Lenguaje 7° Estudio de diferentes tipos de textos Géneros literarios

Lenguaje
7°
Estudio de diferentes tipos de textos
Géneros literarios: La lírica
› figuras literarias (comparación, personificación, aliteración, hipérbole y onomatopeyas)
› lenguaje figurado de los textos que leen
› significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones.
Medios de comunicación: Lenguaje publicitario
›Concepto y características de los M.de C.
›Origen y desarrollo
› mensajes implícitos
› lenguaje característico
› función del lenguaje predominante en el texto.
Conociendo la estructura de la lengua castellana
› sujeto y predicado
› sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales,
numerales, indefinidos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas y adverbios
› verbos irregulares en modo indicativo.
Género Narrativo: Narrador y Mundo Narrado
› diferencia entre narrador y autor
› narración en primera o tercera persona
› personajes
› diálogos y pensamientos expresados por los personajes
› ambiente físico y sicológico
› tema y valores presentes
› experiencia personal.
Cuento y novela: Sub-géneros de la narrativa
8° BASICO
• Funciones específicas que se pueden derivar de las funciones representativa, expresiva y
apelativa del lenguaje.
• Estructura de las oraciones simples:
Sujeto, predicado y principales complementos y su correspondencia con la función sustantiva,
verbal y adverbial.
• Reconocimiento, función y adecuada utilización de nexos coordinantes y subordinantes.
• Mejoramiento del lenguaje en los textos producidos
Lectura seleccionada, durante el semestre, de, al menos, cuatro novelas y otras obras literarias (relatos,
cuentos, parábolas y obras dramáticas).
• Lectura dirigida, durante el semestre, de cuatro novelas, seis cuentos, relatos diversos y obras
dramáticas.
• Investigación crítica sobre la ambientación histórica y social de las obras literarias representativas
leídas.
• La obra literaria y su relación con el género literario al que pertenece, la vida de su autor y la época de
su producción.
• Análisis crítico, interpretación y transformación de las obras leídas en otras expresiones artísticas, en
forma personal y colectiva.
• Difusión del gusto por las lecturas literarias.
• Proyección de las obras leídas en otros subsectores del currículum.
• Complementación de las obras leídas con consulta de fuentes de información y otros textos relacionados
con ellas.
• Concepto de medio de comunicación de masas (MCM).
• Caracterización y comparación entre los diversos medios de comunicación de masas y sus textos.
• Contactos moderados y críticos con los diversos medios de comunicación.
• Lectura crítica de textos de los medios de comunicación, especialmente de los argumentativos e
informativos.
• Producción de noticiarios radiales.
• Producción de textos argumentativos propios de la prensa escrita.
• Producción de entrevistas, noticiarios y reportajes sencillos e informales propios de la televisión.
• Lectura, análisis y producción de cómics.
• El periódico escolar como medio de expresión e información.
• Interacción con los medios de comunicación de masas, incluyendo internet.
Lectura de al menos tres textos dramáticos.
• Análisis de los textos dramáticos leídos, escuchados o presenciados.
• Diferencia entre lo trágico y lo cómico.
• Convenciones del lenguaje y recursos propios de las obras dramáticas.
• Adaptación y producción de textos literarios dramáticos.
• Reconocimiento y uso adecuado de los elementos para-verbales –entonación, énfasis, pausas–en las
lecturas y representaciones dramáticas.
• Descubrimiento, aplicación y creación de formas no verbales que le dan sentido al lenguaje dramático:
expresión facial, corporal, ubicación espacial, distancia y desplazamientos interpersonales.
• Montaje y representación de obras literarias dramáticas leídas, adaptadas o creadas por ellos mismos.
NOTA: Esta unidad se prolonga en el mes de julio, pues son representaciones teatrales
I° MEDIO
LECTURAS DE OBRAS NARRATIVAS
LEXICOLOGÍA
INTERTEXTUALIDAD
ENSAYO
LÍRICA
Lecturas
Marzo “Cuentos de Amor Locura y Muerte” H. Quiroga
Abril “Percy Jackson y los dioses del Olimpo”
Richard Russell Riordan
Mayo “El retrato de Dorian Gray” Oscar Wilde
Junio : “Frankenstein o el moderno Prometeo “Mary Shelley
Julio : Selección de cuentos : “El Corazón delator” “La máscara de la muerte roja” Edgar Allan
Poe
“El collar” Guy de Maupassant
III°MEDIO
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Implicancias del concepto de poesía.
La poesía como hecho estético.
La poesía visual: caligramas y acrósticos.
Las figuras retóricas: fónicas, sintácticas y semánticas.
Conceptos fundamentales de métrica y análisis estilístico.
Formas poéticas estructuradas: el soneto, el romance y la décima.
Análisis e interpretación de poemas, considerando: figuras literarias ( personificación,
comparación,hipérbole, ,anáfora, aliteración, onomatopeya, metáfora, antítesis, ironía,
oxímoron, sinestesia, metonimia,sinécdoque,etc…) rima, ritmo, sonoridad, distribución de los
versos en la página, relación entre forma y contenido
Comparación poemas leídos con otras formas de expresión artística, considerando recursos y
tratamiento que dan a un mismo tema.
Escritura de textos poéticos para expresar sentimientos y posturas en torno a una problemática
actual o en torno a un conflicto existencial, utilizando un vocabulario apropiado y un lenguaje
poético.
Diálogo para compartir, profundizar desarrollar y discutir ideas sobre textos poéticos leídos en
clases: expresando en forma oral sus interpretaciones, fundamentando con ejemplos,
manteniendo un registro formal.
LECTURA DOMICILIARIA
TEXTOS LÍRICOS: poesía chilena.
Efraín Barquero. La Compañera.
Elicura Chihuilaf. Las lluvias tensan otra vez las cuerdas.
Juan Guzmán Cruchaga. Canció.
Violeta Parra La cueca de los poetas.
Vicente Huidobro Fernández. La Capilla Aldeana.
Gabriela Mistral. Pan.
Pablo Neruda. Oda al día feliz.
Jorge Teillier. Juegos.
Poesía universal.
Santa Teresa de Jesús. Nada te turbe.
Gustavo Adolfo Bécquer. Rimas ( 7 )
Ángel González. Mientras tú existas.
Miguel Hernández. Palomar del arrullo.
Antonio Machado. Proverbios y cantares.
Francisco de Quevedo. Poderoso caballero es don dinero.
José Hernández. Martín Fierro.
César Vallejo. Me viene, hay días, una gana ubérrima…..
Charles Baudelaire. La invitación al viaje.
Bertolt Brecht. Preguntas de un obrero ante un libro.
Francesco Petrarca. Soneto LVII.
T.S. Eliot. Viaje de los magos.
Lengua castellana y comunicación. Rubí Carreño,
Danilo Santos, Guillermo Soto, Claudia Vera. Ministerio de Educación. Mare Nostrum. 2000
IV° MEDIO
1.- Técnicas de comprensión lectora
2.- Historia de la literatura universal
3.- Vanguardias literarias contemporáneas
4.- Futurismo, surrealismo y dadaísmo:
Tendencias artísticas y sus implicaciones políticas
5.- Técnicas narrativas contemporáneas: Montaje, multiplicidad de narradores, intertextualidad,
combinación de géneros narrativos, etc.
6.- Creación de textos literarios usando técnicas narrativas contempráneas
UNIDAD 2
1.- Medios de comunicación masivos
2.- Historia de los medios de comunicación masivos
3.- Análisis e interpretación de los medios de comunicación masivos