INSTRUCTIVO III Encuentros Regionales CRA “Creando Redes 2015”

INSTRUCTIVO
III Encuentros Regionales CRA
“Creando Redes 2015”
Coordinadores y Encargados CRA
Establecimientos Educacionales
Fecha de realización
 Entre los meses abril y octubre de 2015
Fecha presentación de propuesta
 Se reciben propuestas hasta el 29 de Mayo 2015
Duración del encuentro
 Horario sugerido de 8:30 a 17:30 hrs
Contactos para consultas
 Beatriz Sánchez, anexo 57310, [email protected]
 Andrea Labra, anexo 57159, [email protected]
I.
Especificaciones Generales
Los Encuentros Creando Redes CRA 2015 están dirigidos a coordinadores y/o encargados CRA de establecimientos
educacionales con bibliotecas CRA implementadas, podrán participar como máximo dos personas por establecimiento,
coordinador y encargado CRA o una persona cuando cumpla ambas funciones. Los traslados y alojamientos de los asistentes
deben ser costeados por cada participante o su establecimiento educacional.
El encargado CRA regional en conjunto con los encargados CRA provinciales tendrá que definir si la región realizará un
encuentro regional y provincial o solamente un encuentro regional. Considerando que se transferirá un monto único para
toda la región, éste deberá ser prorrateado conforme al número de encuentros a realizarse. El dinero será transferido a la
región correspondiente, una vez que se aprueben las propuestas enviadas.
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II.
a)
Especificaciones Propuesta
El encargado CRA regional será responsable de lo siguiente:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Prorratear el dinero asignado de acuerdo al número de encuentros a realizar, considerando el tamaño de la
región/provincia
Comunicar los montos a las contrapartes de los encuentros para elaboración de las propuestas
Recibir las propuestas en plazos estipulados junto con los encargados provinciales
Revisar la pertinencia de las temáticas, contenidos de ellas y montos de los ponentes
Considerar donaciones de otras instituciones (materiales, talleres, medios informativos, etc.)
Enviar las propuestas al nivel central a los mail [email protected] y [email protected]
b) Construcción de la Propuesta: (completar Anexo N° 1)
a. Construir la propuesta regional/provincial en conjunto con redes CRA, considerando el monto asignado a la
región o provincia.
b. Considerar las temáticas propuestas por el nivel central e incluir otras significativas, según necesidades de la
región o provincia
c. Desglosar las actividades considerando todos los ítems agregando el IVA 20% o 19% según sea el caso.
d. Indicar sistema de convocatoria, inscripción y comunicación con los inscritos
e. Indicar sistema de evaluación encuentro (encuesta directa o en línea)
f. Enviar la propuesta al encargado regional CRA para su revisión y posterior envío a CRA nivel central
c)
Revisión de las propuestas desde CRA nivel central
a.
b.
Se revisarán los contenidos de las temáticas y montos de las propuestas enviadas por el encargado CRA
regional. CRA Nivel Central estará abierto a realizar aportes de contenidos en cuanto a otras temáticas
significativas para la región
Se comunicará oportunamente al encargado CRA regional y a la contraparte del encuentro su aprobación o
ajustes en caso de ser necesarios
d) Documentos adjuntos a la propuesta (ver anexo N° 2)
a. Programa del encuentro (modelo adjunto)
c. Modelo de programa y certificado (modelo adjunto)
e) Rendición del Encuentro (enviar a Nivel Central documentos a [email protected]
y/o [email protected]
a. La rendición se deber realizar como plazo máximo 1 mes de realizado el encuentro
b. Enviar boletas y/o facturas de gastos del encuentro
c. Enviar Documento de Rendición final del encuentro (adjunto)
d. Listado de asistentes con RBD, nombre del establecimiento, cargo, rut y firma respectiva (adjunto)Listado de
e. Análisis de los resultados de la evaluación del encuentro
f. Fotos u otro tipo de difusión
g. Pequeña descripción del encuentro, con fortalezas y debilidades.
Nota: En caso de exceder el monto asignado, será la región la que debe asumir el gasto.
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III.
Elaboración de la Propuesta “Creando Redes 2015”
 Temáticas a considerar
 Otros a considerar
Temáticas a Considerar
Contenidos
Temáticas
a. Vinculación CRA - Currículum
Vincular el CRA con el Currículum es una excelente
manera en que la biblioteca escolar puede aportar tanto
al fomento de la lectura por placer y al proceso de
aprendizaje para formar ciudadanos autónomos,
complementando lecturas diversas y planificando
actividades en que se utilicen los distintos recursos de la
colección.
Conocimiento de la colección para profundizar o complementar en
torno a objetivos los aprendizajes específicos.
- Sistematización y planificación de actividades con docentes de
distintos sectores para vincular contenidos curriculares y recursos
de la colección.
-Uso del Programa BiblioCRA escolar para apoyar Objetivos de
aprendizaje curriculares de distintos sectores.
-Relacionar objetivos de aprendizaje de distintos sectores con
diversas habilidades de información
b. Pasos para la investigación que apoye las
prácticas pedagógicas
-Identificar y reconocer diferentes etapas para realizar una
investigación.
La lectura y la investigación son herramientas
fundamentales para desarrollar en los estudiantes
la autonomía, la curiosidad y el espíritu crítico.
Para desarrollar las habilidades de información
necesarias, cualquiera sea el sector de aprendizaje,
podemos proponer diversas actividades que están
relacionadas con las distintas actividades y etapas
propias de un trabajo de investigación.
Definición del tema
 Búsqueda de información
 Esquema de Trabajo
 Planteamiento de la hipótesis
 Desarrollo
 Conclusión
 Bibliografía
 Edición del Trabajo
 Presentación final
-Comprender el rol de apoyo de la Biblioteca en la realización de
trabajos de investigación coordinados con docentes de distintos
sectores, así como el trabajo de desarrollo de habilidades que
componen la alfabetización informacional.
c. Conocimiento de la colección y selección de
recursos
La colección permite apoyar los aprendizajes de los
estudiantes y docentes en todas las áreas del
currículo y también la investigación en forma
independiente. Está diseñada para promover
hábitos de lectura recreativa en estudiantes y
docentes de todos los grupos etarios.
Conociendo los recursos del CRA
 Catálogo CRA
 Lecturas para niños y jóvenes y sus autores
 Objetivos de una selección
 Criterios de selección
 Equipo seleccionador
 Práctica final
La colección contiene fuentes de información
suficientes para apoyar la preparación y el
desarrollo de clases de los docentes en todas las
áreas del currículo. Esta incluye una cantidad de
soportes como: suscripciones periódicas, equipos
computacionales, material didáctico, libros
literarios e informativos, obras de referencia y
equipos audiovisuales.
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d. Incorporación de la Biblioteca CRA al PME para
uso de recursos SEP
- Orientaciones para incorporar el CRA en el Plan de Mejoramiento
Educativo (PME)
Para poder fortalecer la biblioteca CRA, es
indispensable contar con fondos anuales que
permitan su mejoramiento para apoyar de los
logros educativos curriculares de la comunidad
escolar. La Ley SEP crea una subvención
preferencial para aquellos establecimientos
subvencionados que tengan alumnos prioritarios y
que firmen un convenio de igualdad de
oportunidades y excelencia educativa, con el fin
de mejorar la calidad de la educación. Para ello el
Proyecto Educativo Institucional (PEI) debe
considerar en su Plan de Mejoramiento Educativo
(PME) a la biblioteca escolar CRA.
- Requisitos de postulación al fondo SEP. Conocimiento de Sección
de
Gestión
de
Recursos Educativos
e. Fortalecimiento de Redes Comunitarias
-Potenciar la creación de redes comunales y apoyar las ya
existentes.
-Promover la realización de actividades culturales y de fomento
lector, con la articulación de universidades, ministerios u otras
instituciones gubernamentales o independientes como centros
culturales, fundaciones y otras bibliotecas.
-Incorporar acciones como préstamos bibliotecarios, catálogos
colectivos, comités de selección, clubes de lectura, boletines
informativos, etc.
-Promover para los equipos CRA, jefes de UTP y directivos,
formación desde distintas áreas de trabajo CRA como:
 Fomento a la investigación
 Fomento a la lectura
 Conocimiento y manejo de la colección
-Desarrollo de plan de pasantías
-Conocimiento
de
fondos
específicos
mejoramiento del servicio CRA
 Contratación de personal
 Renovación de la colección y espacio
 Organización de actividades
 Invitación de especialistas
 Contratar Asesorías (ATE)
para
-Acciones específicas en el mejoramiento curricular (convivencia
escolar, práctica y comprensión lectora)
Las principales acciones de descentralización por
colaboración de las Bibliotecas Escolares CRA se
han enfocado en ampliar y fortalecer las redes con
fundaciones y ATEs para potenciar el uso de los
recursos pedagógicos de las bibliotecas escolares
CRA, crear un espacio de socialización y formación
de los equipos responsables, optimizar su gestión y
lograr tener mayor variedad de servicios.
f. Cursos de formación
Breve explicación de la modalidad de inscripción a los cursos y sus
objetivos.
Dar a conocer cursos de autoaprendizaje dispuestos en la
plataforma e-mineduc y cursos de formación a distancia
g. Informe de Gestión Anual





Breve explicación del objetivo y forma de completar el Informe
Dar a conocer la utilidad del Informe en cuanto a mejorar
la gestión de la biblioteca CRA



h. Otras temáticas significativas para la región
Estándares para las bibliotecas Escolares CRA
Selección de recursos de aprendizaje
Animación lectora
BiblioCRA
Programa Abies 2.0
Mostrar plantilla del informe (en lo posible algún informe
ya completo)
Sistematizar la forma de completar los datos
Presentar los posibles fortalezas del Informe
Elementos para considerar temáticas
Otros Elementos a Considerar
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Otros Elementos
Requerimientos
Lugar del Encuentro
 Apropiado para desarrollar una actividad con fines educativos, salones con tamaños
adecuados para realizar talleres simultáneos
Ambientación
 Preparar los espacios de modo que inviten a los asistentes a ser receptivos de las
actividades a realizar.
 Definir los espacios y luego considerar con qué elementos se intervendrán (se
solicita reutilizar los materiales del encuentro anterior)
Entrada: lienzos, si hay en stock
Acreditación: pendones MINEDUC, si hay en stock
Baños lectores (hombres y mujeres): elegir un tema por baño, ambientar con
imágenes y objetos relacionados a él.
Paneles: Considerar exposición de material fotográfico de actividades realizadas
anteriormente ej: reuniones de profesores con Encargado CRA planificando
actividades, distintos recursos de un CRA de la comunidad, etc.
Guardarropía y Botiquín: tener elementos necesarios.
Medio de comunicación
 Mensaje, medios de difusión y de inscripción
Acreditación
 Entrega de credencial, programa, ficha de evaluación de encuentro, hojas en blanco,
lápiz y otros.
 Listado para firma de asistencia (nombre del inscrito, nombre del establecimiento y
RBD)
Alimentación
 Para todos los asistentes; desayuno o café AM, almuerzo, y café PM.
Plenarios y Talleres

Es necesaria la presencia de mínimo cuatro (4) especialistas para el desarrollo de las
temáticas propuestas. El Directorio de Especialistas CRA propuesto lo encontrará en
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Cierre del Encuentro


Recoger Ficha de Evaluación del encuentro
Entrega de certificado de asistencia
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Anexo N° 1: PROPUESTA
I.
III Encuentros Regionales CRA “Creando Redes” 2015
Región _______
Nombre Encargado CRA Regional: _____________________________________________
Correo: ______________________________________________
Fono:
_____________________________________________
Tipo de Encuentro
Regional ______
(marque con una
cruz)
Provincial ______
Nombre Departamento Provincial
___________________________
Lugar y Fecha de
realización
Nombre
Contraparte
Encuentro
Lugar ________________________
Nombre ____________________________________________
Correo: _____________________________________________
Fono:
Equipo
Colaborador
Fecha: ______________________
_____________________________________________
Nombre: _____________________________________________
Correo: ______________________________________________
Nombre: _____________________________________________
Correo: ______________________________________________
Contraparte
Financiera Seremi
Nombre: _____________________________________________
Correo: ______________________________________________
Fono:
_____________________________________________
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Número de
personas y
Bibliotecas CRA a
convocar
I.
N° de personas _________
N° de Bibliotecas CRA _________
COSTOS ESPECIALISTAS
DESGLOSE DE COSTOS (considerar montos totales; incluir IVA, 10% honorarios)
Adjuntar breve reseña del taller o plenario
Nombre
Taller
Plenario
Nombre de especialista
$ honorarios
$ Traslados
$ Hospedaje
$ Alimentación
Total
Nombre de las
comunas a
participar
Comunas
Sistema difusión
del encuentro
Convocatoria (mensaje propuesto)
__________________________________________________________
Sistema Inscripción ___________________________________________________________
Sistema de
evaluación del
encuentro
Sistema Evaluación _____________________________________________________________
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IV.
COSTO TOTAL DEL
ENCUENTRO
Monto Total Encuentro
Región
Monto
$
II.
COSTO DE INFRAESTRUCTURA Y ALIMENTACIÓN
DESGLOSE DE COSTOS (incluyendo IVA)
Ítem
Cantidad/desglose
Costo Total (IVA incluido)
Salones
Amplificación
Desayuno
Coffe break
Almuerzos
Otros….
Total
III.
MATERIALES (ambientación, carpetas, lápices, bolsos, certificados, etc.) DESGLOSE
MATERIALES (incluyendo IVA)
Descripción de materiales
Cantidad
Costo Total (IVA incluido)
Total
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ANEXO N°2
1.
2.
3.
4.
Formato Básico Programa
Formato Básico Certificado
Listado de Asistentes al Encuentro
Rendición de cuentas
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PROGRAMA
III ENCUENTRO PROVINCIAL DE BIBLIOTECAS ESCOLARES CRA
2015
[Formato Básico Programa]
8:00 – 8:30
Acreditación
8:30 – 9:00
Desayuno
9:00 – 9:30
Saludo Autoridades
9.30 – 10:30
Plenario 1
10:30 – 11.30
Plenario 2
11:30 – 13:00
Talleres
13:00 – 14:30
Almuerzo
14:30 – 16:00
Talleres
16:00 – 16:15
CRAfé
16:15 – 17:15
Plenario 3
17:15 – 17:30
Cierre
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[Formato Básico Certificado]
CERTIFICADO
III ENCUENTRO PROVINCIAL DE BIBLIOTECAS ESCOLARES CRA
El componente Bibliotecas Escolares CRA del Ministerio de Educación de Chile junto a
xxxxxxxxxxxxxxxxx, Jefe Provincial de Educación de xxxxxxxxxxxx y
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, Coordinador Provincial de Bibliotecas CRA, certifican la participación de:
[nombre persona]
[Coordinadora o Encargada CRA]
[Nombre escuela o liceo]
En el III Encuentro Provincial de Bibliotecas Escolares CRA “nombre del encuentro”, realizado el día xx de junio
de 2015 en [nombre ciudad]
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
COORDINADOR PROVINCIAL CRA
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
JEFE PROVINCIAL/SECREDUC EDUCACIÓN
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ASISTENCIA A ENCUENTROS REGIONALES Y/O PROVINCIALES
“CREANDO REDES 2015”
NOMBRE DEL ENCUENTRO ______________________________________________________________________________________________
REGIÓN ________________
DEPARTAMENTO PROVINCIAL/SECREDUC ______________________________________________________________________________________________
TOTAL DE ASISTENTES ________________
N°
RBD
NOMBRE ESTABLECIMIENTO
NOMBRE PARTICIPANTE
CARGO
RUT
FIRMA
1
2
3
4
12
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5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
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Fecha:
Nombre encargado encuentro:
Región:
Provincia:
RENDICION DE CUENTAS
ENCUENTRO REGIONAL Y/ O PROVINCIAL
“CREANDO REDES 2015”
MONTO TRANSFERIDO $
REGIÓN
Tipo de
Capacit.
Ciudad
Infraestru
ctura
Amplifica
ción
Desayuno
Coffe
break
Almuerzo
Material
Honorarios
ponentes
Pasajes
ponentes
Aliment.
ponentes
Aloj.
Total
ponentes
 Adjuntos
Boletas y/o facturas
Listado de asistentes
Análisis de los resultados de la evaluación
Fotos o difusión
Breve descripción del encuentro
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