INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA Código: FL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA
PROYECTOS INSTITUCIONALES
Código: FL-23
Fecha: 03-07
TODO AQUEL QUE NO JUEGA,
O TIENE UNA ESPINA EN EL PIE,
O LA TIENE EN EL CORAZÓN.
1. TITULO: TORNEO SALESIANO INTERCLASES SANTA TERESA
2. IDENTIFICACION DEL PLANTEL:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA
OFICIAL:
x
PRIVADA:
MASCULINA:
DEPARTAMENTO:
ANTIOQUIA
DIRECCION:
Cr. 52 n. 109A-18 Barrio La Francia
FEMENINA:
MUNICIPIO:
TELEFONO:
JORNADA
M-T
NIVELES
12 GRADOS
Kº-11º GRUPOS
AÑO ACADÉMICO: 2007
RESOLUCION APROBACION:
RECTOR (A):
HNA. TERESITA FERNANDEZ
EDUCADOR TITULAR:
JUAN CARLOS BUSTAMANTE TORRES
EQUIPO DOCENTE
MARTIN SAÑUDO
COORDINADOR DEL PROYECTO:
JUAN CARLOS BUSTAMANTE TORRES
MIXTA:
MEDELLÌN
2584245
x
30 ALUMNOS
009062 13-09-94
1331
3. DIAGNOSTICO:
La institución educativa Santa Teresa, está ubicada en la comuna dos de la Ciudad de Medellín, en donde
se encuentran pocos lugares adecuados y alternativas para que las jóvenes ocupen su tiempo libre en
actividades sanas y enriquecedoras; ya sea por carencia de infraestructura deportiva, la inseguridad del
sector, la poca movilidad, las escasas ofertas recreativas o las reducidas relaciones interpersonales;
además, que el sedentarismo, el mejoramiento en la calidad de vida y la apatía por desarrollarse
integralmente acecha las posibilidades que las estudiantes dediquen parte de su día a actividades lúdicas
y deportivas.
4. JUSTIFICACIÓN:
Los descansos escolares se han venido convirtiendo en espacios de encuentr o entre toda la comunidad
educativa, donde convergen situaciones interesantes de convivencia con fenómenos que significan y
enriquecen la cotidianidad intraescolar, convirtiéndose en un laboratorio de interacción social con una
altísima importancia para la práctica de la etnografía y el acompañamiento en la labor auténticamente
pedagógica.
A partir de las situaciones problémicas que surgen a través de un encuentro deportivo, ya sea como
jugador, organizador o espectador, se desglosan un sinnúmero de apren dizajes significativos que
fortalecen la convivencia escolar, no obviando las conocidas, y comprobadas bondades que brinda el
deporte.
5. FILOSOFIA:
'No existen fenómenos morales sino interpretaciones morales de los fenómenos'. Nietzsche.
De acuerdo a los principios salesianos, la Institución Educativa Santa Teresa, promulga la aplicación de
un sistema preventivo salesiano, basado en consignas morales y religiosas que coadyuvan al desarrollo
integral del individuo aunado a los beneficios que como axioma, brinda el deporte; apuntando todo ello al
despliegue de actividades lúdico-recreativas donde su principal protagonista es el pleno desarrollo de la
personalidad apoyándose en elementos tales como la alegría, la cooperación, la autoestima, la
búsqueda constante del éxito, el espíritu de superación, la solidaridad, entre otras.
Para esto, algunas de las finalidades principales en el proyecto son que los educandos a través del
deporte puedan conservar o mejorar su salud física y mental haciendo uso racional del tiempo libre;
respeten la vida, la integridad física y los derechos humanos; persigan la superación constante entre sí;
aprecien la vida, lo bueno y conveniente para ellos; se comporten como personas autónomas, morales y
cívicamente responsables e identificar y respetar sus propios valores y los de aquellos que manifiestan
sus diferencias.
6. MARCO LEGAL:
Ley 1098 de 2006 de noviembre 8: artículo 30, 31. (Ley de infancia)
Constitución política de Colombia: artículo 52.
Ley 60 de 1993 de agosto12: numeral 10, capítulo III.
Ley 115 de 1994: numeral 12, articulo 5, título I. (ley general de educación)
Decreto 2737 de 1989: artículo 13, capítulo II.
Ley 181 de 1995 de enero 18: título I, capítulo I.
7. OBJETIVO GENERAL:
Impulsar una cultura de prevención en general mediante la buena utilización del tiempo libre.
Plantear una serie de alternativas encaminadas al empleo del tiempo libre de los educandos con base en
actividades recreativas y deportivas.
8. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Fomentar y facilitar la convivencia pacífica entre la comunidad educativa a través de dos torneos de
voleibol, baloncesto y microfútbol para los grados de 6 a 8 y 9 a 11 respectivamente.
Desarrollar actividades deportivas que proporcionen el desarrollo multilateral d el individuo.
Incentivar el respeto a las normas a través de la práctica del reglamento de los diferentes deportes.
Integrar a la comunidad en general (estudiantes, docentes, padres de familia y personal administrativo)
mediante encuentros deportivos.
Promover el liderazgo entre las estudiantes con la organización, administración y ejecución de los
torneos.
9. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
INTELECTUALES
PERSONALES
ORGANIZACIONALES
INTERPERSONALES
Se enmarca dentro de los siguientes saberes articulados:
 Saber Conceptual
Saber
 Saber Procedimental
Saber Hacer
 Saber Actitudinal
Saber Ser
 Saber Metacognoscitivo
Saber Aprender
10. CONTENIDOS:
Torneo salesiano interclases de voleibol para los grados 9 a 11.
Torneo salesiano interclases de baloncesto para los grados 9 a 11.
Torneo salesiano interclases de baloncesto para los grados 6 a 8.
Torneo salesiano interclases de microfútbol para los grados 9 a 11.
Torneo salesiano interclases de microfútbol para los grados 6 a 8.
Encuentros deportivos amistosos con instituciones educativas vecinas.
11. METODOLOGIA:
El desarrollo de los torneos se realiza trimestralmente para cada deporte (voleibol, baloncesto y
microfútbol), los días lunes, miércoles y viernes para los grados 9 a 11 y martes y jueves para los grados
6 a 8.
Las estudiantes del grado 11 conforman comisiones de trabajo donde todas y cada una de ellas está n
comprometidas con una función y misión específica de acuerdo a sus actitudes y aptitudes así:
Comisión de programación y fixture.
Comisión de planillas y tabla de posiciones.
Comisión de reglamento, arbitraje y logística.
12. CRITERIOS DE EVALUACION:
La evaluación será permanente a través de informes periódicos de cada una de las comisiones
donde sustentaran en carpetas el desempeño de su labor de acuerdo con su función.
Habrá también la publicación permanente de los encuentros deportivos a realizar y la tabla de
posiciones de los equipos.
Finalizando todos los campeonatos y al final del año, se procederá a premiar a las deportistas
que ocupen el primero, segundo y tercer puesto.
13. RECURSOS (DISPONIBLES Y FALTANTES):
Balones de voleibol, baloncesto y microfútbol.
Papelería para planillas, tablas de posiciones y programación.
Pitos y tarjetas.
Medallería en general.
14. DURACIÓN:
El proyecto tiene una vigencia anual, según el calendario escolar, dividido en tres trimestres para cada
deporte.
15. ANEXOS
FORMATOS PARA TABLAS DE POSICIONES EN VOLEIBOL, BALONCESTO Y MICROFUTBOL.
FORMATOS PARA PLANILLAS EN VOLEIBOL, BALONCESTO Y MICROFUTBOL.
FORMATOS PARA PROGRAMACION EN VOLEIBOL, BALONCESTO Y MICROFUTBOL.