CIEU PSM y PSP - Universidad Provincial de Córdoba

CURSO DE INTRODUCCIÓN A LOS
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
LICENCIATURAS EN
PSICOPEDAGOGÌA Y PSICOMOTRICIDAD
Cohorte 2014
Equipo de Coordinación
Equipo Docente del Área de Investigación
1
INDICE
INTRODUCCIÓN ……………..…………………………………………….…..PÁG. 3
CRONOGRAMA…….…………………………..……………………………….PÁG. 3
MISIÓN y FINES de la Universidad Provincial de Córdoba……..…………..…..PÁG. 7
BIBLIOGRAFÍA………………………..…………………………..….……..…..PÁG. 8
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INTRODUCCIÓN.
Se plantea la necesidad de crear un encuentro con los estudiantes que ingresan al
Ciclo de Complementación de las Licenciaturas en Psicopedagogía y Psicomotricidad
con el objeto de introducirlos a la actividad Universitaria, y promover la reflexión
acerca de la trascendencia de la obtención de la titulación Universitaria y las
consecuencias que de ello se derivan.
La propuesta de este encuentro se vertebra en 5 (cinco) ejes distribuidos en dos
jornadas:
- ACTIVIDADES GENERALES
- ACCESO Y MANEJO DE SISTEMA INFORMÁTICO
- LENGUA EXTRANJERA
- COORDINACION DE LAS LICENCIATURAS
- INTRODUCCIÓN A INVESTIGACIÓN, LA LECTURA Y LA ESCRITURA
ACADÉMICA.
CRONOGRAMA.
Día
Hora
Áreas de Trabajo
Sábado 14 de junio
8:30 a 9 horas
Actividad general
de Ingreso
Acceso y manejo
del Sistema
Informático
Sábado 14 de junio
9 a 10 horas
Sábado 14 de Junio
10:30 a 12 horas
-Lengua Extranjera
con Fines
Específicos.
-Procedimientos
Sábado 28 de Junio
9 a 10:30 horas
Coordinación de las
Licenciaturas
Sábado 28 de Junio
10:30 a 13 horas
-Introducción a la
Investigación
Universitaria
- Introducción a la
Lectura y Escritura
Académica
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Lugar
Instituto de
Educación Superior
Dr. Domingo
Cabred
SÁBADO 14 DE JUNIO
Primera parte: de 8:30 a 9 hs.
A- ACTIVIDADES GENERALES DE INGRESO
1. Mensaje de bienvenida y Presentación de las Autoridades:
2. Misión, Visión y Fines de la Universidad Provincial de Córdoba
Segunda parte: de 9 a 10hs
B- ACCESO Y MANEJO DE SISTEMA INFORMÁTICO
Módulo: INTRODUCCIÓN AL SISTEMA TOTH.
Destinada a: Estudiantes de las Licenciaturas matriculados en la cohorte 2014.
Objetivo: Permitir que el estudiante conozca el Sistema a través del perfil de Alumno.
Duración: 45 minutos.
Unidades:
1.- Conociendo a la página web de la UPC.
 Información Académica
 Carreras
 Novedades
 Contacto
2.- Acceso al sistema Toth
 Usuario
 Clave de acceso (Cambio y recuperación).
3.- Portal de Alumno
 Acceso a notas de evaluación durante el cursado
 Acceso a asistencias e inasistencias durante el cursado.
4.- Aula Virtual
 Descargar y subir archivos
 Enviar y recibir mensajes con el Docente de la comisión)
5.- Inscripción a exámenes finales.
6.- Inscripción a materias del 2do y 3er cuatrimestre
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Tercera Parte: de 10:30 a 12 hs
C-LENGUA EXTRANJERA CON FINES ESPECÍFICOS
D-PROCEDIMIENTOS
Los Asistentes y Bedeles orientarán a los estudiantes en lo que respecta a los trámites
que necesiten realizar en relación a:
 La existencia de dependencias al servicio de los estudiantes.
 Inscripciones a las Asignaturas
 Cambios de Comisión
 Inscripciones a exámenes
 Solicitud de equivalencias
 Certificaciones y demás trámites
SÁBADO 28 JUNIO
Cuarta Parte: de 9 a 10:30hs
E- COORDINACIÓN DE LA LICENCIATURAS EN PSICOPEDAGOGÍA
y PSICOMOTRICIDAD

OBJETIVOS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN:
-Presentación de la malla curricular: 1, 2 y 3 Cuatrimestre
-Diferencias entre Espacio curriculares, seminarios y talleres
-Aula virtual: un modo de hacer aula.
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Quinta Parte: de 10:30 a 13hs
F-TUTORES/REFERENTES: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
UNIVERSITARIA
El objetivo del mismo es introducir a los estudiantes a la problemática de la
investigación e instalar en el mismo la inquietud acerca de la necesidad de desarrollar
un corpus teórico propio.

¿Por qué investigar? ¿Para qué investigar? ¿Qué investigamos?

¿Cómo investigamos en el campo del diseño?

¿Cómo buscamos y procesamos información para desarrollar trabajos de
investigación? El problema de la autoría. La citación
Los textos dentro de los textos

¿De qué manera procesamos y sistematizamos esta información?

¿Qué requerimientos tiene la escritura académica?

¿Qué aspectos formales debo respetar?

Características propias de investigación en Diseño. Diez principios de
investigación en diseño
G- INTRODUCCIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA ACADÉMICA.
RECOMENDACIONES PROPEDÉUTICAS DE GÉNEROS DE PRODUCCIÓN
INTELECTUAL
 La alfabetización académica, cómo se concibe a la lectura y a la escritura
como procesos básicos de construcción de aprendizajes y comunicación de
los conocimientos en el nivel superior universitario.
 Bibliografía referida a las recomendaciones propedéuticas para las prácticas
de lectura y escritura
 Ejemplificación del uso del contexto comunicativo y los formatos en los
procesos de citación de autores, regido por las convenciones de escritura
vigentes a nivel internacional de la American Psychological Association
(APA).
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MISIÓN y FINES de la Universidad Provincial de Córdoba
La Universidad Provincial de Córdoba fue creada mediante Ley Provincial 9375, como
persona jurídica pública, dotada de autonomía institucional y académica y autarquía
económico-financiera.
Misión
La Universidad Provincial de Córdoba tiene como misión primaria establecer una
formación académica integral de calidad, que contribuya al desarrollo económico, social
y cultural de la provincia de Córdoba, sustentada en sólidos valores éticos y humanistas,
conforme a criterios de inclusión, equidad, excelencia, responsabilidad social y
ambiental, priorizando para ello la articulación y cooperación con los distintos niveles
de los sistemas educativos provinciales y nacionales.
Fines
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Organizar e impartir Educación Superior Universitaria mediante una estructura
de carreras de formación de pregrado, grado y posgrado, destinadas a satisfacer
necesidades de la Provincia.
Formar y capacitar profesionales vinculados al campo de la Educación, el Arte,
la Cultura y las Humanidades, la Educación Física, Recreación, Deportes y Salud, el
Turismo y Ambiente y otras áreas y especialidades, con solidez profesional y
académica, espíritu crítico y reflexivo, mentalidad creadora, sentido ético,
sensibilidad y responsabilidad social, atendiendo a las demandas y requerimientos
individuales, regionales, provinciales, nacionales e internacionales.
Colaborar con el gobierno de la Provincia en la formación de especialistas en
Gestión y Administración de Políticas Públicas con competencias para: -diseñar,
elaborar, implementar, y evaluar políticas públicas; -adaptar las administraciones a
los nuevos requerimientos organizacionales; -fortalecer la capacidad de gestión de
las entidades territoriales, con el objeto de hacer de la descentralización una realidad
en cuanto a estrategias de desarrollo local, fortalecimiento de la democracia y
fomento de la gobernabilidad.
Crear, preservar, desarrollar y difundir el conocimiento y la cultura en todas sus
formas de expresión a través de la enseñanza, la investigación científica, la
extensión y la prestación de servicios.
Hacer de la equidad y la inclusión social una herramienta de transformación y
búsqueda de mecanismos de distribución de las posibilidades concretas de
formación.
Favorecer el ingreso, la retención, promoción y acompañamiento institucional,
de aquellos estudiantes con vocación que se encuentren en situación vulnerable o en
riesgo de abandonar sus estudios.
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BIBLIOGRAFÍA:
American Psychological Association (APA) Manual de Publicaciones. 3ra edición
traducida de la 6ta. en inglés. México: Manual Moderno
Arnoux, Elvira; Di Stefano, Mariana; Pereira, Cecilia (2002) La lectura y la escritura
en la Universidad. Buenos Aires: EUDEBA
Carlino, Paula (2005) Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la
alfabetización académica. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Cassany, Daniel (2004)“Decálogo didáctico de la enseñanza de la composición”
Revista on line de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura
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