Lengua - Tema 5 + Literatura

I.E.S. VILAMARXANT - LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA
3º E.S.O. – LENGUA: TEMA 6 + LITERATURA: TEMA 3
GUÍA DE ESTUDIO
1. Cuestiones básicas:
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2.
Qué es una oración simple. Qué es una oración compuesta. Estructura. (p.122)
Qué es una proposición. Cómo se reconoce. (p.122)
Tipos de oraciones compuestas.
Cómo clasificar una oración compuesta.
Clases de coordinadas.
Clases de subordinadas.
Subordinadas sustantivas. Definición. Cómo reconocerlas.
Subordinadas sustantivas en función de Sujeto. Reconocimiento. Creación de ejemplos.
Subordinadas adjetivas. Creación de ejemplo.
Subordinadas adverbiales. Definición y tipos. Reconocimientos de las adverbiales propias. Creación de
ejemplos.
Compara las mentalidades medieval y renacentista. Menciona las principales características del
Renacimiento y ponlas en relación con el mundo medieval. Señala de qué manera se plasmaba en la
literatura este nuevo modo de ver el mundo.
Características del Renacimiento.
Características del Humanismo y del Neoplatonismo.
Aplicación a textos:
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Señala en el siguiente texto los elementos propios del Renacimiento que detectes y relaciónalos con la
mentalidad renacentista:
Pues viviendo yo aquí en tanto deleite, tanto plazer, tan amado, tan servido y tan contento que pareçía que en el
paraíso no se podía comunicar el gozo y alegría: de noche toda la pasaba abraçado con mi diosa, y de día íbamos a
estanques, riberas de ríos y muy graciosas y suaves fuentes; a bosques, jardines, huertos y vergeles, y todo género de
deleite, a pasear y disfrutar mientras se llegaban las horas del çenar y comer. Porque para esto tenía por su arte en sus
huertas y tierra grandes estanques y lagunas. (...) Además desto tenía muy deleitosos bosques de laureles, palmas,
çipreses, plátanos, arrayanes, çedros, naranjos y frescos chopos y muy poderosos y sombríos nogales (...) y todos éstos
estaban entretejidos y rodeados de rosas, jazmines, azuzenas, yedras, lilios y de otras muy graçiosas flores y olorosas
(...) y unos deleitosos escondrijos aparejados para encubrir cualquier desmán que entre damas y caballeros hiziesse el
amor (...) En estos plazeres y deleites me tuvo çiego y encantado esta maga.
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Señala en el siguiente texto marcas propias del pensamiento humanista que detectes y explícalas:
Yo por bien tengo que cosas tan señaladas y por ventura nunca oídas ni vistas, vengan a noticia
de muchos y no se entierren en la sepultura del olvido, pues podría ser que alguno que las lea
halle algo que le agrade, y a los que no ahondaren tanto los deleite. Y a este propósito dice Plinio
que no hay libro, por malo que sea, que no tenga alguna cosa buena. (...) Y esto para que ninguna
cosa se debería romper ni echar a mal, si muy detestable no fuese, sino que a todos se
comunicase, mayormente siendo sin perjuicio y pudiendo sacar de ella algún fruto; porque, si así
no fuese, muy pocos escribirían para uno solo, pues no se hace sin trabajo, y quieren, ya que lo
pasan, ser recompensados, no con dineros, mas con que vean y lean sus obras y, si hay de qué, se
las alaben. Y a este propósito dice Tulio: La honra cría las artes.
¿Quién piensa que el soldado que es primero del escala tiene más aborrecido el vivir? No por
cierto; mas el deseo de alabanza le hace ponerse al peligro; y, así, en las artes y letras es lo mismo.
3. Clasificación de oraciones compuestas coordinadas:
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Señala las oraciones compuestas subordinadas que encuentres entre las siguientes oraciones e indica de
qué tipo son. Señala en esos casos la proposición principal y la subordinada.
a) Me interesa muy poco que vengas o no.
1
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
Tendrás que ir a comprar carne a la tienda donde compramos el embutido.
O viene todos los días o no viene nunca.
Ha hablado esta mañana con el vecino que nos ensucia la ropa.
Date una vuelta y vuelve después.
Cuando llegué a la casa todavía no había llegado nadie.
Te he dicho mil veces que puedes venir todos los días.
Me da igual lo que digas.
Ni vengo de la discoteca ni voy a volver nunca más.
He decidido comprarme un coche nuevo.
La mujer que me llamó el otro día no ha vuelto a dar noticias..
Me encontré con tu hermana como Dios la trajo al mundo.
4. Creación de ejemplos de oraciones compuestas coordinadas:
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Escribe oraciones compuestas que tengan la estructura que se indica a continuación:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Coordinadas disyuntivas.
Subordinada sustantiva en función de Complemento Directo.
Subordinada adverbial propia de tiempo.
Yuxtapuestas.
Subordinada de relativo.
Coordinadas copulativas.
Subordinada sustantiva en función de Sujeto.
Subordinada adverbial propia de modo.
Subordinada adjetiva.
5. Clasifica las siguientes oraciones compuestas y señala las proposiciones que las constituyen:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
Empezó a llorar, y no había empezado la película.
Me lo encontré en la puerta de su casa como lo había dejado la noche anterior.
Al final nos confesó que se había enamorado de ella.
Calla, calla.
Nunca he vuelto a encontrar el rincón que dices.
Quería ir a la fiesta, pero había perdido la invitación.
No me gustaría que me llevaran allí esta noche.
Corre, vete.
El perro que vimos ya no era el mismo de entonces.
Me lo encontré en la puerta de su casa como lo había dejado la noche anterior.
No me importa que te quedes con el perro.
Muy pronto veremos la película que queríamos.
A mí mi primo me ha dicho que nadie jugará ese partido.
6. Cuestiones de reflexión sobre el Lazarillo de Tormes.
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Explica la estructura epistolar del Lazarillo.
¿Es el Lazarillo una novela realista? Explica la respuesta. Utiliza ejemplos del texto para argumentarla.
¿Es el Lazarillo una novela anticlerical? Explica la respuesta. Utiliza ejemplos.
Comenta la situación ficticia sobre la que se articula el Lazarillo. Comenta el caso que lleva a Lázaro a
escribir a Vuestra Merced, y las razones de esta carta. ¿Crees que se trata de una situación, de un caso
real?
Comenta las características de la época del Lazarillo a partir de la manera como se refleja en la novela.
…
7. Aplicación de conocimientos al estudio de un texto.
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Lee atentamente este texto y responde detalladamente a las preguntas:
TEXTO 1
2
(1) El señor comisario se hincó de rodillas en el púlpito y, puestas las manos y mirando al cielo, dijo así: Señor Dios, a quien ninguna cosa es escondida, antes todas manifiestas, y a quien nada es imposible, antes todo
posible: Tú sabes la verdad y cuán injustamente yo soy afrentado. En lo que a mí toca, yo le perdono, porque Tú,
Señor, me perdones. (2) No mires al hombre que no sabe nada; mas la injuria a Ti hecha te suplico y (3) por justicia
te pido que no disimules. Porque alguno que está aquí, que por ventura pensó tomar aquesta santa bula, dando
crédito a las falsas palabras de aquel hombre, lo dejará de hacer. Y pues es tanto perjuicio del prójimo, te suplico yo,
Señor, no lo disimules; mas luego muestra aquí milagro, y sea desta manera: que, si es verdad lo que aquél dice y que
yo traigo maldad y falsedad, este púlpito se hunda conmigo y meta siete estados debajo de tierra, do él ni yo jamás
parezcamos; y, si es verdad lo que yo digo, y aquél, persuadido del demonio, por quitar y privar a los que están
presentes de tan gran bien, dice maldad, también sea castigado y de todos conocida su malicia.
(4) Cuando el devoto señor mío había acabado su oración, el negro alguacil cae de su estado y da tan gran
golpe en el suelo, que la iglesia toda hizo resonar, y comenzó a bramar y echar espumajos por la boca y torcerla, y
hacer visajes con el gesto, dando de pie y de mano, revolviéndose por aquel suelo a una parte y a otra.
TEXTO 2
Mayormente -dijo- que no soy tan pobre que no tengo en mi tierra un solar de casas, que, a estar ellas en pie y
bien labradas, diez y seis leguas de donde nací, en aquella Costanilla de Valladolid, valdrían más de doscientas veces
mil maravedíes (...) Y (1) tengo un palomar que, a no estar derribado como está, daría cada año más de doscientos
palominos. Y otras cosas que me callo, que dejé por lo que tocaba a mi honra. Y vine a esta ciudad pensando que
hallaría un buen asiento; mas no me ha sucedido como pensé. Canónigos y señores de la iglesia muchos hallo; mas es
gente tan limitada que no los sacarán de su paso todo el mundo. Caballeros de media talla también me ruegan; mas
(2) servir a éstos es gran trabajo, porque de hombre os habéis de convertir en malilla, y, si no, «Andád con Dios» os
dicen. Y las más veces son los pagamentos a largos plazos, y las más y las más ciertas, comido por servido. Ya, cuando
quieren reformar conciencia y satisfaceros vuestros sudores, sois librado en la recámara, en un sudado jubón o raída
capa o sayo. (...) Si riñiese con algún su criado, dar unos puntillos agudos para le encender la ira y que pareciesen en
favor del culpado; decirle bien de lo que bien le estuviese y, por el contrario, ser malicioso mofador, malsinar a los de
casa y a los de fuera, pesquisar y procurar de saber vidas ajenas para contárselas, y otras muchas galas de esta calidad
que hoy día se usan en palacio y a los señores de él parecen bien; y no quieren ver en sus casas hombres virtuosos,
antes (3) los aborrecen y tienen en poco y llaman necios y que no son personas de negocios, ni con quien el señor se
puede descuidar. Y con éstos los astutos usan, como digo, el día de hoy, de lo que yo usaría; mas (4) no quiere mi
ventura que le halle.
•
Posibles bloques de preguntas:
Bloque 1
a) Clasifica las oraciones compuestas remarcadas en el texto y señala las proposiciones que las componen.
b) Localiza esta escena en el Lazarillo. ¿Con qué amo se encuentra Lázaro en este momento? ¿Qué opina de
él?
c) Encuentra en el texto marcas de parodia del clero. ¿Es el Lazarillo una obra anticlerical? Razona la
respuesta con ejemplos.
d) Utiliza los fragmentos de texto que necesites y construye tres oraciones subordinadas adverbiales
impropias.
Bloque 2
a) Clasifica las oraciones compuestas remarcadas en el texto y señala las proposiciones que las componen.
b) ¿Cómo finaliza el episodio al que pertenece este fragmento? ¿Qué papel tiene Lázaro?.
c) ¿Cómo influyen este episodio, y otros semejantes, en el despertar de Lázaro al mundo que le rodea?
Razona la respuesta y arguméntala con ejemplos.
d) Utiliza los fragmentos de texto que necesites y construye tres oraciones subordinadas adverbiales
impropias.
3
Bloque 3
a) Clasifica las oraciones compuestas remarcadas en el texto y señala las proposiciones que las componen.
b) Encuentra en el texto marcas de parodia del clero. ¿Es el Lazarillo una obra anticlerical? Razona la
respuesta con ejemplos.
c) El tema de la ceguera vuelve a plantearse continuamente a lo largo de la obra. ¿Dónde puede encontrarse
en este episodio? Compara los ciegos de ahora con el ciego principal de la obra.
d) Utiliza los fragmentos de texto que necesites y construye tres oraciones subordinadas adverbiales
impropias.
Bloque 4
a) Clasifica las oraciones compuestas remarcadas en el texto y señala las proposiciones que las componen.
b) Localiza esta escena en el Lazarillo. ¿Con qué amo se encuentra Lázaro en este momento? ¿Qué opina de
él?
c) Encuentra en el texto marcas de crítica contra el clero. ¿Es el Lazarillo una obra anticlerical? Razona la
respuesta con ejemplos.
d) Utiliza los fragmentos de texto que necesites y construye tres oraciones subordinadas adverbiales
impropias.
Bloque 5
a) Clasifica las oraciones compuestas remarcadas en el texto y señala las proposiciones que las componen.
b) ¿Cómo finaliza la relación de Lázaro con este amo? Resume brevemente todo el episodio de la separación.
c) Encuentra en el texto marcas de hipocresía del personaje. ¿Cómo se trata en el Lazarillo el tema de las
apariencias? Razona la respuesta con ejemplos.
d) Utiliza los fragmentos de texto que necesites y construye tres oraciones subordinadas adverbiales
impropias.
Bloque 6
a) Clasifica las oraciones compuestas remarcadas en el texto y señala las proposiciones que las componen.
b) ¿Qué sentimientos inspira este personaje en Lázaro? ¿Qué aspectos de la vida del personaje inspiran estos
sentimientos en Lázaro? ¿Alrededor de qué idea construye este personaje su vida?
c) ¿Encuentras en este texto alguna marca de crítica contra la vida en palacio? Señálalas y explícalas.
d) Utiliza los fragmentos de texto que necesites y construye tres oraciones subordinadas adverbiales
impropias.
4