Estrategias y recursos TD

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Evocar u observar
detenidamente
que va a ser
descrito.!
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Usar sintagmas nominales altamente
adjetivales.
Seleccionar los
aspectos que
queremos resaltar!
Usar palabras que describen
sensaciones sensoriales.
Determinar la
estructura de
la descripción!
Introducir enumeraciones.
Usar verbos en presente o en
pretérito imperfecto de indicativo.
De lo general a lo particular
Enumerar las partes,
manera ordenada
de
Introducir comparaciones,
metonimias, personificaciones.
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Jakob’s Biergarten tenía tres o cuatro pisos de altura, pero nadie pensaba en los
pisos superiores. La planta baja, las paredes y el techo eran de madera antigua y
oscura, como los bancos y las mesas y una especie de tabique construido con
posterioridad que ya era lo suficientemente viejo como para confundirse con el
resto. Ni formica ni metal. El espejo de detrás de la barra parecía necesitar una
buena limpieza, pero había tantas postales y recuerdos clavados alrededor del
marco que habría sido necesaria una persona valiente para emprender semejante
tarea. Los techos, más bien bajos, estaban formados por gruesas vigas
rectangulares que parecían aún más oscuras que los bancos y las mesas, como
si varios siglos de humo y polvo se hubieran convertido en parte de la madera.
Patricia Highsmith, Small G: un idilio de verano
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Mayo en Kensington Gardens. Los vastos jardines son aterciopelados como el
césped artificial de un campo de fútbol; los tulipanes se mecen en sus tallos
como escuadrillas de aves multicolores. Por encima de ellos, animadas y
repentinas brisas columpian cometas bajo el cielo luminoso. Mientras Fred Turner
cruza el parque, una tras otra las vistas ajardinadas se abren en abanico ante sus
ojos, cada una perfecta y con las figuras apropiadas: paseantes en parejas, niños
suspendidos de globos rojos y azules, perros bien alimentados con sus traíllas, y
deportistas en pantalones cortos y camiseta.
Alison Lurie, Asuntos exteriores
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La puerta conduce a un pequeño vestíbulo cuadrado, de losas de mármol
blancas y negras y una acústica con eco, no importa lo sigilosa que intente ser.
Desde aquí, unas escaleras llevan a la oscuridad del sótano y otras, hacia arriba,
al nivel donde Elsa Lübing hizo valer sus influencias durante cuarenta y cinco
años. Las escaleras suben hasta una puerta de doble hoja. Detrás de esta se
abre una sala grande que debe cubrir toda la superficie del ala. Hay ocho
escritorios, dos fotocopiadoras, estanterías metálicas repletas de carpetas de
plástico rojas y azules. En una pared, un mapa de Groenlandia. Sobre una mesa
larga, una máquina de café y varias tazas. En la esquina, una caja fuerte eléctrica
cuya pequeña pantalla resplandece con la palabra “closed”.
Al fondo distingo un escritorio un poco apartado de los demás que es un poco
más grande. Han colocado un cristal sobre la mesa. Encima del tablero, alguien
ha dejado un crucifijo.
Peter HØeg, La señorita Smila y su especial percepción de la nieve.
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Usar sintagmas nominales altamente adjetivados.
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Usar palabras que describen sensaciones sensoriales.
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Introducir enumeraciones.
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Usar verbos en presente o en pretérito imperfecto de indicativo.
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Introducir comparaciones, metonimias, personificaciones…
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2-3(+%4 “madera antigua y oscura”, “gruesas vigas rectangulares”…
2-3(+%5 “animadas y repentinas brisas”, “ animadas y repentinas brisas”, globos
rojos y azules”…
2-3(+% 6 “pequeño vestíbulo cuadrado”, “losas de mármol negras y blancas”, “
estanterías metálicas repletas de…”, “carpetas de plástico rojas y azules”, una
caja fuerte eléctrica”…
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2-3(+%4 “viejo”, “parecía necesitar una buena limpieza”, “siglos de humo y polvo”…
2-3(+%5 “jardines aterciopelados”, “ columpiar cometas”…
2-3(+%6 “acústica con eco”, “oscuridad del sótano”…
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2-3(+%4 “La planta baja, las paredes y el techo eran de madera”…
2-3(+% 5 “paseantes en parejas, niños suspendidos de globos rojos y azules,
perros bien alimentados con sus traíllas, y deportistas en pantalones cortos y
camiseta.”…
2-3(+%6 “hay ocho escritorios, dos fotocopiadoras, estanterías metálicas…
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2-3(+%4 Imperfecto (tenía, eran, parecía, estaban…)
2-3(+%5 Presente (son, se mecen, columpian, cruza, se abren…)
2-3(+%6 Presente (conduce, llevan, suben, es…)
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2-3(+%4 Comparaciones (“como los bancos y las mesas”, “como si varios siglos de
humo y polvo” ), personificaciones (“se hubieran convertido en parte de la
madera”); metonimia: (“siglos de humo y polvo”) …
2-3(+% 5 Comparaciones (“aterciopelados como el césped artificial”, “como
escuadrillas de aves multicolores”), personificaciones (“tulipanes se mecen”,
“brisas contemplan cometas” ,”las vistas se abren en abanico”) …
2-3(+% 6 Personificaciones (“la puerta conduce”, “unas escaleras llevan”, “las
escaleras suben”)…