COMPOSICIÓN DE LA MATERIA: El átomo. El átomo: idea. Hace 25
Anuncio
COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. COMPOSICIÓN DE LA MATERIA: El átomo. El átomo: idea. Hace 25 siglos, los antiguos griegos ya se cuestionaron cómo está constituida la materia que nos rodea. Por ejemplo cuando se golpea una roca, esta se rompe en fragmentos más pequeños, se puede obtener arena. ¿Hasta dónde se puede llegar si continuamos triturando la arena? ¿Se dividiría la materia indefinidamente o, por el contrario, se alcanzaría un punto en el que sería imposible seguir dividiendo las partículas de materia? Algunos sabios defendían la existencia de unas partículas indivisibles y las denominaron átomos, palabra que en griego significa precisamente indivisible. Toda la materia que nos rodea está formada por átomos La carga eléctrica La carga eléctrica es la causa de los fenómenos eléctricos (atracciones y repulsiones) que observamos en la naturaleza. Existen dos tipos de carga eléctrica que denominamos positiva y negativa. Las cargas del mismo signo se repelen Las cargas de distinto signo se atraen La estructura del átomo En 1911, después de efectuar una serie de experimentos, el físico Británico Ernest Rutherfod llegó a la conclusión de que el interior de los átomos estaba prácticamente hueco, a excepción de la zona central, ocupada por un pequeño núcleo, en el que se concentra prácticamente toda la masa del átomo. Alrededor están los electrones girando entorno a él, en la llamada corteza electrónica. En el núcleo se encuentran dos tipos de partículas: los protones y los neutrones. Protones Núcleo Neutrones Tiene masa. Tiene carga + Tiene masa. No tiene carga ÁTOMO Corteza Electrones Apenas tiene masa. Tiene carga - Existen unos números que caracterizan a cada átomo: Número atómico (Z). Es el número de protones del núcleo. En condiciones normales, un átomo tendrá tantos electrones como protones. Número másico (A). Es la suma del número de protones y el número de neutrones del núcleo. Ambos números están relacionados: A=Z+N; donde N es el número protones. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. Actividades 1. ¿Cómo se llaman los agentes responsables de los fenómenos eléctricos? 2. Haz un dibujo de un átomo indicando sus partes 3. ¿Dónde se concentra prácticamente toda la masa de los átomos? 4. Relaciona los conceptos de la columna de la izquierda con los de la derecha: Protón Cargas del mismo signo Griegos Protones + Neutrones Electrón Constituyente neutro del átomo Másico Cargas de distinto signo Repulsión Partículas indivisibles Neutrón Constituyente positivo del átomo Átomos Se cuestionan la estructura de la materia Atracción Constituyente negativo del átomo 5. ¿Qué es el número atómico? ¿Y el número másico? Un átomo tiene 15 protones y 15 neutrones. ¿Cuál es su número atómico? ¿Cuál es su número másico? 6. Un átomo tiene 12 protones y 14 neutrones. ¿Cuál es su número atómico? ¿Cuál es su número másico? 7. Un elemento tiene por número atómico 25 y por número másico 52. ¿Cuál es su número de protones? ¿y neutrones? 8. Un elemento tiene por número atómico 18 y por número másico 34. ¿Cuál es su número de protones? ¿y neutrones? 9. ¿Cuántos neutrones hay en cada uno de los siguientes isótopos de carbono? (a) un átomo de carbono con Z=6 y A=12 , (b) un átomo de carbono con Z=6 y A=13, (c) un átomo de carbono con Z=6 y A=14. 10. Copia y completa el siguiente cuadro sinóptico: Tiene masa. Tiene carga + Neutrones ÁTOMO Corteza Apenas tiene masa. Tiene carga - 11. ¿Cómo se comportan dos cargas del mismo signo? 12. ¿Quiénes fueron los primeros que se cuestionaron cómo está constituida la materia? COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. Iones Los átomos, en principio, son neutros (ya que poseen tantos protones como electrones). Sin embargo, aunque el número de protones de un átomo no varía, si que lo puede hacer el número de electrones. Así, si un átomo gana un electrón, tendrá una carga negativa y si lo pierde tendrá una carga positiva. A un átomo con carga positiva se le llana catión A un átomo con carga negativa se le llama anión Ejemplos: ÁTOMO NEUTRO PIERDE 1 ELECTRÓN ÁTOMO NEUTRO 10 protones (+10) 10 electrones (-10) carga: 0 10 protones (+10) 9 electrones (-9) carga: +1 24 protones (+24) 24 electrones (-24) carga: 0 GANA 2 ELECTRONES 24 protones (+24) 26 electrones (-26) carga: -2 SE FORMA UN ANIÓN SE FORMA UN CATIÓN Compuestos: fórmulas químicas Los compuestos químicos son asociaciones de átomos y se representan mediante fórmulas químicas. Una fórmula química consta de los símbolos que corresponden a los átomos que participan en el compuesto y, colocados a su derecha, de unos números en forma de subíndice, que indican el número de átomos de cada elemento si se trata de una molécula. Por ejemplo: H2O; la molécula de agua tiene 2 átomos de hidrógeno y 1 de oxígeno. SO3; la molécula de SO3 tiene 1 átomo de azufre y 3 de oxígeno. El hidrógeno y el helio Todos los elementos que conocemos en la actualidad tienen su origen en la evolución estelar, es decir en el nacimiento desarrollo y muerte de las estrellas y se han creado mediante dos procesos distintos que se producen en el núcleo de los átomos: Fusión Nuclear. A temperaturas muy elevadas y en situaciones de gran presión, los núcleos de los átomos más pequeños pueden unirse (fusionarse) para formar átomos más grandes. Esto ocurre en el interior de las estrellas, donde a partir de hidrógeno se puede formar helio, berilio, carbono y así sucesivamente. Procesos radiactivos. Los núcleos de los átomos más grandes suelen ser inestables y para estabilizarse emiten partículas que dan lugar al fenómeno conocido como radioactividad. En este proceso, los núcleos de los átomos más grandes se van convirtiendo en átomos menos pesados. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. Actividades 1. ¿Qué son los iones? Explica cómo se forman los cationes y los aniones. 2. Indica qué nombre reciben un ion negativo y un ion positivo. 3. Completa: ÁTOMO NEUTRO 23 protones (+23) 23 electrones (-23) carga: 0 4. Completa: ÁTOMO NEUTRO 15 protones (+15) 15 electrones (-15) carga: 0 GANA 2 ELECTRÓNES 23 protones ( electrones ( carga: ) ) SE FORMA UN ________ PIERDE 4 ELECTRÓNES 15 protones ( electrones ( carga: ) ) SE FORMA UN 5. Indica la composición de las siguientes________ moléculas, copiando y completando la siguiente tabla, de acuerdo con el ejemplo: N2O3 HCl SO2 Cl2O7 CH4 Br2O C6H6 2 átomos de nitrógeno y 3 de oxígeno 6. Construye las fórmulas para las siguientes moléculas con la información que se indica –fíjate en el ejemplo: 2 átomos de fósforo y 3 de oxígeno 2 átomos de hierro y 3 de oxígeno 2 átomo de carbono y 4 de hidrógeno 1 átomo de hidrógeno, 1 átomo de nitrógeno y 3 de oxígeno 2 átomos de hidrógeno, 1 átomo de azufre y 4 de oxígeno 2 átomos de hidrógeno, 1 átomo de carbono y 3 de oxígeno 3 átomos de hidrógeno, 1 átomo de fósforo y 4 de oxígeno P2O3 7. Explica en qué consiste la radiactividad 8. Explica qué es la fusión nuclear. 9. ¿Cuál es el origen de los elementos? 10. ¿Cuál será la carga de un átomo que siendo neutro adquiere 3 electrones? ¿Y si pierde 2 electrones? 11. ¿Cuál será la carga de un átomo que siendo neutro adquiere 1 electrón? ¿Y si pierde 4 electrones? 12. Un átomo tiene por número atómico 30 y por número másico 60. ¿Cuántos protones, electrones y neutrones tiene? ¿Qué carga adquirirá si gana tres electrones? ¿Y si los pierde? COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. PROCESOS FÍSICOS Y QUÍMICOS Clasificación de los procesos Denominamos proceso físico a aquel que no altera la naturaleza de las sustancias que intervienen en él. Un ejemplo de proceso físico sería la evaporación del agua. En este caso el agua se evapora pero sigue siendo agua, es decir no se altera su composición. Denominamos proceso químico a aquel proceso en el que se altera la naturaleza de las sustancias que intervienen en él. Un ejemplo de proceso químico sería la combustión de un trozo de papel. En este caso el papel se transforma en cenizas, una sustancia diferente y en gases que se desprenden, alterando por tanto la naturaleza del papel inicial. Dos ejemplos de reacciones químicas: la oxidación y la combustión La oxidación Si dejamos unos clavos al aire libre al cabo de unas semanas se encuantran recubiertos por una capa de óxido, un polvo rojizo, llamado óxido de hierro. El hierro se ha oxidado por la acción del oxígeno del aire. La oxidación es un cambio químico, porque el hierro se transforma en una sustancia diferente (óxido de hierro). Para evitar que el hierro se oxide debe ser recubierto por una capa de pintura. La combustión Cuando una vela arde, se desprende luz y calor. El proceso es un cambio químico llamado combustión. La sustancia que arde se llama combustible. Son buenos combustibles la madera, el carbón, el gasóleo y el gas natural, porque arden con facilidad. Las combustiones son oxidaciones muy rápidas en las que se desprende energía en forma de luz y calor, generalmente presentando una llama. Para que se produzca una combustión se necesita una temperatura suficientemente alta para iniciar el proceso y que el cuerpo esté en contacto con el oxígeno. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. Actividades 1. ¿En qué se diferencia un proceso químico de uno físico? Pon al menos un ejemplo de cada uno de ellos 2. De los siguientes procesos decide cuáles son físicos y cuáles químicos: Clasifica los siguientes cambios: (a) la oxidación de un clavo de hierro, (b) la dilatación de una varilla metálica, (c) la combustión del carbón y (d) el movimiento de una falla 3. Completa las siguientes frases: a. Si dejas un objeto de hierro al aire. Se oxida por la acción del ___________ b. En las combustiones se desprende ___________ y _____________ 4. De los siguientes procesos decide cuáles son físicos y cuáles químicos: Clasifica los siguientes cambios: (a) el paso de la luz a través de un cristal, (b) la transformación de hielo en agua líquida, (c) el crecimiento del pelo, (d) el envejecimiento y (e) la erupción de un volcán. 5. Escribe el nombre de tres buenos combustibles 6. Señala la respuesta correcta: Cuando un papel arde, se produce: a. un cambio de estado, porque se forma un gas b. una oxidación muy rápida, que se llama combustión c. un cambio químico en el que no interviene el oxígeno para nada 7. Decide en qué casos se produce un cambio químico: a. Cuando encendemos una vela b. Colgamos ropa mojada y se seca al sol c. Ponemos agua en el congelador y se transforma en hielo d. Dejamos una lata al aire libre y se oxida 9. La verja del colegio es de hierro ¿qué podemos hacer para que no se oxide? 10. Indica qué dos condiciones son imprescindibles para que se produzca una combustión 11. Completa las siguientes frases: a. Si dejamos clavos de hierro al aire libre, se produce una ____________. Ha ocurrido un cambio ___________ b. Si dejamos un plato de agua de mar al sol, se produce una ____________, ha ocurrido un cambio ____________ COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. REACCIONES QUÍMICAS. Contenidos teóricos. Concepto de reacción química A un fenómeno químico, se le suele denominar normalmente reacción química. Podríamos definir una reacción química como un proceso en el que una o más sustancias denominadas reactivos se transforman en otra u otras llamadas productos de distinta naturaleza. Las reacciones químicas se representan de forma simbólica mediante las llamadas ecuaciones químicas. Toda ecuación química consta de consta de dos miembros separados por una flecha que indica el sentido en el que transcurre la reacción: → CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O Productos Reactivos Un ejemplo de reacción química puede ser el de la reacción de combustión del metano. Se trata de la combinación del metano con el oxígeno. Si te fijas, delante de reactivos y productos aparecen unos coeficientes. Éstos son necesarios para que la ecuación esté ajustada. El ajuste de una ecuación química es la operación que tiene por objeto, dada una ecuación química, encontrar unos coeficientes que antepuestos a reactivos y productos permitan que el número de átomos de cada tipo en el primero y en el segundo miembro coincidan. Información que nos proporciona una ecuación química CH4 1 molécula 2O2 2 moléculas → CO2 1 moléculas 2H2O 2 moléculas Ajuste de ecuaciones químicas Consiste en ir probando coeficientes hasta que ajuste la ecuación. No hay un procedimiento matemático aunque se pueden dar dos consejos: (a) ajusta en penúltimo lugar los hidrógenos, (b) ajusta en último lugar los oxígenos. Energía de las reacciones químicas Durante una reacción química existen además de transformaciones materiales, intercambios energéticos consecuencia de la formación y ruptura de enlaces. Decimos que una reacción es exotérmica si se desprende energía y endotérmica si se absorbe energía. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. Actividades 1. En las reacciones de combustión de compuestos orgánicos se hace reaccionar el compuesto con oxígeno para formar CO2 y H2O. Completa las siguientes reacciones de combustión: C3H8 C2H2 C6H6 CH4 C5H12 + + + + + O2 O2 O2 O2 O2 → → → → → CO2 + + + + + H2O 2. En las siguientes ecuaciones químicas, indica el número de átomos de cada elemento que hay en cada miembro. Fíjate en el ejemplo. ¿Están ajustadas? H2 + O2 H2O 2 átomos de H, 2 átomos de H 2 átomos de H, 1 át. O H2 + I2 NO AJUSTA HI Ag + H2S C2H6 + O2 Ag2S + H2 CO2 + H2O 3. Las siguientes ecuaciones están “casi ajustadas“. Completa los cuadros para terminar de ajustarlas: 1 CH4 2 C6H6 H2 H2 1 H2 + + 15 + 1 + 1 + 1 O2 O2 O2 N2 I2 → → → → → 1 2 2 CO2 CO2 H2O NH3 HI + 2 + 3 H2O H2O 4. Las siguientes ecuaciones están “casi ajustadas“. Completa los cuadros para terminar de ajustarlas: C2H6 2 C2H2 2 C3H8 + + + O2 O2 O2 → → → 4 CO2 CO2 CO2 5. ¿Qué es una reacción exotérmica? ¿y endotérmica? 6. ¿Qué es ajustar una ecuación química? + 6 + 4 + H2O H2O H2O COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA SISTEMÁTICA DE ÓXIDOS e HIDRUROS Es necesario que antes de todo, repases bien los símbolos de los elementos químicos, ya que se necesitan para leer y formular sistemáticamente. ¡¡La sistemática, es la manera más sencilla de leer y formular!! Concepto y clasificación de ÓXIDOS Los óxidos son combinaciones de un elemento con el oxígeno. Dicho elemento puede ser un metal (óxidos metálicos) o un no metal (óxidos no metálicos). ÓXIDOS METÁLICOS NO METÁLICOS Nomenclatura sistemática En la nomenclatura sistemática , empezamos a leer por la derecha, e indicamos con prefijos griegos el número de veces que se repite cada elemento en la fórmula. Los prefijos son los siguientes: MONO 1 DI 2 TRI 3 TETRA 4 PENTA 5 HEXA 6 HEPTA 7 PREFIJO OXIDO DE PREFIJO ELEMENTO TRI MON OXIDO OXIDO DE DE DI MONO Ej.: Fe2O3 Ni O DI DI HIERRO NIQUEL MONO TRI TRI Fe2O3 MONO Ni O Comienzo HIERRO HIERRO ÓXIDO ÓXIDO Comienzo NIQUEL ÓXIDO Hay que tener en cuenta que el prefijo mono se puede omitir. Así, en lugar de monóxido de mononíquel podemos decir (y es más habitual) óxido de níquel Ejemplos Co2O3 S O2 Cl2 O7 Trióxido de dicobalto Dióxido de azufre Heptaóxido de dicloro COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. Actividades 1. Completa la siguiente tabla con el nombre sistemático de los siguientes compuestos: FÓRMULA NOMBRE SISTEMÁTICO CaO SO3 Cl2O3 K2O SeO 2. Completa la siguiente tabla con la fórmula correspondiente a los siguientes compuestos: FÓRMULA NOMBRE SISTEMÁTICO Monóxido de diplata Trióxido de dihierro Monóxido de dimercurio Óxido de estroncio Hepaóxido de dibromo 3. Completa la siguiente tabla con el nombre sistemático de los siguientes compuestos: FÓRMULA NOMBRE SISTEMÁTICO CO2 Cl2O5 I2O Br2O7 TeO3 4. Completa la siguiente tabla con el nombre sistemático de los siguientes compuestos: FÓRMULA NOMBRE SISTEMÁTICO CO2 SeO3 Cl2O Br2O5 I2O3 COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. Concepto y clasificación de HIDRUROS Los hidruros son combinaciones de un elemento con el hidrógeno. Dicho elemento puede ser un metal (hidruros metálicos) o un no metal (hidruros no metálicos). HIDRUROS METÁLICOS NO METÁLICOS Nomenclatura sistemática En la nomenclatura sistemática indicamos con prefijos el número de veces que se repite cada elemento en la fórmula. Los prefijos son los siguientes: MONO 1 DI 2 TRI 3 TETRA 4 PENTA 5 HEXA 6 PREFIJO HIDRURO DE PREFIJO ELEMENTO Ej.: FeH3 TRI NiH2 DI HIDRURO HIDRURO DE DE (MONO) (MONO) (MONO) TRI HIERRO NIQUEL (MONO) Fe H3 DI Ni H2 Comienzo HIERRO ... ... HIDRURO Comienzo NIQUEL HIDRURO Hay que tener en cuenta que el prefijo mono se puede omitir. Así, en lugar de dihidruro de mononíquel podemos decir (y es más habitual) dihidruro de níquel. Algunos nombres tradicionales que hay que recordar de ciertos hidruros “singulares” NH3 PH3 H2S Amoniaco Fosfina Ácido sulfhídrico HF HCl HBr Ácido fluorhídrico Ácido clorhídrico Ácido bromhídrico COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. Actividades 1. Completa la siguiente tabla con el nombre sistemático de los siguientes compuestos: FÓRMULA NOMBRE SISTEMÁTICO CaH2 SrH2 FeH3 KH AlH3 2. Completa la siguiente tabla con la fórmula correspondiente a los siguientes compuestos: FÓRMULA NOMBRE SISTEMÁTICO Dihidruro de plata Trihidruro de cobalto Tetrahidruro de plomo Dihidruro de platino Hidruro de Rubidio 3. Completa la siguiente tabla con el nombre sistemático de los siguientes compuestos: FÓRMULA NOMBRE SISTEMÁTICO CO PtH2 I2O3 PbH2 TeO2 4. Completa la siguiente tabla con el nombre tradicional de los siguientes compuestos: FÓRMULA NOMBRE TRADICIONAL NH3 H2S PH3 HBr HF COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. CAMBIOS FÏSICOS Energía. Cualidades de la energía. Noción de energía. La energía está muy presente en nuestra vida diaria. La energía es la capacidad que tienen los cuerpos para realizar cambios, trabajos o transformaciones. Cualquier acción que produzca un cambio, necesita el aporte de energía para poder realizarse, es decir, cada vez que se produce un cambio en algo decimos que se ha manifestado la energía. La energía es necesaria para cualquier actividad, como por ejemplo: mantener la continua actividad de nuestro cuerpo, calentar e iluminar las casas y todos los edificios o mover cualquier máquina. Cualidades de la energía. Las cualidades principales de la energía son: se puede transportar, se puede almacenar, se transforma de unas formas de energía en otras. A. La energía se puede almacenar Los cuerpos almacenan la energía y ésta se manifiesta al producirse una transformación, es decir, cuando hay un cambio. Por ejemplo, cuando quemamos una madera, parte de la energía que se encontraba almacenada en las moléculas de la madera se libera en forma de calor al producirse la reacción química de estas moléculas con el oxígeno del aire. B. La energía se transforma Por ejemplo, la energía almacenada en la gasolina es transformada por el motor que mueve una moto. También se transforma la energía que se encuentra en forma de electricidad. La electricidad que llega a una vivienda puede ser transformada de muchas formas: - luz en las lámparas. - Movimiento de la lavadora. - Calor del tostador y radiadores de la calefacción. - Sonido de los altavoces de la radio. En general, podemos decir que la energía interviene en numerosos procesos, transformándose en ellos y produciendo diversos efectos. C. La energía de transporta La energía de las moléculas de gasolina se puede transportar en tanques o mediante tuberías, etc… COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. Actividades 1. Escribe el nombre de algunas actividades que necesitan energía para realizarlas. 2. ¿De dónde obtienen la energía esas personas para poder moverse y hacer ejercicio? 3. ¿En qué gastas tu energía a diario? 4. ¿Qué necesita un ordenador para que pueda funcionar? 5. Las cualidades principales de la energía son: 6. ¿Qué proceso de transformación de la energía se produce en un coche que se mueve? ¿Dónde se almacena la energía? ¿Cómo se transporta? 7. ¿Dónde crees que se almacena la energía para hacer funcionar... (a) Una chimenea de leña? (b) Una radio? (c) Una lavadora? (d) Un camión? 8. ¿Qué es la energía? 9. ¿Cómo se trasporta la electricidad? COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. Formas de la energía Ya sabemos que se considera la energía como la capacidad de realizar trabajo y provocar transformaciones, pero esos procesos pueden efectuarse de formas diversas. La energía recibe distintos nombres según la transformación que intervenga o como se almacena. Las formas principales de la energía son: Cinética. Es la energía que poseen los cuerpos en movimiento. Por ejemplo: una rueda que gira debido a su movimiento posee energía cinética. Potencial gravitatoria. Es la energía que tiene un cuerpo debido a su posición. Por ejemplo: el agua que está almacenada en un embalse y cae por el desnivel al abrir las compuertas del embalse (deben su energía a su posición). Calorífica. Energía que corresponde al calor que se transfiere de unos de unos cuerpos a otros. Por ejemplo: la energía que a través de las llamas del fuego se comunica a un objeto que se calienta. Eléctrica. Es el tipo de energía que se genera en las centrales eléctricas y se transporta por los cables. Por ejemplo: la que hace funcionar cualquier aparato eléctrico, como la televisión, etc. Química. La que se encuentra asociada a las reacciones químicas. Nuclear. Asociada a las transformaciones en el interior de los átomos, se utiliza para producir electricidad en las centrales nucleares. Eólica. Se obtiene del viento, al moverse el aire se transforma en energía eléctrica en las centrales eólicas. Radiante. Transportada por las ondas electromagnéticas, como la luz, las ondas de radio y televisión, o la solar, que se puede convertir en electricidad mediante placas especiales. Sonora. Se encuentra en las ondas sonoras como la del sonar o la voz. Geotérmica. Es la energía que se encuentra almacenada en el interior de la Tierra y se manifiesta en los volcanes y terremotos. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. Actividades 1. Haz un esquema sobre las formas principales de la energía 2. Pon un ejemplo de la utilización de cada una de las siguientes energías: Calorífica, Química, Radiante, Geotérmica, Eólica. 3. Completa el siguiente cuadro: ACCIONES un molino que mueve sus aspas carbón que se quema una moto que circula bomba atómica una bombilla que se enciende una pila radiador que desprende calor saltador de trampolín TIPOS DE ENERGÍA 4. Une con flechas: Energía cinética Potencial gravitatoria Energía que corresponde al calor que se transfiere de unos de unos cuerpos a otros. Se encuentra en las ondas sonoras como la del sonar o la voz. Energía calorífica Se obtiene del viento. Energía eléctrica Es la energía que poseen los cuerpos en movimiento. Energía química Se encuentra almacenada en el interior de la Tierra. Energía nuclear Se encuentra asociada a las reacciones químicas. Energía eólica Energía radiante Energía sonora Energía geotérmica Es la transportada por las ondas electromagnéticas. Es la energía que tiene un cuerpo debido a su posición. Se genera en las centrales eléctricas. Se utiliza para producir electricidad en las centrales nucleares. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. EJERCICIOS DE REFUERZO CAMBIOS DE UNIDADES 01. Empleando el método de los factores de conversión efectúa los siguientes cambios de unidades: (a) 2 cL mL (b) 130 dm2 m2 (c) 3,4 dL L (d) 35 dL cm3 (e) 15 dg/dL cg/cL (f) 24,5 mm/s cm/s (g) 1,5 dg/L cg/cm3 (h) 230 dm/s mm/min 02. Decide si podrías utilizar las siguientes parejas de datos obtenidos del enunciado de un problema. Propón qué harías en caso negativo: (a) 45 cg/cm3 y 30 cm3 (b) 1,7 g/L y 30 mL (c) 34,6 hg/cm3 y 23 dag (d) 12 cg/cL y 23 L 03. Realiza los siguientes cambios de unidades, expresando las magnitudes en el SI y utilizando factores de conversión: a) 2 días; b) 30 mm; c) 40 m/h; d) 5 Km/ min CAMBIOS QUÍMICOS 04. Halla la masa molecular: KOH, Br2O7 y HNO3. 05. Encuentra la valencia de los elementos de las siguientes sustancias planteando la ecuación correspondiente: HNO2, H2SeO3, HPO3. 06. Define nº atómico, nº másico e isótopos de un elemento. Un isótopo de bromo tiene de nº atómico 40 y de nº másico 85. Calcula el nº de protones, neutrones y electrones que tiene. 07. Ajusta: (a) CH4 + O2 CO2 + H2O + H2 y (b) C6H6 + O2 CO2 + H2O 08. Completa la siguiente tabla: Isótopo 40 20Ca 23 11Na Z A Nº protones Nº neutrones Nº electrones 09. Si a un átomo de azufre le añadimos dos electrones ¿cuántos electrones tiene ahora? Si admitimos que su número atómico es 16 y su número másico es 32, ¿cuántos protones y neutrones tendrá? CAMBIOS FÍSICOS 10. Un objeto se desplaza por la acción de una fuerza de 40N. Sabiendo que su masa es 300hg, ¿cuál será la aceleración que adquiere? 11. Un objeto pesa en la luna 400N. ¿Cuál será la masa del mismo? ¿Cuál será su peso en la Tierra? PISTA: busca la gravedad de la luna y la gravedad de la Tierra. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. 12. ¿Cuál sería la velocidad media de Usaín Bolt, el atleta de 100 m que empleó 9,58 segundos en la carrera que le dio el record mundial? 13. - Mira a tu alrededor y señala tres movimientos con trayectoria rectilínea y otros tres con una trayectoria curvilínea. 14. - Representa los siguientes vectores en un único sistema de coordenadas cartesiano: a) v = (2,4); b) a = (-2, -3); c) u = (-1,2); d) c = (-2, 3) 15. - Dados los vectores a = (3, -1); b = (3,2) y c = (-2, 5), realiza las siguientes operaciones analítica y gráficamente: a) a + b ; b) b + c ; c) a + c 16. - Despeja de la expresión de la velocidad, v = e/t, el espacio y el tiempo. 17. - Indica si son verdaderas o falsas las siguientes frases. Si son falsas, escríbelas correctamente: a) Si un tren circula a 100 km/h en hora y cuarto recorrerá 125 km. b) Un coche que circula con una rapidez de 50 km/h va más lento que otro que lo hace a 14 m/s. c) Cuando un coche da una vuelta completa a una rotonda no se ha desplazado ningún metro. 18. - Calcula el tiempo que tarda un árbol en alcanzar la altura de 20 m, considerando que crece con una rapidez constante de 5 cm/año. 19. - Averigua cuántos metros recorre en un segundo un ciclista que corre a 36 km/h. 20. - Intenta diseñar una experiencia para determinar la velocidad de un compañero al andar. 21. - Calcula el tiempo que tarda un automóvil en recorrer 800 m con una velocidad media de 20 m/s 22. - Un móvil que lleva una velocidad de 4 m/s acelera durante 6 s y adquiere una velocidad de 22 m/s .Calcula su aceleración media. 23. - Un atleta tenía en un instante dado una velocidad de 4 m/s. Si a partir de ese instante y durante 2 s adquirió un MRUA con una aceleración de 3 m/s2. Calcula la velocidad que alcanzó al cabo de esos 2 s. 24. - Una velocista en una carrera de 100 m lisos, partió del reposo con una aceleración de 5 m/s2 y la mantuvo durante 2 s. Calcula la velocidad que alcanzó y la distancia que recorrió al cabo de esos 2 s. 25. - Un móvil en un instante dado adquirió un MRUA con una aceleración de 5 m/s2. Si al cabo de 6 s alcanzó una velocidad de 40 m/s calcula su velocidad inicial en ese instante dado. 26. - Un tren que en un instante dado tenía una velocidad de 15 m/s adquirió una aceleración de – 3 m/s2 durante 2 s. Calcula su velocidad final y la distancia que recorrió en esos 2 s. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. EL SISTEMA TIERRA: UN CONJUNTO DE SUBSISTEMAS SISTEMA TIERRA: La Tierra es el tercer planeta del SISTEMA SOLAR. A su vez se compone de varios SUBSISTEMAS que interaccionan entre sí. Atmósfera Biosfera Geosfera SISTEMA TIERRA Hidrosfera SUBSISTEMA ¿QUÉ LO COMPONE? RESPONSABLE DE… BIOSFERA SERES VIVOS DEL PLANETA Fenómenos biológicos de Planeta Tierra ENVOLTURA DE GASES DEL PLANETA Climas del Planeta Tierra Responsable de los vientos AGUA (ríos, lagos, mares y océanos) Y HIELOS (criosfera) DEL PLANETA Climas del Planeta Tierra Responsable de la formación de nubes y de las precipitaciones (ciclo del agua) CONTINENTES, ROCAS, Y MINERALES DEL PLANETA Fenómenos Geológicos Externos e internos: Formación del relieve de la superficie (*) ATMÓSFERA HIDROSFERA GEOSFERA (*) La temperatura de la Tierra aumenta gradualmente con la profundidad de modo que en el interior terrestre existen temperaturas muy altas (hasta 6000ºC). El origen de este calor interno está en la energía liberada al formarse la Tierra y sobre todo en la energía liberada por los elementos radiactivos. La corteza y una parte del manto terrestres forman una capa sólida y rígida llamada litosfera que se sitúa sobre una capa blanda y plástica de materiales parcialmente fundidos llamada astenosfera. La energía interna hace que esta capa fluida se mueva y desplace a la litosfera que se fragmenta y divide en una serie de bloques llamados placas litosféricas. Los movimientos de estas placas provocarán terremotos, volcanes, el desplazamiento de los continentes y la formación de cordilleras. La consecuencia de toda esta dinámica generada por la energía interna es la creación de relieves. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. ATMÓSFERA: Envoltura gaseosa que rodea a la Tierra. En ella distinguimos varias capas (desde la superficie hacia arriba) Troposfera (0-12 Km.): Es la más baja. En ella se encuentra la mayoría del aire. Responsable del clima. En ella se encuentra una capa de CO2 (máximo responsable del efecto invernadero). Estratosfera (12-50 Km.): Corrientes horizontales de aire. De los 15 a los 30 Km., se encuentra la capa de OZONO. Mesosfera (50-80 Km.): Aire muy tenue. En ella combustionan los meteoritos dando lugar a las estrellas fugaces. Ionosfera o Termosfera (80-500 Km.): Gran espesor. Temperaturas de hasta 1000 grados centígrados debido a los rayos X y gamma solares. En ella se da el fenómeno de las auroras boreales, debido a ionizaciones. Exosfera (500- 10.000 Km.): Capa más externa. Densidad bajísima, similar al espacio exterior. FUNCIONES DE LA ATMÓSFERA: Protectora: Actúa como filtro de las radiaciones malignas solares(radiaciones ultravioleta) (capa de OZONO). Reguladora: Atrapa parte del calor que la Tierra emite al espacio, de manera que la mantiene a una temperatura que permite la vida en ella (Efecto INVERNADERO natural) HIDROSFERA: Conjunto de aguas y hielos (Criosfera) que forman parte de la Tierra. Junto con la atmósfera, son las grandes responsables del clima terrestre. Es de destacar el EFECTO FOEHN y el CICLO DEL AGUA CICLO DEL AGUA EFECTO FOEHN Y CICLO DEL AGUA EFECTO FOËHN: Este fenómeno tiene lugar cuando las nubes procedentes del océano, se encuentran con una cordillera paralela a la costa. Las nubes ascienden por la cordillera, enfriándose y descargando todo su contenido hídrico. Cuando por fin logran superar la cordillera, apenas transportan agua en su interior, y en consecuencia allí el clima será mucho mas seco. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. GEOSFERA: Conjunto de tierras, rocas y minerales que forman el planeta. Está en continuo cambio, es decir, es dinámica pese a que pudiera parecer lo contrario. Su dinamismo se debe a los procesos geológicos externos e internos. MODELO GEODINÁMICO MODELO GEOQUÍMICO CORTEZA LITOSFER A ASTENOSFERA MANTO EXTERNO MESOSFER A MANTO INTERNO NÚCLEO EXTERNO ENDOSFER A NÚCLEO INTERNO 6370 Km. Mineral: Sustancia sólida, natural e inorgánica, que presenta una composición química definida y cuya estructura interna es cristalina (sus partículas están ordenadas internamente). Roca: Agregado natural formado por uno o varios minerales que se hallan juntos en la naturaleza. Procesos geológicos externos: Tienen lugar en el exterior terrestre y son debidos a la energía del Sol. Son los siguientes: 1. Erosión: destrucción o desgaste de las rocas debido a cualquier agente externo. 2. Meteorización: destrucción o desgaste de las rocas por parte de los fenómenos atmosféricos o los seres vivos. La meteorización es pues, una parte de la erosión 3. Transporte: Proceso por el cual los fragmentos erosionados son trasladados desde su lugar de origen a otros puntos. Se encargan de ello, agua, viento, o gravedad 4. Sedimentación: deposito de los fragmentos en las zonas bajas de los continentes o en los océanos, donde se acumulan y compactan dando lugar a un tipo de rocas denominadas rocas sedimentarias. Procesos geológicos internos: Tienen lugar en el interior terrestre, aunque sus efectos se observan en el exterior. Están causados por el calor procedente del interior terrestre que está fundido, y por la disposición en capas de distinta densidad que presenta este interior. Todo ello, origina unas corrientes magmáticas que hacen moverse a las placas tectónicas en las que está dividida la litosfera, lo cual a su vez, origina la TECTÓNICA GLOBAL. Esta última, es la teoría que comprende y explica toda una serie de fenómenos entre los que destacan: Sismicidad: los terremotos son movimientos de corta duración, repentinos y bruscos de la corteza terrestre que se fractura debido a las fuerzas internas generadas por el movimiento de las placas Vulcanismo: los volcanes son grietas por donde salen al exterior rocas fundidas (magmas) procedentes del interior terrestre Orogénesis o proceso de formación de cordilleras como consecuencia de la colisión entre placas tectónicas que se produce en las fosas oceánicas Deformaciones de las rocas: pliegues y fracturas (diaclasas y fallas) se producen como consecuencia de la acción que las fuerzas horizontales generadas por el movimiento de las placas tectónicas ejercen sobre las rocas. Expansión de los fondos oceánicos: el ascenso del material magmático del interior terrestre provoca la fractura de una placa litosférica que se divide en dos nuevas placas. El magma solidifica entre ellas haciendo que se separen y sobre él se va acumulando el agua de la superficie hasta llegar a formar un océano que se irá ampliando paulatinamente Deriva continental (movimientos de los continentes): desplazamiento lento y continuo de los continentes a lo largo del tiempo debido a la separación de las placas tectónicas Formación de rocas magmáticas y metamórficas y transformación de unos tipos de rocas en otros (ciclo de las rocas) COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. EL SUELO COMO ECOSISTEMA SUELO: manto de materiales sueltos que mantiene o es capaz de mantener una cubierta vegetal. La ciencia que estudia los suelos se denomina Edafología. ¿CÓMO SE FORMA UN SUELO?: LA EDAFOGÉNESIS Los suelos se forman gracias a la meteorización, es decir, al conjunto de alteraciones que sufren las rocas de la superficie al estar en contacto con la atmósfera, el agua, y los seres vivos. Los materiales sueltos que se originan, se acumulan y terminan dando lugar a un suelo. Los suelos pueden ser AUTÓCTONOS (si se originan justo encima de su roca madre) o ALÓCTONOS (si se originan lejos de la roca madre de la que proceden los materiales meteorizados ya que estos han sido desplazados) ¿CUÁNTO TARDA EN FORMARSE UN SUELO? Miles de años. En España, entre 3000 y 10.000 años si hablamos de un suelo “maduro”. No obstante, el tiempo final dependerá de factores como el tipo de roca madre, el clima, el relieve del terreno y la vegetación. COMPOSICIÓN DEL SUELO % medio en suelo maduro o Materia mineral: fragmentos de rocas y minerales de distinto tamaño o Materia orgánica: microorganismos vivos, pequeños seres 25% vivos, restos de materia viva sin descomponer, y HUMUS aire 45% (restos de materia viva descompuesta por microorganismos) M. mineral o Aire (huecos) 25% o Agua agua CARACTERISTICAS DEL SUELO Destacan dos que sirven para diferenciar unos suelos de otros: o TEXTURA: determinada por el tamaño de las partículas minerales que posee el suelo. Divide a los suelos en ARENOSOS 5% M. orgánica (partículas gruesas, muy porosos, no retiene el agua), ARCILLOSOS (partículas finas, poco porosos, se encharcan fácilmente) y FRANCOS (con características intermedias entre los dos anteriores) o PERFIL: es la sección transversal del suelo que se vería al cortarlo desde la superficie hasta la roca madre. En un perfil se observan capas de espesor, color y aspecto diferentes denominadas HORIZONTES. En un suelo maduro se suelen localizar 5 horizontes. HORIZONTE 0: muy delgado, formado por materia orgánica sin alterar o parcialmente descompuesta HORIZONTE A: color oscuro, rico en humus y raíces de vegetales HORIZONTE B: color claro, pobre en humus y con muy pocas raíces vegetales HORIZONTE C: con abundantes fragmentos de roca de tamaño grueso que proceden de la roca madre ROCA MADRE DEGRADACIÓN Y PÉRDIDA DEL SUELO La degradación y pérdida de un suelo conduce a la DESERTIZACIÓN (un desierto, es una extensión de terreno donde no hay un suelo capaz de albergar la vida vegetal, base de un ecosistema). Las principales causas actuales de la degradación y pérdida de suelos son la DEFORESTACIÓN, la SOBREXPLOTACIÓN DE CULTIVOS y el SOBREPASTOREO. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. SISTEMAS BIOLÓGICOS Sistema biológico: es un sistema material capaz de realizar por sí mismo tres funciones denominadas funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Unidad estructural y funcional de un sistema biológico= LA CÉLULA Componentes principales de un sistema biológico: o BIOELEMENTOS: son los elementos químicos que mayoritariamente forman a los sistemas biológicos. Los bioelementos primarios constituyen el 95% de la materia viva y son C, H, O, N, P, S o Los bioelementos se asocian y dan lugar a las BIOMOLÉCULAS o PRINCIPIOS INMEDIATOS: H2O: componente mayoritario e imprescindible de la materia viva. Sales minerales Hidratos de carbono: proporcionan energía inmediata Lípidos: proporcionan energía a largo plazo Proteínas: moléculas con información; responsables de los caracteres Ácidos nucleicos, ADN y ARN, portadores de la información genética NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA ORGANISMO UNICELULAR BIOELEMENTOS BIOMOLÉCULAS COLONIA agrupación de células sin reparto de tareas ESTRUCTURAS CELULARES CÉLULA TEJIDO agrupación de células especializadas en una determinada tarea ÓRGANO agrupación de tejidos que colaboran en una misma tarea BIOSFERA INDIVIDUO total de biocenosis del planeta Tierra APARATO o SISTEMA agrupación de órganos que colaboran en una misma función ORGANISMO PLURICELULAR BIOCENOSIS total de seres vivos que habitan en un lugar común POBLACIÓN total de individuos de la misma especie, que habitan en un lugar común ESPECIE conjunto de individuos de características físicas y fisiológicas similares, que pueden cruzarse entre sí, y cuya descendencia es fértil COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. LA NUTRICIÓN EN LOS SERES VIVOS Todos los seres vivos necesitan alimentarse para sobrevivir y realizar las funciones vitales (NUTRICIÓN, RELACIÓN, REPRODUCCIÓN). Los alimentos proporcionan a los seres vivos la materia necesaria para crecer y la energía necesaria para vivir. Para que los seres vivos puedan aprovechar los alimentos es necesario transformarlos en componentes más simples y distribuirlos por el organismo. De estas tareas se encargan la función de nutrición. La nutrición no consiste solo en tomar alimentos, sino que se encarga de convertirlos en materia para crecer y en energía para realizar las funciones vitales. FUNCIÓN VITAL DE NUTRICIÓN Función por la cual un ser vivo obtiene energía y materiales de construcción a partir de unas sustancias químicas llamadas nutrientes. AUTÓTROFA: El organismo se fabrica sus propios nutrientes a partir de sustancias que no lo son Tipos de nutrición HETERÓTROFA: El organismo tiene que tomar nutrientes ya elaborados, no puede fabricarlos. NUTRICIÓN FOTOAUTÓTROFA FOTOAUTÓTROFA: Su fuente de energía es la luz. A partir de ella, construyen nutrientes. Nutrición típica de los vegetales QUIMIOAUTÓTROFA: Su fuente de energía son determinadas sustancias químicas a partir de las cuales construyen sus nutrientes. Nutrición típica de bacterias del N, Fe, S Nutrición típica de animales y hongos LA FOTOSÍNTESIS E. luminosa Típica de los vegetales CO2 + H2O Fotosíntesis Sales minerales CLOROPLASTO (corpúsculo celular) Atmósfera C6H12O6 Glucosa (nutriente) + O2 La reacción química tiene lugar en las partes verdes del vegetal, concretamente en unos orgánulos celulares denominados CLOROPLASTOS, ricos en un pigmento fotosensible denominado CLOROFILA. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. NUTRICIÓN HETERÓTROFA LA RESPIRACIÓN MITOCONDRIAL Típica de los animales y del hombre. Por medio de este proceso se obtiene la energía necesaria para realizar las funciones vitales y materiales de construcción para formar nuevas estructuras que permiten el crecimiento y desarrollo del individuo. Atmósfera C6H12O6 + O2 Atmósfera mat. construcción + CO2 + H2O MITOCONDRIA (corpúsculo celular) Respiración celular La reacción química tiene lugar en el interior de las células, en unos orgánulos denominados MITOCONDRIAS en cuyo interior hay unas proteínas llamadas ENZIMAS RESPIRATORIOS que actúan como catalizadores para que dichas reacciones transcurran a gran velocidad. El conjunto de todas las reacciones químicas que mantienen la vida de un organismo es el METABOLISMO. El sistema metabólico es una de las propiedades que permiten diferenciar entre los seres vivos y los seres no vivos: sin metabolismo no hay vida. LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES (NUTRICIÓN HETEROTROFA) En los animales la función de nutrición engloba los siguientes procesos: La digestión, que transforma los alimentos en sustancias más simples para que el organismo las pueda asimilar. La realiza el aparato digestivo. La respiración, que proporciona el oxígeno necesario para que los alimentos se puedan asimilar. La realiza el aparato respiratorio. La circulación, que se encarga de repartir las sustancias nutritivas y el oxígeno por todo el cuerpo y además recoge las sustancias de desecho. Esta función la realiza el aparato circulatorio. El metabolismo, que tiene lugar en las células del cuerpo y a partir del cual se obtiene ENERGIA y MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN. Esta función la realiza el aparato metabólico celular. La excreción, que elimina las sustancias de desecho que ya ha recogido el aparato circulatorio. La realiza el aparato excretor. LA NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS (NUTRICIÓN AUTOTROFA) Al contrario que los animales, las plantas fabrican su propio alimento en las siguientes etapas: 1. A través de las raíces, las plantas absorben del suelo agua y sales minerales. A esta mezcla de agua y sales minerales se le llama savia bruta. 2. La sabia bruta asciende hasta las hojas a través de un sistema de conductos que se llaman vasos leñosos 3. Las hojas y otras partes verdes de la planta contienen una sustancia verde, llamada clorofila, capaz de captar la energía del Sol. Gracias a la energía del Sol, el dióxido de carbono del aire se combina con el agua y se forman nuevas sustancias, que sirven de alimento a las plantas. Este alimento se llama savia elaborada. 4. La savia elaborada es conducida al resto de la planta a través de los vasos liberianos. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. Actividades 1. ¿Qué es la nutrición? ¿Por qué es imprescindible para los seres vivos? 2. Define en qué consiste cada uno de los siguientes procesos y en qué sistema se realiza: o La digestión o La respiración o La circulación o El metabolismo o La excreción 3. Une las dos columnas mediante flechas: Vasos leñosos Conductos que llevan la savia elaborada desde las hojas al resto de la planta Vasos liberianos Savia bruta Alimento elaborado por las plantas Mezcla de agua y sales minerales que se absorbe por las raíces Savia elaborada Conductos que llevan la savia bruta desde las raíces a las hojas. 4. Copia y completa las siguientes frases: o La ……………………. Es imprescindible para que las plantas fabriquen su propio alimento. o Las plantas pueden fabricar su propio alimento porque poseen una sustancia verde llamada ………………….. o La clorofila es una sustancia capaz de captar …………………………. 5. Explica en tu cuaderno cómo se fabrican las plantas su alimento 6. Escribe si es verdadero o falso: o o o o o o 7. Los seres vivos necesitan alimentarse para sobrevivir Los alimentos proporcionan materia para crecer y energía para vivir Los animales fabrican su propio alimento La digestión transforma los alimentos en componentes más simples La circulación distribuye las sustancias nutritivas por todo el organismo La nutrición consiste en tomar alimentos ¿Qué diferencia existe entre la savia bruta y la elaborada? COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO NUTRICIÓN HETERÓTROFA ANIMAL Departamento de CCNN. TIPOS ANIMALES CARNÍVOROS: Los alimentos son de origen animal. Nutrición típica de depredadores y carroñeros. HOLÓTROFA: Los animales se alimentan de otros organismos, vivos o muertos, enteros o de alguna de sus partes. Tipos de nutrición heterótrofa animal ANIMALES HERBÍVOROS: Los alimentos son de origen vegetal. Nutrición típica de rumiantes y roedores. ANIMALES OMNÍVOROS: Los alimentos son de origen animal y vegetal. Es típica del cerdo, rata, primates y hombre. SAPRÓFAGA: Los animales se alimentan de restos de animales y vegetales en descomposición. Nutrición típica de lombrices, bacterias y hongos SIMBIÓTICA: Los organismos que se alimentan se relacionan y encuentran beneficio mutuo. Nutrición típica de bacterias de la flora intestinal y líquenes PARÁSITA: Los organismos se alimentan a expensas de otro llamado hospedador al que causan perjuicio e incluso la muerte. Nutrición típica de parásitos internos (como la tenia) o externos (como la garrapata) FUNCIÓN VITAL DE RELACIÓN Función mediante la cual un ser vivo es capaz de captar estímulos, bien del medio que le rodea (externos) o bien acerca de sí mismo (internos), analizarlos en mayor o menor medida, y responder adecuadamente ante ellos. Es esta una función muy importante, ya que de ella dependen en muchos casos las otras dos funciones vitales. Además, mediante esta función, un ser vivo puede llegar a comprender el medio que le rodea para así obtener de él los mayores beneficios posibles. A lo largo de la escala evolutiva de los seres vivos, los sistemas encargados de la función vital de relación han ido ganando en complejidad y eficiencia, siempre teniendo en cuenta el tipo de ser vivo y sus necesidades. En vertebrados superiores, como el ser humano, los sistemas encargados de esta función (órganos de los sentidos, receptores sensoriales internos de todo tipo, sistema nervioso, y sistema hormonal), poseen un nivel de organización y eficiencia increíble. FUNCIÓN VITAL DE REPRODUCCIÓN Función por medio de la cual un ser vivo es capaz de realizar una copia idéntica o similar a sí mismo, para perpetuarse en el tiempo. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO Departamento de CCNN. TIPOS PRINCIPALES DE REPRODUCCIÓN: o o Asexual: la copia hija es idéntica al progenitor (que es solo uno). Este tipo de reproducción no necesita de dos sexos distintos ni de aparatos y órganos reproductores especializados. Es la más antigua y se da en bacterias, algunos invertebrados y en muchos vegetales (aunque estos últimos, teniendo esta capacidad, optan siempre por la sexual como mejor opción). Sexual: la copia hija es una mezcla de la pareja de progenitores. Necesita de dos sexos y de células, órganos y aparatos especializados. Es más moderna y una mejor opción, ya que debido a que el medio es continuamente cambiante, el generar copias idénticas puede suponer desventajas evolutivas importantes que conlleven incluso la extinción de una especie. Si por el contario se generan copias con variaciones, siempre cabe la posibilidad de que si cambia el medio, alguna pueda adaptarse a este cambio y permitir que la especie sobreviva. La poseen casi todos los vegetales, la mayoría de animales, y por supuesto, todos los vertebrados incluido el ser humano. FUNCIONES VITALES EN EL SER HUMANO: APARATOS RESPONSABLES NUTRICIÓN (HETERÓTROFA HOLÓTROFA OMNÍVORA) Ap. Digestivo extrae los nutrientes de los alimentos y los pasa a sangre Ap. Respiratorio capta del aire el O2 y lo pasa a la sangre, y también extrae de esta el CO2 para expulsarlo al exterior Ap. Circulatorio transporta los nutrientes y el O2 a las células, y los desechos y el CO2 que estas generan, a los centros encargados de su eliminación Ap. Metabólico celular encargado de obtener la energía y los materiales de construcción necesarios a partir de los nutrientes y el O2 que le llegan. Ap. Excretor elimina todo tipo de desechos generados en el interior de nuestro cuerpo, bien expulsándolos al exterior (ojo, no se incluyen las heces, ya que estas son sustancias que en ningún momento han llegado a entrar en nuestro cuerpo) o destruyéndolos en centros encargados de ello FUNCIÓN VITAL DE RELACIÓN Sistema Nervioso: regula y coordina la captación de estímulos (por medio de los órganos de los sentidos, receptores sensoriales externos e internos), el transporte instantáneo de mensajes asociados a esos estímulos (cadenas neuronales), el análisis de estímulos y la elaboración de las respuestas adecuadas (centros de análisis: encéfalo y médula espinal en algunos casos) Sistema Hormonal: está coordinado por el Sistema Nervioso y se encarga, bajo las órdenes de éste, de transmitir mensajes químicos por la sangre mediante sustancias químicas denominadas hormonas. Son respuestas lentas que se desencadenan incluso durante varios años (cambios en adolescente) Sistema Locomotor: básicamente, se encarga de ejecutar respuestas asociadas a movimientos de cualquier tipo, desde los menos apreciables, como los de nuestras vísceras, a los más evidentes, como los musculares esqueléticos. Lo constituyen el los huesos, las articulaciones (forman el sistema óseo o esquelético) y los músculos (sistema muscular). REPRODUCCIÓN (SEXUAL) Sistema Reproductor: bien diferenciado entre machos y hembras, y con unas células muy especializadas, los GAMETOS SEXUALES (espermatozoide y ovulo)
