memoria ayuntamiento cabañas - Ayuntamiento de Cabañas Raras

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PEQUEJUEGOS
2009
Milagros Pérez Álvarez
ÍNDICE
1.
2.
3.
4.
INTRODUCCIÓN
TALLER DE MANUALIDADES
TALLER DE JUEGOS
CONCLUSIÓN
PEQUEJUEGOS 2009
Introducción
La edición 2009 de Pequejuegos consta principalmente de dos talleres:
Manualidades.
Juegos.
El horario es totalmente flexible, adaptado a las necesidades de los niños y
niñas.
Los talleres están organizados cumpliendo una educación en valores:
Haciendo especial hincapié a que reconozcan el valor del diálogo como
instrumento de resolución de los conflictos a través de la tolerancia y
además que valoren positivamente la diversidad de opiniones.
También especial atención a la educación no sexista, consolidando
hábitos no discriminatorios.
Y por último que desarrollen la capacidad y técnica de relacionarse
con el medio ambiente contribuyendo a su conservación y mejora.
El TALLER DE MANUALIDADES se ha realizado por turnos, cada monitora
se ha encargado de la organización, elaboración y ejecución de su actividad.
Debido a ello, a continuación se exponen las manualidades que he llevado a
cabo en Pequejuegos 2009:
2. Cuadro de plastilina.
Objetivo: desarrollar la capacidad de imaginación y favorecer su
expresión creativa.
3. Dibujos para pintar y dibujos creados por ellos.
Objetivo: observar, imaginar y crear.
4. Carta de cumpleaños.
Objetivo: elaborar una tarjeta para felicitar a alguien que cumpla
años.
Cada año se celebra nuestro cumpleaños, una tarjeta elaborada
artesanalmente con un esfuerzo tanto físico como creativo siempre es un
buen regalo.
5. Nido de pájaros.
Objetivo: aprender a construir nidos o comederos para aves y a su
vez valorar el medio natural, manifestando actitudes de respeto y
cuidado.
Estos nidos pueden utilizarse tanto en ciudad como en el campo y ayudaran a
los pájaros a encontrar un refugio donde comer y encontrar seguridad en
días de lluvia.
Como anécdota: nos escondimos para no asustar a los pajaritos, pero no
pudimos contemplar su entrada en la pajarera ¡Hay que tener mucha
paciencia!
6. Cámara de vídeo.
Objetivo: divertirnos haciéndonos pasar por reporteros y desarrollar
la creatividad y la comunicación utilizando diferentes formas de
expresión.
Entrevistar, gravar y retransmitir eventos deportivos, etc.
7. Caja de plastilina.
Objetivo: desarrollar su capacidad manual y alimentar la imaginación y
creatividad.
8. Manos simpáticas.
Objetivo: pintar las manos y los brazos con pintura de dedos,
fomentando la imaginación y la creatividad.
Transformar sus deditos en personajes, animalitos, etc.
9. Figuras de pasta.
Objetivo: manipular la pasta con bastante destreza e imaginación
consiguiendo la creación de figuras semejantes a la realidad logrando
estimular la observación.
En la semana cultural aprendieron a construir unas maracas
con botellas de plástico y un globo aerostático.
El TALLER DE JUEGOS al igual que con el taller de manualidades, se ha
llevado a cabo por turnos, cada monitora realizó los juegos que ha creado
oportunos.
Por mi parte, he alternado el juego libre y dirigido; individual y colectivo;
con material y sin material
1. El pañuelo tradicional: al que han podido participar absolutamente
todos los niños
2. El pañuelo doble: su complicación radica en que los niños deben saber
hacer una lazada, pero la alternativa fue que el lazo lo metieran en la
zapatilla y así se pudo realizar satisfactoriamente el juego.
3. Uno, dos, tres el escondite inglés o uno, dos, tres… ¡Pollito
inglés!: pensado principalmente para los más pequeños.
4. Las cuatro esquinas: aunque sólo pueden jugar cinco niños en cada
partida, este juego está pintado en el patio del colegio y pueden
acceder cuando les apetezca.
Agradecer especialmente la participación a Miriam, la mamá de Joel que
ha jugado un buen rato.
5. La Rayuela: actualmente conocido como el avión y pintado en el patio
del colegio muy exitoso, ya que han participado todos los niños.
6. La comba: un juego tradicional muy entretenido y a la vez desarrolla
su agilidad física.
Se ha podido adaptar a las diferentes edades, incluso a los niños de la
guardería.
7. Juego de pistas y pruebas: agradecer muy especialmente al papá de
Joel su colaboración metiéndose en el baño con todos los niños,
mientras yo escondía las pistas por todo el recinto del colegio.
8. Quemar: en este juego ha participado activamente Eva Domínguez,
trabajadora del Ayuntamiento a la cual le agradezco su participación
y su sacrificio ya que no pudo abandonar el juego hasta su finalización
(hay niños muy escurridizos)
9. La petanca: cada niño pinto sus propias piedras.
10. Otros juegos:
El gusano y el Twister pintado en el patio del colegio.
Tiburón
Polillas y caza polillas
Sangre
Ladrón
Drácula
Los tres navíos
La abuelita
Fútbol
Baloncesto
Tenis
Burros de carga
Imitar animales
Bomba
Pilla-Pilla
Juego de manos: El tomate
Juego de cartas: El burro y Culo cagado
El Monopoli
Etc.
Debido a la incorporación de los niños de la guardería, se realizaron
juegos como:
Fui a la carnicería
El conejito no está aquí (Es un juego que ha tenido un éxito rotundo y a
pesar de tener bastante letra los bebés la memorizaron rápidamente
incluso Claudia (1 año y medio)
El corro de la patata
El corro chirimbolo
A la zapatilla por detrás
A mamás y papás utilizando las colchonetas y las cocinitas prestadas
por el colegio.
Por su puesto el Arenero muy añorado y en el que han disfrutado tanto
los bebés como los mas mayores.
CONCLUSIÓN
El objetivo básicamente ha sido desarrollar la creatividad y la
imaginación así como estimular la observación siendo el juego un medio
idóneo para lograr conseguir desarrollar la capacidad motriz y por
supuesto establecer relaciones sociales.
También desarrollar hábitos y actitudes de colaboración y cooperación
con sus compañeros, al igual que realizar autónomamente los hábitos de
limpieza.
Muy importante que comuniquen sus emociones respetando las de los
demás.
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