ParentsCAN Advocate

ParentsCAN
Advocate
November 2014 - February 2015
Volume 10, Issue 1
Mother, Woman, and Leader
Like most children, I often complain about my mother’s flaws. Growing up, I
sometimes wondered why I was given a strict, demanding mother. I wanted a
cool mom; one who would consent to my every whim. Childhood innocence
did not allow me to see that my mother’s expectations were paving the way
for our family’s well-being. Today, I accept my reality and no longer wish for
the ideal, for I recognize that behind my mother’s every imperfection, gesture
or suggestion that I perceive as annoying, lies an unequivocal manifestation
of love.
In this Issue
• Mother, Woman, and
Leader
• Helping Children Cope
With Disaster
• Supported Employment
• ParentsCAN Calendar
• Lessons Learned
• Be Prepared
• February is Parent
Leadership Month
The Advocate articles are
written and/or collected by
ParentsCAN Advocates.
Like most immigrants, my parents came to this country in search of a
better life for themselves, but most of all, for their children. And, like many
immigrants, they had no family or friends. They were alone. My father was
the sole breadwinner for the family, and as such, the burden of tending to
our needs in the home, fell on my mother. A mother of 5 children, she had
endless work and responsibilities to tend to, especially after my sister Nikita
was born. The fourth child, she was born with an Intellectual Disability. At the
time of her birth, no doctor knew what was wrong with her. My mother spent
the early years of Nikita’s life going from one doctor to another for numerous
evaluations with no real conclusions. Yet, all professionals agreed on one
thing, “Your daughter is retarded. She will never learn.” By the time my sister
finally received a diagnosis, my mother had fallen into a profound depression
and had given up seeking help for Nikita. She made excuses to justify quitting,
“I don’t speak English, I don’t drive, no one can help me.” It didn’t make
sense for her to have high expectation for my siblings and I, while she seemed
to be doing the exact opposite for herself. Although it seemed like she had
given up on herself and most of all, on Nikita, my mother never ceased to
meet our needs and my sister’s to the best of her abilities.
My mother always speaks of her God-sent angel, Sue, who connected her to
ParentsCAN. Hoping for an opportunity to better Nikita’s future, my mother
reluctantly agreed to meet with a ParentsCAN Advocate. This encounter
ignited a series of changes. Nikita was connected to special education
services and my mother started attending workshops, volunteering at
community events, gradually transforming herself using the skills she already
possessed to become the professional she is today.
She now mentors other parents and facilitates workshops at ParentsCAN, in
the hope that other parents will find the help that they need for their children.
Sometimes she apologizes for the time lost in excuses. It was not a loss. She
is a stunning example of perseverance, and I love the mother, woman, and
leader that she is today.
1909 Jefferson Street, Napa, CA 94559 707.253.7444
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ParentsCAN
Advocate
Noviembre 2014 - Febrero 2015
Volumen 10 Edición 1
Madre, Mujer, y Líder
Como muchos hijos, a veces me quejo de los defectos de mi madre. Cuando
era niña, a veces me preguntaba por qué tenía una madre estricta y exigente.
Quería una madre interesante, una que consintiera todos mis caprichos.
La inocencia de niñez no me permitía ver que las expectativas de mi madre
preparaban a nuestra familia para nuestro bienestar. Hoy en día, acepto
mi realidad, y ya no añoro más lo ideal, porque reconozco que detrás de
cada imperfección de mi madre, detrás de cada gesto o sugerencia que me
parezca enfadosa, existe indudablemente una manifestación de amor
En Esta Edición
• Madre, Mujer, Y Líder
• Ayudando a los Niños a
Lidiar con un Desastre
• Apoyo En El Trabajo
• Calendario de
ParentsCAN
• Lecciones Aprendidas
• Esté Preparado
• Febrero es el mes de
Liderazgo para Padres
Artículos en esta Edición del
Noticiero son escritos por el
personal de ParentsCAN.
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Como muchos inmigrantes, mis padres vinieron a este país en busca
de una vida mejor para ellos, pero sobre todo, para sus hijos. Y, como
muchos inmigrantes, estaban solos. No tenían familiares ni amigos. Mi
padre era el único proveedor de ingresos para la familia, y por lo tanto,
la responsabilidad de atender a nuestras necesidades en el hogar, era de
mi madre. Una madre de cinco hijos, mi madre siempre tenía trabajo y
responsabilidades que atender, especialmente cuando nació mi hermana
Nikita. La cuarta de cinco hijos, Nikita nació con una discapacidad
intelectual. Al momento de nacer, los doctores no sabían cuál era su
condición. Mi madre pasó los primeros años de la vida de Nikita, yendo
con un doctor u otro para varias evaluaciones que nunca presentaban una
conclusión. Sin embargo, todos los profesionales concordaban en algo: “Su
hija está retardada. Nunca aprenderá.” Cuando mi hermana por fin recibió
su diagnóstico, mi madre había caído en una depresión profunda y había
renunciado en buscar ayudar para Nikita. Hacía excusas para justificar el
haber renunciado, “No hablo inglés, no sé manejar, nadie puede ayudarme.”
No comprendía cómo mi madre tenía tantas expectativas con nosotros
mientras que ella parecía hacer lo contrario con ella misma. Aunque
pareciera que mi madre se había dando por vencida, mi madre nunca dejó
de atender nuestras necesidades y nos ayudaba como mejor podía.
Mi madre siempre habla de su ángel enviado por Dios, Sue, quién la
conectó a ParentsCAN. Buscando una oportunidad para mejorar el futuro
de Nikita, mi madre decidió conectarse con un Asesor de ParentsCAN,
aunque dudaba. Este encuentro provocó una serie de cambios. Nikita fue
conectada a servicios de educación especial y mi madre comenzó a asistir a
talleres, a ayudar en eventos comunitarios, así transformándose usando las
habilidades que ya poseía para convertirse en la profesional que es hoy.
Mi madre ahora aconseja a otros padres y dirige talleres en ParentsCAN, con
el deseo de que otros padres encuentren el apoyo que ellos necesitan para
sus hijos. A veces se disculpa por el tiempo que perdió en excusas. No fue
una perdida. Ella es un ejemplo impresionante de perseverancia, y amo a la
madre, mujer, y líder que es hoy en día.
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Helping Children Cope
With Disaster
Disasters can leave children and
teens feeling frightened, confused
and insecure. It’s important to not
only recognize these reactions, but
also help children cope with their
emotions.
Parents should encourage children
and adolescents to share their
thoughts and feelings about the
incident. Be aware that following a
disaster, children are most afraid
that:
•
The event will happen again.
•
Someone close to them will be
killed or injured.
•
They will be left alone or
separated from the family.
You are their biggest influence.
When you can manage your own
feelings, you can make disasters
less traumatic for your kids.
Be calm, be reassuring. Clarify
misunderstandings about risk and
danger by listening to children’s
concerns and answering questions.
Discuss concrete plans for safety.
Have children and teens contribute
to the family’s recovery plan.
Shut off the TV! News coverage of
disasters creates confusion and
anxiety. Repeated images may
lead younger kids to believe the
event is recurring. Find support.
Whether you turn to friends, family,
community organizations or
faith-based institutions, building
support networks can help you
cope, which will in turn help your
children cope.
Supported Employment
Belinda likes to work. She says it’s much better than being bored at home
all day by herself. At 33 years old, she has held a few jobs over the years. She
worked as a prep cook for a pizza place, attached tags to merchandise in
a warehouse, and helped run a snack bar - and although she liked her job
at the snack bar – she said she was gaining too much weight from being
around all those snacks!
Belinda has been working with Napa Valley Support Services (NVSS) for
the past few months, and is currently on a housekeeping crew employed by
ParentsCAN. NVSS helps individuals with disabilities find and train for jobs
in our community. They are available to help with everything from filling
out job applications to writing resumes. NVSS also provides supported
employment opportunities, with on-the-job supervision from a job coach.
The coaches, or instructors, go with crews of 3-4 people and supervise them
as they serve on housekeeping and landscape crews.
Becky has been an instructor with NVSS for 16 years! She is passionate
about helping the people on her crew move towards being able to work
independently, if that’s their goal. Becky works hard to match the correct
people to the jobs and to help them acquire the skills necessary for job
competency and satisfaction. She is gratified to see her crew improving and
making progress with their skills. She appreciates the attitude of the Napa
Valley community, which has been open and receptive to hiring people with
disabilities. NVSS is striving to get the word out to attract more agencies
and let them know about the programs offered, and the high quality of work
their crews provide.
And the individuals on the crews want to work! As Belinda said, “Hire me,
I’m a hard worker, and I’m going to work until I just can’t work anymore.”
Napa Valley Support Services provides opportunities for individuals with
disabilities through three programs:
IMPERIAL WAY PROGRAM
The goal for working individuals is to build their skills while increasing
their confidence and independence on the job.
NAPA PERSONNEL SERVICES
Depending on the individual’s requirements a variety of personnel
services may be utilized such as learning how to search for a job,
interview with a potential employer, how to get to and from work or paid
opportunities to try a job.
BROWN STREET GALLERY
Brown Street is a small, art-focused day program providing services for
fewer than 30 individuals with developmental disabilities. Individuals have
the ability to earn money through the sale of their creative expressions.
NOVEMBER 2014 - FEBRUARY 2015 3
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Ayudando a los Niños a
Lidiar con un Desastre
Apoyo En El Trabajo
Los desastres pueden dejar a los
niños y a los jóvenes sintiéndose
asustados, confundidos, e
inseguros. Es importante
reconocer, no solamente estas
reacciones, sino también ayudar
a los niños a manejar sus
emociones. Los padres deben
alentar a sus hijos a compartir sus
pensamientos y emociones acerca
del incidente.
A Belinda le gusta trabajar. Dice que el trabajo es mucho mejor que estar
sola y aburrida todo el día en casa. A sus 33 años de edad, ha tenido unos
cuantos trabajos a lo largo de los años. Ha trabajado como cocinera en una
pizzería, ha pegado etiquetas en una bodega, y ayudó a dirigir una tienda de
botanas- y aunque le gustaba su trabajo en la tienda de botanas- ¡dice que
estaba subiendo mucho peso al estar rodeada de todas esas botanas!
Tenga en cuenta que después
de un desastre, los niños tienen
miedo de que:
•
El evento vuelva a ocurrir.
•
Alguien cercano a ellos
pueda morir o ser herido.
•
Serán dejados solos o serán
separados de sus familias.
Usted es la influencia más
grande de sus hijos. Cuando
usted puede manejar sus
propios sentimientos, puede
hacer que los desastres sean
menos traumáticos para sus
hijos. Clarifique malentendidos
acerca de riesgos y peligros al
escuchar las preocupaciones
de sus hijos y respondiendo a
sus preguntas. Platique acerca
de planes concretos para la
seguridad. Permita que los niños
y adolecentes contribuyan al plan
de recuperación familiar.
¡Apague el televisor! La cobertura
de los desastres en las noticias
crea confusión y ansiedad.
Imágenes repetidas pueden llevar
a los niños pequeños a creer que
el evento sigue ocurriendo.
Busque apoyo. Ya sea que
sean amigos, familiares,
organizaciones comunitarias o
instituciones religiosas, creando
redes de apoyo le pueden ayudar
a encarar la situación, y esto a su
vez, le ayudará a sus hijos a lidiar
con la situación.
4
Belinda ha estado trabajando con Napa Valley Support Services (NVSS)
durante los últimos meses, y actualmente está empleada con un equipo
de limpieza de ParentsCAN. NVSS ayuda a personas con discapacidades a
encontrar y entrenar para trabajos en nuestra comunidad. NVSS está disponible para ayudar con todo desde llenar solicitudes de empleo a escribir
un resumé. NVSS también provee oportunidades de empleo con apoyo, con
supervisión en el trabajo de un entrenador. Los entrenadores, o instructores, acompañan a los equipos compuestos de 3 a 4 personas, y los supervisan mientras hacen su limpieza o jardinería.
¡Becky ha sido una instructora en NVSS por 16 años! Su pasión es ayudar a
las personas de su equipo avanzar para que puedan trabajar independientemente, si esa es su meta. Becky trabaja mucho para conectar a las personas
con el trabajo correcto y les ayuda a conseguir las habilidades necesarias
para satisfacción y competencia laboral. Le agrada ver que su equipo este
mejorando y progresando en sus habilidades. Aprecia la actitud de la comunidad del Valle de Napa, la cuál ha sido abierta y dispuesta a contratar a
personas con discapacidades. NVSS se está esforzando en correr la palabra
para atraer a más agencias e informarles acerca de los programas que ofrecen, y la gran calidad de servicios que sus equipos proporcionan.
Además, ¡las personas en los equipos quieren trabajar! Como dice Belinda,
“Contrátenme. Soy muy buena trabajadora, y voy a trabajar hasta que ya no
pueda trabajar más.”
Napa Valley Support Services proporciona oportunidades para personas
con discapacidades a través de tres programas:
IMPERIAL WAY PROGRAM
La meta del trabajador individual es desarrollar sus habilidades mientras
aumenta su confianza e independencia en el trabajo.
NAPA PERSONNEL SERVICES
Dependiendo de las necesidades de la persona, una variedad de servicios
al personal se pueden utilizar, tal como aprender cómo hacer una
búsqueda de empleo, entrevistar para un posible empleador, cómo ir y
venir al trabajo u oportunidades de pago para probar un empleo.
BROWN STREET GALLERY
Brown Street es un programa pequeño, enfocado en el arte,
proporcionando servicios a menos de 30 individuos con discapacidades
del desarrollo. Las personas tienen la habilidad de ganar dinero por
medio de las ventas de sus expresiones creativas.
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Lessons Learned
ParentsCAN Calendar November 2014 - February 2015
Our support groups and workshops are open to all residents of Napa
County and are usually free of charge. Groups are held at our Family
Center located at 1909 Jefferson Street, Napa unless otherwise noted.
Limited childcare is available upon request.
For more information or to register for any of these classes or groups,
please call 707.253.7444 or email [email protected]. Most groups
and workshops are offered in English and Spanish. Please see the Spanish
language calendar for information on those facilitated in Spanish.
SUPPORT GROUPS
TRAININGS AND WORKSHOPS
Challenging Behaviors
Support Group
Wednesday
November 12, 2014
December 3, 2014
January 14, 2015
February 11, 2015
6:00pm - 7:30pm
Positive Behavioral Supports
Wednesday
February 4, 2015
6:00pm - 7:30pm
Kincare Support Group
Thursday
November 20, 2014
December 18, 2014
January 15, 2015
February 19, 2015
11:30am - 1:00pm
Chromosome Connection
Support Group
Monday
November 3, 2014
December 1, 2014
January 12, 2015
February 2, 2015
6:00pm - 7:30pm
Skills for Effective Advocacy
Wednesday
February 25, 2015
6:00pm - 8:00pm
Special Education Rights &
Responsibilities plus IEP Clinic
Two classes/One night
Wednesday
January 28, 2015
6:00pm - 8:00pm
COME TO THE
Save the Date
Saturday, February 21, 2015
9th Annual
ParentsCAN Gala
The recent earthquake highlighted
for most of us that we are not as
prepared as we need to be! In the
weeks following the quake many
of us reflected on the lessons
learned and the things we hadn’t
planned for. As parents we realized
we hadn’t asked ourselves enough
questions.
Do you know the emergency
procedures of your children’s
schools, childcare facilities and
other activities?
Do you know their safety and
evacuation plans for fire,
earthquake, chemical spill, flood or
terrorism?
What do those plans look like for
a child with a wheelchair, mobility
restrictions or for a child who
might have sensory or behavioral
difficulties with complying?
How do you pick your child up
after their school has declared a
lock down?
Do you have a plan for how you
would pick up multiple kids
from different schools during an
emergency?
Do you know who to call or contact
for updates on situations as they
happen?
We encourage all parents to take
the time to ask questions and find
answers regarding the safety of
their children.
NOVEMBER 2014 - FEBRUARY 2015
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Lecciones Aprendidas
Calendario de ParentsCAN Noviembre 2014 - Febrero 2015
Los grupos de apoyo de ParentsCAN están abiertos para todos los
residentes del condado Napa y son gratuitos. Los grupos se realizan en
nuestro Centro de Familia ubicado en el 1909 de la calle Jefferson en
Napa, a menos que se indique lo contrario. Llámenos si necesita cuidado
de niños.
Para obtener más información por favor llame al 707.253.7444 o por
correo electrónico [email protected]. La mayoría de los grupos y
talleres son ofrecidos en Inglés y Español. Favor de ver el calendario en
Inglés para obtener mas información sobre clases en Inglés.
El terremoto reciente nos hizo
ver a muchos de nosotros que
no estamos preparados tal cómo
lo deberíamos de estar. En las
semanas posteriores al terremoto,
muchos de nosotros reflexionamos
en las lecciones aprendidas y en
aquellas cosas que aún no hemos
preparado. Como padres, nos
dimos cuenta que no habíamos
hecho suficientes preguntas.
GRUPOS DE APOYO
TALLERES Y ENTRENAMIENTOS
¿Sabe cuáles son los
procedimientos de emergencia en
las escuelas de sus hijos, en las
guarderías infantiles, y en otros
lugares que sus hijos frecuentan?
Grupo de Apoyo para Padres de
Hijos con Autismo
Miércoles
Noviembre 19, 2014
Diciembre 17, 2014
Enero 21, 2015
Febrero 18, 2015
9:30am - 11:30am
Apoyo para la Conducta Positiva
Jueves
Noviembre 13, 2014
Miércoles
Enero 7, 2015
6:00pm - 7:30pm
¿Sabe cuáles son sus planes
respectivos de seguridad y
evacuación en caso de un
incendio, terremoto, derrame de
sustancias químicas, inundación o
terrorismo?
Destrezas para Abogar
Efectivamente
Jueves
Noviembre 6, 2014
Diciembre 4, 2014
Enero 8, 2015
Febrero 5, 2015
10:00am - 11:30am
¿Cuál es el plan de acción para
un niño en silla de ruedas, o con
restricciones de movilidad o para
un niño con problemas sensoriales
o dificultades de cumplimiento?
Grupo de Apoyo para Padres
de Hijos con Comportamientos
Difíciles
Viernes
Noviembre 14, 2014
Diciembre 5, 2014
Enero 9, 2015
Febrero 6, 2015
6:00pm - 7:30pm
Transición
Viernes
Noviembre 21, 2014
Diciembre 19, 2014
Enero 16, 2015
Febrero 20, 2015
6:00pm - 7:30pm
Derechos y Responsabilidades
de Educación Especial con Clínica
de IEP
Miércoles
Noviembre 5, 2014
Diciembre 3, 2014
Enero 7, 2015
Febrero 4, 2015
9:30am - 11:30am
COME TO THE
Aparte el Dia
Sabado Febrero 21, 2015
9na Gala Anual de
ParentsCAN
6
¿Cómo va a recoger a su hijo
después de clases si la escuela ha
declarado un encierro?
¿Tiene un plan para recoger a
varios niños de la escuela, si
ellos se encuentran en diferentes
escuelas en caso de una
emergencia?
¿Sabe a quién llamar o a
quién contactar para informes
actualizados cuando un incidente
ha ocurrido?
Invitamos a todos los padres a
que tomen el tiempo de hacer
estas y otras preguntas, y a
que encuentren las respuestas
necesarias acerca de la seguridad
de sus hijos.
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Be Prepared
Esté Preparado
We all know that we should have an
emergency plan and kit. We should
have flashlights and batteries,
bottled water and emergency food
supplies, lists of important phone
numbers and copies of important
documents. When we have children
and adults with special needs in
our lives, there are additional things
that we need to consider. To start
we must:
Todos sabemos que deberíamos de tener
un botiquín y un plan en caso de una
emergencia. Debemos tener lámparas y
baterías, agua embotellada y suministros
de comida para emergencias, listas de
números telefónicos importantes y copias
de documentos importantes. Cuando
tenemos en nuestras vidas a hijos o
adultos con necesidades especiales, hay
ciertas cosas adicionales que deberíamos
considerar. Para comenzar, debemos:
Create an inventory of everything your family would
need to survive for 3-5 days.
Hacer un inventario de todas las cosas que la familia
necesita para sobrevivir por 3 a 5 días.
Consider necessary supplies:
Considere los siguientes suministros necesarios:
•
•
•
•
medications
food for special diets
assistive technology
manual wheelchairs
Think about your possible challenges if you have to
live without:
•
•
•
water
electricity
heat
•
•
•
•
medicamentos
comida para dietas especiales
tecnología asistiva
sillas de ruedas manuales
Piense en los posibles retos si tuviera que vivir sin:
•
•
•
agua
electricidad
calefacción
Tenga un plan de comunicación
Have a plan for communication
•
•
•
list of emergency phone numbers
laminated ID sheet for each child with their
name, picture, and contact information as well
as lists of medications with times, doses and
instructions, lists of allergies and any other
important information such as “My child has
Autism and is nonverbal. He is happiest when
he can play with his favorite trains.”
laminated instruction sheets for wheelchairs,
strollers, assistive technology, orthopedic
devices, feeding equipment, generator, etc.
Let’s all work together to be better prepared for next
time. If you would like help creating an emergency
plan for your family please call us at 707-253-7444 and
make an appointment. We are here to help.
•
•
•
lista de números de emergencia
Identificaciones laminadas para cada niño con
su nombre, foto, y número de contacto al igual
que una lista de medicamentos con horarios,
dosis e instrucciones, lista de alergias e
información adicional importante tal como "Mi
hijo tiene Autismo y no es verbal. Él es más feliz
cuando juega con su tren favorito.”
listas laminadas con instrucciones para sillas de
ruedas, carriolas, tecnología asistiva, aparatos
ortopédicos, aparatos para alimentación,
generadores, etc.
Trabajemos juntos para estar mejor preparados la
próxima vez. Si desea ayuda para crear un plan de
emergencia para su familia, favor de llamarnos al
707-253-7444 para hacer una cita. Estamos aquí para
servirle.
NOVEMBER 2014 - FEBRUARY 2015
7
February Is Parent
Leadership Month
Febrero es el mes de Liderazgo
para Padres
Parent Leaders are committed
parents who work to help make
services and systems better for
children and families.
Every parent has the
potential to become a
Parent Leader!
Padres Líderes son padres
comprometidos quienes trabajan
para ayudar a que los
servicios y sistemas mejoren
para los niños y las familias.
Todo padre tiene el potencial
de ser un Padre Líder.
In 2015, ParentsCAN
will launch a series of
workshops to prepare parents with
the skills and tools needed to partner
and engage in all levels of public
advocacy on behalf of children with
special needs. Please contact our
office if you are interested in this
training.
Remember that your experience as a
parent is important. You can make a
difference.
En el 2015, ParentsCAN
lanzará una serie de talleres
para preparar a padres con las
destrezas y herramientas de abogacía
necesarias para asociarse y participar
en todos los niveles públicos en la
comunidad, en nombre de los niños
con necesidades especiales. Favor
de contactar nuestra oficina si está
interesado en esta capacitación.
Recuerde que su experiencia como
padre es importante. Usted puede
hacer una diferencia.
Board Of Directors
Mesa Directiva
Juan Cisneros
President/ Presidente
Robert Diehl
Vice President/ Vice Presidente
Susan Diehl
Secretary/ Secretaria
Carol Pierce
Treasurer/Tesorera
Lora Eichner, M. D.
Helga Grayson
Michael Stagner
Marlena Garcia
Executive Director/
Directora Ejecutiva
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Napa, CA 94559
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US Postage
PAID
Napa, CA
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