el viaje de carol - Aprendiendo con el cine europeo

EL VIAJE
DE CAROL
CALIFICACIÓN POR EL MINISTERIO DE CULTURA:
Apta para todos los públicos.
FICHA RECOMENDADA PARA:
Alumnos a partir de 12 años
SINOPSIS
Carol, una adolescente hija de madre española y padre norteamericano, viaja por primera vez a
España en la primavera de 1938. Mientras espera el regreso de su padre, aviador en las Brigadas
Internacionales, Carol descubrirá la amistad y el amor, forjando su futuro en una tierra tan desconocida para ella como convulsa.
TEMÁTICA Y OBJETIVOS
Las relaciones de amistad
n Favorecer el compañerismo en el aula y el trabajo en equipo.
n Reflexionar sobre la amistad en la adolescencia.
n Aprender a valorar las cualidades de nuestros compañeros.
El amor en la adolescencia
n Reflexionar sobre el concepto del amor
n Identificar las emociones propias y ajenas.
n Valorar la importancia de los sentimientos.
La pérdida de un ser querido
n Aprender a afrontar las dificultades con positividad
n Empatizar con los problemas de los demás
n Reflexionar sobre el futuro
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S O B R E L A P E L Í CU L A
ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO
“El viaje de Carol” es una película que nos narra una historia llena de emociones vividas desde
el punto de vista de una niña de 12 años, Carol.
La estructura narrativa de la película nos recuerda a la de un cuento. Esta sensación viene dada
a través de una maravillosa fotografía y un vestuario perfectamente logrado, que consiguen dar
una sensación de fábula al espectador. Al igual que un gusano de seda, Carol va saliendo airosa
de su crisálida y sufre un proceso en el que va descubriendo la vida. Pasa de la infancia a la adolescencia, descubriendo un complicado mundo de adultos.
El peso interpretativo de la película recae en Clara Lago y Juan José Ballesta. Son los principales
protagonistas. Ellos son los responsables de dar una mirada diferente al punto de vista de la historia. A través de esta mirada infantil vemos el mundo de los mayores, la madre que regresa a
España con su hija, el padre, piloto en las Brigadas Internacionales, el abuelo, los tíos, sus primos,
la maestra, etc. La llegada de Carol transforma su entorno familiar. Sobre todo el del abuelo, que
gracias a su nieta se enfrenta a sus miedos y a su cobardía.
Respecto a la fotografía, el director opta por dar luz y color a una historia enmarcada por la Guerra
Civil. Quitando así protagonismo al contexto, la guerra no está presente en un primer plano, sino
que se sigue a través de la radio o los periódicos. Dando, así, importancia a la historia de Carol.
ANÁLISIS ARGUMENTAL
“El Viaje de Carol” es el descubrimiento del mundo a través de la mirada de Carol. Un viaje de la
niñez a la adolescencia de una niña de doce años, nacida en Nueva York, que viaja con su madre
a España. Aquí deberá enfrentarse a una realidad que le hará madurar.
Carol descubre la amistad a través de unos chicos que conoce en el pueblo a los que se une formando una curiosa y divertida pandilla. Con ellos compartirá diversión, descubrirá juegos diferentes a los de la ciudad y conocerá algunos secretos del pueblo contra los que se rebelará.
A través de esta amistad surge el amor con uno de los niños de la pandilla, Tomiche. Él es un
niño del pueblo con quien comparte juegos y confesiones que le harán descubrir un mundo nuevo
lleno de sentimientos. Así disfrutará de su primer amor.
La pérdida de un ser querido aparece en varias ocasiones a lo largo de la película. Nada más llegar, Carol y su madre van al cementerio a ver la tumba de la abuela. Al poco tiempo la madre de
Carol muere de una enfermedad y finalmente, Tomiche muere asesinado por un nacional.
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S O B R E L A P E L Í CU L A
EL DIRECTOR
Imanol Uribe es el director de “El viaje de Carol”. Aunque es de origen guipuzcoano, nació en El
Salvador en 1950. Estudió en la Escuela Oficial de Periodismo de Madrid y obtuvo el título de Director en la Escuela de Cinematografía de Madrid.
En 1975 funda la productora Zeppo Films, en 1979 la productora Cobra Films y posteriormente
Aiete Films S.A. El tema predominante de sus películas está dedicado a la situación social-política
del País Vasco. Esto se refleja en películas como”El Proceso de Burgos”, la cual recibió varios
premios, entre otros, la Perla del Cantábrico en el Festival de Cine de San Sebastián. Dentro de
esta corriente también podemos encontrar “La Fuga de Segovia”, “La Muerte de Mikel” o “Días
Contados”.
También ha tocado otros temas: el racismo en “Bwana”, el mundo de las brujas en “La Luna
Negra” o el histórico en “El Rey Pasmado”. Aparte de director también ha impartido clases en la
Facultad de Bellas Artes de Bilbao. Y ha ejercido de productor, como en “Secretos del Corazón”.
En su larga carrera ha recibido numerosos premios. Entre otros la Concha de Oro en San Sebastián por “Días Contados”, ocho premios Goya por “Días Contados” y otros siete premios Goya
por “El Rey Pasmado” (basada en la novela de Gonzalo Torrente Ballester, “Crónica del Rey Pasmado”), con Gabino Diego.
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S O B R E L A P E L Í CU L A
CONTEXTO DE LA PRODUCCIÓN
El guión de la película está basado en la novela de Angel García Roldán “A Boca de Noche”. Este
guión llegó a la productora de Imanol Uribe, Aiete-Ariane Films y llamó su atención. Imanol siempre había soñado con la posibilidad de realizar una película para niños y adultos. Y en esta historia
vio la posibilidad de hacerlo.
La película nos narra un cuento en el que una niña, al igual que un gusano de seda, va saliendo
airosa de su crisálida pasando desde la niñez a la adolescencia. Su viaje a España le descubre
un mundo de adultos, ajeno a su origen norteamericano, que conseguirá entender de la mejor
manera posible. Así, a través de una mirada infantil vemos el mundo de los adultos, que refleja
la realidad de dos Españas enfrentadas, con la importancia del recuerdo, el rencor y la tragedia
de las muertes.
La historia transcurre en un pueblo imaginario situado en el norte de España y construido en localizaciones de Portugal, Galicia y Cantabria. Se trata de un pueblo en el que los vestigios de la
Guerra Civil están lejos; es zona nacional desde hace meses y la vida cotidiana transcurre con
normalidad. Mientras tanto su padre, que es piloto de mercancías norteamericano, está colaborando con las Brigadas Internacionales.
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S O B R E L A P E L Í CU L A
PERSONAJES
CAROL
Una niña de doce años de madre española y padre norteamericano que viaja a España con su
madre en 1938, al finalizar la Guerra Civil. Carol llega a un pueblo donde el bando nacional lleva
tiempo instaurado. Ella, ajena a todo lo que está pasando en España, no duda en mostrarse natural. Es una chica valiente, extrovertida, con mucho carácter; todo lo contrario a los valores que
se estaban implantando en la sociedad española de 1938.
TOMICHE
En un chico de unos doce años que vive en el pueblo. De familia humilde, se busca la forma de
ganar dinero o comida para llevar a su casa. Él se siente responsable de ayudar a su madre porque a su padre lo han asesinado los nacionales y él es el único que puede colaborar en casa. Es
un líder natural, noble, atrevido y valiente. Todo esto es lo que hace que Carol se enamore de él.
AMALIO
Es el abuelo de Carol, un hombre de unos 60 años. Aunque no le gusta hablar de política, ni se
decanta públicamente por ningún bando, a solas con su nieta se confiesa republicano. El no decantarse políticamente se debe al miedo y la represión que había en aquella época y más aún
estando en territorio nacional. Carol ni entiende ni aprueba esta actitud de su abuelo. Por esto,
Amalio decidirá cambiar y enfrentarse a sus miedos y cobardía.
AURORA
Es la madre de Carol. Una mujer liberal casada, contra la voluntad de su madre, con un norteamericano. Años después decide volver a su pueblo porque tiene una enfermedad y sabe que se
va a morir. Hasta que Carol entra en la adolescencia la relación entre madre e hija es abierta, no
se ocultan nada, dialogan y se cuentan sus cosas. Pero ahora la relación ha cambiado, bien porque la madre oculta su enfermedad o bien porque la relación entre Aurora y su marido se ha distanciado, lo que provoca que Carol haga culpable a su madre de esta situación y por ello se haya
distanciado más de su madre.
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G U Í A D E AC T I V I DA D E S
Ya hemos visto la película, hemos leído la sinopsis y el argumento de ésta. Ahora proponemos
hacer una pequeña y rápida reflexión personal sobre lo que hemos visto.
1. LAS RELACIONES DE AMISTAD
La adolescencia se caracteriza por crear vínculos de amistad que pueden durar toda la vida. Se
suelen identificar con personas de su edad y una de sus prioridades es ser aceptados. Al identificarse e integrarse con un grupo de amigos (as) comparte gustos, angustias, soledades, alegrías,
planes, etc.
1.1 La amistad
Responded:.
n Cuando Carol llega al pueblo ¿tiene algún amigo?
n ¿Cómo empieza a tener amigos?
n ¿A qué juegan Carol y su pandilla?
n ¿Qué tiene en común Carol con la pandilla de Tomiche, Cagurrio y Culovaso?
n ¿Son importantes, la pandilla, para Carol? ¿Por qué?
1.2 Cómo hacer amigos
En la película podemos ver como surge la amistad entre Carol, Tomiche, Cagurrio y Culovaso.
Ahora imagínate que tuvieras que contarle a alguien, que ha perdido completamente la memoria,
cómo hacer amigos. Explica poco a poco cuales serían los pasos que tú crees que se deben seguir para hacer amigos.
Después formad grupos y poned en común vuestras explicaciones, debatiendo si es necesario.
Cuando lleguéis a un consenso, pondréis vuestra propuesta en común con toda la clase.
1.3 Las cualidades
El profesor explica que van a desarrollar una actividad que les va a permitir conocerse mejor los
unos a los otros, porque, para llevarse bien los unos con los otros, es importante saber cómo es
uno mismo y cómo son los demás.
A continuación, el profesor indica a los alumnos que se sienten formando un círculo y en un papel
escriban el nombre de cada uno de ellos y lo coloquen en una bolsa. Una vez cerrada la bolsa,
de uno en uno, deben ir sacando un papelito, de modo que cada alumno tendrá un papel en la
mano con el nombre de un compañero.
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G U Í A D E AC T I V I DA D E S
Sin revelar el nombre dirá tres cualidades que destaquen del compañero y el resto de la clase
debe intentar adivinar de quién se trata (se pueden dar pistas). Si alguien saca su propio nombre,
lo devolverá a la bolsa y sacará otro papel.
Finalmente el profesor dice que es importante que todos nos conozcamos mejor para llevarnos
bien, pues todos tenemos cualidades aunque no nos hayamos fijados en ellas. Además el profesor
debe destacar que todos somos diferentes tanto en el aspecto físico como en la forma de ser. No
todos tenemos el mismo color de ojos, ni de pelo, ni somos igual de revoltosos, etc. El ser diferentes nos hace únicos, especiales y el tener cosas en común nos ayuda a tener amigos porque
podemos compartir algo.
2. EL AMOR EN LA ADOLESCENCIA
En “El Viaje de Carol” vemos cómo surge una amistad entre Carol y Tomiche. Esta amistad crece
a medida que avanza el verano, juntos comparten juegos, experiencias, confesiones… Y poco a
poco lo que era una amistad infantil se convierte en el primer amor adolescente.
2.1 Qué es para nosotros el amor
Dividimos a la clase en grupos de 4 o 5 personas. A cada grupo se le reparte un taco de pos-it.
Después se escribirá en la pizarra la palabra “AMOR” en grande. Cada participante escribirá en
uno o varios post-it una palabra que le surja espontáneamente relacionada con el AMOR. Luego
se pegarán todas alrededor de la palabra amor. Se marcarán aquellas que hayan sido repetidas.
Después se establecerá un debate, orientado por el profesor, donde los alumnos se planteen el
valor de las palabras más repetidas.
2.2 Los tipos de amor
Responded:
n ¿En la película “El Viaje de Carol”, aparece el amor?
n ¿Qué tipos de relación de amor aparecen?
n ¿Entre quiénes surgen esas relaciones de amor?
n ¿Cuántos tipos de amor conoces? Nómbralos.
2.3 El amor no verbal
Se eligen a un par de voluntarios de la clase. Se les explica que van a realizar un rol-playing. Al
resto de la clase no se le dice cuál es la situación que van a representar.
Están en el autobús que cogen todos los días. En este autobús llevan tiempo viendo a una persona que les gusta bastante y resulta que hoy se han sentado juntos. Los dos tienen ganas de
decirse algo ya que llevan tiempo viéndose, pero no se atreven. Entonces empiezan a flirtear.
Mientras el resto irá escribiendo en un papel qué tipo de lenguaje no verbal surge cuando dos
personas se gustan. Después podrán salir más parejas para comprobar otros tipos de lenguaje
no verbal. Finalmente pondrán en común todas las conclusiones que han sacado.:
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G U Í A D E AC T I V I DA D E S
3.LA PÉRDIDA DE UN SER QUERIDO
La pérdida de un ser querido siempre es un trance duro de afrontar. Ante esta situación, el ser
humano, experimenta una etapa dolor que recibe el nombre de duelo. En el viaje de Carol vemos
que se suceden diferentes acontecimientos en los que la niña se enfrenta a esta situación.
3.1 Una lista de deseos
Hablar sobre la muerte abiertamente, sin ser lúgubres, como un hecho por el que todos vamos a
tener que pasar es importante para aprender a vivir la vida con plenitud. Si integramos la muerte
de una forma natural en nuestra vida probablemente nos ayude a vivirla mejor. Según el psicólogo
pamplonés Josu Cabodevilla, estamos poco preparados ante la muerte y la sociedad no tiene
conciencia de su finitud:
Es tema tabú en nuestro contexto cultural; hay una negación y vivimos de espalda a un acontecimiento vital intenso.
Josu Cabodevilla
Teniendo en cuanto lo anteriormente dicho, imagina, por un momento, que la profecía maya que
dice que en el 2012 se acaba el mundo es cierta. Haz una lista de cosas que te gustaría hacer
y disfrutar antes de de que llegue esta fecha. Para ello siempre has de tener en cuenta las normas
cívicas de toda sociedad, es decir, no puedes cometer delitos.
Por último recordarte que hay que disfrutar de la vida y hacer tus sueños realidad, en la medida
de lo posible.
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G U Í A D E AC T I V I DA D E S
RECOMENDACIONES
Películas:
n Secretos del corazón. Moncho Armendáriz. España. 1997*
n La lengua de las mariposas. José Luis Cuerda. España. 1999*
n El laberinto del fauno. Guillermo del Toro. España. 2006
*Disponible en esta colección
Fuentes:
Freire, P. Pedagogía del oprimido. Ediciones Búsqueda. 1974
Freire, P. Illich, I. Furter, R. Educación para el cambio social. Tierra Nueva. 1975.
Poch, C & Herrero, O. La muerte y el duelo en el contexto educativo. Paidos. 2003.
Gallano, C. “¿De qué sufren los adolescentes hoy?”. Cuadernos europeos de Psicoanálisis N° 5.
Edita Círculo
M.P Calatayud Arenes, E. Serra Desfillis. Las relaciones de amor en los adolescentes de hoy. Octaedro. 2009.
Ministerio de Cultura, Datos de películas calificadas
Film Affinity, El viaje de Carol
La butaca. El viaje de Carol
Zinema. El viaje de Carol
Biografía y vidas. Imanol Uribe.
FICHA TÉCNICA
Wikipedia. Imanol Uribe.
Título Original: El viaje de Carol
Año: 2002
Duración: 104 min.
País: España
Género: Drama
Dirección: Imanol Uribe
Guión: Ángel García Roldán e Imanol Uribe
Música: Bingen Mendizábal Fotografía: Gonzalo F. Berridi
Producción: Coproducción España-Portugal; Sogecine / Aiete / Ariane Films España /
Take 2000 Portugal
Intérpretes: Clara Lago, Juan José Ballesta, Álvaro de Luna, María Barranco, Carmelo
Gómez, Rosa María Sardá
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