SALUD Y PC

SALUD Y PC
El objetivo final de este proyecto es hacer un producto informático que contribuya a tomar
conciencia de los riesgos que conlleva el uso prolongado de computadoras y a la vez
estimular prácticas saludables. Para ello, como en todo proyecto, deberemos cumplir
etapas: investigación, planificación, creación y evaluación.
CRITERIO A: INVESTIGACIÓN
¿Cómo es un buen producto que difunda prácticas saludables ante el uso generalizado
de una PC muchas horas por día?
- Definir el problema con precisión, basados en la investigación, con datos relevantes y
referencia a las fuentes (NO más de 10 líneas).
- Deben guardar virtualmente toda la información consultada para poder utilizarla al
planificar el producto y luego al crearlo.
- Completar el siguiente cuadro con las fuentes consultadas (se incluye un ejemplo):
URL: www.saludypc.com/fundamentacion.html; www.saludypc.com/ejercicios.html;
www.saludypc.com/como_sentarse.html
Nombre del sitio: Salud y PC
Autor: Kinesióloga Olga Nicosia
Título del artículo: Fundamentación / Ejercicios / ¿Cómo sentarse?
Fecha del artículo: No figura.
Fecha de acceso: 9 de junio de 2009.
Índice de contenidos relevantes:
Factores que afectan la salud debido al tiempo prolongado frente a la PC.
Indicaciones de una postura sentada saludable.
Ejercicios sugeridos. Ejercicios preventivos.
URL: http://geniusbeauty.com/woman-health/proper-posture-and-spine-health-forcomputer-users/
Nombre del sitio: Genius Beauty
Autor: No figura
Título del artículo: Proper Posture and Spine Health for Computer Users
Fecha del artículo: Thursday, April 3, 2008, 17:04
Fecha de acceso: 19/06/09
Índice de contenidos relevantes: Malas Posturas
Consejos para cómo tener una postura correcta frente a la
computadora
URL: http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1139232
Nombre del sitio: La Nación Revista
Autor: Claudia Nobilo Asesoramiento: Dr. Fernando Salvat, neurólogo, jefe del Servicio
de Dolor de Fleni.
Título del artículo: Sentarse bien, sentirse mejor
Fecha del artículo: Domingo 14 de junio de 2009
Fecha de acceso: 19/06/09
Índice de contenidos relevantes: Muchas personas sufren de dolor de espalda. Aquí, la
primera entrega de una serie de consejos para aliviarlo
URL:
Nombre del sitio: La Nación Revista
Autor: Claudia Nobilo Asesoramiento: Dr. Fernando Salvat, neurólogo, jefe del Servicio
de Dolor de Fleni. Infografía: Ana Geller, Santiago Ascaso/LaNación
Título del artículo: Posturas Saludable frente a la computadora
Fecha del artículo: Domingo 21 de junio de 2009
Fecha de acceso: 26/06/09
Índice de contenidos relevantes: Posturas Saludables frente a la computadora(imágenes)
URL:
Nombre del sitio
Autor
Título del artículo
Fecha del artículo
Fecha de acceso
Índice de contenidos relevantes
El siguiente paso tiene que ver con poder definir ¿Qué características debe tener una
buena presentación gráfica? Para ello:
En base a una profunda investigación, listá 10 ítems que consideres fundamentales que
deba cumplir una presentación para este contexto. Completá la siguiente grilla que te
servirá para evaluar tu producto una vez terminado.
Especificaciones de diseño:
Contenido
Dar información precisa y de fuentes confiables
(a las que se hace referencia) sobre los riesgos de
estar mucho tiempo en la PC
Mostrar con ejemplos claros, y visuales y
comprensibles por personas de más de trece años
Abarcar aspectos posturales y referidos al tono
muscular
Abarcar aspectos vinculados a la ergonomía
Proponer soluciones concretas y factibles para
una población como la nuestra, ocupada casi
todo el día.
Calidad de la presentación
¿Usa una plantilla? ¿Es coherente visualmente?
Una vez realizado el producto ¿Cómo piensas determinar si cumple con lo que te
propusiste?
¿Cómo te evaluaremos en esta etapa?
Lo haremos de acuerdo a la siguiente rúbrica.
Descriptor
Nivel de logro
0
Nota
base 10
1
1–2
2-4
3–4
5-8
El alumno menciona el problema. El alumno investiga el problema y obtiene
información de las fuentes. El menciona confusamente algunas
especificaciones.
El alumno describe débilmente el problema y menciona su importancia. El
alumno investiga el problema, seleccionando y organizando información
de algunas fuentes que documenta. El alumno enumera algunas
especificaciones de diseño. Menciona una prueba para evaluar el
producto/solución en relación con las especificaciones de diseño.
5–6
9-10
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación.
El alumno describe el problema e identifica su importancia en un contexto
cercano. El alumno investiga con actitud crítica el problema, seleccionando,
organizando y analizando la información a partir de una gama variada de
fuentes adecuadas que documenta correctamente. El alumno formula las
especificaciones de diseño y describe brevemente una prueba para evaluar
el producto/solución en relación con las especificaciones de diseño.