4 de junio

365 días para la acción
4 de junio, Día internacional de los niños víctimas de la guerra y las agresiones
365 días
para la acción
4 DE JUNIO
DÍA INTERNACIONAL DE LOS
NIÑOS VÍCTIMAS DE LA GUERRA Y
DE LAS AGRESIONES
365 días para la acción
4 de junio, Día internacional de los niños víctimas de la guerra y las agresiones
4 DE JUNIO, DÍA INTERNACIONAL DE LOS NIÑOS VÍCTIMAS
DE LA GUERRA Y DE LAS AGRESIONES
Objetivos:
o
Reflexionar sobre la influencia de la violencia y la guerra sobre los niños que se ven
obligados a participar directamente de ella.
o
Valorar qué podemos hacer nosotros para impedir que los niños sigan siendo víctimas
prioritarias de las guerras.
Desarrollo
En otras épocas, las principales víctimas de la guerra eran los soldados mayores de edad. Sin
embargo, en la última década, se estima en 1’5 millones el número de niños y niñas muertos en
conflictos armados. Otros 4 millones han quedado discapacitados, tullidos, ciegos o han sufrido
lesiones cerebrales. Al menos 5 millones se han convertido en refugiados y 12 millones más se han
visto desarraigados de sus comunidades. Un número mucho más grande ha sufrido un deterioro de su
salud, nutrición y educación como resultado de la destrucción de las cosechas, infraestructuras,
centros de salud y escuelas a causa de los conflictos.
La Convención de los Derechos del Niño que reconoce los derechos civiles, económicos, políticos,
sociales y culturales, en su artículo 38 establece que ningún niño que no haya cumplido los 15 años de
edad deberá participar directamente en hostilidades o ser reclutado por las fuerzas armadas. Todos los
niños afectados por conflictos armados tienen derecho a recibir protección y cuidados especiales. Sin
embargo, la realidad mundial en este punto es bastante desoladora.
El 19 de agosto de 1982, en su periódico extraordinario de sesiones de emergencia sobre la cuestión
de Palestina, la Asamblea General, consternada por el gran número de niños palestinos y libaneses
inocentes víctimas de los actos de agresión de Israel, decidió conmemorar el 4 de junio de cada año el
Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión.
Podemos iniciar la actividad con una lluvia de ideas sobre las diferentes agresiones y repercusiones
que sufren los niños hoy en día en el mundo, plasmadas en un mural en torno a la imagen central de la
ficha, que es un dibujo hecho por un niño solado, extraído de http://www.menoressoldado.org.
En grupos de nivel II y III se puede completar la actividad con la lectura y comentario del texto extraído
del País acerca de la experiencia de una niña soldado.
Tras centrar el tema y tener clara la influencia de la violencia y la guerra sobre los menores, terminar
buscando acciones directas que como personas podemos hacer para intentar reducirla. Se pueden
buscar en Internet campañas de apoyo a diferentes causas, como las promovidas por la Coalición para
acabar con la Utilización de los Niños Soldado, de la que forman parte Alboan, Amnistía Internacional,
Entreculturas, Fundación El Compromiso, Save the Children y El Servicio Jesuita a Refugiados:
http://www.menoressoldado.org
En esta página Web contamos también con una interesante unidad didáctica para trabajar en
profundidad la problemática de los niños soldado.
FAEA
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4 de junio, Día internacional de los niños víctimas de la guerra y las agresiones
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CHINA KEITETSI, NIÑA SOLDADO
“Se oyeron las primeras ráfagas de Ak 47, lo
que significaba que era hora de matar a todo
bicho viviente en el campamento. Hombres y
mujeres
salían
corriendo
y
caían
en
desordenado montón, desnudos todavía y
agitando las ropas en sus manos. A nuestros
oídos, ensordecidos por el tableteo de las
armas, los balidos de las cabras, los cacareos
de las gallinas y los gritos de los humanos,
apenas
como
un
lejano
rumor.
Cuando
entramos en el campamento, yacían bajo el sol
de la mañana en confusa mezcolanza las
bestias, los hombres y las mujeres que habían
venido a visitarlos. Todos muertos”.
China Keitetsi escribió estas líneas diez años después de huir del Ejército Nacional de
Resistencia (NRA) de Museveni, en Uganda, que la había reclutado con tan solo ocho
años. Escribió Mi vida como una niña soldado (Ed. Maeva) a modo de terapia,
mientras trabajaba durante horas, día a día con un psicólogo en Dinamarca (país que
la acogió como refugiada) para aprender lo más básico: “A querer. A sentir algo por los
demás. A ser mujer, a dejarme el pelo largo, a ponerme pendientes, a cuidarme las
uñas… y sobre todo, a aprender a amar a mis dos hijos”.
Tuvo al mayor, que hoy tiene 16 años, con 14. La pequeña, de 11, nació en mitad de
su huida, a los 18 años. “Me hacían preguntas que era incapaz de contestar. Me
preguntaban si quería a su padre. Sólo podía mentirles”, recuerda. “Para una niña era
todavía más difícil. Entre tanto hombre, tu también eras un objetivo. A los 15 años era
incapaz de recordar cuántos hombres habían abusado de mí”.
Apenas se relacionaba con los otros niños. “Éramos como piedras. Nunca hablábamos
de las típicas tonterías de niños. Nos juntábamos los domingos por la mañana para
limpiar nuestras armas y no nos decíamos nada. Teníamos mucho miedo pero
teníamos que dar miedo. Ni siquiera hablaba con las niñas. Cuando nos quedábamos
embarazadas nos sentíamos avergonzadas por lo que nos habían hecho”, recuerda.
“Al principio no sabía lo que me estaba pasando, porque nunca nadie te había hablado
de eso”.
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Vio matar y morir. Asegura que ha hecho cosas terribles de las que se avergüenza
“enormemente”, pero no quiere hablar de ello. Desde que recuperó su libertad, intenta
conocerse. Recorre el mundo contando parte de su historia, pidiendo a los Gobiernos
que trabajen para que no haya más casos como el suyo.
“Hablar de esto ha sido mi mejor medicina. En el tiempo que fui soldado, me
preguntaba ¿cuándo voy a morir?, ¿va a ser el resto de mi vida así? Pero al hablar de
ello me he dado cuenta de que era sólo una parte de mi vida y una parte que podía
cambiar”, explica.
Ha fundado un centro en Ruanda para acoger a ex niños y niñas soldado. “Ahora ellos
lo son todo para mí. Por fin me importan los demás. Les quiero. Ahora soy afortunada:
puedo llorar, puedo sentir”.
En el mundo hay cerca de 500.000 niños combatiendo en casi todos los principales
conflictos del mundo, según la Coalición para acabar con la Utilización de los Niños
Soldado, de la que forman parte Alboan, Amnistía Internacional, Entreculturas,
Fundación El Compromiso, Save the Children y El Servicio Jesuita a Refugiados. En
los últimos dos años, el comienzo de procesos de paz en países como Angola,
Afganistán o Sierra Leona ha permitido la desmovilización de 40.000 pequeños,
aunque mientras tanto, fueron reclutados otros 25.000 en Costa de Marfil y Sudán.
Entrevista de Natalia Junquera en el País, 13/02/2008. http://www.elpais.com
Escribe 5 adjetivos con los que definirías a China Keitetsi:
¿Cómo se convierte un niño en un ser violento?
FAEA
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365 días para la acción
Materiales
elaborados
por
la
Federación
de
Asociaciones
de
Educación de Adultos –FAEA- para promover el debate y la reflexión
en
determinados días internacionales relacionados con la paz y la
convivencia.
Proyecto subvencionado por:
-
la
Subdirección
General
de
Cooperación
internacional
Ministerio de Educación y Ciencia y
-
el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón.
FAEA
del