PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL CURSO ACADÉMICO: 2014/2015 DEPARTAMENTO MÓDULO CURSO ELÉCTRICIDAD Y EQUIPOS ELÉCTRICOS Y 1º FPB ELECTRÓNICA ELECTRÓNICOS OBJETIVOS GENERALES DEL TÍTULO o Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad, reconociendo los materiales reales y considerando las operaciones a realizar, para acopiar los recursos y medios. o Aplicar técnicas sencillas de montaje, manejando equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos, en condiciones de seguridad, para montar equipos y elementos auxiliares. o Identificar y manejar las herramientas utilizadas para mecanizar y unir elementos de las instalaciones en diferentes situaciones que se produzcan en el mecanizado y unión de elementos de las instalaciones. o Utilizar equipos de medida relacionando los parámetros a medir con la configuración de los equipos y con su aplicación en las instalaciones de acuerdo a las instrucciones de los fabricantes para realizar pruebas y verificaciones. o Sustituir los elementos defectuosos desmontando y montando los equipos y realizando los ajustes necesarios, para mantener y reparar instalaciones y equipos. o Comparar y seleccionar recursos y ofertas formativas existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida para adaptarse a las nuevas situaciones laborales y personales. o Desarrollar la iniciativa, la creatividad y el espíritu emprendedor, así como la confianza en sí mismo, la participación y el espíritu crítico para resolver situaciones e incidencias tanto de la actividad profesional como de la personal. o Desarrollar trabajos en equipo, asumiendo sus deberes, respetando a los demás y cooperando con ellos, actuando con tolerancia y respeto a los demás para la realización eficaz de las tareas y como medio de desarrollo personal. o Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para informarse, comunicarse, aprender y facilitarse las tareas laborales. o Relacionar los riesgos laborales y ambientales con la actividad laboral con el propósito de utilizar Página 1 de 12 las medidas preventivas correspondientes para la protección personal, evitando daños a las demás personas y en el medio ambiente. o Desarrollar las técnicas de su actividad profesional asegurando la eficacia y la calidad en su trabajo, proponiendo, si procede, mejoras en las actividades de trabajo. o Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. BLOQUES DE CONTENIDOS CONTENIDOS 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3.1 Múltiplos y submúltiplos de las unidades de medida. Magnitudes eléctricas. Magnitudes y características asociadas a los componentes y equipos eléctricos y electrónicos. Equipos e instrumentos de medida. Equipos eléctricos. La resistencia eléctrica. El condensador y la bobina. Motores eléctricos. El transformador. Pilas y baterías. Otros equipos para el suministro de energía. Introducción a la electrónica. Página 2 de 12 3.2 Resistencias para circuitos electrónicos. 3.3 Condensadores para circuitos electrónicos. 3.4 Bovinas para circuitos electrónicos. 3.5 Componentes electrónicos activos. 3.6 La placa de pruebas. 3.7 El circuito impreso. UNIDAD TÍTULO EVALUACIÓN SESIONES 1 2 3 MAGNITUDES ELÉCTRICAS E INSTRUMENTOS DE MEDIDA DISPOSITIVOS, EQUIPOS Y COMPONENTES ELÉCTRICOS DISPOSITIVOS Y COMPONENTES ELÉCTRICOS 1ª 1ª 1ª 14 h 11 h 17 h RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Aprender los múltiplos y submúltiplos asociados a las unidades de medida Dar a conocer los múltiplos y submúltiplos de las unidades informáticas Definir las principales magnitudes electrotécnicas Analizar las magnitudes y parámetros asociados a los equipos eléctricos y electrónicos Conocer los equipos e instrumentos de medida y verificación de sobre equipos eléctricos y electrónicos Entender qué es un equipo eléctrico Aprender los componentes que forman parte de un circuito eléctrico Dar a conocer la resistencia eléctrica, el condensador y la bobina Aprender las principales características de los motores eléctricos Definir que es un transformador Dar a conocer las pilas y baterías, así como otros equipos suministradores de energía Entender qué es un equipo electrónico Aprender los componentes que forman parte de un circuito electrónico Analizar la resistencia electrónica, sus principales tipos y características Analizar el condensador electrónico, sus principales tipos y características Aprender las principales características de las bobinas electrónicas Definir qué son y cómo funcionan los componentes electrónicos activos Página 3 de 12 Dar a conocer la placa de pruebas y los circuitos impresos Analizar las técnicas de montaje de componentes y conectores electrónicos en placas de circuito impreso CONTENIDOS 4.1. Conductores eléctricos 4.2. Medios de transmisión de la información 4.3. El cable coaxial 4.4. Cables de pares 4.5. Fibra óptica 4.6. Medios de comunicación inalámbricos 4.7. Tratamiento y distribución de las señales 4.8. Elementos de fijación y protección del cableado 5.1. Conectores de alimentación 5.2. Conectores de audio 5.3. Conectores de video 5.4. Conectores de audio y video 5.5. Conectores de audio, video y datos 5.6. Técnicas de conexión 6.1. Características y propiedades de los materiales 6.2. Mecanizado de materiales 6.3. Técnicas y herramientas de medición 6.4. Técnicas y herramientas para el trazo y el marcaje 6.5. Técnicas y herramientas de sujeción de materiales y componentes 6.6. Técnicas y herramientas de corte de materiales 6.7. Técnicas y herramientas de limado de materiales 6.8. Técnicas y herramientas de taladro y perforación 6.9. Técnicas, herramientas y elementos de fijación 6.10. Técnicas, herramientas y elementos de unión Página 4 de 12 6.11. Técnicas y herramientas de deformación de materiales UNIDAD TÍTULO EVALUACIÓN SESIONES 4 5 6 CONDUCTORES ELÉCTRICOS Y MEDIOS DE TRANSMISIÓN IDENTIFICACIÓN DE CONECTORES Y TÉCNICAS DE CONEXIÓN TÉCNICAS DE MONTAJE, MECANIZADO Y ENSAMBLADO 2ª 2ª 2ª 17 h 23 h 28 h RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Definir qué es un conductor eléctrico Analizar las características de los conductores eléctricos Dar a conocer los principales medios de transmisión de la información cableados Dar a conocer los principales medios de transmisión de la información inalámbricos Analizar las características de los distintos medios de transmisión Aprender a realizar el correcto tratamiento y distribución de las señales Conocer los elementos de fijación y protección del cableado Aprender a identificar los principales conectores de alimentación eléctrica Diferenciar entre los principales conectores de audio y video Analizar los principales conectores de datos Definir las técnicas de conexión entre conectores y conductores más adecuadas en cada caso Reconocer los diferentes tipos de materiales, así como sus propiedades, características y funcionalidad. Identificar las herramientas y útiles empleados en el mecanizado de materiales y equipos. Identificar y clasificar los tipos de anclajes y sujeciones más comunes. Distinguir los diferentes métodos de unión y fijación de materiales y componentes. Aprender los tipos de soldadura existentes, especialmente la soldadura blanda y la técnica del desoldado. Página 5 de 12 CONTENIDOS 7.1. Fundamentos del dibujo técnico 7.2. Representación de planos y esquemas eléctricos 7.3. Planos, esquemas y diagramas electrónicos 7.4. Documentación asociada al montaje y el mantenimiento de equipos y componentes 7.5. Simbología eléctrica y electrónica normalizada 8.1. Riesgos potenciales sobre equipos eléctricos y electrónicos 8.2. Dispositivos de corte automático de la alimentación 8.3. La puesta a tierra 8.4. Descargadores de sobretensiones 8.5. El pararrayos 8.6. Supresores de tensión de pico 8.7. Sistemas de alimentación ininterrumpida 9.1. Mantenimiento de equipos eléctricos y electrónicos 9.2. Resolución de averías 9.3. Equipos y materiales de protección y seguridad 9.4. Gestión de residuos eléctricos y electrónicos UNIDAD TÍTULO EVALUACIÓN SESIONES 7 8 9 INTERPRETACIÓN DE ESQUEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS PROTECCIÓN DE EQUIPOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS MANTENIMIENTO, SEGURIDAD Y GESTIÓN DE RESIDUOS 3ª 3ª 3ª 8h 11 h 11 h RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Dar a conocer los fundamentos del dibujo técnico Aprender a interpretar y diseñar planos y esquemas eléctricos Aprender a interpretar planos y esquemas electrónicos Página 6 de 12 Definir la simbología eléctrica y electrónica normalizada Analizar la documentación asociada al montaje y mantenimiento de equipos eléctricos y electrónicos Dar a conocer los principales riesgos potenciales sobre equipos eléctricos y electrónicos Analizar los principales dispositivos de protección de las instalaciones eléctricas Entender qué es y una instalación de puesta a tierra Definir las características más importantes de los diferentes tipos de descargadores de sobretensiones Conocer qué es un sistema de alimentación ininterrumpida Aprender a realizar un adecuado mantenimiento de equipos eléctricos y electrónicos Dar a conocer las principales averías de los sistemas eléctricos y electrónicos Definir las pautas para llevar a cabo una correcta resolución de averías Identificar y clasificar los diferentes medios y equipos de seguridad personal Dar a conocer las principales normas medioambientales Entender qué es la gestión de residuos y como debe realizarse MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Se aplicará una metodología que lleve al alumnado a asimilar los conceptos básicos necesarios, reduciendo al máximo la simple memorización y que permita realizar la práctica correspondiente. Las explicaciones impartidas en el aula se presentarán junto con el desarrollo de actividades prácticas que optimicen el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las actividades se establecerán en grado creciente de dificultad, de manera que la ejecución de una sirva de base para la siguiente y, además, sirva al alumno y al Página 7 de 12 profesor como indicador para conocer el grado de consecución de los objetivos. Para no limitar el aprendizaje del alumnado se programarán actividades o trabajos de ampliación para los alumnos más aventajados y de refuerzo para aquellos que deban recuperar conceptos que no dominan. También se facilitará al alumno que no supere la evaluación del módulo la recuperación del mismo, con actividades complementarias y nuevas pruebas orales o escritas, para que pueda demostrar que ha adquirido los objetivos programados. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS La definición de la función de realizar operaciones de ensamblado, conexionado y mantenimiento básico de equipos eléctricos y electrónicos incluye aspectos como: La identificación de equipos, elementos, herramientas y medios auxiliares. El montaje de equipos, canalizaciones y soportes. El tendido de cables. El mantenimiento de usuario o de primer nivel. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: Página 8 de 12 La identificación de los equipos, medios auxiliares, equipos y herramientas, para la realización del montaje y mantenimiento de las instalaciones. Las características de los equipos, medios auxiliares, equipos y herramientas, para la realización del montaje y mantenimiento de las instalaciones. La aplicación de técnicas de montaje de equipos y elementos de las instalaciones. La toma de medidas de las magnitudes típicas de las instalaciones. El mantenimiento de las instalaciones. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se evaluará al alumno/a teniendo en cuenta: Valoración de las prácticas , trabajos desarrollados por el alumno/a y pruebas escritas de contenido teórico-práctico 60% Las actividades propuestas en cada evaluación 30% Participación en clase, actitud , puntualidad y asistencia 10% MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Para impartir adecuadamente las enseñanzas del Módulo, será necesario disponer de los siguientes elementos: Página 9 de 12 Equipamientos: Ordenadores instalados en red, cañón de proyección e Internet. Medios audiovisuales. Software de aplicación. Equipos para montar/simular instalaciones. Herramientas manuales para trabajos eléctricos-electrónicos. Herramientas manuales para trabajos mecánicos. Equipos de medida de magnitudes eléctricas (polímetros, pinzas amperimétricas, medidores de aislamiento, entre otros). Equipos audiovisuales. Componentes para montaje de redes y de ordenadores. Comprobadores de redes. Equipos de soldadura para componentes. Fuentes de alimentación. Componentes para montaje de ordenadores. Componentes para montaje redes (canaletas, tomas de red, conectores diversos, cableado, entre otros). Switch de diversos tipos. Adaptadores red. Equipos de seguridad y protección eléctrica. Libro de texto del alumno: Equipos Eléctricos y Electrónicos Editorial Paraninfo Cada alumno también deberá disponer de un cuaderno para realizar las actividades. Página 10 de 12 Material didáctico de apoyo: Muestras de los elementos que constituyen las instalaciones y equipos eléctricos. Muestras de los elementos que constituyen las instalaciones y equipos electrónicos. Catálogos de fabricantes. Material gráfico o soportes informáticos facilitados por casas comerciales. Vídeos y fotos realizadas por los alumnos o bien adquiridas a empresas. Información y legislación de consulta: Reglamento electrotécnico para baja tensión, REBT 2002. Guía técnica de aplicación del REBT 2002. Reglamentación y normativa específica del sector eléctrico. Reglamento regulador de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones. Reglamento regulador de la actividad de instalación y mantenimiento de equipos y sistemas de telecomunicación. Real Decreto 208/2005, sobre aparatos eléctricos y electrónicos y la gestión de sus residuos. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Relacionadas con las fechas de celebraciones pedagógicas Página 11 de 12 Día 17 de Octubre: DIA ESCOLAR DE LA SOLIDARIDAD CON EL TERCER MUNDO. Día 20 de Noviembre: DIA ESCOLAR DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Día 5 de Diciembre: DIA ESCOLAR DE LA CONSTITUCION Día 30 de Enero: DIA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO-VIOLENCIA. Día 28 de Febrero: DIA DE ANDALUCÍA Día 7 de Marzo: DIA ESCOLAR DE LA EDUCACION INTERCULTURAL Y CONTRA LA DISCRIMINACION. Día 7 de Abril: DIA ESCOLAR DE LA SALUD. Del 21 al 25 de Abril: SEMANA ESCOLAR DEL LIBRO Día 9 de Mayo: DIA ESCOLAR DE EUROPA Día 5 de Junio: DIA ESCOLAR DE LA NATURALEZA Y EL MEDIO AMBIENTE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Relacionadas con el curriculum de la materia ACTIVIDAD FECHA APROXIMADA Visitas a instalaciones eléctricas y a empresas de electrónica. Visitas a diferentes industrias de la localidad y la provincia. Visita a Port Aventura en Salou (Tarragona) Durante el curso escolar Durante el curso escolar Finales del mes de Abril-Mayo Página 12 de 12