Level 2 Spanish, 2005

For Supervisor’s use only
90429
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Level 2 Spanish, 2005
90429 Read and understand written language
in Spanish in less familiar contexts
Credits: Six
2.00 pm Wednesday 30 November 2005
Check that the National Student Number (NSN) on your admission slip is the same as the number at the
top of this page.
You should answer ALL the questions in this booklet.
If you need more space for any answer, use the page(s) provided at the back of this booklet and clearly
number the question.
Check that this booklet has pages 2–11 in the correct order and that none of these pages is blank.
YOU MUST HAND THIS BOOKLET TO THE SUPERVISOR AT THE END OF THE EXAMINATION.
For Assessor’s
use only
Achievement
Demonstrate good understanding
of written texts in Spanish, in less
familiar contexts.
Achievement Criteria
Achievement
with Merit
Demonstrate very good
understanding of written texts in
Spanish, in less familiar contexts.
Achievement
with Excellence
Demonstrate excellent
understanding of written texts in
Spanish, in less familiar contexts.
Overall Level of Performance
© New Zealand Qualifications Authority, 2005
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced by any means without the prior permission of the
New Zealand Qualifications Authority.
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You are advised to spend 45 minutes answering the questions in this booklet.
QUESTION ONE: Interview with Ricardo and Alberto
Read the interview below with Ricardo and Alberto.
Answer the questions on pages 3 and 5, in English, in the spaces provided. The text has been printed
again on page 4 so that you will not have to turn back to this page. Your answers must be based on the
information you read.
You will be rewarded for providing:
•
all the information requested
•
and detailed answers.
Reportera: Contadnos vuestra aventura en el monte.
Ricardo:
Alberto y yo decidimos salir el viernes por la tarde a una excursión al monte, para
volver a casa el sábado por la tarde.
Reportera: ¿Y qué equipo trajisteis?
Ricardo:
Yo traje mi mochila, mi saco de dormir y una tienda. También unos bocadillos,
galletas y chocolate.
Alberto:
Yo, además de mi mochila y saco de dormir, traje una olla y tenía café y azúcar.
Reportera: ¿Qué pasó la noche del viernes?
Ricardo:
Bueno, llegamos al pie del monte a eso de las seis, pusimos la tienda, nos comimos
los bocadillos, pero no pudimos calentar el agua para tomar café, porque no
teníamos con qué encender el fuego, así que, como ya estaba oscuro, nos acostamos.
Alberto:
Nos despertamos a medianoche con la lluvia. Estaba entrando en la tienda porque
Ricardo se olvidó de cerrarla.
Reportera: ¿Y qué hicisteis?
Ricardo:
Cerramos bien la tienda y esperamos hasta la mañana siguiente.
Alberto:
No pudimos seguir durmiendo. Teníamos frío y aunque es primavera, llovió toda la
noche.
Ricardo:
Apenas se hizo de día, nos levantamos y como ya no llovía, decidimos subir el
monte.
Alberto:
No se veía bien el camino después de la lluvia, por lo tanto, nos perdimos.
Caminamos en círculos sin encontrar el camino ni de ida, ni de vuelta.
Reportera: ¿Lograsteis salir?
Ricardo:
No, pensamos que lo mejor era no caminar más y nos quedamos en un mismo lugar.
Alberto:
También pensamos que nuestros padres estarían preocupados por la lluvia de la
noche anterior y saldrían a buscarnos si no llegábamos el sábado temprano por la
tarde.
Ricardo:
Y así sucedió. A las siete de la tarde, salieron mi padre, mi hermano mayor y el padre
de Alberto a buscarnos en el monte.
Alberto:
Escuchamos sus voces llamándonos desde más abajo y corrimos hasta encontrarlos.
Ricardo:
¡Para la próxima excursión, nos fijaremos en cómo va a estar el tiempo antes de
partir!
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(a)
(b)
(i)
What did the two boys decide to do for the weekend?
(ii)
How long did they plan to be away?
What did the boys take with them? List FOUR things.
(1)
(2)
(3)
(4)
(c)
Explain what the boys could NOT do that evening. Give ALL details.
(i)
What could the boys NOT do?
(ii)
What was the reason for this?
(d)
What woke the boys up in the middle of the night?
(e)
(i)
What else happened during the night?
(ii)
Why did this happen?
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Assessor’s
use only
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The text from page 2 has been printed again below.
Continue with the questions for Question One on page 5.
Reportera: Contadnos vuestra aventura en el monte.
Ricardo:
Alberto y yo decidimos salir el viernes por la tarde a una excursión al monte, para
volver a casa el sábado por la tarde.
Reportera: ¿Y qué equipo trajisteis?
Ricardo:
Yo traje mi mochila, mi saco de dormir y una tienda. También unos bocadillos,
galletas y chocolate.
Alberto:
Yo, además de mi mochila y saco de dormir, traje una olla y tenía café y azúcar.
Reportera: ¿Qué pasó la noche del viernes?
Ricardo:
Bueno, llegamos al pie del monte a eso de las seis, pusimos la tienda, nos comimos
los bocadillos, pero no pudimos calentar el agua para tomar café, porque no
teníamos con qué encender el fuego, así que, como ya estaba oscuro, nos acostamos.
Alberto:
Nos despertamos a medianoche con la lluvia. Estaba entrando en la tienda porque
Ricardo se olvidó de cerrarla.
Reportera: ¿Y qué hicisteis?
Ricardo:
Cerramos bien la tienda y esperamos hasta la mañana siguiente.
Alberto:
No pudimos seguir durmiendo. Teníamos frío y aunque es primavera, llovió toda la
noche.
Ricardo:
Apenas se hizo de día, nos levantamos y como ya no llovía, decidimos subir el
monte.
Alberto:
No se veía bien el camino después de la lluvia, por lo tanto, nos perdimos.
Caminamos en círculos sin encontrar el camino ni de ida, ni de vuelta.
Reportera: ¿Lograsteis salir?
Ricardo:
No, pensamos que lo mejor era no caminar más y nos quedamos en un mismo lugar.
Alberto:
También pensamos que nuestros padres estarían preocupados por la lluvia de la
noche anterior y saldrían a buscarnos si no llegábamos el sábado temprano por la
tarde.
Ricardo:
Y así sucedió. A las siete de la tarde, salieron mi padre, mi hermano mayor y el padre
de Alberto a buscarnos en el monte.
Alberto:
Escuchamos sus voces llamándonos desde más abajo y corrimos hasta encontrarlos.
Ricardo:
¡Para la próxima excursión, nos fijaremos en cómo va a estar el tiempo antes de
partir!
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(f)
Give TWO reasons why the boys could not get back to sleep that night.
Reason (1):
Reason (2):
(g)
What did the boys decide to do the next morning?
(h)
Describe what happened along the way. Give ALL details.
(i)
What did the boys think was best to do under those circumstances?
(j)
What did the boys say about their parents? Give ALL details.
(k)
What will the boys do before leaving on their next excursion?
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Assessor’s
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QUESTION TWO: Newspaper Advertisements
Read the newspaper advertisements below.
Answer the questions, in English, in the grid on page 7. Your answers must be based on the information
you read.
You will be rewarded for providing:
•
all the information requested
•
and detailed answers.
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What service is
advertised?
Who is the contact
person?
Details given in
the advertisement
(b) Give THREE details
about the position.
(a)
(1)
NO answer
required
(2)
(3)
Advertisement (2)
What service is
advertised?
Who is the contact
person?
Details given in
the advertisement
(d)
(c)
Give FOUR details about
the services offered.
(1)
NO answer
required
(2)
(3)
(4)
Advertisement (3)
What service is
advertised?
Who is the contact
person?
Details given in
the advertisement
(f)
(e)
(1)
NO answer
required
(2)
(3)
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List THREE aspects of life
mentioned. Give details.
Assessor’s
use only
8
QUESTION THREE: Eco-Tourism
Assessor’s
use only
Read the article below about Eco-Tourism.
Answer the questions, in English, in the spaces provided below and on page 9. Your answers
must be based on the information you read.
You will be rewarded for providing:
•
all the information requested
•
and detailed answers.
Glossary:
disfrutar
sobrepasar
el recurso
to enjoy
to exceed
resource
El cincuenta y ocho por ciento de las selvas tropicales que aún existen
en el mundo está en Latinoamérica. Los viajeros van a las regiones en
mayor peligro, como la del Amazonas, deseosos de conocer esta joya de
la naturaleza. El eco-turista visita los espacios abiertos de América Latina
determinado a disfrutarlos sin añadir destrucción.
Un estudio reciente indica que el número de turistas que visitará la región
del Amazonas se multiplicará por cinco en los próximos diez años. Se
cree que el crecimiento del eco-turismo llegará a sobrepasar al turismo
tradicional.
El eco-turismo debe hacerse cuidadosamente para no causar daños a la
misma naturaleza que es el objetivo de la visita. En el verdadero ecoturismo, el dinero producido por los gastos del turista se utilizará para
mejorar y proteger los recursos naturales y para beneficiar a la población
local.
(a)
How much of the world’s tropical rainforest is located in Latin America?
(b)
How much growth is expected in tourism in the Amazon region?
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(c)
In true eco-tourism, how will the money generated by tourists be used? Give ALL details.
(d)
What are the main goals of eco-tourists when they visit a region such as the Amazon?
Give detailed evidence from the entire article.
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Assessor’s
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Extra paper for continuation of answers if required.
Clearly number the question.
Question
number
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Assessor’s
use only
11
Extra paper for continuation of answers if required.
Clearly number the question.
Question
number
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