nivel de conocimiento sobre vih/sida relacionado con las fuentes

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UNIVERSIDAD VERACRUZANA
UNIDAD DOCENTE MULTIDISCIPLINARIA OE CIENCIAS
DE LA SALUD Y TRABAJO SOCIAL
FACULTAD DE ENFERiERiA
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE VIH/SIDA
RELACIONADO CON LAS FUENTES DONDE
0BT1ENEN ENFORMACION
TESIS
Que para obtener el tftulo de:
PRESENTAN:
Minatitlan, Ver.
2002.
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD
DE
ENFERMERIA
C A M P U S MINATITLAN, V E R .
C.
FRANCISCA JUAREZ FEUIX
FRANCISCA MORALES ARIAS
PASANTE (S) DE LICENCIADO EN ENFERMERIA
P R E S E N T E.
A traves del presente autorizo a listed (es), para que procedan a la IMPRESION de su
Trabajo de TESIS PROFESIONAL, con el tema
NXVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE
VIH/SIDA RELACIONAOO CON LAS FUENTES PONDS OBTIENEN INFQRMACION"
Despues de haber obtenido votos aprobatorios de sus Sinodales asignados.
Sin otro particular al respecto me reitero de usted (es).
ATENTAMENTE
" LIS DE VERACRUZ: ARTE, CIENCIA, LUZ
MinatitlAn, Ver., a 24
de
Qctubre
ddel ano 2001? •
FACULTAD DE TWFERURA:*W1NAT/TLAN , VFR.
c. c. p. Minutario
ngr
tenas y Managua
Colonia Nueva Mina
Apdo. Postal 45
Tel: 3-56-11
ADIOS:
Gracias senor por permitirme realizar un sueno mas de mi vida, te
pido senor que me acompanes siempre y me guies por el buen camino para servir a mis
semejantes.
Gracias por todo Jo que me has dado hoy.
A mis padres: Sra. Ana Maria Felix Cabrera y al
Sr. Timoteo Juarez Munoz.
Con gratitud y respeto a quienes con su apoyo moral y economico hicieron posible la
realization de mis estudios profesionales, se que sin su ayuda'no hubiese llegado hasta aqui
y gracias a ustedes he logrado uno de mis anhelos.
A mi esposo: Sr. Lie. Enf. Carlos Villasenor Arreola.
Con admiration y respeto, gracias por haberme apoyado en la realizaci6n de mi tesis, y
ademas por estar siempre a mi lado cuando mas te necesite ,dandome apoyo, carino, amor y
comprensidn eres Io mejor de mi vida. Te amo.
A mi hija: Leslie Amairany Villasenor Juarez.
Eres el regalo mas hermoso que Diosado y sobre todo eres lo que mas me ha impulsado a
seguir adelante y realizarme profesionalmente; gracias a mi nina por su paciencia.
A mis hermanos: Lucia, Guadalupe, Lucrecia y Timoteo Juarez Felix
Gracias por apoyarme y quererme en los momentos mas dificiles y compartir mis triunfos.
A mi suegra: Guadalupe Arreola Sanchez.
Gracias por impulsarme a seguir adelante, por depositar su confianza y brindarme consejos.
A mis asesores: MCE Moraima Kattz Ramirez y MCE Rosalia Gonzalez
Remigio
Con admiration y respeto, como, profesionista y como ser humano. Por su ayuda para la
realization de esta tesis" Gracias"
A mis asinodales: Lie. Enf. Muela Tellez Zarate, Lie. Enf. Ma. Del Carmen
Canseco Cortez. y Lie. Enf. Antonia Cuervo Cuervo. Gracias por su valiosa revision, del
presente trabajo y aportaciones, sugerencias importantes.
A mis amigas: Rocio , Gladis , Ivett y a la
amistad que siempre me brindaron.
Gracias.
senora Rafaela por su
apoyo y
A DIOS:
Gracias: A JEHOVA, por permitirme realizar esta parte de mi vida
profesional, por la esperanza y valor que me das, y te ruego permanezcas siempre a mi
lado, y me guies para servir a mis semejantes con amor y sabiduria, te lo pido en el
nombre de tu amado hijo jesus.
En especial a mis asesoras: MCE Moraima Kattz Ramirez y MCE Rosalia
Gonzalez Remigio.
Gracias a quienes con carino, respeto y admiracion por su valiosa colaboracion,
sabiduria, consejo y apoyo para que se hiciera posible mi sueno anbelado. (Concluir mi
tesis).
A mis asinodales: Lie. Enf. Manuela Tellez Zarate, Lie. Enf. Ma. Del Carmen
Canseco Cortez y Lie. Enf. Aiitonia Cuervo Cuervo. Gracias por su valiosa revision, del
presente trabajo y aportaciones, sugerencias importantes.
A mi madre: Emilia Arias Jimenez (Q.E.P.D.) Con admiracion, carino y respeto
por su sacrificio y sabios consejos que me encausaron a cumplir mis estudios, que hoy se
ven coronados como muestra de que sus esfuerzos fueron aprovechados, recompensados
en parte sus sacrificios.
Gracias madre por todo esto y mas.
A mis hijos: Carlos Alfredo Carlson Morales.
Jesus Alberto Carlson Morales.
Con todo mi amor ya que con sus temuras e inocencia, fue el motivo para no
dejarme veneer y superarme profesionalmente.
A mi hermano: Pedro Morales Arias. Gracias por compartir conmigo todos
aquellos momentos de apoyo, alegria y tristeza; por cuidarme, saber entenderme y sobre
todo quererme, detalle que te agradezco con todo mi corazon.
A mi esposo: Jose Alfredo Carlson Contreras. Con todo mi amor, le doy gracias
por haber depositado su confianza en todas mis acciones, ya que con su esfuerzo me
apoyo en todo momento para lograr mi carrera profesional.
A mi companera y amiga: Francisca Juarez Felix. Que desde el inicio de esta
etapa de nuestras vidas nos brindamos apoyo, confianza y venciendo los retos que
permitieron la realization y anhelo de nuestra carrera profesional.
Gracias te doy por habemos ayudado una con otra. Te deseo exito en tu vida y
carrera profesional.
Atentamente: Francisca Morales Arias
RESUMEN
El tipo de estudio fue correlacional, transversal y descriptivo, se aplico un
cuestionario para valorar el conocimiento sobre VIH / SIDA (ECVS-26) con una
consistencia interna con un Alpha de Cronbach de .69; no hubo normalidad en
el indice de conocimiento, por lo que se utilizaron pruebas estadisticas no
parametricas como el coeficiente de correlacion de Spearman, U de Mannwhitney y prueba de Kruskall-wallis.
La finaiidad de la investigacion fue conocer la diferencia entre el nivel de
conocimiento sobre V I H/ SIDA que tiene los adolescentes y las fuentes de
informacion que consultan, se encontro diferencia estadisticamente significativa
entre el nivel de conocimiento que tienen los adolescentes y las fuentes
indirectas que consultan (PL.05). El nivel de conocimiento de los adolescentes
es regular; la fuente de informacion directa que mas consultan son los padres a
quienes tambien recurren para aclarar sus dudas sobre sexualidad; se encontro
correlacion significativa entre el indice de conocimiento con la edad y grado
escolar; las fuentes indirectas que mas consultan son las revistas cientificas e
Internet.
INDICE
RESUMEN
CAPITULO I : INTRODUCCION
1.1 Description y Planteamiento del Problema
1.2 Marco de Referenda
1.3 Hipotesis
1.4 Variables
1.5 Definition de Terminos
1.6 Objetivos
CAPITULO II METODOLOGIA
2.1 Diseno
2.2 Poblacion
2.3 Muestreo y Muestra
2.4 Criterio de Inclusion
2.5 Material
2.6 Procedimiento
2.7 Consideraciones eticas
2.8 Estrategia de analisis
CAPITULO III: RESULTADOS
Analisis de los datos
Conclusiones
Recomendaciones
REFERENCES
ANEXO I. Esquematizacion de variables
ANEXO II. Cedula
ANEXO III. Conocimiento de VHI/ SIDA (ECVS-26)
ANEXO IV. Consentimiento Informado
CAPITULO I.
INTRODUCCI6N.
1.1 Description y planteamiento del problema
La infection por el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) y el Sindrome
de Inmunodeficiencia Adquirida SIDA, son en la actualidad uno de los
principales problemas de salud publica en el mundo. A casi 20 anos de que se
descubriera el primer caso del padecimiento que hoy conoceroos como SIDA, el
impacto de la epidemia en los Sistemas de Salud es muy importante. Los
j6venes son sin duda los mas susceptibles debido a que su inexperiencia y la
falta de conocimientos
sobre sexualidad y los riesgos de ejercerla sin
responsabilidad, origina que ellos se expongan a infectarse de VIH / SIDA.
La infection por el Virus de Inmunodeficiencia Humana/ Sindrome de
Inmunodeficiencia Adquirida (VIH/SIDA), es mas que un problema de salud
publica; se ha convertido en un problema de desarrollo humano que amenaza la
seguridad y la paz de las naciones debido a sus multiples repercusiones
sociales, psicologicas, economicas y politicas. La infeccibn por el VIH/SIDA es
una enfermedad intimamente relacionada con la sexualidad, la pobreza, la
inequidad y la vulnerabilidad. Es un problema complejo que trasciende las
fronteras
de
la
salud
y
requiere
coordination
institutional,
sectorial
y
extrasectorial, asi como de la cooperation regional e international para su
adecuado abordaje (Zuniga, 2000).
Aunque existen tres formas diferentes para contagiarse con VIH/SIDA
(sexual, sanguinea y perinatal), el 90% de los casos a nivel mundial han
contraido la enfermedad por transmisi6n sexual (Anbnimo).
La Organizacion Panamericana de la Salud (OPS) ha estimado que los
menores de 17 anos son sexualmente activos, pero solo uno de cada diez
utiliza el condon; en Mexico, ocho de cada diez casos de SIDA tuvieron como
via de transmision la sexual (OPS,2000).
Los resultados de estudios cualitativos apoyan la hipotesis de que los
adolescentes no poseen los conocimientos suficientes que les permita tener un
cuidado
efectivo
de
salud
sexual
y
reproductiva.
Esta
carencia
de
conocimientos se refiere al propio cuerpo, a la manera en que ocurre la
reproducci6n y las ETS (Servicios de Salud de Veracruz,2001).
La poblacion adolescente es mas vulnerable a contraer una ETS y el
VIH/SIDA
debido
a que con
mas frecuencia
tiene
relaciones
sexuales
eventuales y no usan cond6n para protegerse de manera sistematica, la
informacion que poseen para identificar los signos de alarma y sintomas de una
ETS y VIH/SIDA es muy escasa; por ello, es importante proveerlos de
conocimientos y dotarlos de herramientas
para la prevention de
estas
enfermedades, ademas en algunas ocasiones las fuentes de informacion son
los amigos, lo que no garantiza que dicha informacion sea la adecuada (Barros,
2001).
En los paises
en vias de desarrollo, los
indices
mas altos
de
enfermedades de transmision sexual (ETS) y el VIH/SIDA se han incrementado
en el grupo de adolescentes y jovenes; en lo que se refiere al SIDA, este ha
incrementado su frecuencia en el grupo de edad de diez a diecinueve afios
(Servicios de Salud de Veracruz, 2000).
Pineda (2001), en un estudio realizado sobre la interrelation familiar y la practica
de relaciones sexuales en adolescentes reporta que la condition familiar marca un
fenomeno asociado al inicio temprano de la vida sexual, y que existe una
asociacion significativa entre pertenecer a una familia disfuncional y tener una vida
sexual activa.
Hasta el momento no existe una vacuna que sea capaz de proteger contra ei
virus del SIDA, o tratamiento eficaz para curar esta enfermedad. Actualmente no
se muestran resultados de estudios que muestren evidencias del conocimiento
que tienen los adolescentes sobre medidas preventivas respecto al VIH/ SIDA .
Sin duda la prevention sigue siendo la herramienta fundamental en la lucha
coptra esta enfermedad por lo que la education y la modification de ciertos
comportamientos sexuales constituyen los unicos medios con que se cuenta para
prevenir y controlar la enfermedad (Leyva, Salas, Sanchez y Velasco, 1995).
Con lo anterior se cuestiona ^Existen diferencias en el nivel de conocimiento
que tienen los adolescentes sobre el VIH/SIDA en relation a las fuentes
consultadas?
1.2.- Marco de referencia
Existen varias teorias sobre la aparicion del VIH/ SIDA y sin duda, algunos
factores han permitido que se propague con la velocidad que lo esta haciendo. A
continuation se mencionan algunas de ellas: a) que se cre6 en un laboratorio
como parte de una guerra virologica; b) que se escap6 de un laboratorio donde se
estudiaba un tratamiento para el paludismo; c) que los portadores iniciales
fueron los chimpances del oeste del ecuador en Africa (Marchetti, Lamagni y
Ortiz, 1993).
Los primeros casos de SIDA en el mundo se diagnosticaron en el ano de
1981. Para 1985, ante el crecimiento de la enfermedad se vislumbraba como
pandemia, la Organizacion Mundial de la Salud (OMS) hizo un llamado para
que todos los gobiernos establecieran Comites de lucha contra el SIDA (Ramon
y Borrego, 1995). Como en la mayoria de los paises occidentales, los primeros
casos de SIDA en Mexico ocurrieron entre homosexuales. Para ese entonces,
aun se ignoraba la causa del SIDA , lo que ayudo al desarrollo de la epidemia,
paralela a la culpabilidad y estigmatizacion contra los hombres homosexuales.
Para finales de 1994, se habian reportado mas de veinte mil casos y la mayoria
seguia ocurriendo entre homosexuales o bisexuales. A pesar que la epidemia
ha ido creciendo entre mujeres, los hombres heterosexuales y aunque la
mayoria de la poblacion lo sabe, no se ha ganado la batalla contra la
estigmatizaci6n; el SIDA se sigue viendo como algo propio de homosexuales y
de individuos sexualmente promiscuos o socialmente indeseables (Rico y
Brofman, 1995).
El SIDA es un trastorno cltnico grave y mortal que se identified como un
sindrome definido e independiente en 1981. El sindrome representa la ultima
etapa clinica de la infecci6n por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH),
por lo comun dana en forma progresiva al aparato inmunitario y otros organos y
sistemas, en especial, el Sistema Nervioso Central (SNC).
En t6rminos de varias semanas a varios meses despues de la infeccion por
el virus, muchas personas presentan un cuadro agudo similar a la monucleosis,
de curso limitado, y que dura una o dos semanas. Despu6s de ese lapso las
personas infectadas pueden permanecer asintom£ticas durante meses o anos
antes
que
aparezcan
otras
manifestaciones
clinicas,
como
infecciones
oportunistas y sfntomas generates y neurol6gicos. Por lo regular, la gravedad
de la enfermedad causada por el VIH guarda correlaci6n directa con el grado de
disfuncion del sistema inmunitario. El comienzo del cuadro clinico suele ser
insidioso, con sintomas inespecificos como linfadenopatia, anorexia, diarrea
cronica, perdida de peso, fiebre y fatiga. Sin embargo, dicha constelacion de
sintomas especificos por lo regular no basta para confirmar el diagnostico de
SIDA. Se denomina complejo relacionado con el SIDA (CRS) o "infeccibn
sintomatica por el VIH" a los signos y sintomas recien mencionados en una
persona infectada por el VIH.
Se han identificado mas de una docena de infecciones oportunistas y
algunos canceres que constituyen indicadores suficientemente especificos de la
inmunodeficiencia subyacente como para ser incluidos en la definition de casos
de SIDA. Las infecciones oportunistas incluyen: neumonia por Pneumocystis
carini,
criptosporidiosis
cronica,
toxoplasmosis,
micobacteriosis
atipica
diseminada e infection pulmonar; de las vias gastrointestinales, del sistema
nervioso central u ocular, por citomegalovirus (CMV), infection mucocutanea
ulcerada
cronica
o
diseminada,
por
el
virus
del
herpes
simple
y
leucoencefalopatia multifocal progresiva; entre los canceres estan el sarcoma
de Kaposi, el linfoma primario de celula B limitado al encefalo y el linfoma noHodgkin. Estas enfermedades, si se diagnosticaban por medio de las tecnicas
histologicas o de cultivo estandares, o por ambas, satisfacian la definici6n de
vigilancia del SIDA hecha por los Centros para el Control de Enfermedades
(CCE) en Estados unidos y si se habian descartado otras causas identificadas
de la inmunodeficiencia.
La proportion de las personas infectadas por el VIH que al final presentaron
SIDA no se conoce con exactitud. Los estudios de cohortes de adultos
infectados por el VIH hechos antes de que se contara con un tratamiento
antivirico especifico, senalaron que del 14 al 20 % presentaban SIDA clinico en
el termino de cinco anos y que aproximadamente el 50 % lo hacian en el
termino de 7 a 10 anos. Despu6s de los 10 anos se calculo que la mayoria de
las persona infectadas pueden presentar SIDA en el termino de otros 5 a 10
afios. Sin tratamiento especifico, la tasa de letalidad por el SIDA ha sido muy
alta y la mayoria de los pacientes (del 80 a 90 %) mueren en el plazo de tres a
cinco anos despues del diagnostico de SIDA (anonimo).
Desde 1985 se cuenta en el comercio con metodos serologicos para
detectar anticuerpo contra el VIH y la prueba de detection inicial mas utilizada
es la de enzimoinmunoensayo (ELISA) es muy sensible y especifica. Sin
embargo, si la prueba muestra reactividad, debe suplementarse con otra mas
especifica, como la Western blot, o inmunofluorescencia indirecta.
Del VIH que es retrovirus, se han identificado dos tipos: tipo 1 (VIH-1), y el
tipo 2 (VIH-2).
Desde los puntos de vista serologico y geografico
son
relativamente diferentes, pero comparten algunas propiedades epidemiologicas
y patologicas.
El periodo de trasmisibilidad se desconoce, se supone que comienza muy
poco despues de infectarse por el VIH y que dura toda la vida. Las pruebas
epidemiologicas sugieren que la transmisibilidad aumenta conforme se agrava la
deficiencia inmunitaria y los sintomas clinicos y quizas por la presencia de ulceras
genitales.
Los sintomas mas comunes quizas sean los siguientes : manchas rojas,
morenas o rosadas en o debajo de la piel, dentro de la boca, la nariz o los
parpados, diarrea que dura mas de una semana, fatiga profunda e inexplicable,
fiebre o sudores nocturnos profusos y recurrentes, lifadenopatias en las axilas, la
ingle o el cuello, manchas blancas o extranas en la lenguas, en la boca o en la
garganta,
neumonia,
perdida
de
memoria,
depresion
y
otros
trastornos
neurologicos. El virus del SIDA se trasmite por medio de sangre, el semen y
secreciones vaginales. En estos liquidos es donde se encuentra principalmente y
a traves de ellos se puede contagiar una persona.
Existen tres modos de transmision: a) transmision
sexual, es la mas
importante, ya que representa el 90% de los casos reportados a nivel mundial, las
vias por la que se transmite son anal, vaginal y sexo oral; b) la transmisi6n por
sangre y sus derivados, es una via muy facil para la transmision del virus; c)
transmision perinatal puede realizarse de la madre infectada al feto durante el
embarazo o durante el parto, por lactancia de la madre infectada, estos dan en el
30% de los casos reportados (anonimo).
En Mexico, el primer caso de SIDA fue diagnosticado en 1983 y en 1985 se
creo el Comite para la prevention y control del SIDA y en noviembre de 1987 salio
al aire la primera campana en los medios masivos de comunicaci6n, desde
entonces y al Igual que lo ocurrido con la epidemia, las estrategias informativas y
educativas han atravesado por cambios importantes (Rico y Brofman, M.
1995). La epidemia en Mexico, se ha manifestado con diversa intensidad en las
entidades federativas; el Distrito Federal presenta el mayor numero de casos
(8.084) y la mayor incidencia (931.71 por un millon). Otros estados con mayor
numero de casos, en orden decreciente: Estado de Mexico ( 3.827), Jalisco
(2.971), Puebla (1.420) y Veracruz (1.014); del total de los casos reportados al
registro nacional de casos de SIDA, 84.2% (22,441) son hombres ; 13.1 %
(3,494) son mujeres y 2.7 % (716) son casos pediatricos (Tapia, 1996).
Cabe destacar que los reportes emitidos por la Jurisdiction Sanitaria XI del
Estado de Veracruz (sede en Coatzacoalcos) indican lo siguiente: en el afio de
2001 se reportaron 48 casos de SIDA, de los cuales en el grupo de edad de
menores de un ano se reporto un caso, de 15 a 19, un caso; de 20 a 24, cinco
casos; de 25 a 44, 28 casos; de 45 a 49, un caso; y de 50 en adelante dos
casos; se observa notablemente que el predominio de estos oscilan en el grupo
de edad que de 15 a 44, grupo de edad que se encuentra en la adolescencia y
la poblacion sexualmente activa (SUIVE, 2000). Adem£s, el joven para sentirse
parte de un grupo de amigos realiza actividades como utilizar instrumentos para
drogarse o realizarse tatuajes, lo que incrementa aun mas el riesgo de
infectarse de VIH. (Kleincsek y Linger, 1990).
La OMS considera a la adolescencia como la etapa comprendida entre los
10 y 19 anos de edad, se caracteriza por una serie de cambios corporales y
fisiologicos que ocurren de manera rapida y notoria ( Servicios de Salud de
Veracruz, 2000), es una edad en crisis de identidad, de integracibn de valores,
de presencia de temores para enfrentar a la sociedad, ademas, para muchos
adultos ofrecer informacion sobre sexualidad a los adolescentes es motivo de
preocupacion, ya que consideran que los jovenes son sexualmente promiscuos
y que suministrar nuevos conocimientos aumentaria dicha promiscuidad.
La familia se considera como una institution b£sica de nuestra sociedad, es
la fuente de efectos soiidarios, asi como la fuerza de cohesibn social, tambien
es la encargada de trasmision de pautas y pr&cticas culturales, asi como la
construction entre grupos y generaciones.
Las investigaciones en este ambito hacen resaltar el problema sobre la falta
de comunicacion entre la pareja y padres e hijos en materia de sexualidad (Rico
y Brofman, 1995).
Esto origina que los adolescentes resuelvan sus dudas sobre sexualidad por
medio de revistas, comunicacion de masas o simplemente de amigos que
distorsionan la informacion difundida, por esto el adolescente es bianco facil,
por su inexperiencia, para la infection por el VIH, no miden las consecuencias
de sus actos originando asi que el riesgo de padecer SIDA sea inevitable
(Barros y Cols, 2001), lo mejor es no llegar a infectarse con el VIH. Evitar ser
infectado no es tan dificil, hasta el momento la unica manera es aplicando el
conocimiento y los consejos preventivos para evitar ser contagiados y no
contagiar a otro; cada persona debe adoptar las medidas de prevention que
mas le convenga y ser constante siempre.
Dentro de esta situation, se habla de:
1.- Abstinencia : es una medida de prevention eficaz, totalmente personal y •
voluntaria.
2.-lnicio tardio de la primera relation sexual. Es una importante medida que
deben adoptar los jovenes, es decir, posponer el initio de las relaciones
sexuales hasta donde sea posible, con el fin de evitar la exposition a
situaciones de riesgo.
3.- Fidelidad mutua: Al hablar de fidelidad nos referimos a una relation
donde cada miembro de la pareja tenga relaciones solo con su companero, la
fidelidad mutua ofrece la seguridad de no contagiarse por via sexual y ademas
trae ventajas para estabilidad emotional y la seguridad de la pareja.
4.- Disminuci6n del numero de parejas sexuales: Entre m£s parejas
sexuales se tenga, mayor es el riesgo de adquirir el VIH u otras ETS.
5.- El uso correcto de condon en toda relation sexual como una medida de
protecci6n complementaria, cuando la persona ni ha logrado tener la posibilidad
de aplicar las medidas preventivas y la seguridad de la pareja. Despues de la
eyaculacibn se retira el cond6n sosteniendolo por su base con los dedos para
evitar que se saiga el semen, una vez retircindolo se deposita en la basura. En
cada relation sexual una vez utilizado el condon , debe deshecharse y utilizer
uno nuevo en cada contacto sexual aunque sea con la misma persona.
Hasta el momenta no existe una vacuna que sea capaz de protegernos
contra el virus del SIDA, ni tratamiento eficaz para curar la enfermedad.
El tratamiento medico actual disponible se aplica para controlar el efecto
para cura de las enfermedades oportunistas y las complicaciones, asi como
tambien para darle a la persona mejor calidad de vida.
Para prevenir y controlar el SIDA y las demas ETS es necesario llevar una
vida sexual responsable y evitar en todo momenta las experiencia sexuales
ocasionales o situaciones de riesgo que puedan exponernos al contagio de
estas enfermedades.
En estudios relacionados por el Consejo Nacional de Poblacion (CONAPO)
sobre
education
sexual,
demuestran
que
un
elevado
porcentaje
de
adolescentes en Mexico empiezan sus relaciones sexuales a temprana edad,
16 anos en las mujeres y los hombres entre los 14 y 15 anos (CONAPO,1988).
Pineda (2001), en un estudio de tipo prospectivo observational, menciona
que
el
21.4%
de
los
encuestados
refieren
tener
vida
sexual
activa,
sobresaliendo que el inicio de las relaciones sexuales ocurrieron a una edad de
15 y 16 anos en ambos generos, de los cuales el 68.2% tuvieron su primer
experiencia sexual con su novio(a); el 27.3% con un amigo(a) y 4.5% refiere
haberla tenido con personas desconocidas o sexoservidoras; con relaci6n a las
condiciones asociadas a la practica sexual activa de los adolescentes, se
encontro que 43.9% mencionaron que sus experiencias sexuales no han sido
con la misma persona.
Barriera (1998) en un estudio descriptivo, prospectivo, menciona que en la
actualidad se esta produciendo un fenomeno de aumento de las relaciones
sexuales precoces lo cual desde el punto de vista social constituye un serio
problema dado por la falta de madurez y la preparation psicologica y
economica de la pareja que repercute en un grave trastorno emocional que
sufren los jovenes.
En ocasiones los prejuicios sociales impiden una atencion suficiente a los
adolescentes en la comunicacion y aun hay temas considerados tabu, sin tener
en cuenta que las palabras dichas de manera natural, son las mds utiles para la
formaci6n de los jdvenes.
Un estudio realizado en la ciudad de Mexico, con una poblacion de 31,766
adolescentes arrojo que el 60% dijo que el SIDA es una enfermedad propia de
homosexuales, prostitutas y adultos, es decir que el adolescente no se
considers vulnerable para esta enfermedad. (Duran, Garcia, Ramirez y
Sifuentes, 2000).
Micher, (1997) en un estudio realizado sobre el niyel de conocimientos y las
practicas de riesgo para las ETS, encontro que el 69% de la poblacion
encuestada
considera
estar
medianamente
informada,
no
obstante
se
demuestra que el nivel de informacion sobre sexualidad es muy deficiente, el
cual han obtenido a traves de revistas, television, periodicos y libros.
1.3 Hipotesis.
Existen diferencias en cuanto al nivel del conocimiento que tienen los
adolescentes sobre VIH/SIDA con las fuentes consultadas.
1.4 Variables
Variable Independiente: Conocimiento de la enfermedad.
Son las ideas concretas, cientificas o empiricas que tiene el adolescente
sobre el VIH/SIDA:
Variable Dependiente: Fuentes de consulta.
Es toda aquella informacion que obtiene el adolescente por las diferentes
medios de comunicacion, ya sea formal e informal.
1.5 Definition de terminos.
VIH: Es la infection por el virus de inmunodeficiencia humana y que con el
tiempo evoluciona deteriorando las defensas del cuerpo presentandose signos
y sintomas caracteristicos de la enfermedad ( sindrome)
SIDA: Es la etapa final de la infection con el VIH, es una enfermedad que
destruye el sistema inmunologico, la defensa principal del cuerpo contra las
infecciones.
Sintomas: Son manifestaciones que el paciente refiere en forma verbal la
cual no es posible medir.
Formas de transmision: son los medios por el cual las personas pueden
adquirir la infection VIH/SIDA.
Sexual: Son todas a aquellas manifestaciones existentes entre las personas
donde se involucran sus organos genitales (sexo oral, genital, anal).
Perinatal: Es cuando la mujer embarazada infectada con VIH/SIDA lo
transmite a su bebe durante el ambarazo, en el parto o alimentandolo con leche
materna.
Sanguinea: Se refiere a la infection provocada a traves de objetos o
elementos
que contengan
restos de sangre
contaminada
de
VIH/SIDA
(Transfusion sanguinea, picadura con agujas y uso de jeringas, transplante de
organos).
Medidas preventivas: Son las acciones que todo individuo debe realizar para
evitar ser infectado por el VIH/SIDA (abstinencia sexual, fidelidad mutua, sexo
seguro y ser protegido).
Fuentes de consulta: Son todos los sitios donde el individuo adquiere
information sobre el VIH/SIDA, el cual puede ser por medio de la familia,
amigos, medios de information masivos y la consulta profesional.
Es toda aquella information que obtiene el adolescente por los diferentes
medios de comunicacion, ya sea formal o informal.
1.6. Obietivos
General
Determinar si existe diferencia entre el nivel de conocimientos sobre
VIH/SIDA
en relation
a las fuentes de information
que consultan
los
adolescentes.
Especificos
Identificar el nivel de conocimientos sobre VIH/SIDA que tienen los
adolescentes.
Conocer las fuentes de informaci6n indirectas que mas consultan.
Identificar al tipo de personal a quien mas se acercan a solicitar information.
CAPITULO II
METODOLOGlA
2.1 Diserio
Tipo
de
estudio:
Transversal
porque
se
estudiaron
las
variables
simultaneamente haciendo un corte en el tiempo, el cual no es importante en
relacidn con la forma en que se dieron los fen6menos; descriptivo por que se
conocio
el
conocimiento
que
tiene
los
adolescentes
(Canales,
1998).
Correlational por que describio la diferencia en el nivel de conocimiento en
relaci6n a las fuentes de informaci6n que consultan los adolescentes sobre el
VIH/SIDA. (Polit, 1997).
2.2 Poblaci6n: La constituyeron 241 adolescentes de una escuela secundaria
del municipio de Minatitten, Ver.
2.3 Muestreo v muestra : El tipo de muestro fue no probabilistico por
conveniencia, aplicando la prueba piloto a 30 adolescentes; de los 211
restantes se excluyeron seis que no se presentaron el dia de la aplicacion, por
lo que la muestra qued6 integrada por 205 adolescentes.
2.4 Criterios de inclusion:
•
Todos los adolescentes de la escuela secundaria que acepten participar
en el estudio.
•
Adolescentes que firmaron el consentimiento informado.
2.5 Material:
Se utilizaron dos instrumento que fueron elaborados por las autoras del estudio
una cedula para conocer los datos personales y las fuentes de information que
consultan los adolescentes CEPEFU (Juarez, Morales y Kattz, 2002) que consta
de datos generates que son 11 preguntas, edad, sexo, grupo, grado, religion, vives
con tus padres, si tu pregunta a la respuesta anterior es no, menciona con quien
vives, numero de personas en tu familia, total de hijos, escolaridad del padre y
escolaridad de la madre. La segunda parte que consta de 7 preguntas: una de
ordenamiento de 1 a 4, dos dicotomicas y 3 abiertas, clasificando las fuentes de
informaci6n como revistas cientificas, no cientificas, religiosas y folletos, estas dos
partes se valoraron con una escala de nivel nominal y ordinal de acuerdo a la
frecuencia con que se presentaron. El otro instrumento es un cuestionario que
valora el conocimiento sobre el VIH/SIDA ECVS-26 (Juarez, et al., 2002) cuyas
respuestas estan basadas en la escala tipo likert, donde totalmente de acuerdo
tiene una puntuacibn de 4, de acuerdo, 3; en desacuerdo, 2 y totalmente en
desacuerdo,1; para las preguntas 1, 2, 3, 5, 6,12, 13, 14, 15,16, 19, 20, 21, 22, 24,
25 y 26; los valores de las preguntas 4, 7, 9, 10, 11, 17, 18 y 23 se invierten. Para
medir el conocimiento se utilizo una escala evaluativa de acuerdo a tres categorias
que son: bueno, regular y malo, segun la puntuacion obtenida por cada
adolescente; con puntaje de 9 y 10 se calificb como conocimiento bueno, con 7 y 8
regular y con puntaje de 6 o menor fue malo.
2.6 Procedimiento:
Se solicito autorizacion a la Escuela Secundaria a traves de un oficio emitido
por la direction de la Facultad de Enfermeria. Para lograr la autorizacion de la
direction de dicha escuela se mostro el instrumento, el cual fue aceptado para
su aplicacion, posteriormente se pregunto el total de adolescentes por grado y
grupo.
La recoleccion de los datos estuvo a cargo de las investigadoras del estudio.
La prueba piloto se aplico a 30 adolescentes que formaban parte de los
diferentes grupos escolares, escogidos al azar segun las listas de asistencias.
Se aplico el coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach a la escala de
conocimiento. Para medir su consistencia interna, la cual fue de .82.
Para la aplicacion del instrumento se reunieron a los grupos en diferentes
momentos en un aula, firmando primeramente el consentimiento informado y
entregando inmediatamente el instrumento para la recoleccion de datos; el
tiempo utilizado para contestar el mismo, fue de 25 minutos aproximadamente;
y fue aplicado a 205 adolescentes.
Se agradecio la participation de los adolescentes y el apoyo del Director y el
Prefecto de la escuela.
2.7 Consideraciones eticas:
El estudio se apego a lo estipulado en el reglamento de la Ley General de
Salud en materia de investigation para la salud en el titulo segundo. Con la
finalidad de asegurar el respeto a la dignidad de los sujetos y la protection de
sus derechos y bienestar, el estudio conto con el dictamen de la Comision de
Etica de la Facultad de Enfermeria de la Universidad Veracruzana de
Minatitlan, Ver. (Capitulo I, Articulo14, Fraccion VII).
Se solicito la autorizacion verbal y escrita a la Institution de la Escuela
Media Superior, de acuerdo a las disposiciones del Reglamento de la Ley
General de Salud en investigation para la salud en el titulo segundo, capitulo I,
en el cual contempla los aspectos eticos de la investigation en los seres
humanos. Articulo 14,Fracciones I , IV ,V , VII y VIII. Asi mismo se conto con el
consentimiento informado por escrito y firmado por la directora de la escuela y
la persona p a r t i c i p a t e en el estudio (Capitulo I, Articulo 14, Fraccion V; Articulo
20 y 21 ) se garantizo el anonimato de los sujetos, asi como su participation
voluntaria, la libertad de retirar su consentimiento y retirarse del estudio si asi lo
deseaba.
Con base en el Articulo 17, Fraccion I; la investigacidn se considero sin
riesgo ya que en este estudio no se realizo ninguna intervention intencionada
que pudiera poner en riesgo la integridad fisica, moral o psicologica de los
sujetos de investigation.
2.8 Estrateqia de analisis
Para el analisis estadistico de los resultados se utilizo el programa
SPSS/Win (Statistical Package for Social Sciencie for Windows ); versi6n 9.0
para Windows, en donde se utilizaron estadisticas descriptivas para obtener
distribution de frecuencia, porcentaje, asi como medidas de tendencia central.
Para el analisis inferencial se utilizo la prueba de Kolmogorov Smirnov
para establecer la normabilidad de las variables y posteriormente se aplico las
pruebas Spearman, Kruskall-Wallis y U de Mann-Whitney de acuerdo a los
resultados de normalidad obtenidos.
CAPITULO III
RESULTADOS
Analisis de los datos
Cuadro No. 1
Edad v sexo.
sexo
Edad
M
tntal
F
Frecuencia porcentaje Frecuencia Porcentaje frecuencia porcentaje
12-13
40
19.5
37
18.0
77
37.5
14-15
59
28.8
42
20.4
101
49.2
16
13
6.3
14
6.9
27
13.2
112
54.6
93
45.3
205
100
y
mas
Total
Fuente: Directa
El cuadro 1 muestra el predominio del sexo masculino en el rango de
edad de 12 a 13 y 14 a 15 anos y en el rango de 16 y mas anos el del sexo
femenino.
En relacion a los datos familiares, 185 (90.2%) de adolescentes viven
con sus padres y el resto con otro familiar.
Con respecto a los integrantes de la familia 107 (52.2%) refieren que su
familia la integran de 3 a 5 personas, 93 (45.4%) dicen que su familia la forman
de 6 a 8 personas y solo el 5 (2.4%) indican pertenecer a una familia de 9 y mas
integrantes.
Cuanto al numero de hijos que integran cada familia los resultados indican
que 103 (50.2%) refieren que su familia est£ integrada por 1 a 3 hijos, 96
(46.8%) dicen que son de 4 a 6 hijos y solo 6 (2.9%) refieren que su familia la
integran de 7 o mas hijos.
Cuadro No. 2
Fuentes directas que mas consultan los adolescentes sobre VIH / SIDA
Fuentes Directas
Frecuencia
Porcentaje
Personal de salud
60
29.2
Profesores
41
20.0
Padres
61
29.8
Amigos
43
21.0
Total
205
100
Fuente: Directa
El cuadro No. 2 muestra que el personal de salud y los padres son las
fuentes directas que consultan mas, sin embargo, las proporciones con las otras
fuentes no difieren mucho, como el de los amigos con un 21% que supera en un
punto a los profesores.
Cuadro No.3
Fuentes indirectas que informan a los adolescentes sobre VIH/SIDA
Fuentes indirectas
Frecuencia
Porcentaje
Folletos
20
10
Revistas no cientificas
39
19
Revistas cientificas
98
48
Revistas religiosas
19
9
No contesto
29
14
205
100
Total
El cuadro No. 3 muestra que las fuentes indirectas que mas consultan los
adolescentes son las revistas, con mayor predominio las de indole cientifico.
Tambien consultan folletos y revistas, aunque en menor proportion.
Cuadro 4
A quien le prequntan sus dudas sobre sexualidad
Personas
Frecuencia
Porcentaje
Padres
111
54
Amigos
33
16
Maestros
31
15
A nadie
30
15
205
100
Total
Fuente: Directa
Las dudas que tiene los adolescentes respecto a sexualidad, refieren
consultarlas con sus padres con mayor frecuencia, pero algunos no descartan
la posibilidad de recurrir a los amigos y maestros para aclararlas, aunque
tambten refirieron algunos jovenes (15%) no preguntarle a nadie.
Cuadro 5
Escolaridad de los padres
Escolaridad
Padre
Frecuencia
Porcentaje
17
4.1
Primaria
238
58.0
Secundaria
95
23.1
Preparatoria
36
9.0
Profesional
24
5.8
410
100
No estudio
Total
La escolaridad de los padres se muestra en el cuadro No. 5, en su mayoria
(58%) es de nivel de primaria. Aunque si se encontraron padres con estudios
profesionales (5.8%), tambien hay padres de estos jovenes que no estudiaron
(4.5%) en proportion aproximada a los profesionales.
Cuadro 6
Conocimiento de los adolescentes sobre VIH/SIDA
Categorias
Frecuencia
Porcentaje
11
5.4
Regular
121
59
Malo
73
35.6
Total
205
100
Bueno
Fuente: Directa
El conocimiento de los adolescentes se valor6 en tres categorias: bueno,
regular y malo. El cuadro No. 6 muestra que la mayoria (59%) tienen
conocimiento regular sobre el VIH/SIDA y es preocupante que un 35.6% tenga
conocimientos malos sobre una enfermedad que constituye un problema de
salud publica muy grave y que una minima proportion haya calificado con un
puntaje que los ubica en la categoria de buen nivel de conocimiento
Cuadro 7
Consistencia interna del instrumento ECVS-26
Escala
de
conocimiento No. de preguntas
sobre VIH/SIDA (ECVS-26)
Alpha de Cronbach
26
.69
Fuente: Directa
De acuerdo con Polit y Hungler (1999), la consistencia interna de la escala
de conocimiento sobre VIH/SIDA (ECVS-26) es aceptable.
Cuadro 8
Prueba de normalidad del indice de conocimiento
Indice de conocimiento
Kolmogorov-Smirnov
Valor de £
1.413
.03
Fuente: Directa
Se aplico la prueba de Kolmogorov-Smirnov para conocer la normalidad de
la variable indice de conocimiento, no hubo normalidad, por lo tanto, se
aplicaron pruebas estadisticas no parametricas para la comprobacion de
hip6tesis.
Cuadro 9
Prueba de Kruskall-Wallis para conocer la diferencia entre las medianas de las
fuentes de informacion v el nivel de conocimiento
n
Mediana
Rango
Internet
38
75.64
39.74
Television
147
74.35
56.41
Radio
20
67.94
43.59
Personal de salud
60
75.00
41.03
Profesores
40
73.07
46.15
Padres
62
72.43
53.85
Amigos
43
71.79
37.18
Fuentes de
Valor de e
informacion
Indirectas:
.03
Directas:
.05
El cuadro No. 9 muestra que el nivel de conocimiento que tienen los
adolescentes que han recibido information por medios de comunicacion como
internet, television y radio es diferente y significativa para esta poblacion; asi
como entre los que consultan las fuentes directas como personal de salud,
profesores,
padres y amigos, el conocimiento
de los que han
recibido
informacibn a traves de la radio y de los amigos es menor en relation a las
otras fuentes.
Cuadro 10
Prueba de Kruskall-Wallis para conocer la diferencia de las medianas del indice de
conocimiento por ranqo de edad. qrado que cursa, numero de inteqrantes de la
Variable
n
Rango de edad
De 12 a 13 anos
De 14 a 15 afios
De 16 anos y mas
Indice de conocimiento
(Mdn)
Rango
Valor de £
76
104
25
69.23
74.35
74.35
52.56
55.13
34.62
.01
64
77
64
69.23
74.35
74.35
50
52.26
41
.001
107
93
5
73.07
74.35
78.20
56.41
46.15
14.10
.29
103
96
6
73.07
73.07
79.49
56.41
55.13
19.23
.26
Grado que cursa
Primero
Segundo
Tercero
Numero de integrantes de la
familia
3-5
6-8
9 y mas
Numero de hijos
1 -3
4-6
7 y mas
La mediana del conocimiento es diferente y significativa de acuerdo al rango
de edad y al grado que cursa el adolescente, es decir, para esta poblacion los
adolescentes de 14 anos y mas tienen mejor conocimiento sobre VIH/SIDA, al
igual que los adolescentes de segundo y tercer grado.
De acuerdo al numero de integrates de la familia y numero de hijos, la
mediana es diferente pero no resulto significativa, sin embargo, se observa que
la mediana del indice de conocimiento aumenta conforme aumenta el numero
de integrantes de la familia y el numero de hijos, por lo que es de suma
importancia considerar estas variables en estudios posteriores que permitan
clarificar esta information, tal vez seria importante considerar el lugar que
ocupa el hijo encuestado.
Cuadro 11
U de Mann-Whitney de la variable nivel de conocimiento y la consulta de libros y
revistas
Revistas
Libros
SI
NO
n
182
23
Mdn
73.71
69.23
Rango
56.41
47.44
N
188
17
Mdn
73.07
67.94
Rango
56.41
41.03
Valor de £
.05
.01
El cuadro No. 11 muestra que las medianas del nivel de conocimiento son
diferentes y resultan significativas en quienes consultan libros y revistas con
respecto a los que no lo hacen; es decir, los adolescentes que realizan la
consulta tienen un mejor nivel de conocimiento con respecto a los que no lo
hacen.
Hallazqos
Cuadro 12
Correlation del indice de conocimiento con la edad v grado escolar.
Coeficiente de
Variable
Valor de £
correlation Spearman
Edad
.217
.002
Grado escolar
.632
<.001
Fuente: Directa
El conocimiento
sobre VIH/SIDA
que tienen
los adolescentes
se
correlaciona de manera positiva y significativamente con la edad y el grado
escolar que cursa, por lo que se concluye que el conocimiento aumenta
conforme aumenta la edad y que a mayor grado escolar, es mayor el
conocimiento que tienen los adolescentes sobre VIH/SIDA.
Conclusiones
El conocimiento que tienen los adolescentes sobre VIH/SIDA se evalud
como regular y las fuentes indirectas que mas consultan son la de internet,
revistas y libros de diversa indole.
Los adolescentes van aumentando su conocimiento conforme avanzan en
su grado escolar y la edad, al igual que con los integrantes de la familia, asi
mismo se observa que quienes consultan libros o revistas tienen un mejor nivel
de conocimiento.
Es importante comentar la relevancia que tiene el papel del personal
profesional como proveedora de fuentes de informacidn mas fundamentada
para que el adolescente obtenga mejor informacibn y que desafortunadamente
en este estudio para esta poblacion no tuvo mucho impacto .
Se ha encontrado que a pesar de que los medios masivos de comunicacion
juegan un papel importante en la transmision de ideas y actitud sobre
sexualidad, muchas veces presentan situaciones que corresponde a contextos
culturales diferente a la poblacion receptora. Esta situation lejos de brindar
informacion y aclarar dudas, solo genera otras interrogantes que, en la mayoria
de los casos no son resueltos. En relation con esto cabe resaltar que la mayor
parte de la publicidad difundida a traves de la radio, television y revistas
mexicanas, son puramente mercantil. Lo que influye para que el adolescente
adquiera un conocimiento regular sobre sexualidad; por lo que es
necesario
que los padres ejerzan una influencia sustancial en su comportamiento sexual
de tres maneras: Comunicandose con ellos, con el ejemplo que les dan y con
supervision directa.
La education sexual no influye en la initiation o continuation de la actividad
sexual entre los adolescentes, de manera que los cursos de education sexual
deben dictarse a los adolescentes antes de que comiencen su actividad sexual
para cambiar sus ideas y actitudes sobre la sexualidad.
Recomendaciones
Realizar un estudio de conocimiento de VIH/SIDA a los padres de familia ya
que son personas a quienes los adolescentes mas consultan para solicitar
informacion.
Medir la escolaridad en afios de estudios de los padres.
Tomar en cuenta en otras investigaciones el lugar que ocupa el adolescente
en el numero de hijos en la familia.
Incorporar al plan de estudio de las escuelas de nivel medio y medio
superior materias de education sexual impartidas por personal capacitado en
el eirea de la salud.
Fomentar dentro de las escuelas la creation de clubs de adolescentes
donde se tomen en cuenta temas relacionados con la salud, fisica, psicologica y
sexual.
Impulsar el deporte en los adolescentes y organization de eventos culturales
dentro de los planteles de educaci6n media y media superior.
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ANEXO II
Cedula de datos personales, fuentes de informacion sobre VIH/SIDA.
(CEPEFU)
No. de cuestionario
INSTRUCCIONES : Apreciable joven te pedimos muy amablemente que
contestes las siguiente preguntas en forma veraz, las cuales serviran para
realizar una investigation, los datos que me proporciones seran confidenciales.
I DATOS GENERALES
5.- Religion.
6.- Vives con tus padres Si_
1.- Edad
2.- Sexo a)masculino
b) femenino
3.- Grupo
No
7.- Si tu repuesta a la pregunta anterior fue
no, menciona .con quien
4.- Grado
8.- Numero de personas en tu familia_
9.- Total de hijos
10.-Escolaridad del padre_
11.- Escolaridad de la madre.
II .- FUENTES DE INFORMACION
1. En una escala del 1, 2, 3 y 4, dale el menor puntaje a la persona que te haya
dado menos informacion y el mayor puntaje a la persona de la cual hayas
recibido m&s informacion del VIH/ SIDA .
Personal de salud
Profesores
Padres
Amigos
2. De donde has recibido mas informacion acerca del VIH/ SIDA
a) Internet
b) television
c) Radio
3. Has recibido informacion de VIH/ SIDA :
SI
NO
4. Si tu respuesta a la pregunta anterior fue si, menciona el nombre de la
revista
5. Has recibido informacion de VIH/ SIDA de libros
SI
NO
6. Si tu respuesta a la pregunta anterior fue si, menciona el nombre del libro
7. A quien le preguntas tus dudas sobre sexualidad?
El
SIDA
es
la
etapa
infeccidn
causada
por
el
virus
de
la
j
I
SIDA
hongos en la boca y calentura
-26. Los slntomas del VIH/ SIDA son p6rdida de peso, falta de apetito, diarreas,
f 25.El masturbarte te previene de infectarte de VIH /SIDA
1 24.Puede contraer el VIH/ SIDA toda persona que practique el sexo anal
I
1
1
I
1
23.Lavar los genitales con agua y jabdn despufes de la relacidn sexual previene el VIH/
22.Al realizarte latuajes en el cuerpo pueden infectarte de VIH/ SIDA
21 La persona que comparte jeringa y agujas pueden infectarse de VIH/ SIDA
20.Las relaciones sexuales sin proteccidn te pueden infectar del VIH/ SIDA
j 19.Puede contraer el VIH/ SIDA una persona que praclica el sexo oral
I IS.Frotar tu cuerpo con el de una persona infectada por VIH/ SIDA te puede contagiar
la mejilla
17.Se transmite la infeccidn del VIH/ SIDA de una persona a otra a trav6s del beso en
de VIH/ SIDA
16.La abstinencia sexual (no relacidn sexual) es un mStodo seguro para no infectarse
infectarse de VIH/ SIDA
15.Las personas que tienen mds de una pareja sexual tienen mds posibilidades de
14.El SIDA se puede transmitir por transplante de drganos
13.El SIDA se puede transmitir por utilizar agujas infectadas
I
J
11.El SIDA se puede contagiar por saliva o sudor de una persona infectada
12.El SIDA se puede transmitir por transfusidn de sangre
I
I
10.EI SIDA se transmite por la picadura de un mosquito
I
I
I
I
9. La mujer infectada por VIH/ SIDA puede amamantar a su beb6
[8. La mujer embarazada con VIH/ SIDA puede infectar a su hijo antes del nacimiento
7. El SIDA sdlo afecta a los homosexuales
I 6. Puede una persona con VIH/ SIDA infectar a otra durante las relaciones sexuales
5.Te puedes infectar de VIH/ SIDA en tu primera relacidn sexual
j
la
I
de
4. El SIDA respeta edades
final
TOTALMENTE OE
ACUERDO
I
3. El SIDA es una enfermedad mortal
inmunodeficiencia humana
2.
1 El virus de la inmunodeficiencia humana es el causante del SIDA
PREGUNTAS
DE ACUERDO
EN OESACUERDO
OESACUERDO
TOTALMENTE EN
ANEXO IV
CONSENTIMIENTO INFORMADO
El nivel de conocimiento que tieheri los Adolescentes sobre VIH/ SIDA y las
fuentes de donde obtienen informacion.
Responsables:
Francisca Juarez Felix
Francisca Morales Arias.
Las responsables del estudio, pasantes de Licenciatura en Enfermeria
antes mencionadas me han preguntado si deseo formar parte de un estudio,
donde se me evaluara el nivel de conocimientos que tengo sobre las practicas
de medidas preventivas del VIH/ SIDA .
Se que el estudio que estan realizando es para cumplir un requisite y
obtener el titulo de Licenciadas en Enfermeria.
Este estudio tiene como objetivo identificar el nivel de conocimiento de los
adolescentes sobre VIH /SIDA y las fuentes de informacion.
Estoy conciente que no recibire ninguna compensation por participar en el
estudio, de igual manera se que formar parte del estudio es decisibn propia y
que estoy en libertad de dejar de participar en la investigation en el momento
que lo desee sin que me perjudique de ninguna forma.
Se que todos los cuestionarios que se apliquen seran resguardados en un
archivo, que
mi nombre no aparecera en el cuestionario y que toda la
informacion que obtengan de las preguntas seran guardadas en secreto
confidential
Se me ha leido toda la informacion obtenida en este documento y estoy
plenamente de acuerdo en participar en la investigation.
Firma del participante
Firma del investigador
Firma del investigador
Minatitlan, Ver. A — - /
/2002.
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