En el corazón de la lluvia

En el corazón de la lluvia
Autor: Guillermo Tangelson
Ilustraciones: Vincent García
Ediciones SM, Buenos Aires, 2014, 176 páginas.
Serie Naranja, a partir de 9 años.
Biografía del autor
Guillermo Tangelson nació en Luján de Cuyo, Mendoza, en 1975. Es periodista
egresado de la Universidad de Buenos Aires y docente en la Universidad Nacional de
Lanús, donde coordina un taller literario. Publicó Y un día el mundo se hizo desierto y
Los días del mundo peregrino. Recibió el segundo premio del concurso de la Fundación
Lebensohn y el premio Moleskin en España. La novela En el corazón de la lluvia ha sido
finalista del premio El Barco de Vapor.
LA OBRA
En el corazón de la lluvia es una novela organizada en 33 capítulos en los que se
desarrolla la historia de los habitantes de Ciudad Gris, una comunidad asolada por una
lluvia constante y una tristeza devastadora. Nadie logra descubrir la causa por la que
ese lugar se convirtió en un espacio oscuro y cerrado donde las personas han perdido
la capacidad de amar y de sonreír, no tienen ilusiones y solo atinan a ver cómo
transcurre el tiempo de manera monótona, sin diversiones ni vida al aire libre,
resignadas a quedarse en sus casas a mirar televisión. Pero todo cambia cuando llega
Yago, el pequeño detective que, ayudado por su amigo “el Rata”, investiga lo que
ocurre y llega a la raíz del problema, que mucho tiene que ver con su mamá Clara y con
su tía Alina.
Esta novela tiene los elementos de las historias detectivescas en las que uno o
más investigadores analizan las pistas, evalúan las pruebas, siguen a los sospechosos,
hallan finalmente al culpable y resuelven el caso. Y eso es lo que hacen Yago y el Rata,
que se autoproclaman detectives con el firme propósito de descubrir quién está detrás
de ese fenómeno anómalo que angustia a toda la ciudad. Para ello formulan una
hipótesis: la lluvia está relacionada con la tristeza de la gente. Entonces, utilizando el
método de observación-deducción, siguen el comportamiento de tres de sus
compañeros de la escuela y, a través de ellos, llegan a sus familias, sacan conclusiones
de lo observado, elaboran estrategias para producir cambios que les aportarán nuevas
pruebas, atan cabos y descubren al culpable de tanto sufrimiento: Teodoro Vesta, el
dueño de la televisión local, que es dueño de una máquina de hacer llover con la que
ha cambiado el clima y la vida de las personas en su propio beneficio.
Pero también podríamos decir que En el corazón de la lluvia es una distopía, un
subgénero de la literatura de ciencia ficción, en la que el mundo creado es totalmente
opuesto al ideal. Así como el término utopía hace referencia a un lugar donde todo es
como debe ser, tan perfecto que parece irrealizable, la distopía o antiutopía crea una
sociedad ficticia indeseable en sí misma. Una especie de sátira que con sus imágenes
hiperbólicas advierte sobre los peligros a los que conducen los excesos de la
tecnología, de la ciencia.
El relato distópico crea una sociedad deshumanizada, sometida o dominada por
una fuerza totalitaria, oculta o misteriosa, que ejerce un control tecnológico intrusivo
sobre la vida diaria. Los personajes se mueven en un espacio cerrado, asfixiante y
pesadillesco, no toman decisiones libremente, sufren la presión psicológica y sienten
miedo a las represalias de los que ejercen el control; están alienados, privados de la
capacidad de sentir o emocionarse. Son apáticos y no muestran interés en revertir la
situación que los humilla. En estas ficciones siempre existen un malvado, el
antagonista, que es culpable de la situación, y un protagonista, que abrirá sus ojos a la
realidad y se rebelará ante su destino y ante el destino de quienes lo rodean.
En esta novela el espacio distópico es Ciudad Gris, lugar triste por causas no
naturales, ya que la lluvia constante es generada arbitrariamente por Teodoro Vesta.
Las turbulencias meteorológicas provocadas de modo doloso cambian las costumbres
de los habitantes y generan encierro y aislamiento. Pero Teodoro no se conforma,
también censura e interviene peligrosamente en el material que emite, modificando la
manera de sentir y de pensar de los pasivos espectadores.
La acción del héroe y de sus ayudantes despierta al pueblo adormecido y logra
que a ese lugar vuelva la luz del sol para entibiar el alma de sus habitantes, que
vuelven a emocionarse, a amar y a tener esperanzas en el futuro. Teodoro es
grotescamente derrotado y las nubes, al retirarse, dejan ver un bellísimo cielo
despejado sobre la ciudad. “Yago vuelve a cerrar los ojos y siente que su corazón se
vuelve más grande que el cielo y las nubes, y que la felicidad también se puede hallar
en el corazón de la lluvia”.
Al comenzar la novela el narrador dice que Yago Tickles es el héroe de esta
historia, aunque su aspecto físico y su vestimenta no se adecuan al prototipo del
héroe. Y, efectivamente, Yago es un antihéroe en algunos aspectos, pero un héroe en
toda regla por su inteligencia, su sensibilidad y su valentía, que lo llevarán a resolver un
misterio que ensombrece no solo la vida de los habitantes de Ciudad Gris, sino la de su
madre, Clara, que gracias a él podrá repensar su pasado y descubrir que no es ella la
culpable de todo lo ocurrido.
La investigación que llevan adelante los detectives es el eje que permite
conocer otras interesantes historias que se tejen y se destejen al mismo tiempo que se
van uniendo los hilos que surgen de la observación de los sospechosos:
• la historia de Alina, la tía de Yago, que se enamora perdidamente de Teodoro Vesta
y, para conquistarlo, se somete a una cirugía plástica para ser idéntica a su hermana;
• la historia de Clara, la inventora, mamá de Yago, que abandona Ciudad Gris para
que su hermana pueda ser única;
• la historia de los padres del Rata: el doctor Durand y su esposa Ángela, la fotógrafa;
• la historia del intendente que no podía pronunciar el discurso, de su esposa y de su
hijo Mike;
• la historia de Marga Broom, la mamá de Belinda,
• y la historia de la maestra de los chicos, que ama la astronomía.
Y tantas otras pequeñas y grandes historias que atraparán al lector, lo
divertirán y lo emocionarán, mientras la lluvia va dejando de caer.
SÍNTESIS ARGUMENTAL
Yago es un pequeño detective que, ayudado por su amigo el Rata, logra
descubrir quién produce la lluvia incesante en Ciudad Gris. Para ello, siguen el hilo de
la tristeza que hunde a los habitantes del lugar, que en otros tiempos fue luminoso y
alegre. Paso a paso, gota a gota, llegan al responsable, que mucho tiene que ver con la
familia del propio investigador.
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE LECTURA Y ESCRITURA
Antes de leer
1. Observar la ilustración de la tapa. ¿Quién será el personaje que aparece en primer
plano? ¿En qué lugar estará? ¿Qué les llama la atención de su indumentaria?
a. ¿Qué relaciones pueden establecer entre la imagen y el título?
b. ¿De qué tratará esta novela? ¿Qué ocurrirá en ese lugar lluvioso?
2. Leer la contratapa. ¿Dónde se desarrollan los hechos de la historia? ¿Qué problemas
afectan a los ciudadanos? ¿Cómo hará Yago para resolverlos?
3. ¿Leyeron historias con detectives o investigadores? ¿Alguna les gustó
especialmente? Compartirla con los demás.
• Buscar información sobre los detectives más famosos de la literatura y del cine.
¿Conocen a alguno de ellos? ¿Qué métodos utilizan para investigar?
Durante la lectura
Sugerimos dividir la lectura de la novela en tres partes:
Parte 1: capítulos 1 a 6 (páginas 7 a 28)
Parte 2: capítulos 7 a 20 (páginas 29 a 112)
Parte 3: capítulos 21 a 33 (páginas 113 a 170)
Al finalizar cada etapa pueden realizarse algunas de las actividades propuestas, en
las que se analizan aspectos relacionados con el nivel de la historia. Una vez leída la
novela se trabajarán los aspectos atinentes al nivel del discurso.
Leer los capítulos 1 a 6 (páginas 7 a 28)
4. En grupos, recordar el argumento de esta primera parte de la novela siguiendo las
palabras clave.
ISLA
MUERTE
REGRESO
LLUVIA
RESFRÍO
TRISTEZA
PARIAS
AMISTAD
MISTERIO
DETECTIVES
5. En parejas, escribir un breve relato en primera persona sobre las situaciones que
ocurren en la escuela:
• un integrante del grupo narra desde el punto de vista del Rata,
• y el otro, desde el punto de vista de Yago.
6. Conversar. ¿Qué pista proporciona la actitud de Belinda? ¿Por qué es tan importante
para Yago que Belinda le haya hablado? ¿Qué es lo que anda mal en la ciudad?
7. Releer las páginas 22 y 23. Comentar los cambios en la personalidad de la mamá
del Rata.
• Formular una hipótesis sobre cuál es el misterio que los pequeños detectives
piensan investigar.
Leer los capítulos 7 a 20 (páginas 29 a 112)
8. Dividirse en cuatro grupos y repartirse las familias.
El Rata
Belinda
Mike
Víctor, sus padres
y sus padres
y su mamá
y su familia
y el chofer
a. Resumir y comentar para los demás la vida del grupo familiar que les haya tocado.
b. ¿Por qué Yago piensa que hay que aplicar el método de observación para descubrir
qué les ocurre a Víctor, Belinda y Mike?
c. ¿Qué resultados obtienen de esas observaciones?
9. Buscar en el texto indicios de las siguientes situaciones:
• Alina y Clara probablemente sean hermanas.
• El doctor Durand, padre del Rata, está relacionado con el misterio que envuelve
a Alina.
10. Elegir un personaje y elaborar un monólogo interior, oral o escrito, en el que
exprese lo que siente y las sensaciones que le produce la lluvia constante.
VÍCTOR
BELINDA
MIKE
11. Describir la oficina de los detectives.
• Ubicación.
• Características.
• Elementos que sirven para crear un ambiente detectivesco.
12. Señalar cómo son y de qué manera funcionan los elementos que aporta Clara para
que Yago y el Rata lleven a cabo su investigación.
Anteojos
Periscopio elástico
Chiclófono
13. Señalar qué efectos produce la sonrisa de una persona en el clima. Buscar citas
textuales y comentarlas.
14. Subrayar en el texto las referencias a la máquina que hace llover.
a. ¿Quién habla de ella? ¿Cómo funciona?
b. ¿Por qué el Rata cree que su papá tiene la máquina que produce la lluvia?
15. Describir oralmente cómo es Ciudad Gris:
- Antes de la lluvia.
- Después de la lluvia.
• Explicar los motivos por los que Clara volvió a Ciudad Gris.
16. Con un compañero, releer el último párrafo de la página 110 y elaborar una
hipótesis sobre quién podría ser el culpable del sufrimiento en esa ciudad.
•
Compartir la hipótesis con los demás.
17. Buscar en el texto los sueños de Yago y comentarlos.
Leer los capítulos 21 a 33 (páginas 113 a 170)
18. En grupos, repartir los siguientes ítems. Resumir las situaciones y comentarlas para
los demás:
a. Plan para que Marga Broom sonría.
• Pasos del plan.
• Implementación.
• Resultados.
b. Misión para lograr que Hernán Tizón sonría.
• Momentos de la misión.
• Participantes.
• Estrategias.
• Resultados inesperados.
c. Misión para revelar el misterio en torno de la antena de televisión.
• Secuencia de hechos que permiten resolver el misterio.
• Pruebas de la culpabilidad de Teodoro Vesta.
• Causas que motivaron el mal uso de la máquina de hacer llover.
19. Conversar. ¿Cómo cambian las cosas en las familias del Rata, Víctor, Mike y
Belinda?
20. Con un compañero, elegir una opción y escribir el texto.
• Un diálogo entre Alina y Clara que resuma lo que les pasó.
• Una noticia en el diario Prensa Gris que informe sobre los sucesos ocurridos en el
canal de televisión de Teodoro Vesta.
• Una entrevista televisiva a Yago, el héroe que salvó a la comunidad de la tristeza.
• Un epílogo para la novela (capítulo 34), que se desarrolle en la escuela en un
magnífico día de sol.
21. ¿Quién había inventado la máquina de hacer llover? En grupos, inventar otras
máquinas que se puedan usar en beneficio de la comunidad en la cual surgen.
a. Dibujar la máquina inventada.
b. Ponerle un nombre, describir cómo funciona, qué efectos produce y quiénes pueden
usarla.
c. Luego, compartir con los demás los inventos. Pueden armar, entre todos, una
exposición de máquinas imposibles.
Después de leer
22. En grupos, titular cada capítulo con una palabra que se relacione con su contenido.
23. Completar la ficha.
Nombre del detective:
Misterio que debe develar:
Ayudantes:
Métodos aplicados:
Objetos que ayudan en la investigación:
Pistas que se siguen:
Culpable de lo ocurrido en Ciudad Gris:
Beneficiarios de la acción detectivesca:
• En la novela se menciona a Sherlock Holmes y a James Bond. ¿Por qué les parece
que se establece esa relación intertextual?
24. Comentar y fundamentar los siguientes temas que surgen de la historia:
• la ambición
• la tristeza
• la frustración
• la negación de la realidad
• la amistad
• el amor
• la familia
• el poder de la imagen
• la televisión
• el poder
• la manipulación y la censura
25. ¿Quién es el narrador en esta novela? Elegir y fundamentar.
a. Un narrador omnisciente en tercera persona que conoce los hechos y los
sentimientos de todos los personajes.
b. Un narrador en primera persona protagonista que cuenta los hechos desde su punto
de vista.
c. Un narrador personaje secundario que cuenta los hechos vividos por el protagonista.
26. ¿Qué recursos se utilizan para generar efectos de humor? Buscar ejemplos de:
• juegos de palabras relacionadas por significante, pero cuyo significado sea
descabelladamente diferente;
• repeticiones de palabras para generalizar una idea o situación;
• hipérboles o exageraciones;
• descripciones y situaciones grotescas, absurdas o disparatadas.
27. Explicar la siguiente afirmación:
En la novela En el corazón de la lluvia el lector percibe un mundo cerrado,
asfixiante, monótono y triste, en el que los individuos han perdido la posibilidad de
expresar sus sentimientos y se han resignado, sin rebelarse, a una situación
incompresible.
28. Conversar. ¿Qué característica de Yago lo convierte en un héroe para su
comunidad?
Temas transversales
• Los medios de comunicación y su poder para influir sobre la realidad.
• La ciencia ficción o ficción científica.
• Los cambios climáticos.
• El poder de la imagen.
Guía redactada por Rosario Troisi, especialista en didáctica de la Lengua.