El despertar del “yo” y los conflictos que plantea

El despertar del “yo” y
los conflictos que plantea
Departamento de Orientación
Diciembre de 2.014
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Actividades del Plan de Orientación para
alumnos de 1º de ESO
«El Despertar del Yo y los conflictos que
plantea»
Debate - aclaraciones
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Primera evaluación:
 Seminario de Hábitos y Técnicas de estudio (noviembre)
 Charla-Presentación del Departamento de Orientación en ESO
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Segunda evaluación:
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Hábitos y técnicas de estudio (repaso)
Aula del tabaco
Taller de comprensión lectora
Uso adecuado de redes sociales
Seminario de Autoestima
Tercera evaluación:
 Hábitos y técnicas de estudio (repaso)
 Seminario de autoestima (final)
 Orientación sobre la optatividad en 2º de ESO
Vamos a intentar analizar la adolescencia
desde una perspectiva de descubrimiento de
la vida, siendo éste un proceso “normal” y
necesario, cuyos conflictos ayudan a
madurar.
Cada persona es un mundo.
Las dificultades de cada uno de esos “mundos”
debe ser entendida adecuadamente por los
padres y educadores.
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Cuando los hijos crecen
Pubertad / Adolescencia
La oposición
Visión de los padres durante esta etapa
Afirmación del “yo” como necesidad humana
Pautas útiles (no mágicas)
Conclusiones
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Hay que saber encontrar un “punto de
encuentro” que nos permita asegurar una
buena separación psicológica, valorándola
como una señal de madurez totalmente
necesaria.
Es normal que intenten buscar una
“independencia”, aunque debe estar bien
guiada.
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Notaremos una mayor influencia de todo su
entorno. Esto implicará muchas veces una
mayor necesidad de afecto.
Puede haber una disminución de su
rendimiento académico y un aumento de
“pasotismo” de todo lo que les rodea.
Les falla “su” lógica ya que está afectada por
las emociones.
Se crea un círculo al querer más
independencia pero con miedo a las
responsabilidades que implica tenerla. 
Frustraciones
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No es lo mismo pubertad que adolescencia.
La pubertad es un cuerpo que cambia: un
gran conjunto de cambios físicos y
biológicos a los que vuestros hijos deben
acostumbrarse.
La adolescencia es una etapa de cambios
globales en todos los sentidos:
psicológicos, físicos, emocionales…
Hay que mostrar comprensión: Debemos
dar NORMALIDAD a esta etapa, que para
ellos no lo es, aunque vigilando que ellos
no den demasiada importancia a aspectos
físicos o banales.  Valores
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La etapa se inicia siempre con una crisis
que les afecta de forma diferente.
Esta crisis es un punto de partida hacia “su
nueva vida” como futuros adultos.
Muchas veces les supera una mezcla de
rebeldía y excesiva sumisión.
Al no saber lo que quieren pueden querer
romper con su “vida” anterior y esta
decisión les hace sufrir.
Es una reconstrucción del “quien soy yo”
basada en sus propios razonamientos.
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Video editado por la Universidad de Navarra
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Hay que esperarla SIEMPRE.
Es uno de los aspectos que más “descoloca”
a los padres. Los hijos quieren ser distintos
de todo.
Hay que ser pacientes y prudentes.
A veces va cargada de rebeldía, que, dentro
de unos límites es necesaria para la
independencia psicológica de los
adolescentes.
Ayuda a la afirmación de la personalidad.
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Extraido del libro “Los conflictos cotidianos
con los niños” de la Dra. Nancy Samalin:
 Lista de cómo expresan los hijos la oposición
 Que ellos hagan su propia lista (autoanálisis)
 Comparación de listas: Hacer unas nuevas con reacciones
aceptables y no aceptables.
 Estudiar las dos listas y sacar conclusiones que sirvan de
pautas.
El mismo ejercicio se puede hacer con listas de cómo
reaccionáis los padres cuando os enfadáis.
Este ejercicio SIEMPRE hay que hacerlo en situaciones libres
de tensión.
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Es necesario que los padres reviséis lo que
trasmitís a vuestros hijos con vuestras formas
de vida.
Ellos lo “absorben” todo desde pequeños y
cuando crezcan os lo harán ver.
Los padres debéis asumir el proceso por el
que pasarán vuestros hijos para poder
comprenderles en sus “problemas”.
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Los niños deben crecer tanto física como
mentalmente.
Los adolescentes deben descubrir su
interioridad y poner los cimientos de su
personalidad.
Estos cambios afectan a su autoestima de
forma exagerada en los dos polos.
Esta afirmación del “yo” implica
necesariamente un camino para descubrirse
a sí mismos, la realidad, a los demás, su
entorno…
NUNCA perdáis la confianza en vuestros
hijos ni os rindáis.
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Para vuestros hijos esta etapa es una CRISIS
No existen fórmulas mágicas.
Vuestros hijos deben ver los cambios como
normales.
Debéis crear un clima de confianza con ellos.
Tenéis que conocerles (problemas, entorno,
amigos…) y localizar las “señales” que nos
mandan
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Mostrar una forma de vida coherente con lo
que intentáis que ellos asuman.
Hay que tener claros los cambios por los
que pasarán vuestros hijos para tener
recursos cuando se presente un problema.
Ellos necesitan adquirir seguridad a través
de una etapa de “inseguridad”. El entorno
familiar es un pilar básico.
Deben aprender (guiados) a usar el tiempo
libre
Verifique que los sitios en los que
navegan cumplen con las
condiciones y tratamientos de los
datos de los menores. Si el niño
es menor de 14 años deben
solicitar la autorización de los
padres para que pueda
registrarse en cualquier servicio.
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La oposición es entendible pero no es una
excusa ni vale “para todo”.
No son malas las posturas diferentes entre
padres-hijos siempre que el razonamiento
sea el adecuado. No buscamos clones. No se
puede imponer sin un razonamiento previo.
Las normas no las ponen vuestros hijos, por
muy maduros que parezcan.
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Deben ir ganándose la confianza a medida
que ganen en responsabilidad.
La finalidad de esta etapa es que aprendan
a querer, pensar y sentir de forma
independiente.
Si los padres seguís esos cambios de forma
ordenada y coherente, el resultado siempre
es positivo: Vuestro hijo se hará mayor, y
será más fuerte, con seguridad en sí mismo
y con recursos profundos para enfrentarse a
la vida.
-Serenidad
-Ser discretos
-Tener firmeza
-Consecuencia
-Saber escuchar
-Ser tolerantes
-Hacerlos responsables
-Sus derechos
-Evitar choques
-Estar atentos
-Advertirles sin alzar la voz
-La más importante: DIÁLOGO
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