Guía de Estudio Recuperación Matemáticas Grado 2° 2012

GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICAS
LOGROS DEL GRADO:
1. Apropiación del lenguaje matemático que le permita al estudiante: Relacionar, construir,
analizar, argumentar, concluir, reconocer y medir.
2. Representación en forma concreta, gráfica y simbólica de los números hasta 99.999 y con ellos
los algoritmos de suma, resta y la construcción de las tablas de multiplicar.
3. Solución de problemas, aplicando los algoritmos de suma, resta y la multiplicación por una cifra.
4. Reconocimiento y representación en diagramas, de los datos, en una situación dada.
GRADO: 2°
JORNADA: MAÑANA Y TARDE
FECHA: DÍA
MES
AÑO
NOMBRE:__________________________________________________________ GRUPO:________ N°: _______
“La Guía de Estudio: es una pauta de recomendaciones y/o ejercicios que sirven al estudiante como
apoyo para estudiar e identificar las dudas que en la sesión de asesoría el profesor solucionará. Su
valoración máxima es del 10%.
La Sesión de Asesoría: Es un bloque de trabajo donde el docente soluciona dudas relacionadas con la
guía de estudio; únicamente este día el profesor recogerá la guía realizada, de la cual el estudiante
debe sacar copia previamente para que continúe estudiando hasta la fecha de la evaluación. La
asistencia a la asesoría tiene una valoración del 10%.” (SIEE)
La recuperación se asume como aprobatoria cuando se alcance un porcentaje igual o mayor a 70%,
caso en el cual la valoración máxima será 3.0, entendida como Desempeño Básico, ésta será la
valoración final del área recuperada.(SIEE)
CONDICIONES DE DILIGENCIAMIENTO DE LA GUÍA DE ESTUDIO
1. La guía se debe diligenciar bajo la supervisión de los padres o un tutor, pero el estudiante es
el responsable de su realización.
2. Esta guía se debe elaborar a lápiz, con números y letra legible.
3. La guía debe estar marcada con el nombre y el grupo del estudiante.
4. La solución de las situaciones matemáticas debe estar acompañada de la respectiva
representación gráfica y simbólica además se debe colocar la respuesta completa.
5. Ya realizada la guía, es necesario sacar una copia antes de entregarla al docente respectivo, el
día de la asesoría.
6. La guía se realiza a modo de preparación para la evaluación de recuperación, la cual será
basada en dichos temas.
REQUERIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN:
1. La evaluación que el estudiante presenta se realiza con base en los temas de esta guía.
2. Para la evaluación el estudiante debe traer: lápiz, borrador, ábaco, regla y colores.
3. Para la Asesoría y la evaluación, el estudiante debe presentarse puntualmente. Tener en la
cuenta las siguientes fechas:
Sesión de Asesoría : Martes 13 de Noviembre de 2012
Hora: Jornada Mañana: 7:30 am a 9:00 am
Jornada Tarde:
1:30 pm a 3:00 pm
Sesión para la Evaluación : Lunes 19 de Noviembre de 2012
Hora: Jornada Mañana: 7:30 am a 9:00 am
Jornada Tarde:
1:30 pm a 3:00 pm
4. El estudiante debe asistir con el uniforme de diario a ambas actividades.
A continuación encontrarás una serie de ejercicios, léelos atentamente y resuélvelos uno a uno
en forma muy ordenada.
1. Lee, analiza y responde :
Harry Potter tomó algunos sólidos, untó una de sus caras con pintura mágica y dejó la huella
marcada en las paredes del castillo, buscando
que algunas figuras geométricas planas
decoraran los muros. Escribe al frente del sólido geométrico la figura plana que obtuvo.
a. Cubo: ____________________________
b. Pirámide: _________________________
c. Base del cilindro: ____________________
d. Prisma rectangular: __________________
2. Completa el cuadro ,escribiendo cuál es el instrumento que utilizamos para hacer las medidas
indicadas:
Medida
Instrumento
Peso
Tiempo
Longitud
3. Observa, lee, analiza y ubica la información en el diagrama de barras.
Le preguntamos a 28 personas, ¿cuál es su helado favorito? y esto respondieron:
HELADO
CANTIDAD
Fresa
4
Vainilla
6
Chicle
11
Chocolate
7
4. Observa el gráfico y responde:
¿Cuál es el helado que menos gusta?
¿Cuál es el helado favorito?
______________________
_____________________
¿Cuántas personas prefieren helado de fresa y chicle? ____________________
¿Cuánta es la diferencia entre la cantidad de helados de vainilla y los de chocolate?
_____________________
5. Pide a un adulto que te dicte 10 números del 1 al 99.999. Los escribes y le colocas al frente
cómo se leen. Observa el ejemplo:
SE ESCRIBE
SE LEE
12.085
Doce mil ochenta y cinco
6. Realiza la descomposición de cada uno de los siguientes números en sumandos y escribe al
frente el valor que tiene el dígito señalado.
a.
7.654 ____________________________________
___________
b. 80.053 ___________________________________
___________
c.
12.962 ___________________________________
___________
d.
10.408 __________________________________
___________
7. Lee la siguiente situación y resuelve las preguntas:
Observa, los objetos que hay para la venta en un almacén, cada uno con su precio
correspondiente:
$ 32.570
$ 43.280
$66.399
$ 15.000
Lee y coloca una X para señalar la respuesta correcta.
a. Si deseas saber cuánto cuestan los 3 artículos debes realizar una:
Suma _________
Resta
________
b. Si deseas saber cuánto más cuestan los tenis que las gafas debes realizar una:
Suma ___________
Resta
_________
8. Teniendo en la cuenta los datos de la situación anterior, realiza y señala la respuesta que
consideras es correcta: Recuerda que para encontrar la respuesta debes hacer la operación
matemática correspondiente.
Si compras las gafas y la maleta debes pagar:
a. $ 65.850
b. $ 75.850
c. $ 76.850
d. $ 75.530
Si compras la maleta y pagas con $ 70.000, ¿cuánto te devuelven?:
a. $ 27.750
b. $ 26.720
c. $ 21.350
d. $ 23.250
Si tu papá compra 3 relojes, uno para ti y otro para tus dos hermanos , él debe pagar:
a. $ 45.000
b. $ 54.000
c. $ 35.500
d. $ 30.000
9. Observa los dibujos y completa la información.
a. ¿Cuántas bolsas hay? ________
b. ¿Cuántos pimpones hay en cada bolsa? __
___ + ___ + ___ + ___ = ___
___ veces ___ = ___
___ X ___ = ___
a. ¿Cuántos ositos hay? ________
b. ¿Cuántos globos tiene cada osito? ___
___ + ___ + ___ + ___ + ___ = ___
___ veces ___ = ___
___ X ___ = ___
a. ¿Cuántas manos hay? ________
b. ¿Cuántos dedos hay en cada mano? __
___ + ___ + ___ = ___
___ veces ___ = ___
___ X ___ = ___
a. ¿Cuántas portalápices hay? ________
b. ¿Cuántos lápices hay en cada portalápiz?
______
___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ = ___
___ veces ___ = ___
___ X ___ = ___
10. Escribe la multiplicación y el producto que corresponde a cada una de las siguientes
sumas repetitivas:
a. 5+5+5+5+5
_________ X _________ = _________
b. 3+3+3
_________ X __________ = __________
c. 7+7+7+7+7+7+7
_________ X __________ = ___________
d. 9+9+9+9+9+9
__________ X __________ = ___________
11. Resuelve en forma vertical las siguientes operaciones:
a.
35.900 + 7.987 + 786 =
b.
77.096 --- 65.803 =
c.
675 x 5 =
d.
5.876 x 9 =
e.
40.068 --- 23.570=
12. Resuelve las multiplicaciones:
712X
_
3
230X
4
23X
7
245X
6
1.234X
8
13. Inventa una situación matemática con cada una de las siguientes operaciones y resuélvelas:
a. 45.800 –
23.697
R/ _______________________________________________
b. 4.789
X6
R/ _________________________________________________
c. 56.348 +
24.626
R/_________________________________________________