Recuperación - IES San Andrés

Recuperación
Música 3º ESO
Preguntas para examen
EXAMEN 1_PREGUNTAS
1.- ¿Qué significa y qué engloba el término Musiké?...........................................................................
.....................................................................................................................................................................
2.- La música griega tiene una textura.......................................................................................................
3.- Por heterofonía se entiende...................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
4.- ¿Qué relación tiene la lira con el sistema musical griego?..............................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
5.- Describe el ritmo en la música griega.
……………………………………………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………………………….
6.- ¿Qué dirección tenían las escalas griegas?...................................................................................
7.- Las escalas griegas se llaman .......................................................................................................
8.- ¿Qué es el ethos?...........................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
9.- ¿Qué instrumentos utilizan los griegos?...........................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
10.- ¿Qué origen y qué influencia tenía en la educación la música según los griegos?. Nombra los
filósofos y las obras en qué tratan estos temas.
11.- Características de la música griega
1. ………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………..
3. ………………………..…………………………………………………………………………………..
4. ……………………………………………………………………………………………………………..
5. ……………………………………………………………………………………………………………..
12.- La Edad Media se extiende desde.......................................................hasta.................................
13.- La época del Gregoriano se extiende desde....................................al ..........................................
14.- ¿Qué institución tiene un papel protagonista en esta época y qué implica?...................................
......................................................................................................................................................................
15.- ¿Qué estilo artístico es el equivalente al Gregoriano?..................................................................
16.- ¿De qué culturas es confluencia el gregoriano y que heredan de cada una de ellas?
1. ………………………………………………………….
a. ……………………………………………………………………………………………….…
b. …………………………………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………..
a. ……………………………………………………………………………………………….…
b. …………………………………………………………………………………………………..
17.- Características del Gregoriano.
1. ………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………..
3. ………………………..…………………………………………………………………………………..
4. ……………………………………………………………………………………………………………..
5. ……………………………………………………………………………………………………………..
6. ………………………………………………………………………………………………………………
7……………………………………………………………………………………………………………….
18.- División del Gregoriano según ……….
EXAMEN 2_PREGUNTAS
1.- La música monódica profana en la Edad Media nace en torno al…………….... hasta ……………….
2.- Cualidades de la música profana
3.- Los compositores de música profana son (indicar nombre genérico, país, idioma/dialecto, siglos):
4.- ¿Dónde desarrollan su actividad los compositores/intérpretes de música profana?.
5.- La música de la Edad Media en España es reflejo de la …………………………………………………,
aportada por la convivencia en la Península de:
6.- Dentro de la música profana en España encontramos: 1…………………………………………………
2………………………………………………….. y 3……………………………………………………………..
7.- Las Cantigas de Santa María
8.- La principal forma de la música andalusí es ……………….., de carácter …………….., basada en….
……………………., utilizando formas poéticas con ………………………….. para favorecer………
9.- Grecia será la primera civilización que de a la danza un papel…………………………………………...
………………………..……, mientras que en Roma se incluye en……………………………………………
………………………………….… . El cristianismo………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
10.- A partir del siglo ……….….. encontramos referencias de danzas, bajo la denominación genérica de
………………………… . Su textura es ………………………………..
11.- ¿Qué instrumentos son?
12.- Definición de Polifonía
13. - La palabra polifonía viene del………………………………………………………………………………
14.- Períodos de la polifonía medieval
15 a 18.- Definir las forma polifónicas religiosas (apuntes)
19.- Nombra las formas polifónicas profanas.
20.- Los compositores de la Escuela de París son…………………………………………………………….
21.- El término Ars Nova se debe a
22.- El compositor más importante del Ars Nova es……………………………………… y su obra decisiva
en el campo de lo religioso es………………………………………………………………………….
23.- Los manuscritos españoles de estas épocas son:
24.- Audiciones
EXAMEN 3_PREGUNTAS
1.- El Renacimiento se extiendo los siglos................................................................................................
2.- ¿Cuál es el hecho fundamental para la llegada del Renacimiento y porqué?
3.- Cualidades de la música renacentista.
4.- La teoría del hombre como centro del universo es el………………………………………………
5.- La Capillas estaban formadas por………………………………………………….…………………………………...
6.- En el Renacimiento la primera influencia musical que se extiende por toda Europa la ejerce la
escuela………………...…………...….., en el siglo… . Posteriormente en el siglo…….… la influencia la ejercerá la
escuela…………………………………….
7.-…………………….…………… con su obra……………………………………………….convenció a los
Padres del Concilio de que.…………………………………………………..………………………..…………………….
8.- La “edad de oro” del renacimiento español (polifonía religiosa) se alcanza en el siglo…..………...….. con los
compositores ……………………………………………………………………………………………………………....…
9.- La forma fundamental de la polifonía religiosa en la Reforma (Lutero) es el.…….…..(1), para los anglicanos
el………………..(2), mientras que para la Contrarreforma será el……………………(3)
10.- El (1)………………, aprovecha melodías…………………………………………………………………, se canta
en…………………….,
de
textura………………………..,
y
forma…………………………………;
El
(3)…………………… de extensión……………..se canta en………………, y elimina ………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
11.- El Madrigal es la forma fundamental de la música (género)………….…….. en………………….
12.- Define el Madrigal y señala alguna de sus características.
13.- Características de la música profana española
14.- Las formas de música vocal profana españolas son:……………..……………………………………………….
15.- Define las formas de música vocal española.
16.- Las recopilaciones de música española se llaman .................................................. . Los más importantes
del siglo XV son..............................................................................................................................................
y los del siglo XVI..............................................................................................................................................
17.- Los compositores más representativos de la música profana española son:………………..…………………....
………………………………………………………………………………………………………………..………………….
18.- Durante el renacimiento la música instrumental ganará en…………………………………………, se
perfeccionan…………………………………………., y por primera vez se compone………………….……………….
La música instrumental se empieza a …………., ya que hasta entonces se……………….., dando lugar a nuevos
sistemas de notación como………………………………….
19.- Las formas instrumentales
20.- Los compositores (españoles y europeos) más destacados de la música instrumental son:…………………
……………………………………………………………………………………………..………………………………….
21.- En España la música instrumental se compone
..............................................y ...................................................
sobre
todo
para
dos
instrumentos,
22.- Las agrupaciones instrumentales en el Renacimiento reciben el nombre genérico de………………………..…
23.- Las familias instrumentales se dividen en dos categorías en función de su potencia sonora:
1……………………………………………………………………………………………………………………………….
2…………………………………………………………………………………………………………………………..…….
24.- Syntagma musicum de Michael Praetorius es……………………………..………………………………………..
25.- Parte del éxito de la música instrumental en este periodo se debe a…………….………………………………
26.- Componer música para ser bailada condiciona su……………………………… . La música de danza se
caracteriza por: ………………………………………………………………………… /………………………………….
/………………………………………………. /………………………………………….
27.- La danza ………………….., bailada por…………………….., se transforma en la danza…………………..,
bailada por……………………………., y que al introducirse en el teatro dará lugar a la danza………………….. que
dará origen al………………………………………………
28.- El primer ballet de la historia es el…………………………….…………….., estrenado a finales del siglo………
siendo la primera representación que combina………………../………..……/……………………../y……………….
29.- Reconocer los siguientes instrumentos (instrumentos de la página 52)
30.a.- Técnicas de composición de la música renacentista
30.b.- Reconocer en las siguientes audiciones las distintas técnicas de composición
31.- Audiciones
CARACTERÍSTICAS música profana española:

La influencia que recibe de la música popular

El fuerte apego al castellano

Repertorio original basado en:
ROMANCE

Es una forma polifónica sobre temas de los
antiguos romances españoles, heredero de la
tradición oral de la Edad Media

Canción estrófica de carácter narrativo

melodías tradicionales

Textura homofónica

fuerte carácter rítmico - ritmos bailables –


estilo silábico

textura homofónica
La melodía está formada por cuatro frases
musicales que corresponden a los cuatro
versos de cada estrofa. Se utiliza la misma
música para todas las estrofas.

Poco uso del contrapunto
VILLANCICO
ENSALADA

Es la forma más representativa de la música
española.

Forma de canción a cuatro o cinco voces


Derivada de la canción profana medieval, y las
cantigas de copla y estribillo

Forma en general a cuatro voces, de textura
homofónica sencilla.
Género polifónico profano en el que se mezclan
diferentes estilos, madrigal, canción popular,
villancico, romance y danza, es decir, un poco de
todo. Por eso se llama Ensalada.

Consta de tres partes: Estribillo, copla y
Estribillo. Los últimos versos de la copla hacen de
volta repitiendo la melodía del estribillo
Forma original de gran frescura, con pasajes
descriptivos y burlescos mezclados con otros
serios.

No es un repertorio abundante

Germen de la música dramática


No es una canción de Navidad (significado
adoptado mucho más tarde).
EXAMEN 4_PREGUNTAS
1.- En música el término Barroco se utiliza para definir el período que comienza.........................y termina……………
2.- Cita los tres períodos en que podemos dividir la música barroca.
 BARROCO……………………………………………………………………………………………….

Empleo de la ………………………………

Inicio del uso del …………………………………………..

Paso de la música ………………. a la música ……………….
 BARROCO ………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………….. adquieren la misma importancia
 BARROCO ……………………………………………………………………………………………………

Predominio de la música……………………………………..

Vuelve el uso del ……………………………en una fusión de ……………………
3.- Cualidades de la música barroca.
1.................................................................................................................................................................
2.................................................................................................................................................................
3.................................................................................................................................................................
4.................................................................................................................................................................
5.................................................................................................................................................................
6.................................................................................................................................................................
7.................................................................................................................................................................
8.................................................................................................................................................................
4.- Estética y contenido de la música barroca.
 Existe una fuerte tendencia a la ……………………, de presentar la realidad ……………………………
 En música se busca a través de la ………………………, del ………………. entre distintos elementos:
1. Con los ………………………………………………………………………………………………………….
2. Con los …………………………………………………………………………………………………………..
3. Con el estilo ……………………………………………………………………………………………………..
4. Contraposición de ………………………………………………………………………………………………
5. Intensificando la fuerza emocional de las …………. con los distintos estilos: …………………………..
 La música presenta un estilo de carácter …………………………………….. . se trata de borrar ………
……………..……………………..; lo que el esteta Wölfflin llama convertir ………………………………..
5.- Define la ópera y señala sus partes indicando en qué consisten
Definición:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Partes:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.-¿Qué diferencia la ópera seria de la bufa?
Ópera seria
Ópera bufa

……………………………………………………….

……………………………………………………….

……………………………………………………….

……………………………………………………….

………………………………………………………..

………………………………………………………..

……………………………………………………….

……………………………………………………….

……………………………………………………….

……………………………………………………….
7.- Define la Zarzuela y la Tonadilla
8.- Las formas vocales religiosas barrocas son ………………………………………………………………………... Define estas formas
9.- Famosos constructores de instrumentos barrocos:…………………………………………………..…….
10.- Las formas instrumentales barrocas son ……………………………………………………………………………Define estas formas
11.- Bajo el reinado de…………………… el ballet inicia su época dorada con la creación del………….………………………..(1),
fruto
de
la
colaboración
de
grandes
artistas:
el
……………………………………….……………………,
el…………………………………………….. y el………………………………………………..
12.- El (1)…………………………………………………….. era una obra…………………………………………………, que comienza con
una………………………………………………. Y termina con un…………………………………………
El desarrollo dramático consistía en una serie de…………………………………...…. en las que se mezclaba
…………………………………… Los bailarines, al principio, eran sólo………………………………………………………
13. - El Barroco supone para España una época de ……………………………………………………………………………………., reflejo
de…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
En la música el paso del Renacimiento al Barroco no supondrá……………………………………………………. sino una
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………
14.- En la música vocal profana, surgirá en el siglo XVII un nuevo estilo denominado……………………………………...
…………………………………… Es una canción profana que introduce la………………………………………………………………………….
Y que se caracteriza por utilizar un ritmo…………..………. y melodías……..……………., con una estructura que consta
de…………………………………………………………………………………………
15.- En España la música instrumental sigue centrándose en dos instrumentos, ……………………………………..……
_____________________________________________________________________________________
LA TONADILLA
Consiste en la incorporación de números musicales intercalados entre los actos de la comedia.





son piezas cortas
cantadas y habladas
de carácter jocoso y satírico que retratan las costumbres de la época
solían terminar con danzas populares
se representan en los corrales de comedia
LA ZARZUELA



Género típicamente español
Es una obra de teatro en la que alternan partes cantadas (solos, coros) y habladas
Su nombre deriva del palacete donde comienzan a representarse estas obras, situado en los bosques del
Pardo (la Zarzuela)
LA CANTATA
Definición: Forma musical compleja, compuesta sobre un texto, profano o religioso, de carácter lírico y no narrativo
en el que intervienen solo, orquesta y coros.



Etimológicamente significa “música para cantar”
La cantata surge como forma profana
La cantata religiosa en Alemania introducirá el coral como seña de identidad
EL ORATORIO
Definición: Forma musical compleja, de carácter narrativo, sin representación escénica. Se canta un drama de
carácter religioso sobre textos del Antiguo o Nuevo Testamento. Está escrita para orquesta, coro y solistas.


La obra es una sucesión de recitativos, arias y coros
Al no representarse necesita un narrador (algunas veces en el papel de ‘evangelista’), y además se
refuerza el papel del coro (pueblo)
LA PASIÓN
Definición: Es un gran oratorio, por tanto, una forma musical compleja, de carácter narrativo, sin representación
escénica. Su tema único es la pasión y muerte de Cristo. Está escrita para orquesta, coro y solistas.



La obra es una sucesión de recitativos, arias y coros
Al no representarse necesita un narrador (el ‘evangelista’), que relata los hechos es estilo recitativo
Los personajes del evangelio son interpretados por solistas, los discípulos y el pueblo por el coro
LA SUITE
Definición: Forma instrumental compleja compuesta por la sucesión de danzas de distinto carácter y ritmo, con lo
que se consigue dar el sentido dramático de ‘contraposición’ típico del Barroco.



Escritas en la misma tonalidad
Formas binarias (en general)
Forma más habitual:
ALEMANDA
COURANTE
Ritmo  binario
Ritmo  ternario
Tempo  lento
Tempo  rápido
ZARABANDA
Ritmo  ternario
Tempo  lento
GIGA
Ritmo  ternario
Tempo  rápido
LA SONATA
Definición: Forma instrumental compleja, dividida generalmente en cuatro movimientos contrastantes.

Los contrastes de los movimientos pueden ser en los tempos (lentos y rápidos), texturas y ritmos

Pueden ser para solista, dúo o trío, siempre con el acompañamiento del clave como bajo continuo

Corelli ordena así sus movimientos:
1º - GRAVE
Tempo  lento
2º - ALLEGRO
Tempo  rápido
Estilo fugado
3º - MODERADO
Tempo  lento
Estilo homofónico
4º - VIVO
Tempo  rápido
Estilo fugado u homofónico
EL CONCIERTO
Definición: Forma instrumental compleja escrita para orquesta, y compuesta por la sucesión de tres movimientos
contrastantes.

Deriva de la palabra ‘concertare’ (ordenar y juntar cosas distintas)

Constituye la expresión más perfecta del contraste barroco

Su estructura se basa en el diálogo entre solista/concertino y tutti


Concerto grosso: para concertino (grupo de solistas) y tutti (resto de la orquesta), que se alternan en
la interpretación de partes nuevas y fijas (ritornello)

Concerto a solo: para solista y orquesta
La sucesión de movimientos es:
LA FUGA
Definición: Es una forma simple, en un solo movimiento, de textura contrapuntística y basada en el uso sistemático
de la imitación
 Parte de un solo tema (‘sujeto’) que se alterna con temas secundarios (‘contrasujetos’) y con partes de
imitación más libre (‘episodios’)
 Una de las formas más importantes para instrumentos de teclado