ESTUDIO DE CASO “El reporte de un Libro” El señor Johnson asignó a sus estudiantes de último año de preparatoria, de la materia sobre Gobierno Estadounidense, la lectura de los dos libros durante el semestre, los cuales tuvieran “algo, cualquier cosa, que ver con el gobierno o con los sistemas políticos”, y que escribieran un breve reporte de cada uno de los libros leídos. Una estudiante de la clase, Cindy, decidió leer 1984 y Rebelión en la granja, ambos de George Orwell. 1984 es un libro que trata acerca de lo que podía suceder en el año “futuro” de 1984, dadas ciertas decisiones políticas tomadas anteriormente. En esencia, el mundo se convierte en un lugar terrible en el que “el gran hermano” supervisa los actos de todos a través de pantallas bidireccionales parecidas a televisores. La violación de cualquier regla se castiga de manera severa. Rebelión en la granja es una novela breve acera de sistemas políticos, en la que los personales están representados por diversos animales de la granja como cerdos y perros. Cindy disfruta de ambos libros y los termina de leer antes de la mitad del semestre. Sus reportes reflexivos con respecto al simbolismo contenido en las novelas y a las implicaciones para el gobierno actual. La amiga de Cindy, Lucy, propuso la lectura de su primer libro hasta el último minuto. Sabía que Cindy había disfrutado las lecturas sobre los gobiernos y que había terminado sus reportes. Lucy le preguntó a Cindy si sabía de algún “libro delgado” que pudiera leer para cumplir con la tarea. Cindy compartió con gusto su ejemplar de Rebelión en la granja con su amiga. Lucy aceptó el libro, feliz de que fuera tan breve. Sin embargo, cuando empezó a leerlo se preguntó por qué Cindy se lo habría dado. No parecía cumplir los requisitos para la tarea. El día anterior a la entrega de los reportes, el señor Johnson escuchó a las alumnas hablando. Lucy se quejó con Cindy, “no lo entiendo. Es una historia acerca de los cerdos y perros”. Cindy respondió, “no se supone que sean animales que sean animales de granja. Es una historia acerca de las promesas del comunismo y de lo que sucedió en la Unión Soviética una vez que el comunismo tomó el mando. ¡Es una gran historia! ¡No lo ves? Los cerdos representan el régimen comunista que derrocó a los zares durante la revolución rusa. Ellos hicieron todo tipo de promesas de equidad para todos. La gente los siguió porque estaban hartos de que los ricos y poderosos tuvieran todo mientras ellos morían de hambre. Una vez que se deshicieron de los zares, los comunistas establecieron un nuevo gobierno y no cumplieron ninguna de sus promesas. Solo tomaron el lugar de los zares; controlaron todo. ¿Recuerdas cuando en el libro de los cerdos se fueron a vivir a la casa y empezaron a caminar en dos piernas? Se supone que así fue cuando los líderes comunistas empezaron a actuar igual que los zares. Incluso fundaron una fuerza de policía secreta: los perros de la historia. ¿Recuerdas cómo intimidaron a los otros animales? Igual que la policía secreta de la Unión Soviética, ¿recuerdas?” “Aun no entiendo. ¿Cómo es que un cerdo o un perro pueden ser un comunista o un policía? Sólo son animales”. Cindy miró a su amiga, atónita, ¿Cómo era posible que NO pudiera comprender este libro? Eran tan obvio. pág. 1 1. 2. 3. 4. Con base en la teoría de Piaget, explique por qué Cindy si comprendió el libro. Con base en la teoría de Piaget, explique por qué Lucy no comprendió el libro. ¿Qué puede hacer el señor Johnson para lograr que Lucy comprenda? ¿De qué forma el señor Johnson pudo haber presentado esta tarea, de modo que Lucy no necesite leer un libro de forma tan precipitada? Tomado de Santrock, John W. (2006). Psicología de la Educación. México: Mc Graw Hill, pág. 63 pág. 2