Modelo Informe de Autoevaluación para carreras CON Criterios

FACULTAD DE …………………………
UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA
INFORME FINAL
PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
CARRERA ………………………..
AGREGAR LOGO CARRERA
Antofagasta, Chile, ………………… 2012
FACULTAD DE ……………………….
UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA
INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIÓN
CARRERA ………………..
Responsable del Informe
Jefe de Carrera ……………….
Sr. ……………….
………………[email protected]
55 - ………………. Secretaria Decano Facultad
55 - ………………. Secretaria Jefatura Carrera ……………….
Dirección: Avenida Universidad de Antofagasta N° 02800
Campus Coloso
Universidad de Antofagasta
ANTOFAGASTA
E-mail:
Fonos:
Responsable institucional
Dirección de Gestión y Análisis Institucional
Directora
Sra. SARA PAREDES ALFARO
E-mail:
[email protected]
[email protected]
Fonos:
55 - 637187 Oficina Autoevaluación y Acreditación
55 - 637736 Oficina Directora DGAI
55 - 637166 Secretaria DGAI
Dirección: Avda. Angamos 601
Campus Angamos
Universidad de Antofagasta
ANTOFAGASTA
2
INDICE
PRESENTACIÓN
1.0 SINTÉSIS PROCESO ACREDITACIÓN ANTERIOR (SÓLO PARA
CARRERAS ACREDITADAS)
PRIMERA PARTE. PRESENTACIÓN DE LA CARRERA
1.0
Reseña Histórica de la Universidad de Antofagasta
2.0
Historia de la Facultad
3.0
Historia de la Carrera
4.0
Perfil de los estudiantes
5.0
Perfil de los docentes
SEGUNDA PARTE. DIMENSIONES DE EVALUACIÓN
I. PERFIL DE EGRESO
1.0
Perfil de Egreso
2.0
Estructura Curricular
3.0
Efectividad del Proceso Enseñanza Aprendizaje
4.0
Resultados del Proceso de Formativo
5.0
Vinculación con el Medio
SÍNTESIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DIMENSIÓN
II. CONDICIONES MÍNIMAS DE OPERACIÓN
6.0
Estructura Organizacional, Administrativa y Financiera
7.0
Recursos Humanos
8.0
Infraestructura, Apoyo Técnico y Recursos para la Enseñanza
SÍNTESIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DIMENSIÓN
III. CAPACIDAD DE AUTORREGULACIÓN
9.0
Propósitos
10.0
Integridad Institucional
SÍNTESIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DIMENSIÓN
11.0
Proceso de Autoevaluación
11.1
Proceso de Autoevaluación
11.2
Informe de Autoevaluación
11.3
Plan de Mejoras
3
PRESENTACIÓN DEL INFORME
4
RESUMEN EJECUTIVO (SÓLO PARA CARRERAS ACREDITADAS)
5
PRIMERA PARTE. PRESENTACIÓN DE LA CARRERA
Reseña Histórica de la Universidad de Antofagasta
La Universidad de Antofagasta es una institución de derecho público, autónoma,
con patrimonio propio y personalidad jurídica creada mediante el D.F.L. Nº 11 del 10
de Marzo de 1981 del Ministerio de Educación Pública. La Universidad de
Antofagasta, integrante del Consejo de Rectores de Universidades Chilenas
(CRUCH) y del Consorcio de Universidades Estatales, es la sucesora y
continuadora legal de las Sedes Regionales en Antofagasta de la Universidad
Técnica del Estado (UTE) y de la Universidad de Chile (UCH).
Los orígenes de esta casa de estudios se remontan al año 1918, cuando se crea la
Escuela Industrial del Salitre, con el propósito de formar mano de obra calificada y
aportar innovaciones tecnológicas para la minería. Con el pasar del tiempo, este
centro educativo se transformó en la Escuela de Salitre y Minas, el cual,
posteriormente, pasó a llamarse Escuela de Minas de Antofagasta, consolidándose
en una entidad formadora de excelencia.
En el año 1952, con el apoyo del Ministerio de Educación, la Escuela de Minas es
incorporada a la sede regional de la Universidad Técnica del Estado.
Por otra parte, el año 1957 se estableció en Antofagasta el Centro Universitario
Zona Norte de la Universidad de Chile (CUZN), el cual se inició impartiendo las
carreras de Servicio Social y Pedagogía en Biología y Química. En 1962, en el
Centro se crea el Colegio Universitario Regional de Antofagasta y como
consecuencia de la Reforma Universitaria de 1968, el centro deja de existir al
crearse la Sede Regional de la Universidad de Chile.
Por lo anterior, ya en el año 1957, la ciudad de Antofagasta contaba con tres
entidades que imparten educación superior, puesto que en el mismo año se crea la
Universidad Católica del Norte.
En el año 1981, mediante la promulgación del DFL Nº 11 del 10 de Marzo, las sedes
regionales de la Universidad Técnica del Estado y de la Universidad de Chile se
fusionan, dando origen a la Universidad de Antofagasta, situación que le otorga el
carácter de universidad estatal, derivada y regional.
La Universidad se ubica en la ciudad de Antofagasta, capital de la Región de
Antofagasta, una región enclavada en el Desierto de Atacama y con 500 kilómetros
de litoral, con poblados interiores ligados a culturas antiguas y con la minería como
actividad principal. El gran auge de esta actividad en las últimas décadas, también
ha permitido el desarrollo de otros sectores complementarios al minero como los
servicios, puertos, bancos, comercio, restaurantes y hotelería. Estas características
otorgan a la región un sello distintivo basado en sus recursos minerales (cobre,
nitrato de potasio, oro, yodo y litio) y servicios mineros, en el manejo y cultivo de
zonas desérticas y costeras y en el desarrollo de la vida del hombre en el desierto,
características que están reflejadas en los lineamientos estratégicos de la Estrategia
Regional de Desarrollo, años 2009- 2010 del Gobierno Regional, asociados con el
desarrollo de los Sectores de Servicios Avanzados a la Minería, Minería de Mediana
6
y Pequeña Escala, Acuícola y Pesca Artesanal, y Gestión de Recursos Hídricos y
Energéticos.
En consecuencia, la Universidad de Antofagasta, estatal y regional, ha definido sus
áreas prioritarias de desarrollo en los ámbitos mencionados. El compromiso de la
institución con la región se refleja en su misión y visión, y en sus declaraciones,
responsabilidades, y acciones de carácter permanente con el propósito de contribuir
al desarrollo regional, a través del fomento de la investigación en el manejo de los
recursos naturales renovables y no renovables y del aseguramiento del desarrollo
sustentable de la región, promoviendo de esta manera, la calidad de vida de los
habitantes del Norte de Chile y del país, formando profesionales competentes que
se incorporen con emprendimientos al quehacer de las organizaciones públicas y
privadas de la región y de la nación.
Actualmente, esta Casa de Estudios Superiores desarrolla su quehacer
universitario, en los siguientes recintos: Campus Angamos, Campus Coloso, Área
Clínica, Teatro Pedro de la Barra, y Oficina en la ciudad de Santiago, en una
superficie aproximada de 70 hectáreas, con 73.363 m2 construidos.
En la actualidad, la Universidad de Antofagasta imparte en forma regular 4
programas de doctorado, 12 programas de magíster, 4 especialidades médicas u
odontológicas y 4 post títulos del área de educación, estos últimos dictados a través
del Sistema de Educación a Distancia.
En el año académico 2011, se matricularon 6.317 estudiantes1, en 48 programas
de formación de pregrado2, de los cuales 46 corresponden a la oferta vigente y uno
está discontinuado. Un total de 41 de estos programas educativos conducen a la
obtención de un título profesional con la obtención de una licenciatura previa, 2 sólo
a título profesional y 3 son programas de Bachillerato, Ciclo Básico o Plan Común.
Estos programas educativos se distribuyen en las siguientes áreas del
conocimiento: Agropecuaria y Ciencias del Mar (6,3%), Arte y Arquitectura (2,1%),
Ciencias Naturales y Matemáticas (16,7%), Ciencias Sociales (8,3%), Derecho
(2,1%), Educación (16,7%), Salud (16,7%) y Tecnología (31,3%).
La matrícula de postgrado del año 2011 alcanzó 267 estudiantes3, se encuentra
distribuida en los programas Doctorado (4), Magíster (12) y Especialidades Médicas
(4). Los programas de Doctorado, Magíster y Especialidades Médicas que se dictan
son los siguientes:
Doctorado en:
Ciencias Aplicadas, mención Sistemas Marinos Costeros (acreditado).
Ingeniería de Procesos Minerales (acreditado).
Ciencias Biológicas con menciones (acreditado).
Química.
1
Dato leído el 30 de mayo del 2011, y de acuerdo a los criterios utilizados por el Sistema de Información de la
Educación Superior (SIES)
2
Se consideran carreras y programas que mantienen alumnos matriculados, aún cuando se encuentren
discontinuados. Se obtiene a partir de la lectura de matriculados indicada en la nota 1.
3
Dato leído el 30 de mayo del 2011, y de acuerdo a los criterios utilizados por el Sistema de Información de la
Educación Superior (SIES)
7
Magíster en:
Ciencias Biomédicas con mención en Biología de la Reproducción, mención
Microbiología Aplicada o mención Fisiología Aplicada.
Ciencias de la Ingeniería mención Ingeniería de Procesos de Minerales.
Ciencias con mención en Estadística Industrial, mención Matemáticas Aplicadas.
Ciencias Odontológicas con menciones de Especialización Clínica.
Derecho (Legum Magíster).
Salud Pública con mención Salud Ocupacional, mención Salud Familiar, mención
Epidemiología.
Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable.
Ciencias Sociales con mención Sujetos Sociales y Procesos Sociales, mención en
Gestión Directiva, mención Comunicación Estratégica.
Biología.
Desarrollo Energético.
Ingeniería y Tecnología de los Materiales.
Magister en Ecología de Sistemas Acuáticos
Especialidades Médicas y Odontológicas:
Programa de Formación de Especialista en Pediatría.
Programa de Especialización en Odontopediatria.
Programa de Especialización en Periodoncia, mención Implantología.
Programa de Especialización en Rehabilitación Oral, mención Prostodoncia e
Implantología.
La planta de académicos de la Universidad de Antofagasta en el año 2011 es de
378,3 Jornadas Completas Equivalentes (JCE)4, de las cuales 249 son jornadas
completas y de éstos 67,8% de los académicos tiene formación de postgrado (88
grado de doctor, 81 grado de magíster).
Por otra parte, un total de 377 funcionarios conforman el personal de Administración
y Servicios de la Universidad.
A partir de 1989, la Universidad de Antofagasta, ha establecido convenios de
cooperación e intercambio con distintas instituciones nacionales, en el marco de los
cuales se han generado programas, principalmente, en el área de la minería,
estudios de pre-grado y proyectos relacionados con el patrimonio cultural.
Asimismo, a partir del año 1992, se han concretado acuerdos de cooperación
científica, cultural e intercambio académico con Universidades pertenecientes a
diferentes países: Argentina, Brasil, Paraguay, Perú, Cuba, España, Francia, Rusia
y Japón.
En un primero proceso de acreditación, según Acuerdo de la CNAP N° 64, la
Universidad de Antofagasta fue acreditada por un período de tres años (17 de enero
de 2006 - 17 de enero de 2009). En un segundo proceso, fue acreditada, según
4
Dato obtenido al 30 de mayo del año 2011, de acuerdo a los criterios del Servicio de Información de la
Educación Superior, SIES.
8
Acuerdo CNA N° 64, por cuatro años (19 de agosto de 2009 - 19 de agosto de
2013).
Fuente: Dirección de Gestión y Análisis Institucional, Área de Análisis Institucional,
marzo 2012.
2.
Historia de la Facultad
COMPLETAR
3.
Historia de la Carrera
COMPLETAR
4.
Perfil de los estudiantes
COMPLETAR
5.
Perfil de los docentes
COMPLETAR
9
SEGUNDA PARTE. DIMENSIONES DE EVALUACIÓN
I.
PERFIL DE EGRESO
1.0 PERFIL DE EGRESO
Según criterio específico de la carrera. Agregar enunciados del criterio y responder
en base a los mismos (Cada Debe y Debiera).
FORTALEZAS
DEBILIDADES
10
2.0 ESTRUCTURA CURRICULAR
Según criterio específico de la carrera. Agregar enunciados del criterio y responder
en base a los mismos (Cada Debe y Debiera).
FORTALEZAS
DEBILIDADES
11
3.0 EFECTIVIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Según criterio específico de la carrera. Agregar enunciados del criterio y responder
en base a los mismos (Cada Debe y Debiera).
FORTALEZAS
DEBILIDADES
12
4.0
RESULTADOS DEL PROCESO FORMATIVO
Según criterio específico de la carrera. Agregar enunciados del criterio y responder
en base a los mismos (Cada Debe y Debiera).
FORTALEZAS
DEBILIDADES
13
5.0
VINCULACIÓN CON EL MEDIO
Según criterio específico de la carrera. Agregar enunciados del criterio y responder
en base a los mismos (Cada Debe y Debiera).
FORTALEZAS
DEBILIDADES
14
II.
CONDICIONES MINIMAS DE OPERACIÓN
6.0 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL, ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Según criterio específico de la carrera. Agregar enunciados del criterio y responder
en base a los mismos (Cada Debe y Debiera).
FORTALEZAS
DEBILIDADES
15
7.0 RECURSOS HUMANOS
Según criterio específico de la carrera. Agregar enunciados del criterio y responder
en base a los mismos (Cada Debe y Debiera).
FORTALEZAS
DEBILIDADES
16
8.0
INFRAESTRUCTURA,
ENSEÑANZA
APOYO
TÉCNICO
Y
RECURSOS
PARA
LA
Según criterio específico de la carrera. Agregar enunciados del criterio y responder
en base a los mismos (Cada Debe y Debiera).
FORTALEZAS
DEBILIDADES
17
III.
CAPACIDAD DE AUTOREGULACIÓN
9.0 PROPÓSITOS
Según criterio específico de la carrera. Agregar enunciados del criterio y responder
en base a los mismos (Cada Debe y Debiera).
FORTALEZAS
DEBILIDADES
18
10.0 INTEGRIDAD INSTITUCIONAL
Según criterio específico de la carrera. Agregar enunciados del criterio y responder
en base a los mismos (Cada Debe y Debiera).
FORTALEZAS
DEBILIDADES
19
11.0 AUTOEVALUACIÓN
En el proceso de autoevaluación, la unidad debe demostrar su capacidad de
autorregulación.
11.1 PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
11.1.1 La carrera debe realizar un proceso de autoevaluación con participación de
actores internos y externos (empleadores, egresados, informantes claves) a ella.
11.1.2 La carrera debe demostrar capacidad de realizar un análisis crítico de su
realidad en base a los criterios de evaluación establecidos.
11.1.3 Así mismo las conclusiones deben ser consensuadas y socializadas al interior
de la unidad.
11.2 INFORME DE AUTOEVALUACIÓN
11.2.1 El informe debe identificar claramente fortalezas y debilidades, sustentadas en
evidencias. Al mismo tiempo, debe considerar las principales conclusiones del
proceso de autoevaluación.
11.2.2 El informe debe ser conocido y validado por la comunidad académica.
11.2.3 El plan de mejoramiento, contenido en el informe de autoevaluación, debe
considerar las principales debilidades identificadas en el proceso. De igual modo,
debe ser susceptible de verificación posterior y estar acorde con la realidad de la
unidad.
Considerar:
ORGANIZACIÓN
ASPECTOS POSITIVOS.
DIFICULTADES DEL PROCESO
TABLA GANTT
20
11.3 PLAN DE MEJORA
11.3.1 Matriz de Priorización de Ejecución de Acciones de Mejora
MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE EJECUCIÓN DE ACCIONES DE MEJORA
Nº
Debilidades
1
Ejemplo: Ausencia de un
proceso formal de evaluación de
los propósitos, misión y objetivos
de la carrera
Dificultad Plazo Impacto
2
3
4
Total
Prioridad
9
2
11.3.2 Propuesta de Plan de Mejora
21
DIMENSIÓN 1. MISIÓN Y OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Debilida Área
Objetiv
Tarea
Cost Responsabl
d
de
o
(acciones
o
e
mejor
)
a
Plaz
o
Indicadore
s de
Resultado
s
REALIZAR UNA TABLA PARA CADA UNA DE LAS NUEVE DIMENSIONES.
Dirección de Gestión y Análisis Institucional
Autoevaluación y Acreditación
Septiembre 2010.