criterios de evaluación 2ºeso - IES JORGE JUAN / San Fernando

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, CRITERIOS DE
EVALUACIÓN, PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y
CALIFICACIÓN Y MECANISMOS DE RECUPERACIÓN
DE PENDIENTES EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN
FÍSICA DEL CURSO 2014/2015
.-ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Dirigidos a alumnos que por sus características personales necesiten algún tipo de
adaptación. La diversificación curricular se convierte en un mecanismo para garantizar
el desarrollo de todos los alumnos.
ALUMNOS EXENTOS
Los alumnos que por motivos de salud, no puedan realizar las actividades físicas,
deberán presentar un Certificado Médico Oficial o Informe Médico en el que quede
detallada la causa de la exención o posibles actividades permitidas y prohibidas en caso
de ser parcial, así como el posible tiempo estimado, según el protocolo que marca la ley
la presentación de dicho documento deberá ser realizada en el plazo máximo de dos
semanas dirigido a la dirección del Centro, contados a partir del inicio de curso
momento o desde que se produzca el problema, procediéndose en estos casos a su
adaptación curricular tras el estudio del caso con la documentación aportada por el
departamento de educación física y la dirección del Centro. De esta forma pueden
quedar dispensados de la realización total o parcial de las actividades físicas, no así del
resto de las pruebas, trabajos, actitud, etc. y por las cuales obtendrá su correspondiente
calificación de la asignatura. Siendo obligada su asistencia diaria a clase y durante la
cual tendrán que realizar el trabajo encomendado por el profesor (clase escrita de lo
practicado por el resto de sus compañeros, ayudas para la organización del desarrollo de
las clase, anotaciones de puntuaciones...) lo que será evaluable, también deberán
superar con un 5 como mínimo, la parte correspondiente a conceptos, dada su particular
situación con respecto al grupo de clase.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
Aquellos alumnos, sobre todo en bachillerato, que habiendo alcanzado los
objetivos del área para su nivel quisieran ver incrementada su calificación en vistas a
una mejora del currículo podrán en el tercer trimestre presentar un trabajo sobre alguno
de los siguientes temas comunes a las distintas etapas:
1.- Hábitos sociales positivos: seguridad en el deporte, prevención de accidentes en el
deporte, la higiene corporal, seguridad vial, ocio saludable, la postura corporal…
2.-Hábitos sociales negativos: sedentarismo (abuso de videojuegos, ordenador…), abuso
del alcohol, adicciones a otras sustancias nocivas, alimentación inadecuada…
Realizarán una presentación del trabajo mediante diapositivas al resto de los
compañeros. La extensión del trabajo no deberá ser inferior a 15 páginas (sin fotos) ni
superior a 30. En formato Word, tamaño de letra 12, tipo de letra Times New Roman y
que deberán enviar a través de la plataforma Moodle con nombre de archivo donde
figure su nombre y curso.
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Criterios de evaluación en Educación Física.
IES Jorge Juan 2014-2015
.-CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN
1.-NORMAS DE USO DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS
CUYO INCUMPLIMIENTO AFECTARÍA COMO FALTA GRAVE:
Queda expresamente prohibido colgarse de las porterías de fútbol ya que puede
suponer un peligro para la salud del alumno
Queda expresamente prohibido colgarse de las canastas de baloncesto ya que
puede suponer un peligro para la salud del alumno
No está permitido el acceso al gimnasio ni pistas exteriores en horas lectivas sin
profesor (de EF o de guardia)
No está permitido el acceso al departamento de educación física sin el profesor de
educación física.
Cuando el profesor autorice al uso de material deportivo, el alumno está obligado a
ser cuidadoso y ordenado al cogerlo y al devolverlo dejándolo siempre en su en su
puesto asignado, manteniendo así el orden del almacén.
2.- OTRAS NORMAS PARA LAS CLASES
Las prendas olvidadas se guardarán una semana en el departamento de profesores,
plazo tras el cual se llevarán a conserjería.
No podrán usarse durante la clase:
- Chicles, ni cualquier otro alimento o bebida que no sea agua.
- Móviles, mp3, mp4…solamente se permitirá el uso de reproductores
personales de música a criterio del profesor en el trabajo de la resistencia.
Los alumnos deben permanecer con su grupo/ clase en las instalaciones deportivas
asignadas hasta el instante en el que el profesor la de por concluida. 
Será imprescindible traer todo el material necesario solicitado para las clases, en
especial la indumentaria deportiva, ya que sin el material o la ropa deportiva adecuada
no se permite participar en la clase práctica.
El alumno/a será adecuado en su indumentaria utilizando zapatillas de deporte de
suela gruesa que amortigüe y chándal preferiblemente de algodón, sin escotes, ni
cuerdas, metales o adornos, así como pendientes de aro, sortijas o pulseras que
puedan suponer peligro para la persona y/o sus compañeros.
 Están obligados a trabajar y usar el material deportivo con responsabilidad teniendo
siempre presente su seguridad y la de los compañeros y profesor.
 Realizará todo tipo de trabajo previsto (dentro y fuera del aula), sea cual sea la
unidad didáctica, aún sin la vigilancia directa del profesor, demostrando su plena
capacidad física, responsabilidad y autonomía personal para el trabajo. El no
cumplimiento de este punto a criterio del profesor, le inhabilita para la participación en
actividades extraescolares.
El alumno tiene la obligación de presentarse a clase cuidando su higiene personal:
limpio, aseado y debidamente descansado (dormir mínimo 8 horas) correctamente
desayunado.
Están obligados a cuidar y dar uso adecuado a todo el material deportivo,
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Criterios de evaluación en Educación Física.
IES Jorge Juan 2014-2015
informando al profesor de los posibles desperfectos en el material por desgaste, lo cual
no tendrá repercusión alguna. Sin embargo por uso inadecuado los alumnos implicados
correrán a cargo de la reposición del material estropeado (de no aclararse los autores
correrá a cargo del grupo/ clase).
 Si el profesor del área tuviera dudas sobre la correcta realización por parte del
alumno de cualquiera de las pruebas de evaluación (sobre todo de los exámenes
teóricos), se las podrá repetir individualmente al alumno afectado.
 Será respetuoso con el profesor y compañeros
 No utilizará palabras malsonantes.
3.-ASPECTOS GENERALES
* Deberán expresarse con corrección y hablar con propiedad, durante el transcurso de
las clases en lo referente a contenidos teóricos.
* La falta de alguna prueba por motivo de enfermedad o causa mayor deberá ser
comunicado con antelación o bien ante esta imposibilidad, comunicarlo el mismo día de
su vuelta al centro justificándolo debidamente, de no realizarse así supondrá la
calificación de cero.
* Una actitud incorrecta puede llevar a obtener una evaluación negativa, aunque
hubiese superado todos los controles tanto teóricos como prácticos realizados.
* La asignatura consta de aspectos teóricos y prácticos los cuales deberán superarse
por separado así deberá alcanzar al menos un 4 en las pruebas teóricas (con un
mínimo de 3.50 en el examen de evaluación), así como un 4 en las pruebas prácticas,
toda nota inferior por separado supone la no ejecución de nota media y por consiguiente
un insuficiente en el computo total de la evaluación, en el caso de los exentos de la
práctica deportiva están obligados a sacar un mínimo de 5 en la parte teórica.
* Los alumnos con materia no superada en un trimestre tendrán la posibilidad de
superarla en las pruebas de evaluación que se realizan en los trimestres posteriores, no
realizándose exámenes exclusivamente de recuperación.
* Están obligados a la lectura de textos, artículos, uso de nuevas tecnologías...
relacionados con la materia como modo de potenciar la capacidad lectora,
investigadora, comprensiva… llegando a conclusiones personales sobre los temas.
4.-ACTITUD
A la hora de evaluar en E. F., medimos una serie de aspectos objetivables mediante
los controles, trabajos escritos o cuadernos y otros basados en la observación del
profesor como son la actitud en clase, predisposición, participación de las actividades
realizadas, uso adecuado del material e instalaciones etc.
El profesor valorará estos aspectos:
- Se tendrá muy en cuenta la asistencia a clase debiéndose justificar las
ausencias, las faltas sin justificar de más de 3 días supone un insuficiente en la
evaluación, ya que se habría perdido completamente el sentido práctico y vivencial de la
asignatura.
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Criterios de evaluación en Educación Física.
IES Jorge Juan 2014-2015
- Es obligatorio el cumplimiento del 80% de la clase práctica para superar la
asignatura, en caso contrario debe cumplir los requisitos del protocolo de exención de
la parte práctica de la asignatura como marca la ley.
- Debe realizar todos los controles y trabajos encomendados y están obligados a
entregar los cuadernos de clases, trabajos, tareas...con buena presentación, bien escritos
y dentro del plazo establecido por el profesor, no admitiéndose trabajos fuera de fecha.
- Mostrar un progreso significativo respecto a su nivel inicial.
- El alumno tiene la obligación de presentarse y realizar todas y cada una de las
pruebas teórico-prácticas previstas, la no comparecencia a alguna de ellas el día fijado, por
un motivo plenamente justificado, lleva implícito la obligación de tener que presentarse ante
el profesor para su realización inmediata, en la primera clase de EF tras su incorporación; la
falta de esta acción denota negligencia y falta de interés y por tanto puede ser considerado
como motivo de suspenso.
- La actitud positiva es fundamental y el profesor la califica por observación directa
del trabajo diario, siendo motivo de suspenso automático la falta de cooperación en clase, la
negación a realizar el trabajo encomendado sin un motivo justificado médicamente y por
escrito, la no cooperación, la no colaboración y respeto con el resto de la clase, y la falta
absoluta de interés por la asignatura.
- El trabajo en grupo deberá realizarse sin poner objeciones y colaborando.
- Se valorará el grado de actitud crítica del alumno hacia las actividades físicas que
implican riesgos para su salud o la de otros.
.-PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN y CALIFICACIÓN
1) Se valorará la actitud del alumno en lo que se refiere a su participación activa en clase en
los trabajos realizados, con independencia de su grado de desarrollo personal, el hábito de
trabajo e interés, así como su atención y conservación del material deportivo.
2) Superarán una serie pruebas físico-deportivas y habilidades específicas de acuerdo con
los valores normales para su grupo, que darán valor a lo aprendido y a su evolución, y
demostrarán el grado de aprovechamiento de las clases a lo largo del curso, orientadas al
aprendizaje de los distintos bloques de contenidos incluidos en la programación.
3) Superación de fundamentos conceptuales, ya sea a través de la realización de exámenes
teóricos, trabajos, cuaderno del alumno, etc.
4) Se tendrá en cuenta la autoevaluación y evaluaciones obtenidas a partir de las notas
emitidas por los compañeros, en los contenidos del bloque expresión corporal.
5) Es obligatorio la realización de todas y cada una de las pruebas efectuadas y salvo causa
de fuerza mayor, en cuyo caso se activará el protocolo de exención, su no realización
conlleva la calificación de insuficiente.
6) Se tendrá muy en cuenta la participación en la clase, dado el carácter eminentemente
práctico del área; de forma que la ausencia de tres días sin causas plenamente justificadas
durante una evaluación, supondría la calificación de insuficiente. También consideramos
que el hecho de no traer la ropa deportiva, sería el equivalente a la falta de asistencia, pues
supone su no participación, en las actividades físicas programadas.
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Criterios de evaluación en Educación Física.
IES Jorge Juan 2014-2015
7) Los alumnos que puntualmente no puedan realizar las actividades prácticas previstas para
una clase, deberán realizar un trabajo teórico extra para ese día marcado por su profesora
como análisis de la clase, actividades de investigación...
8) Los criterios para realizar la calificación de los alumnos/as serán los siguientes:
Los contenidos de tipo conceptual los evaluaremos mediante pruebas escritas, preguntas
de clase y la presentación de trabajos teórico – prácticos, constituyendo en todo momento
una ayuda para la asimilación significativa de la información relevante por parte del
alumno.
Las actitudes, al igual que los aspectos procedimentales, se evaluarán con técnicas de
observación. La participación, la solidaridad en el juego, la tolerancia y respeto por los
compañeros, la disposición favorable al aprendizaje, la higiene personal, la puntualidad, son
algunas de las actitudes que pueden ser observadas y evaluadas con relativa facilidad a
través de las actividades cotidianas de clase
 La proporción de los contenidos sobre la nota final será la siguiente:
Marco TEORICO (mínimo 3.50 en el examen y 4 en el cómputo total de pruebas teóricas)
· 30 % los aspectos conceptuales
Marco PRÁCTICO (mínimo 4 computo total pruebas prácticas)
· 40 % los aspectos procedimentales
Marco ACTITUDINAL
· 30 % los aspectos actitudinales 
Para aprobar la evaluación hay que aprobar cada uno de los bloques por separado.
No obstante y visto lo anterior, si durante el transcurso del año se
observa alguna circunstancia concreta, que debiera tenerse presente o
cambiarse y que no se halla especificada aquí, se procedería a su
introducción o modificación. Para todo ello y como forma de evaluar la
propia acción docente, se procederá a realizar a lo largo de todo el curso,
periódicas reuniones de departamento, en las cuales se tratarán los
múltiples y variados temas que puedan surgir a lo largo del curso.
.-MECANISMOS DE RECUPERACIÓN
Educación Física pendiente del Curso anterior
A.-Criterios de recuperación
Los alumnos con la asignatura pendiente de cursos anteriores, aprobarán los
procedimientos y los aspectos actitudinales de la materia al aprobar la E.F. del curso que
estén realizando de forma automática al tratarse de contenidos en evolución, para
recuperar la parte conceptual deberán realizar correctamente y entregar trimestralmente
(al menos dos semanas antes del final de cada evaluación) las fichas con actividades de
los apuntes o el libro sobre los contenidos teóricos del curso a recupera, que su profesor
les entregará . El profesor encargado de los pendientes es el que les da clase de la
asignatura en el curso actual.
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Criterios de evaluación en Educación Física.
IES Jorge Juan 2014-2015
B.-Instrumentos de Evaluación:
- Pruebas prácticas y hojas de observación: de la asignatura del curso actual
- Fichas de actividades sobre los contenidos teóricos del curso pendiente
C.-Criterios de evaluación a nivel general:
-
Contestar de forma correcta las cuestiones planteadas en las fichas sobre
conceptos
Expresarse por escrito de forma adecuada para su nivel y presentar con orden
y limpieza el trabajo en los plazos determinados
Participar en las clases prácticas de la asignatura mostrando actitudes de
colaboración y respeto con los compañeros y el profesor
Criterios de evaluación para los alumnos con Educación Física
pendiente de 1º de ESO
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-
1.- Confeccionar un catálogo de ejercicios que se puedan utilizar para
elaborar calentamientos generales y específicos.
-
2.- Mejorar la resistencia aeróbica y la flexibilidad, respecto al nivel de
partida.
-
3.- Emplear la respiración para controlar tu esfuerzo.
-
4.- Utilizar las técnicas básicas de las actividades en el medio natural que se
lleven a la práctica y adoptar una actitud crítica ante la falta de cuidado y
conservación a la que dicho medio está sometido.
-
5.- Practicar, en situaciones reales de práctica, juegos y deportes, aplicando
las reglas, la técnica y elaborar estrategias de ataque y defensa.
-
6.- Participar de forma activa en la realización de actividades físicodeportivas, respetando las reglas y normas establecidas y responsabilizándote
de la adecuada utilización de los materiales e instalaciones.
Criterios de evaluación en Educación Física.
IES Jorge Juan 2014-2015
CRITERIOS DE
EDUCATIVO
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS
PARA
CADA
NIVEL
1ºESO
1.-Incrementar la resistencia aeróbica y la flexibilidad respecto a su nivel inicial.
2.-Reconocer a través de la práctica, las actividades físicas que se desarrollan en una
franja de la frecuencia cardiaca beneficiosos para la salud.
3.-Mostrar autocontrol en la aplicación de la fuerza y en la relación con el
adversario, ante situaciones de contacto físico en juegos y actividades de lucha.
4.-Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia y deportividad tanto cuando se
adopta el papel de participante como el de espectador en la práctica de un deporte
colectivo.
5.-Crear y poner en práctica una secuencia armónica de movimientos corporales a
partir de un ritmo escogido.
6.-Realizar de forma autónoma un recorrido de sendero cumpliendo normas de
seguridad básicas y mostrando una actitud de respeto hacia la conservación del
entorno en el que se lleva a cabo la actividad.
7.-Deberá practicar el baloncesto y el balonmano como deporte de equipo
conociendo las reglas básicas del juego, saber realizar distintos tipos de pases, botes,
y lanzamientos presentando una buena actitud de cooperación y del trabajo en
equipo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2ºESO
1.- Confeccionar un catálogo de ejercicios que se puedan utilizar para elaborar
calentamientos generales y específicos.
2.- Mejorar la resistencia aeróbica y la flexibilidad, respecto al nivel de partida.
3.- Emplear la respiración para controlar tu esfuerzo.
4.- Utilizar las técnicas básicas de las actividades en el medio natural que se lleven a
la práctica y adoptar una actitud crítica ante la falta de cuidado y conservación a la que
dicho medio está sometido.
5.- Practicar, en situaciones reales de práctica, juegos y deportes, aplicando las
reglas, la técnica y elaborar estrategias de ataque y defensa.
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Criterios de evaluación en Educación Física.
IES Jorge Juan 2014-2015
6.- Participar de forma activa en la realización de actividades físico- deportivas,
respetando las reglas y normas establecidas y responsabilizándote de la adecuada
utilización de los materiales e instalaciones.
7.- Mostrar una actitud de tolerancia y deportividad, tanto cuando actúes como
participante, como cuando actúes como espectador.
8.- Practicar danzas sencillas y otros ejercicios de ritmo en pequeños grupos, dándoles
un matiz expresivo y adaptando la ejecución a la de los compañeros.
9.-Deberá practicar el voleibol y el fútbol como deporte de equipo conociendo las
reglas básicas del juego, saber realizar distintos tipos pases, lanzamientos, colocación y
saque (en voleibol) presentando una buena actitud de cooperación y al trabajo en
equipo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3ºESO
1.- Deberán saber realizar de manera autónoma un calentamiento general
conociendo sus efectos y la adaptación que produce en los distintos aparatos y sistemas
de nuestro organismo.
2.- Deberán proponerse superar sus miedos e inhibiciones, para lo cual
participarán con aprovechamiento en las actividades previstas.
3.- Deberán saber realizar distintos test físicos para el conocimiento de sus
cualidades físicas.
4.- Deberán conocer los principales huesos y músculos del cuerpo, sus acciones,
así como una serie de ejercicios destinados a ellos.
5.- Conocer con claridad los conceptos básicos de las cuatro cualidades físicas
básicas.
6.- Deberán identificar el papel de las actividades físicas en la sociedad, así
como los aspectos negativos y positivos, relacionándolos con su práctica.
7.- Trabajarán a partir de sus niveles iniciales, la resistencia aeróbica, la
flexibilidad y la fuerza resistencia, con el fin de incrementar estos valores, que se hallan
directamente relacionados con la salud.
8.- Saber utilizar parámetros fisiológicos como la toma de pulso, la frecuencia
cardíaca y respiratoria, que le sirvan como indicadores de la adaptación de su organismo
al ejercicio y mantenimiento de la salud a través del ejercicio.
9.- Saber desenvolverse dentro de unos mínimos, en los juegos colectivos o
individuales que se practiquen:
- Deberán practicar con destreza y con técnica correcta:
Atletismo iniciación a la técnica individual de carrera, relevos y saltos.
Balonmano fintar, botar, lanzamientos, pases y recepción
Baloncesto: tipos de bote, tipos de pases, entradas a canasta derecha e izquierda, fintas,
posiciones en el campo respecto a la defensa y el ataque.
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Criterios de evaluación en Educación Física.
IES Jorge Juan 2014-2015
Disco volador e Indiaca: uso y lanzamientos con recepción
12.- Haber desarrollado un mínimo las cualidades motoras, de forma que sean
capaz de realizar los ejercicios practicados.
14.- Participar con aprovechamiento en los diferentes juegos alternativos y
populares que se realicen, y llegado el caso superando los mínimos fijados.
15.- Conocer las bases psicofísicas de la respiración y relajación como
elementos que contribuyen al bienestar.
16.- Demostrar que sabe hacer uso del espacio-tiempo con o sin ritmo de las
posibles actividades que llegaran a realizarse. Actividades de expresión corporal, bailes,
danzas, juegos, etc. Teniendo que saber organizar, diseñar, dirigir o inventar y llevarlo a
cabo.
CRITERIOS DE EVALUCACIÓN
4ºESO
1.
Deberán planificar y poner en práctica calentamientos autónomos respetando
pautas básicas para su elaboración y atendiendo a las características de la actividad
física que se realizará. Así como deberán saber en que consiste un calentamiento
específico y saber poner alguno en práctica
2.
Deberán saber realizar distintos test físicos para el conocimiento de sus
cualidades físicas.
3.
Saber utilizar parámetros fisiológicos como la toma de pulso, la frecuencia
cardíaca y respiratoria, que le sirvan como indicadores de la adaptación de su organismo
al ejercicio y mantenimiento de la salud a través del ejercicio
4.
Deberán conocer los efectos beneficiosos del entrenamiento específico de la
resistencia aeróbica, de la flexibilidad y de la fuerza-resistencia sobre el estado de
salud.
5.
Deberán practicar con destreza y con técnica correcta :
Atletismo perfeccionamiento de la técnica individual de carrera, relevos, saltos y
lanzamientos.
Voleibol: toque de dedos colocación, toque de antebrazo, saque de tenis y en
suspensión, posiciones en el campo, rotación, puntuación y faltas de juego
Fútbol pase y control, tiros a puerta, juego cooperativo.
Malabares: progresión para cascada con 3 móviles a la vez y dificultades creativas.
Bádminton Tipos de golpes, Clear, Drop, Smach, Drive, Lob, dejada baja y saques,
técnica y táctica del juego individual y por parejas mixtas.
Palas técnica individual con y sin bote, derecha y revés.
6.
Deberán saber resolver supuestos prácticos sobre las lesiones que se pueden
producir en la vida cotidiana, en la práctica de actividad física y en el deporte, aplicando
unas primeras atenciones.
7.
Deben participar de forma desinhibida y constructiva en la creación y
realización de actividades expresivas colectivas con soporte musical.
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Criterios de evaluación en Educación Física.
IES Jorge Juan 2014-2015
8.
Saben utilizar los tipos de respiración y las técnicas y métodos de relajación
9.
Deberán demostrar en su vida cotidiana una higiene postural en el trabajo con
cargas
(pesas,
mochilas,
bultos…),
sentado
estudiando,
usando
el
ordenador…protegiendo las articulaciones con ángulos de trabajo correctos.
10.
Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia, deportividad y Juego Limpio,
tanto cuando se adopta el papel de participante como el de espectador en la práctica de
un deporte.
11.
Manifestar una actitud crítica ante las prácticas y valoraciones que se hacen del
deporte y del cuerpo a través de los diferentes medios de comunicación.
12.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como recursos de la
materia.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º de Bachillerato:
1. Elaborar y poner en práctica de manera autónoma pruebas de test para la
valoración de la condición física orientadas a la salud.
Mediante este criterio se pretende comprobar que el alumnado es capaz de evaluar por sí
mismo su nivel de condición física inicial, fundamentalmente en aquellas cualidades
físicas directamente relacionadas con la salud, es decir resistencia aeróbica, fuerzaresistencia y flexibilidad.
El alumnado preparará cada prueba, la ejecutará y registrará el resultado, obteniendo así
la información necesaria para iniciar su propio programa de actividad física y salud.
2. Realizar de manera autónoma un programa de actividad física y salud, para
incrementar los niveles de resistencia aeróbica, flexibilidad y fuerza resistencia a partir
de su actual estado de forma física con un objetivo personal concreto y asequible,
participando en la selección de las actividades y ejercicios relacionando las actividades
físicas con los efectos que producen en los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo
humano, especialmente con aquellos que son más relevantes para la salud y utilizando
los diversos sistemas de entrenamiento de las cualidades físicas básicas y ejercicios
estudiados en cursos anteriores.
A través de este criterio se evaluará la elaboración de un programa de actividad física
para la mejora de la condición física, organizando los componentes de volumen,
frecuencia e intensidad de forma sistemática durante un período de tiempo de un mes, y
adaptándolos al tipo de actividad física elegida. De esta manera, se comprobará el
incremento del nivel de la condición física respecto al estado de forma inicial y también
el proceso que ha llevado a la mejora.
3. Demostrar dominio técnico y táctico en situaciones reales de práctica en el
deporte individual o de equipo.
A través de este criterio se constatará si se es capaz de resolver situaciones motrices en
un contexto competitivo, utilizando de manera adecuada los elementos técnicos y
tácticos propios de cada disciplina deportiva. Conocer y dominar algunos deportes
alternativos.
4. Elaborar composiciones corporales colectivas, teniendo en cuenta las
manifestaciones de ritmo y expresión, cooperando con los compañeros. Realizar bailes
por parejas o en grupo, indistintamente con cualquier miembro del mismo, mostrando
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Criterios de evaluación en Educación Física.
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respeto y desinhibición.
El objetivo de este criterio es evaluar la participación activa en el diseño y ejecución de
composiciones corporales colectivas, en las que se valorará la originalidad, la
expresividad, la capacidad de seguir el ritmo de la música, el compromiso, la
responsabilidad en el trabajo en grupo y el seguimiento del proceso de elaboración de la
composición.
5. Conocer el entorno, Investigando las posibilidades de San Fernando para
realizar actividad física en su medio natural proponiendo y colaborando en su
organización, identificando los aspectos necesarios para llevarla a cabo, como la
recogida de información sobre la actividad (lugar, fecha adecuada, duración, precio,
clima…), el material necesario o el nivel de dificultad.
6. Manifestar una actitud crítica ante las prácticas y valoraciones que se hacen
del deporte y del cuerpo a través de los diferentes medios de comunicación.
7. Se valorará la participación en la organización y puesta en práctica de torneos
y campeonatos para la promoción del deporte, en los que participaran alumnos de todo
el Instituto.
8. Reflexionar sobre la importancia que tiene para la salud una alimentación
equilibrada a partir del cálculo de la ingesta y el gasto calórico, en base a las raciones
diarias de cada grupo de alimentos y de las actividades diarias realizadas.
9. Realizar ejercicios de acondicionamiento físico, atendiendo a criterios de
higiene postural, como estrategia para la prevención de lesiones.
10. Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia, deportividad y Juego
Limpio, tanto cuando se adopta el papel de participante como el de espectador en la
práctica de un deporte.
11. Manifestar una actitud crítica ante las prácticas y valoraciones que se hacen
del deporte y del cuerpo a través de los diferentes medios de comunicación.
12. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como
herramientas de la evaluación de la materia.
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Criterios de evaluación en Educación Física.
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