ESTUDIO DE CASO “El reporte de un Libro”
El señor Johnson asignó a sus estudiantes de último año de preparatoria, de la
materia sobre Gobierno Estadounidense, la lectura de los dos libros durante el semestre,
los cuales tuvieran “algo, cualquier cosa, que ver con el gobierno o con los sistemas
políticos”, y que escribieran un breve reporte de cada uno de los libros leídos.
Una estudiante de la clase, Cindy, decidió leer 1984 y Rebelión en la granja, ambos
de George Orwell. 1984 es un libro que trata acerca de lo que podía suceder en el año
“futuro” de 1984, dadas ciertas decisiones políticas tomadas anteriormente. En esencia, el
mundo se convierte en un lugar terrible en el que “el gran hermano” supervisa los actos de
todos a través de pantallas bidireccionales parecidas a televisores. La violación de
cualquier regla se castiga de manera severa. Rebelión en la granja es una novela breve
acera de sistemas políticos, en la que los personales están representados por diversos
animales de la granja como cerdos y perros. Cindy disfruta de ambos libros y los termina
de leer antes de la mitad del semestre. Sus reportes reflexivos con respecto al simbolismo
contenido en las novelas y a las implicaciones para el gobierno actual.
La amiga de Cindy, Lucy, propuso la lectura de su primer libro hasta el último minuto.
Sabía que Cindy había disfrutado las lecturas sobre los gobiernos y que había terminado
sus reportes. Lucy le preguntó a Cindy si sabía de algún “libro delgado” que pudiera leer
para cumplir con la tarea. Cindy compartió con gusto su ejemplar de Rebelión en la granja
con su amiga. Lucy aceptó el libro, feliz de que fuera tan breve. Sin embargo, cuando
empezó a leerlo se preguntó por qué Cindy se lo habría dado. No parecía cumplir los
requisitos para la tarea.
El día anterior a la entrega de los reportes, el señor Johnson escuchó a las alumnas
hablando.
Lucy se quejó con Cindy, “no lo entiendo. Es una historia acerca de los cerdos y
perros”.
Cindy respondió, “no se supone que sean animales que sean animales de granja.
Es una historia acerca de las promesas del comunismo y de lo que sucedió en la Unión
Soviética una vez que el comunismo tomó el mando. ¡Es una gran historia! ¡No lo ves? Los
cerdos representan el régimen comunista que derrocó a los zares durante la revolución
rusa. Ellos hicieron todo tipo de promesas de equidad para todos. La gente los siguió
porque estaban hartos de que los ricos y poderosos tuvieran todo mientras ellos morían de
hambre. Una vez que se deshicieron de los zares, los comunistas establecieron un nuevo
gobierno y no cumplieron ninguna de sus promesas. Solo tomaron el lugar de los zares;
controlaron todo. ¿Recuerdas cuando en el libro de los cerdos se fueron a vivir a la casa y
empezaron a caminar en dos piernas? Se supone que así fue cuando los líderes comunistas
empezaron a actuar igual que los zares. Incluso fundaron una fuerza de policía secreta:
los perros de la historia. ¿Recuerdas cómo intimidaron a los otros animales? Igual que la
policía secreta de la Unión Soviética, ¿recuerdas?”
“Aun no entiendo. ¿Cómo es que un cerdo o un perro pueden ser un comunista o
un policía? Sólo son animales”.
Cindy miró a su amiga, atónita, ¿Cómo era posible que NO pudiera comprender este
libro? Eran tan obvio.
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Con base en la teoría de Piaget, explique por qué Cindy si comprendió el libro.
Con base en la teoría de Piaget, explique por qué Lucy no comprendió el libro.
¿Qué puede hacer el señor Johnson para lograr que Lucy comprenda?
¿De qué forma el señor Johnson pudo haber presentado esta tarea, de modo que
Lucy no necesite leer un libro de forma tan precipitada?
Tomado de Santrock, John W. (2006). Psicología de la Educación. México: Mc Graw Hill,
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