educación Especial.
o Se detallan las fechas límite para el envío de DICTÁMENES. De este
modo:
- La fecha límite de envío de Dictámenes para alumnado de nueva
escolarización es el 3 de Mayo, enviándose las resoluciones a partir de
los días 9 y 10 de Mayo.
- Para etapas postobligatorias, es el 18 de Junio.
- En el caso de Educación Especial, los Dictámenes de altas o bajas o
para cambio de Etapa o de Centro, deberán enviarse antes del 14 de
Marzo (inclusive). En este sentido, será a partir del 21 de Marzo, cuando
se reúnan las Comisiones de escolarización técnica y se comiencen a
remitir las resoluciones a Centros y familias.
A modo de aclaración, se expone que, en los casos de cambio de Etapa
dentro del propio Centro, no es necesario emitir Dictamen, salvo en los
casos en los que ello implique cambios significativos (ej. cambios en la
asignación de recursos), si es necesario realizar informe
psicopedagógico.
o Con relación a los Documentos de atención a la diversidad que, en
pocos días, se presentarán en Comunidad Educastur, se indica que en
la Circular sobre el proceso de escolarización del alumnado con
necesidades específicas (apartado que se ha mejorado), quedan
recogidos los Documentos Oficiales, entre ellos, el Modelo general de
Dictamen para centros de Educación Especial.
o Modalidad Específica y Modalidad Combinada:
- En el apartado 5 aparece información relativa a la intervención de
equipos específicos en la determinación de recursos de apoyo para el
alumnado.
- Otro apartado se dedica a la coordinación entre los servicios de
Orientación.
- El apartado 8 se dedica a las Comisiones de escolarización: Comisión
Permanente y cuatro Comisiones de zona. Para cada comisión de zona
existe, a su vez, una Comisión Técnica en la que está representado un
miembro del servicio de Atención a la Diversidad y un Inspector.
- El apartado 9, se dedica a la información para Profesores-Tutores y
familias. A este respecto y, con relación a la Evaluación
Psicopedagógica, se aclara que la elaboración de la misma no precisa
autorización por parte de las familias pero que sí se ha de informar a las
mismas de la pertinencia de su elaboración. Una vez elaborado el
informe de Evaluación Psicopedagógica, se puede enviar a las familias
una copia o síntesis de dicho informe.
- En el apartado 10, se detallan las fechas de envío de Dictámenes. A
modo de aclaración, se indica que dichos Dictámenes deberán ir
acompañados de su listado correspondiente.
o Otras cuestiones de interés:
- Cambios en los modelos de Documentos: el contenido se mantiene, si
bien, se han modificado algunas cuestiones de forma.
- En cuanto a la Solicitud de permanencia extraordinaria en TVA, se
señala que se precisa emitir, únicamente, Informe Psicopedagógico, si
bien, con objeto de favorecer la autonomía de los centros, en el BOPA
de 21 de Octubre de 2011 (resolución de 17 de Octubre), se recoge que
es competencia de la Dirección del Centro la autorización de la misma
(se está trabajando en la elaboración de un modelo para autorizar a
los/las Directores/as en esta competencia). De esta manera, se sigue el
siguiente orden de actuaciones:
1. El/la Orientador/a elabora el Informe Psicopedagógico
correspondiente, argumentando las razones que justifican la
permanencia extraordinaria.
2. Dicho informe es avalado por una solicitud firmada de las
familias (en caso de que los padres/tutores manifiesten discrepancia, se
pide asesoramiento al/a la Inspector/a para tomar una decisión).
3. El/la Directora/a autoriza la solicitud, si bien, la
documentación generada correspondiente no se envía a Consejería sino
que se custodia en el propio Centro y a disposición del Servicio de
Inspección.
- En lo relativo a las Solicitudes de paso de Colegio a CAI, se especifica
que los Informes elaborados a tal fin se enviarán desde el propio
Colegio a la Consejería de Bienestar Social (dichos informes se emiten y
envían a partir del mes de Mayo), siendo responsabilidad de las familias,
únicamente, la entrega de las Solicitudes.
Por su parte, D. Fernando Álvarez, expone lo siguiente:
o Con relación al programa SAUCE, en el que, finalmente, ya quedan
recogidas las cuestiones relativas a Educación Especial, indica que se
está solicitando información relativa al alumnado matriculado en los
últimos niveles de EBO y alumnos de TVA. Dicha información se
cumplimenta en una ficha sobre tipología de alumnado, elaborada a tal
fin que se entrega a cada Centro para su remisión al propio Servicio.
o En lo relativo al Currículum oficial para EBO para centros de Educación
Especial, se informa de que están siendo elaboradas las Áreas oficiales,
de uso común para todos los centros y, a fin de otorgar autonomía a los
Centros, se prevé que sean cada centro, en concreto, el que elabora y
aplique los indicadores correspondientes a cada Área.
2. Plan integral de Convivencia: Plan de Acogida del profesorado:
D. Fernando Álvarez habla acerca de la importancia de la existencia y
aplicación de los planes de acogida y hace alusión a las orientaciones que
envió a los diferentes centros para su elaboración y puesta en práctica así
como de las aportaciones que, cada centro, remitió con relación a esta
cuestión.
Seguidamente, el Director del CEE Sanatorio Marítimo, presenta el Plan de
Acogida del que se dispone en el centro y la Buena Práctica que orienta la
aplicación del mismo.
Por su parte, el Equipo del CPEE San Cristóbal, presenta el Plan de Acogida
de su centro.
Como conclusiones a destacar, se compartieron: la valoración de la
importancia de la aplicación de los Planes de Acogida, dado que contribuyen a
superar situaciones de incertidumbre en el personal de nueva incorporación y
lo interesante de elaborar un documento con las rutinas de funcionamiento
relacionadas con cada alumno con el fin de que ayude al profesional que
proceda a realizar una sustitución.
3. Ruegos y preguntas:
Se establece como fecha para la próxima reunión el Martes, 22 de Mayo de
2012 en el CEE de Latores, a las 10’30h.