Formato Plan Estratégico de Gestión Educativa (PEGE)

DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN EDUCATIVA (PEGE)
PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN DE ZONA ESCOLAR (PETZE)
l
CDE o SUPERV.
Nombre de Coordinador Geral. De CDE o
Supervisor de Zona escolar:
CCT:
ZONA ESCOLAR:
NIVEL / MODALIDAD
TEL. COORDINACIÓN/EXT.
TEL. COORD o SUPERV/EXT.
CORREO ELECTRÓNICO:
CICLO ESCOLAR:
DOMICILIO:
ENTIDAD:
MUNICIPIO:
l
NOMBRE DEL PEGE o PETZE:
l
Nombre y Firma
Supervisor(a)
Sellos
Nombre y Firma
Coordinador(a)
Nombre y Firma
Director de Eucación
Básica
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR: Después de recuperar las apreciaciones de actores,
de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN
PEDAGÓGIA CURRICULAR
SITUACIÓN DETECTADA
Con el equipo de supervisión:
ASPECTOS A MEJORAR
Con el equipo de supervisión:
Con las escuelas:
Con las escuelas:
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR: Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de
sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN
SITUACIÓN DETECTADA
ASPECTOS A MEJORAR
Con el equipo de supervisión:
Con el equipo de supervisión:
Con las escuelas:
Con las escuelas:
PARTICIPACIÓN SOCIAL
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR: Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de
sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN
SITUACIONES DETECTADAS
ASPECTOS A MEJORAR
Con el equipo de supervisión:
Con el equipo de supervisión:
Con las escuelas:
Con las escuelas:
ORGANIZATIVA
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR: Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de
sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN
SITUACIONES DETECTADAS
ASPECTOS A MEJORAR
Con el equipo de supervisión:
Con el equipo de supervisión:
Con las escuelas:
Con las escuelas:
ADMINISTRATIVA
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR: Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de
sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN
SITUACIONES DETECTADAS
ASPECTOS A MEJORAR
Con el equipo de supervisión:
Con el equipo de supervisión:
Con las escuelas:
Con las escuelas:
POLÍTICA
EDUCATIVA
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA: Para un balance integral revisen la estadística básica de la escuela; así como los resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas
fundamentales del ciclo escolar anterior y en general, de la información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*)
*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
Indicadores escolares
Español
Matemáticas
Ciencias
Aprovechamiento (Promedio)
ENLACE (Porcentaje de alumnos en
cada nivel)
Aprobación (porcentaje)
ESTADÍSTICA ESCOLAR (Matricula)
Inscripción inicial
Existencia
Deserción %
INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES
Indicadores Escolares
Alumnos con rezago de 2 o más años respecto al grado
que les correspondería cursar según su edad (extra
edad)
Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el
siguiente nivel educativo (condiciones familiares y
sociales)
Alumnos en condición de pobreza extrema que no
reciben apoyos (beca Oportunidades, becas
municipales, entre otros)
Porcentaje o numero
Medio que permitió identificarlos
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
c) ¿CÓMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO? Reflexionen en Colegiado
1.- ¿Los resultados de aprendizaje son
satisfactorios según los resultados
estadísticos?
2.- ¿Percibimos que los alumnos están
contentos (se muestran curiosos o
satisfechos) con lo que aprenden?
3.- ¿Los padres de familia se muestran
satisfechos con lo que aprenden sus
hijos en la escuela?
4.- ¿Los docentes estamos contentos
con lo que aprendemos en el ejercicio
de la docencia?
5.- ¿Qué podemos hacer para mejorar
las prácticas docentes?
6.- ¿Qué podemos hacer para mejorar
los resultados de aprendizaje?
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR: Realicen un análisis crítico, contrasten la situación detectada en su CDE/ZONA con los resultados de
logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y selecciones los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
DIMENSIÓN
SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR
Con el equipo de supervisión:
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
Con las escuelas:
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN SUPERVISIÓN ESCOLAR: Realicen un análisis crítico, contrasten la situación detectada en su CDE/ZONA con los resultados de logro y
permanencia para precisar los aspectos a mejorar y selecciones los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
DIMENSIÓN
SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR
Con el equipo de supervisión:
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Con las escuelas:
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN SUPERVISIÓN ESCOLAR: Realicen un análisis crítico, contrasten la situación detectada en su CDE/ZONA con los resultados de logro y
permanencia para precisar los aspectos a mejorar y selecciones los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
DIMENSIÓN
SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR
Con el equipo de supervisión:
ORGANIZATIVA
Con las escuelas:
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN SUPERVISIÓN ESCOLAR: Realicen un análisis crítico, contrasten la situación detectada en su CDE/ZONA con los resultados de logro y
permanencia para precisar los aspectos a mejorar y selecciones los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
DIMENSIÓN
SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR
Con el equipo de supervisión:
ADMINISTRATIVA
Con las escuelas:
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN SUPERVISIÓN ESCOLAR: Realicen un análisis crítico, contrasten la situación detectada en su CDE/ZONA con los resultados de logro y
permanencia para precisar los aspectos a mejorar y selecciones los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
DIMENSIÓN
SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR
Con el equipo de supervisión:
POLÍTICA EDUCATIVA
Con las escuelas:
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR: Realicen un análisis crítico, contrasten la situación detectada en su CDE/ZONA con los resultados de
logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y selecciones los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
INDICADORES
CUANTITATIVOS
ÍNDICES A MEJORAR
Con el equipo de supervisión:
LOGRO EDUCATIVO Y
PERMANENCIA
Con las escuelas:
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
e) DEFININAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFÍA) que guiarán la construcción del CDE/ZONA a la que aspiran.
Misión (nuestra razón de ser)
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
e) DEFININAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFÍA) que guiarán la construcción del CDE/ZONA a la que aspiran.
VISIÓN (nuestra CDE/Zona Escolar será)
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
e) DEFININAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFÍA) que guiarán la construcción del CDE/ZONA a la que aspiran.
Los valores que practicaremos para cumplir con la Misión y alcance de la Visión:
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
e) DEFININAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFÍA) que guiarán la construcción de la escuela a la que aspiran.
Nuestros compromisos de mejora
Personal de
Coordinador
Consejo Técnico CDE
Supervisor
Asesor Técnico Pedagógico de
Zona Escolar
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratégico de Gestión Educativa o Plan Estratégico de Transformación de la Zona Escolar
con una perspectiva de mediano plazo (3-5 años).
DIMENSIÓN
OBJETIVOS
Con el equipo de supervisión:
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
Con las escuelas
METAS
INDICADORES
ESTRATEGIAS DE
LOGRO DE LOS
OBJETIVOS
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratégico de Gestión Educativa o Plan Estratégico de Transformación de la Zona Escolar
con una perspectiva de mediano plazo (3-5 años).
DIMENSIÓN
OBJETIVOS
Con el equipo de supervisión:
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
Con las escuelas
METAS
INDICADORES
ESTRATEGIAS DE
LOGRO DE LOS
OBJETIVOS
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratégico de Gestión Educativa o Plan Estratégico de Transformación de la Zona Escolar
con una perspectiva de mediano plazo (3-5 años).
DIMENSIÓN
OBJETIVOS
Con el equipo de supervisión:
ORGANIZATIVA
Con las escuelas
METAS
INDICADORES
ESTRATEGIAS DE
LOGRO DE LOS
OBJETIVOS
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratégico de Gestión Educativa o Plan Estratégico de Transformación de la Zona Escolar
con una perspectiva de mediano plazo (3-5 años).
DIMENSIÓN
OBJETIVOS
Con el equipo de supervisión:
ADMINISTRATIVA
Con las escuelas
METAS
INDICADORES
ESTRATEGIAS DE
LOGRO DE LOS
OBJETIVOS
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratégico de Gestión Educativa o Plan Estratégico de Transformación de la Zona Escolar
con una perspectiva de mediano plazo (3-5 años).
DIMENSIÓN
OBJETIVOS
Con el equipo de supervisión:
POLÍTICA
EDUCATIVA
Con las escuelas
METAS
INDICADORES
ESTRATEGIAS DE
LOGRO DE LOS
OBJETIVOS
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
FORMATO “A”
g) ELABOREN EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el próximo ciclo escolar.
Dimensión
Metas
Con el equipo
supervisión:
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
Con las escuelas
Actividades a
desarrollar
de
Fecha de
realización
(dd/mm/aa)
Responsables
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
FORMATO “A”
g) ELABORAR EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el próximo ciclo escolar.
Dimensión
Metas
Con el equipo
supervisión:
PARTICIPACIÓN
SOCIAL (Incluir las
acciones a
desarrollar por los
comités del CEPS)
Con las escuelas
Actividades a
desarrollar
de
Fecha de
realización
(dd/mm/aa)
Responsables
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
FORMATO “A”
g) ELABORAR EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el próximo ciclo escolar.
Dimensión
Metas
Con el equipo
supervisión:
ORGANIZATIVA
Con las escuelas
Actividades a
desarrollar por
de
Fecha de
realización
(dd/mm/aa)
Responsables
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
FORMATO “A”
g) ELABORAR EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el próximo ciclo escolar.
Dimensión
Metas
Con el equipo
supervisión:
ADMINISTRATIVA
Con las escuelas
Actividades a
desarrollar por
de
Fecha de
realización
(dd/mm/aa)
Responsables
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
FORMATO “A”
g) ELABORAR EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el próximo ciclo escolar.
Dimensión
Metas
Con el equipo
supervisión:
POLÍTICA
EDUCATIVA
Con las escuelas
Actividades a
desarrollar por
de
Fecha de
realización
(dd/mm/aa)
Responsables
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
INDICADORES POR DIMENSIÓN
h) FORMULEN LOS INDICADORES para el seguimiento y evaluación de metas del PAT.
Dimensión
Metas anuales
Con el equipo de
Supervisión:
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
Con las
escuelas:
Indicador
MITAD DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
Niveles de logro
Deficiente
Regular
Óptimo
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
Niveles de logro
Deficiente
Regular
Óptimo
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
INDICADORES POR DIMENSIÓN
h) FORMULEN LOS INDICADORES para el seguimiento y evaluación de metas del PAT.
Dimensión
Metas anuales
Con el equipo de
Supervisión
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
Con las
escuelas
Indicador
MITAD DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
Niveles de logro
Deficiente
Regular
Óptimo
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
Niveles de logro
Deficiente
Regular
Óptimo
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
INDICADORES POR DIMENSIÓN
h) FORMULEN LOS INDICADORES para el seguimiento y evaluación de metas del PAT.
Dimensión
Metas anuales
Con el equipo de
Supervisión
ORGANIZATIVA
Con las
escuelas
Indicador
MITAD DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
Niveles de logro
Deficiente
Regular
Óptimo
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
Niveles de logro
Deficiente
Regular
Óptimo
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
INDICADORES POR DIMENSIÓN
h) FORMULEN LOS INDICADORES para el seguimiento y evaluación de metas del PAT.
Dimensión
Metas anuales
Con el equipo de
Supervisión
ADMINISTRATIVA
Con las
escuelas
Indicador
MITAD DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
Niveles de logro
Deficiente
Regular
Óptimo
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
Niveles de logro
Deficiente
Regular
Óptimo
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
INDICADORES POR DIMENSIÓN
h) FORMULEN LOS INDICADORES para el seguimiento y evaluación de metas del PAT.
Dimensión
Metas anuales
Con el equipo de
Supervisión
POLÍTICA
EDUCATIVA
Con las
escuelas
Indicador
MITAD DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
Niveles de logro
Deficiente
Regular
Óptimo
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
Niveles de logro
Deficiente
Regular
Óptimo
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
i) Considerando los resultados del alcance de las metas, realicen un balance crítico al cierre del ciclo escolar: ¿Cuáles fueron sus logros en cada una de
las dimensiones de la gestión escolar? ¿Qué avances obtuvieron con respecto a los aprendizajes logrados y los resultados de ENLACE? ¿Cómo fue la
participación corresponsable de los diferentes actores involucrados en el cumplimiento del PAT? ¿Cuáles retos se propone alcanzar para el próximo
Programa Anual de Trabajo?
DIMENSIÓN
LOGROS ALCANZADOS
RETOS PARA EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA
POLÍTICA
EDUCATIVA
LOGRO
ACADÉMICO
OTROS
RESULTADOS DE
EVALUACIÓN
Resultados Globales del ciclo
escolar:
Resultados Globales del ciclo
escolar:
Resultados de ENLACE:
Resultados de ENLACE:
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETAPA XII
RESPONSABLES DE LOS ÓRGANOS CONSULTIVOS EN LA ELABORACIÓN, EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PEGE-PETZE/PAT
Nombre
Consejo Técnico del CDE
Firma
Comisión
Nombre
Consejo Técnico de Zona Escolar
Firma
Cargo