(segundo y tercer trimestre) : ciudadanos en españa

PROYECTO INTEGRADO PARA 1º DE BACHILLERATO
(SEGUNDO Y TERCER TRIMESTRE) : CIUDADANOS EN ESPAÑA
1. OBJETIVO
Vamos a desarrollar un proyecto cuyo objetivo será encontrar respuestas a la siguiente
pregunta:
¿Qué deberíamos hacer para afrontar al fenómeno de la inmigración en España?
Cuando lleguéis a conclusiones concretas debéis argumentarlas en base a la información
obtenida.
Porque el propósito final de vuestra labor será defender con argumentos vuestro punto de vista
después de haber trabajado en una serie de aspectos relacionados con la
inmigración.(TRABAJO POR PAREJAS EN CLASE)
2. METODOLOGÍA DE TRABAJO
Tendrás que indagar y contestar acerca de los siguientes aspectos del fenómeno de la
inmigración.
1. Historia de las migraciones en España: ¿se trata de un fenómeno nuevo? ¿por qué se
produjeron en el pasado?
2. Situación de las personas que toman esa decisión en su país de origen y causas de
dicha decisión.
3. Régimen legal de los inmigrantes y sus familias en España en la actualidad.
4. Papel que juegan actualmente en la economía española, indicando su presencia en los
distintos sectores y ocupaciones (representada gráficamente).
5. Consecuencias sociales del fenómeno: ¿existen conflictos en relación con la
inmigración? ¿a qué son debidos?
6. Flujos migratorios desde otros países, vías de entrada en nuestro país y evolución del
número de inmigrantes que llegan desde los distintos países a lo largo de los últimos
veinte años (representada gráficamente).
7. Políticas sobre inmigración desarrolladas en los últimos veinte años en España.
8. Tratamiento informativo del fenómeno: ¿qué mensajes llegan a los ciudadanos desde
los medios de comunicación en relación con la inmigración?
9. Asimilación e Incorporación de los inmigrantes a la escuela española.
Esta es una propuesta inicial de puntos sobre los que investigar que podrá ampliarse con
vuestras sugerencias.
Es fácil comprobar que entre los anteriores hay aspectos que guardan relación con la Historia,
con la Economía, con el Periodismo, con la Geografía, con el Derecho, con la Política, con la
Estadística, etc..
RECURSOS PARA LOS TEMAS
Un país para quedarse
Datos del INE sobre extranjeros en España
La Directiva de Retorno de la UE
Aspectos jurídicos de la integración social (páginas 20 a 28 del documento PDF)
Inmigrantes indocumentadas y violencia de género.
El reagrupamiento familiar
La tragedia que no cesa, de Rafael Lara
El alumnado extranjero en el sistema educativo español
TEMAS
2
6,2
3
3
5
3
2
9
Inmigración y sistema educativo (páginas 15 a 18 del documento PDF)
Encuesta de ATIME sobre el Plan de Retorno Voluntario
Foro Social Mundial de las Migraciones
Entrevista a Jorge BUSTAMANTE, relator de la ONU para los derechos de los
inmigrantes
Un colegio barcelonés que permite el uso del velo
La emigración en España
El tratamiento informativo de la inmigración en España
Todo signos: El Palo - Senegal
El precio de mirar hacia otro lado
Cine relacionado con las migraciones en España:





9
2
Todos
7
5,9
1
8
Un franco, 14 pesetas
Flores de otro mundo
Las cartas de Alou
14 kilómetros
Princesas
En la web spanish.imdb.com puedes encontrar fichas e información sobre estas películas.
Pasos a seguir:
a) Pensar en cada uno de los temas elegidos y ELABORAR UN DIAGRAMA situando en el centro el enunciado del tema
y desglosándolo en distintas ideas o subtemas. Ello os ayudará a buscar información más concreta y a centrar vuestra
investigación. Por ejemplo, el 1 se podría desglosar así:
Habrá que hacer un diagrama por tema.
Será posible utilizar cualquier otra herramienta que os ayude a abordar el problema.
b) Buscar FUENTES FIABLES; no os conforméis con la primera que encontréis.
Hay que tener paciencia a la hora de buscar información; es necesario invertir algún tiempo; no
sirve cualquier web o cualquier publicación. En caso de duda debes pedir consejo a un
profes@r y las bibliotecas públicas, son excelentes fuentes de recursos.
En el apartado RECURSOS también encontrarás información que te ayudará.
Comprueba siempre la fecha de la publicación de los materiales que consultes porque hay
datos que se quedan obsoletos muy rápidamente.
No te desvíes de las cuestiones principales objeto de tu investigación. Se puede perder mucho tiempo saltando de
enlace en enlace sin un criterio claro.
Ten siempre presente el diagrama en el que has desglosado el tema en varios puntos
(apartado b).
A la hora de buscar información te puede ser útil identificar una serie de palabras clave sobre
los temas que tienes que desarrollar. Por ejemplo para el tema Historia de las migraciones en
España podrías elegir como palabras clave: "emigración en España".
Y al buscar en la red ten en cuenta que es útil conocer cómo funcionan los buscadores.
c) SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN.
Cuando hayas recopilado la información necesaria para elaborar tus respuestas, debes
sintetizarla. Para ello hemos de tener presente en todo momento, la pregunta central (o
preguntas) a la que queremos dar respuesta, porque ello va a determinar la información que
nos va a ser útil.
El material reunido puede ser organizado de tres formas básicas:



Como secuencia histórica real. En este caso, la información se presenta siguiendo el
orden en que ocurrieron los sucesos, según un orden cronológico de esa ocurrencia,
sin modificar dicho orden, lo que constituye un relato histórico.
Como proceso lógico de etapas diferenciables. Aquí también hay una secuencia
temporal en el relato, pero distinguiendo etapas fundamentales de otras no tan
importantes, es decir, discriminando la significación de las mismas, y por tanto no
haciendo un recuento pormenorizado de sucesos sin más.
Como desarrollo de un argumento. Aquí se trata de una secuencia de razonamiento
que conduce hacia una conclusión, sin necesidad de describir real o lógicamente cómo
se fueron dando ciertos sucesos.
Estas tres formas de organización del material pueden coexistir en un mismo trabajo de
investigación. A menudo es preciso presentar un recuento histórico de antecedentes, o incluso
describir el proceso lógico de una serie de acontecimientos, como fundamento para una
argumentación.
En esdlibro.es también tenéis orientaciones metodológicas muy útiles para abordar el proyecto.
d) A lo largo de cada mes se publicará un debate en el blog de clase sobre cada uno de los
temas, será obligatorio un comentario personal sobre el debate por cada alumno.(para ello y
para que no haya problema cada alumno debera registrarse como usuario del blog quedando
claro su nombre y sus apellidos)
4. MATERIALES QUE DEBES ELABORAR Y ENTREGAR/PUBLICAR


Debes publicar una página dentro de este wiki en la que escribirás las respuestas que
habéis encontrado a la pregunta fundamental de este proyecto, y las conclusiones a las
que habéis llegado, al desarrollar los tres temas elegidos. Tendrán una extensión
mínima de mil palabras por tema, es decir, unas tres páginas por tema.
Hoja de cálculo con datos estadísticos para documentar los temas excepto en los
temas 7 y 8.
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
Ocho entradas publicadas en el blog Ciudadanos en España.
Los que elijan temas que no requieran una hoja de cálculo tendrán que hacer una
presentación de al menos diez diapositivas sobre uno de los temas que han elegido.
5. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Estará basada en el seguimiento de la progresión del proyecto de cada pareja y del trabajo en
clase. No tiene sentido dejar el trabajo para las vísperas de la finalización del trimestre.
Una vez al mes aproximadamente cada pareja tendrá que informar sobre la evolución de su
trabajo por correo electrónico para poder ser evaluados.
Y los criterios de evaluación empleados serán los siguientes:
Criterios de evaluación
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
Realización de los cuatro apartados. Las fechas de entrega serán antes del 22 de
marzo los apartados a y b, guardando un archivo de Word en la carpeta del aula de
informática(solamente así) con el nombre de ambos alumnos y el material ( está será la
nota del segundo trimestre) y el apartado c por el mismo procedimiento antes del 20 de
mayo.
Preguntas de clase, que permitirán medir el grado de aprovechamiento del trabajo de
cada alumno.
Constancia en el desarrollo del proyecto.
Participación y actitud en clase.
Trabajo en equipo.
Evaluación del trabajo de otros compañer@s.
Expresión oral y escrita.
La participación en el blog de clase.
SOBRE LAS FUENTES
En cualquier investigación las fuentes son un aspecto clave y deben ser publicaciones
solventes, ya sean libros, webs, revistas, documentales, etc. Y es obligatorio citar todas las
fuentes utilizadas en tu investigación.
Para citarlas debes seguir las siguientes indicaciones:
Citar un libro:
APELLIDO del AUTOR, Iniciales de su nombre. Año. Título. Editorial.
Edición. Nº pág.
Ejem: DE LA FUENTE, J.A. 1994. Zoología de Artrópodos. Ed. McGraw-Hill. 1ª ed.
805pp
Citar un artículo:
APELLIDO del AUTOR, Iniciales de su nombre. Año. Título del artículo.
Nombre de la Revista. Volumen de la revista: páginas donde se encuentra
el artículo.
Ejemplo: GONZÁLEZ, M. 2001. Filogenia de los cetáceos. Naturaleza viva. 25: 101105
Citar una web:
APELLIDO DEL AUTOR, Iniciales de su nombre. Año. Título de la página.
<dirección de la página> [Visitada: fecha de la última vez que se visitó
dicha página]
Ejemplo: __
DOMÈNECH, J.L. 2002. Los tres periodos de la historia de Roma.
<http://www.ciudadfutura.com/misteriosincas/romant04.htm> [Visitada el 20 de
mayo de 2002]
En caso de faltar el autor se pondrá en su lugar la dirección de Internet (con lo cual
ésta última ya no se pondrá más adelante). En caso de faltar la fecha se pondrá:
fecha desconocida.