DEPARTAMENTO - IES Juan de Aréjula

IES JUAN DE ARÉJULA
CURSO 2014-2015
PROGRAMACIÓN DE MATERIA. ESO
DEPARTAMENTO
EDUCACIÓN FÍSICA
CURSO/MODALIDAD 1º,2º,3º,4º
MATERIA
EDUCACIÓN FÍSICA
PROFESORADO
IGNACIO OSTOS TORRES
ARACELI LÓPEZ FERNÁNDEZ
Criterios de evaluación
PRIMER CURSO
1.- Recopilar actividades, juegos, estiramientos y ejercicios de movilidad articular apropiados para el
calentamiento y realizados en clase.
2.- Identificar los hábitos higiénicos y posturales saludables relacionados con la actividad física y con la
vida cotidiana.
3.- Incrementar las cualidades físicas con la salud, trabajadas durante el curso respecto a su nivel
inicial.
4.-Mejorar la ejecución de los aspectos técnicos fundamentales de un deporte individual, aceptando el
nivel alcanzado.
5.-Realizar la acción motriz oportuna en función de la fase de juego que se desarrolle, ataque o
defensa, en el juego o deporte colectivo propuesto.
6.-Elaborar un mensaje de forma colectiva, mediante técnicas como el mimo, el gesto, la
dramatización o la danza y comunicarlo al resto de grupos.
7.-Seguir las indicaciones de las señales de rastreo en un recorrido por el centro o sus inmediaciones.
SEGUNDO CURSO
1.- Incrementar la resistencia aeróbica y la flexibilidad respecto a su nivel inicial.
2.-Reconocer a través de la práctica, las actividades físicas que se desarrollan en una franja de la
frecuencia cardiaca beneficiosa para la salud.
3.-Mostrar autocontrol en la aplicación de la fuerza y en la relación con el adversario ante situaciones
de contacto físico en juegos y actividades de lucha.
4.-Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia y deportividad tanto cuando adopta el papel de
participante como el de espectador en la práctica de un deporte colectivo.
5.-Crear y poner en práctica una secuencia armónica de movimientos corporales o a partir de un ritmo
escogido.
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6.-Realizar de forma autónoma un recorrido de sendero cumpliendo normas de seguridad básicas y
mostrando una actitud de respeto hacia la conservación del entorno en el que se lleva a cabo la
actividad.
TERCER CURSO
1.-Relacionar las actividades físicas con los efectos que producen en los diferentes aparatos y sistemas
del cuerpo humano, especialmente con aquellos que son más relevantes para la salud.
2.-Incrementar los niveles de resistencia aeróbica, flexibilidad y fuerza resistencia a partir de nivel
inicial, participando en la selección de las actividades y ejercicios en función de los métodos de
entrenamiento propios de cada capacidad.
3.- Realizar ejercicios de acondicionamiento físico atendiendo a criterios de higiene postural como
estrategia para la prevención de lesiones.
4.-Reflexionar sobre la importancia que tiene para la salud una alimentación equilibrada a partir del
cálculo de la ingesta y el gasto calórico, en base a las raciones diarias de cada grupo de alimentos y de
las actividades diarias realizadas.
5.-Resolver situaciones de juego reducido de uno o varios deportes colectivos, aplicando los
conocimientos técnicos, tácticos y reglamentarios adquiridos.
6.-Realizar bailes por parejas o en grupo, indistintamente con cualquier miembro del mismo,
mostrando respeto y desinhibición.
7.-Completar una actividad de orientación, preferentemente en el medio natural, con la ayuda de un
mapa y respetando las normas de seguridad.
CUARTO CURSO
1.-Planificar y poner en práctica calentamientos autónomos respetando pautas básicas para su
elaboración y atendiendo a las características de la actividad física que se realizará.
2.- Analizar los efectos beneficiosos y de prevención que el trabajo regular de resistencia aeróbica,
flexibilidad y fuerza de resistencia suponen en el estado de salud.
3.-Diseñar y llevar a cabo un plan de trabajo de una cualidad física relacionada con la salud,
incrementando el propio nivel inicial, a partir del conocimiento de sistemas y métodos de
entrenamiento.
4.-Resolver supuestos prácticos sobre las lesiones que se pueden producir en la vida cotidiana, en la
práctica de actividad física y en el deporte, aplicando unas primeras atenciones.
5.-Manifestar una actitud crítica ante las prácticas y valoraciones que se hacen del deporte y del
cuerpo a través de los diferentes medios de comunicación.
6.-Participar en la organización y puesta en práctica de torneos en los que se practicarán deportes y
actividades físicas realizadas a lo largo de la etapa.
7.-Participar de forma desinhibida y constructiva en la creación y la realización de actividades
expresivas colectivas con soporte musical.
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8.-Utilizar los tipos de respiración y técnicas y métodos de relajación como medio para la reducción de
desequilibrios y el alivio de tensiones producidas en la vida cotidiana.
Los criterios comunes a todas las materias y ámbitos recogidos en el Proyecto Educativo del IES:
- Realización de actividades de Lectura: con ritmo, pronunciación y entonación
- Correcta expresión oral y escrita.(Utilización del lenguaje oral y escrito de manera comprensiva)
- Cuaderno de actividades: Presentación en tiempo y forma y utilizando una ortografía correcta.
Utilización de técnicas de trabajo intelectual propias de la materia.
- Asistencia y participación en las actividades y tareas de clase.
- Tareas y producciones: respuestas y comentarios en clase
- Actitud y comportamiento adecuado en clase.
Criterios de calificación
CURSOS
1º y 2º
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
CONCEPTOS
PROCEDIMIENTOS
30%
40%
ACTITUDES
30%
3º y 4º
30%
40%
30%
Habrá que superar al menos la mitad de cada una de las partes para poder hacer media en la evaluación
CRITERIOS COMUNES A TODAS LAS MATERIAS Y RECOGIDOS EN EL PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO:
- Realización de actividades de Lectura: con ritmo, pronunciación y entonación
- Correcta expresión oral y escrita.(Utilización del lenguaje oral y escrito de manera comprensiva)
* Expresión coherente y ordenada.
* Caligrafía legible y limpieza en el escrito.
* Uso de vocabulario variado y específico.
* Faltas de ortografía: Según las instrucciones del Proyecto Educativo del Centro las faltas de ortografía
restará hasta un máximo de dos puntasen cada actividad o prueba escrita.(- 0,2 puntos por falta, incluidas
las tildes)
- Cuaderno de actividades: Presentación en tiempo y forma y utilizando una ortografía correcta. Utilización
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o
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de técnicas de trabajo intelectual propias de la materia.
- Asistencia y participación en las actividades y tareas de clase: las faltas restará hasta 2 puntos en la nota
final de cada evaluación, y si el alumno/a falta de manera injustificada más del 20% de las clases de una
evaluación implicará tener suspendida la evaluación
- Tareas y producciones : respuestas y comentarios en clase, exposiciones orales, investigaciones ,búsqueda
de información, análisis de documentos o materiales.
- Actitud y comportamiento adecuado en clase: Puntualidad, presentación en tiempo y forma de los
trabajos, interés, esfuerzo, colaboración con los compañeros y la profesora, participación en las actividades
propuestas, respeto hacia los compañeros y el profesor/a, uso correcto de las instalaciones deportivas y del
material didáctico, no consumir alimentos ni bebidas en clase, utilizar aparatos electrónicos.
Cada acto de esta naturaleza restará 0.2 puntos de la nota de la evaluación
Las conductas contrarias a las normas de convivencia restarán 1 punto de la nota de la evaluación.
Algunas conductas a observar en la clase de Educación física:
1 falta de asistencia sin justificar = - 1 de la nota final de la evaluación.
2 falta de asistencia sin justificar = - 2 de la nota final de la evaluación.
3 faltas de asistencia sin justificar = SUSPENSA la evaluación.
1 retraso = - 0,20 de la nota final de la evaluación.
No llevar ropa y calzado deportivo = -0,5 de la nota final de la evaluación
Trabajos entregados fuera de tiempo = -1 por cada día de retraso.
Participación en actividades organizadas por el departamento = +0,5 en la nota de la evaluación.
Participar en actividades que se aplique la microenseñanza = + 0,5 en la nota de la evaluación.
Trabajos de ampliación = + 0,20 máximo de la nota final de la evaluación.
Faltas de ortografía = - 0,20 de la nota total del prueba o trabajo escrito.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÖN
Para los alumno/as que no hayan superado algunas de las evaluaciones se le facilitarán actividades de
recuperación como la realización de trabajos y pruebas escritas. Podrán obtener la valoración máxima
de 5. En caso de ausencia a la prueba escrita ó no presentación de trabajos por motivos de enfermedad
deberá justificarlo mediante un certificado médico o similar.
ACTUACIÓN EN ALUMNOS CON LA ASIGNATURA PENDIENTE:
Los alumnos/as que superen los contenidos y objetivos del curso académico actual recuperará la asignatura
pendiente, complementando con trabajos escritos los contenidos curriculares del curso anterior.
Se les facilitarán actividades, que dependerán de las características personales del alumno/a: plan
individualizados de acondicionamiento físico.
Será el profesor-a del nivel en el que el alumno se encuentra actualmente, el responsable del seguimiento
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para la consecución de los objetivos.
MÍNIMOS EXIGIBLES
Conceptos: Tener entregados, bien realizados y expuestos todos los trabajos o fichas individuales y/o en
grupo, así como el cuaderno de clase y haber realizado la prueba escrita.
Procedimientos: Tener una media adecuada a su tipología en los tests de condición física, contenidos
prácticos de cada trimestre: juegos y deportes, condición física y salud, actividades en el medio natural y
expresión corporal (exámenes prácticos). Participar de forma activa en las actividades expresivas,
deportivas y de todo tipo tanto individuales como grupo.
Actitudes: Asistencia regular a clase con la indumentaria adecuada. Comportamiento cívico con el
material, la instalación, los compañeros y el profesorado. Actitud positiva y responsable hacia el trabajo
propuesto en cada sesión. Actitud solidaria, cooperativa y tolerante con el resto del alumnado. Actitud
participativa. Justificación inmediata de enfermedades, lesiones y/o faltas (evaluación negativa con más
del 20% de faltas).
La asistencia y no participación en las clases de Educación Física sólo se entenderá como justificada cuando
se entregue en la siguiente sesión de E.F. la justificación debidamente firmada y cumplimentada por tus
padres o tutores legales. La no participación reiterada e injustificada derivará en calificaciones finales
negativas.
En el caso de lesión o problema motor de larga duración que te impida realizar determinados ejercicios o
actividades físicas debes comunicarlo a tu profesor/a, que te propondrá un programa de actividades
alternativas, teóricas (prueba oral ó escrita), trabajos de aula ó casa para compensar el curriculum. Por ello
se debe asistir siempre a clase con ropa y calzado deportivo, ya que por ejemplo, podrás colocar y recoger
el material, arbitrar partidos y juegos, controlar el cronómetro en ejercicios planteados.
La no participación durante un largo periodo de tiempo por motivos de lesión o enfermedad deberá ser
justificada mediante un documento médico actualizado.
NOTA FINAL:
La nota global del curso será el resultado de la media aritmética o ponderada, redondeada a entero, delas
calificaciones obtenidas en cada uno de las Unidades Didácticas o sus diferentes recuperaciones, siempre
que todas ellas sean no superior a 3 puntos.
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9. Procedimientos e instrumentos de evaluación
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-Observación Sistemática de: Grado y proceso de aprendizaje, Relación con los compañeros/as, Actitud
hacia las tareas (atención, puntualidad, vestuario, aseo personal…), Actitud y Respeto hacia el material y
la instalación (colaboración en la colocación, recogida, trato…). Actividad física y deportiva realizada
dentro y fuera del horario escolar… etc. Listas de Control : participación, esfuerzo, interés, actitud,
colaboración Cada anotación negativa restará 0.2 en el apartado de Actitud.
– Controles y Pruebas de Conceptos: trabajos monográficos, pruebas escritas, exposiciones en grupo e
individuales, cuestionarios, preguntas orales..., etc.
o
– Controles prácticos de todas las actividades realizadas en clase: Escalas de Valoración.
o
- Pruebas de Actitud Física-Salud: su mejora individual.
o
o
– Autoevaluación, Co evaluación: Se realizará en cada trimestre.
1º TRIMESTRE
%
2º TRIMESTRE
%
3º TRIMESTRE
%
Pruebas escritas y Activ. (casa)
1
30
1
30
1
30
Actitud, Colab, Esfuerzo
diario
30
diario
30
diario
30
Controles prácticos
diario
40
diario
40
diario
40
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