Secretos de Secretos de Éxito de La Pixar

PROFESSOR: EQUIPE DE ESPANHOL
BANCO DE QUESTÕES - ESPANHOL - 8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
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• Vocabulario de cine y de tiempo libre;
• La película Diarios de Motocicleta;
• Expresiones utilizadas para provocar / expresar curiosidad y contar anécdotas;
Libro Espacio Joven - unidad 3
• Descripción de experiencias personales usando YA y TODAVÍA NO;
• Comparación entre dos pretéritos: el Indefinido y el Perfecto;
• Marcadores temporales de pasado;
• Pronombres y adjetivos indefinidos;
• Reglas ortográficas para el uso de las mayúsculas.
• Interpretación de texto;
• Caracterización de los personajes;
Lectura extraclase:
El oro de los sueños.
• Tema y palabras claves;
• Vocabulario marinero y guerrero;
• Elementos históricos y geográficos que aparecen en el texto;
• La identidad hispanoamericana.
• Lee el texto que sigue y haz lo que se te pide.
Secretos de Éxito de La Pixar
Universia Brasil
Vea los secretos que hicieron de la Pixar uno de los mayores éxitos en el mundo de las animaciones y sepa
como aplicarlos en su vida y en su carrera
"Lo importa como usted alcance la excelencia, y sí que usted sepa como se siente
con eso." Recientemente, en entrevista, el ex-director técnico de la Pixar , Oren Jacob,
dividió algunos datos y historias fascinantes sobre lo que aconteció por detrás de las
cámaras de la Pixar durante los 20 años en que estuvo allá.
Durante su pasaje por la empresa, Oren ayudó la organización a hacerse una de
las compañías de más éxito en Estados Unidos. Para tenerse una idea, todos los 12
largometrajes de la empresa hasta ahora fueron blockbusters.
Además de eso, Jacob dio algunas pistas de cómo resolver problemas ambiguos
dentro de la organización. Vea algunas de las lecciones que más llaman la atención:
1. Cuando fuera una droga, asuma
En Diciembre de 1998 a Pixar finalizó un trabajo de tres años con Toy Story 2. La película debería ser el gran cierre
de la era de oro de la Disney, el problema es que no era muy bueno.
Con sólo ocho meses para finalizar la película, Jacob hizo el impensable: después de hablar con sus productores,
informó su equipo de que Toy Story 2 era horrible y podría arruinar la empresa si fuera lanzado de aquella forma. Después
de que asistan a la película, Steve Jobs, John Lasseter y Ed Catmull concordaron en iniciar la reforma. La película fue reescrita y producida en los ocho meses restantes, y Toy Story 2 se hizo uno de las películas más aclamadas por la crítica,
pero sólo porque Jacob y su equipo tuvieron coraje de decir que la película no estaba buena el suficiente.
2. Defienda su opinión y a deje que sus ideas hablen por sí mismas
El proceso de producción de la Pixar es largo, con muchos grupos participantes y varias etapas. Uno de los puntos
críticos del proceso es el conocido con "Sesión de las Notas". Acontece cuando algunos individuos-llave, como el director y
el escritor, se sientan para asistir a la película completa.
Entonces ellos anotan los cambios que necesitan ser hechas y entregan de vuelta para el equipo. Ese puede ser un
momento de stress para todos. Dependiendo de los apuntes, mucho trabajo es rehecho.
No importa como usted alcance la excelencia, y sí que usted sepa cómo se siente con eso y lo que es necesario
para alcanzarla.
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01- A partir de las pistas, identifica el vocabulario de cine que aparece en el texto.
a) Personas que juntas producen algo para el teatro, el cine, la radio o la televisión - ____________________________
b) En el cine, cada parte de la película que constituye una unidad en si misma, caracterizada por la presencia de los
mismos personajes - ____________________________________________________________________________
c) Película de larga duración - _______________________________________________________________________
d) Opinión técnica sobre una producción cinematográfica - ________________________________________________
e) Aparato usado en el proceso de filmación - ___________________________________________________________
02- Vuelve al texto y contesta.
a) ¿Por qué hay en el texto un predominio de formas en Pretérito Indefinido? Comenta.
R.: ____________________________________________________________________________________________
b) Dos de los verbos destacados son de segunda conjugación. ¿Cuáles?
R.: ____________________________________________________________________________________________
c) ¿Qué función tienen las expresiones EN DICIEMBRE DE 1988 (4º párrafo) y DURANTE (segundo párrafo)?
R.: ____________________________________________________________________________________________
03- Usa YA o TODAVÍA NO para contestar a las preguntas. Atención al tempo verbal del pasado que debes utilizar.
a) Ya has visto la película Diarios de Motocicleta?
R.: ____________________________________________________________________________________________
b) Ya has conocido todos tos países hispanoamericanos?
R.: ____________________________________________________________________________________________
c) Has invitado a Penélope Cruz para ir a tu casa?
R.: ____________________________________________________________________________________________
d) Ya has visto los fuegos artificiales en Nochevieja?
R.: ____________________________________________________________________________________________
04- Lee el diálogo que sigue y haz lo que se te pide.
Hablando de Cine
Me apetece mucho ver esta película. Además, Penélope Cruz me encanta.
Pues ayer leí una entrevista suya muy interesante.
¡Ah!, ¿sí? Cuenta, cuentaO
¿Sabías que se llama Penélope porque a sus padres les gustaba mucho una canción que se titula así?
¡Qué curioso! La verdad es que no es un nombre muy común. Me gusta, es original, aunque un poco largo...
Pues a su familia creo que también se lo parece porque la llaman Pe.
¡Qué gracioso!
Y es una actriz muy preparada. Ha estudiado trece años de ballet, interpretaciónO ¡y habla cuatro idiomas!
¡Qué envidia! ¡Me encantaría poder hablar tantos idiomas!
A mí también. Y también leí que colabora con varias ONG. Incluso grabó una canción para un disco benéfico. ¡Esta
chica sabe hacer de todo!
Desde luego. Yo la he oído cantar en algunas películas y lo hace muy bien. También hizo una serie de televisión de
una escuela de baile.
¡Pero si no era ella! Era su hermana pequeña, Mónica Cruz, que también es actriz y se parecen un montón.
¡No me digas! ¡Son idénticas!
Ya ves, incluso en una peli de la saga Piratas del Caribe, Mónica hizo de doble de su hermana.
Pues sí que se parecen: las dos son guapas, ricas, famosasO
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• Utiliza elementos del texto para completar la tabla observando la función de cada expresión utilizada.
Valorar
Provocar o
Expresar Curiosidad
Expresar
Sorpresa
Expresar
Preferencia
05- Completa los diálogos y relaciónalos con las imágenes que aparecen.
1- (
)
2- (
)
3- (
)
(a) ¿Sabías que el _________________ lo inventó un español?
¿De verdad?
Sí, se llamaba Enric Bernat y tuvo la idea de colocarle un palo a un caramelo porque veía que los niños se
manchaban las manos. Se hizo tan popular que hoy en día podemos encontrarlo en cualquier parte del mundo.
(b) ¿Sabes cuál es el origen de la _________________?
No, cuenta, cuentaO
Pues se trata de una antigua norma de guardar reposo y silencio después de la sexta hora latina (nuestro
mediodía), al ser la hora de más calor. Por eso, entre las tres y las cinco de la tarde, no está bien visto en España
llamar a nadie por teléfono.
(c) ¿Sabes qué es un _________________?
No, cuenta, cuentaO
Es un recipiente de barro cocido que sirve para contener agua, y si lo colocas al sol, la enfría.
¡Qué curioso! Sí, cuentan que procede del tiempo en el que los romanos dominaban la Península Ibérica.
06- Corrige las frases teniendo en cuenta el uso de las mayúsculas.
a) En Enero hace mucho frío.
R.: ____________________________________________________________________________________________
b) Me gusta el profe de física.
R.: ____________________________________________________________________________________________
c) Quiero visitarte en navidad.
R.: ____________________________________________________________________________________________
d) El chico dijo: "vamos a jugar".
R.: ____________________________________________________________________________________________
e) En semana santa voy a esquiar.
R.: ____________________________________________________________________________________________
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07- Indica si los indefinidos funcionan como ADJETIVOS (A) o PRONOMBRES (P).
a) (
) No hay ninguna persona aquí.
b) (
) Aquí no hay nadie.
c) (
) Ha venido algún alumno?
(
d) (
(
) No, ninguno.
) Tienes algo de comer?
) No, nada.
El libro El ORO DE LOS SUEÑOS es una novela histórica y también una novela de aventuras. Con base en la
lectura, haz lo que se te pide.
08- Contesta.
a) ¿Qué aspectos positivos crees que tuvo la conquista y colonización de América?
R.: ____________________________________________________________________________________________
b) ¿Cuáles crees que fueron las consecuencias negativas de ese proceso histórico?
R.: ____________________________________________________________________________________________
c) ¿En qué consiste la leyenda de El Dorado?
R.: ____________________________________________________________________________________________
d) ¿Cuál es el auténtico propósito de la expedición?
R.: ____________________________________________________________________________________________
09- Relaciona los acontecimientos y los personajes que influyen en el proceso de maduración del protagonista.
(A) Fray Bernardino.
(B) Ginés.
(C) Fray Bavón.
(D) Juan Gutiérrez.
(E) El padrino de Miguel.
(
(
(
(
(
) Le quiso y se sintió querido, fue como su padre.
) Con él, Miguel comprende el daño que hacen los españoles a los indígenas americanos
) Aprendió lo malo que es el dinero, que lleva a la traición.
) Con él (o mejor dicho, ella), aprende cuál es el sentido de la amistad.
) Le explica qué mala es la codicia por el dinero, hasta tal punto que dice que es una enfermedad.
Gabarito
01- a) equipo.
b) escena.
c) largometraje.
d) crítica
e) cámara
02- a) El texto se refiere a hechos de un pasado concluido, cerrado.
b) Los verbos ACONTECER y HACER.
c) Las expresiones son marcadores temporales de pasado.
03- a) Sí, ya la he visto.
b) No, todavía no los he conocido.
c) ¡Claro que no! Todavía no la he invitado.
d) Sí, por supuesto. Ya los he visto y son bellísimos.
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04Valorar
Provocar o
Expresar Curiosidad
Original
¡Qué curioso!
Muy interesante
¿Sabías que...?
Expresar
Sorpresa
Expresar
Preferencia
¡No me digas!
Me gusta
Me encanta
Me apetece
051- (b)
2- (a)
3- (c)
a) Chupa Chups
b) siesta
c) botijo
06- a) En enero hace mucho frío.
b) Me gusta el profe de Física.
c) Quiero visitarte en Navidad.
d) El chico dijo: "Vamos a jugar".
e) En Semana Santa voy a esquiar.
07- a) (A)
b) (P)
c) (A) / (P)
d) (P) / (P)
08- a) El del comercio entre países, ya que en América se descubrieron nuevos alimentos que no se conocían
anteriormente.
b) La esclavitud de los indígenas, la destrucción de las culturas precolombinas, etc.
c) Piensan que en América existe una ciudad construida toda de oro.
d) Encontrar el reino Yupaha.
09- (E)
(B)
(C)
(D)
(A)
FM/1506/BANCO DE QUESTOES/ESPANHOL/2015/ESPANHOL - 8o ANO - 2a ETAPA - 2015.doc
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