- Título del video: Misión Roflo: Adjetivos y artículos

Ficha Técnica:
- Título del video: Misión Roflo: Adjetivos y artículos
- Autor/producción: CNTV consejo nacional de televisión, NOVASUR
- Duración: 00:11:06
- Género: Ficción
- Año: 2010
-Descripción: Recurso que explica en forma didáctica la función gramatical de los adjetivos
calificativos y de los artículos, a través de la interacción de tres personajes. Incluye
prácticas definiciones, la lectura del poema La Higuera y un divertido concurso de repaso
de los contenidos vistos en el video.
- URL del video: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=138808
Sugerencias Pedagógicas Clase 1:
Se propone introducir (inicio) la clase presentando el video y preguntando a los alumnos:
¿Cuál es el primer adjetivo que utiliza el niño? Antigua… y ¿qué significa? Pasada de moda
2. ¿Esa palabra la usa para acompañar o cualificar a que objeto?
3. Posteriormente en el desarrollo, los niños introducen algunos conceptos. (Adjetivos, poesía,
artículos, determinantes e indeterminantes, género y número)
4. ¿Qué es un adjetivo calificativo? (Según el video) Es una palabra que indica la cualidad de personas animales o
1.
cosas.
5. ¿Qué es lo que le pide la niña? Y ¿Cuál es el motivo de su petición? (que baje la música por…)
6. La niña nombre la palabra poesía. ¿Qué es una Poesía? Es una forma de escribir para hacer sentir a los demás
emociones, sensaciones y pensamientos.
7. ¿Qué poetas nombran los niños y de dónde son? Pablo Neruda, Gabriela Mistral, Vicente Huidobro, Violeta
Parra, Elicura Chihuilaf, Gonzalo Rojas. Todos ellos chilenos.
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¿Para qué los llama la mamá? Para tomar apuntes de los requerimientos o cosas que necesita.
Los niños anotan palabras que son adjetivos calificativos.
¿Cómo son los palillos y cuántos son?
¿Por qué se le agrega una “S” al final?
¿Cómo es la aguja? ¿Cómo deben ser los botones?
Sugerencias Pedagógicas Clase 2:
Se sugiere revisar nuevamente el video a partir del minuto 04:00 al 06:00
Análisis poesía: La Higuera
1. ¿Qué es una higuera según el diccionario?
Del poema señale:
2. ¿Cuántos arboles hay en la quinta?
3. ¿Qué tipos de arboles hay en la quinta?
4. ¿Cuáles son los adjetivos usados para los ciruelos, limoneros, naranjos?
5. ¿Qué pasa con los arboles en primavera?
6. ¿Cómo describe a la higuera?
7. ¿Qué es lo que dice el poeta (hablante lírico) de la higuera?
8. ¿Quién escribió la higuera? Juana de Ibarbourou.
 El profesor entrega el poema y pide que marquen con lápiz rojo todos los artículos determinados y
con verde los artículos indeterminados. Pide que marquen con destacados amarillo los adjetivos.
Traspasan los adjetivos a una lista y señalan si son femeninos o masculinos, plural o singular. Lo
hacen marcando con una cruz una plantilla donde corresponda.
 Los alumnos escriben la poesía la higuera y dibujan algún paisaje que tenga relación con lo que
aparece allí. Después los niños explican lo que dibujaron, y por qué lo dibujaron así, viendo
características que tenga la poesía. Deben usar adjetivos en su exposición.
 Invitamos a los alumnos a ver nuevamente el video a partir del minuto 06:00
1. ¿Cuál (es) es o son el o los adjetivos calificativos que utiliza?
2. Escribe la rima que usa Roflo.
3.
Según lo que aclaran los niños ¿los sustantivos y los adjetivos coinciden en su letra final? ¿Por
qué?Ejemplo: La mano sucia.
Es importante identificar los artículos que van adelante del sustantivo.
4.
¿Cuáles son los artículos? (Cómo se clasifican)El, la, los, las, Artículos definidos.
Un, una, unos, unas, son artículos
indefinidos.
5.
¿Para qué sirven los artículos? Son palabras que sirven para presentar al sustantivo, y deben concordar con él en
género y número.
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7.
¿Podrías dar ejemplo de los artículos? Señale en cada caso si son plurales o singulares, femeninos o
masculinos. Y finalmente reconozca si son definidos o indefinidos.
¿Podrías dar ejemplo de los adjetivos calificativos?
Cierre de la actividad:

El profesor concluye mostrando un listado de tres filas o columnas de palabras, en la
primera los artículos, en la segunda los sustantivos y en la última los calificativos .
Mezclándolos entre sí y mostrando que cuando estos coinciden en género y numero es
posible crear una serie de combinaciones que permitan identificar al sustantivo en
cuestión.
Material Complementario:
Sitios con apoyo de Power Point sobre artículos y adjetivos.
http://www.slideshare.net/pilarroman/el-artculo
http://www.slideshare.net/MarciaRpalo/adjetivo-y-sustantivo
Sitios que dan ejemplos sobre los artículos.
http://www.espanhol.org/articulos.htm
http://www.spanish.cl/Grammar/Notes/Articulos_Definidos_Indefinidos.htm
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/lenguaje-ycomunicacion/gramatica/2009/12/52-8726-9-los-articulos-definidos-e-indefinidos.shtml
Sitios que dan ejemplos sobre los adjetivos.
http://www.profesorenlinea.cl/quinto/castellano/gramaticaelemental/adjetivos.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Adjetivo
http://www.escolar.com/lengua/2adjet.htm
http://www.sierradesanpedro.org/lenguaylit/adjetivos.htm