Norma, Reificación y Control Social

Reificación, reproducción y resistencia al mensaje
disciplinario de los cuentos infantiles
Ana Rebeca Urmeneta Garrido
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UNIVERSITAT DE BARCELONA
Reificación, Reproducción y
Resistencia al Mensaje Disciplinario
de los Cuentos Infantiles
(Volumen 2)
Ana Rebeca Urmeneta Garrido
Tesis para optar al Grado de
Doctora en Sociología
Director: Dr. Jordi Roca i Girona
Departament d’Antropologia, Filosofia i Treball Social.
Universitat Rovira i Virgili.
Tutor: Dr. Oscar Guasch i Andreu
Departament de Sociologia i Anàlisi de les Organitzacions.
Universitat de Barcelona.
PROGRAMA DE DOCTORAT EN SOCIOLOGIA (1999-2001)
DEPARTAMENT DE SOCIOLOGIA I ANÀLISI DE LES ORGANITZACIONS.
Barcelona, Octubre de 2008
Anexos
~ 839 ~
~ 840 ~
VERSIÓN 1 DEL CUENTO INCONCLUSO: ESCENARIO CERCANO. CASTELLANO
INSTRUCCIONES
Estamos reuniendo historias escritas por chicos y chicas como tú, para
aprender acerca de su capacidad de imaginación y creatividad. Por eso
te pedimos tu colaboración en la actividad que te proponemos a
continuación.
Lee atentamente el texto que te hemos dado. Allí encontrarás un
cuento que no tiene final. Se trata de que tú imagines que eres el autor
o la autora de este cuento y que le des un final a la historia.
x La primera tarea a realizar es ponerle un nombre al personaje
principal de esta historia. Para eso hemos colocado varias líneas en
blanco (________________) en ellas deberás escribir el nombre
que a ti te gustaría que tuviera el o la protagonista.
x Después de los puntos suspensivos (...) deberás continuar
escribiendo tú el final del relato, en las hojas en blanco que te
hemos entregado. Puedes escribir en catalán o en castellano, según
te sea más cómodo.
x Al final del texto encontrarás algunas preguntas sobre el personaje
principal que debes contestar. No dejes ninguna pregunta sin
responder.
x Finalmente te pedimos que pongas un título a este cuento y que lo
escribas al comienzo de la historia.
Recuerda que tú eres el autor o la autora de este cuento; por eso mismo
te invitamos a que uses toda tu imaginación y creatividad.
~ 841 ~
Existía una antigua ley que todo el mundo en la ciudad de
Marimbó conocía y respetaba. Esta ley decía que todos los ciudadanos
debían cuidar y mantener limpios los cuatro grandes parques de la
ciudad, y así lo hacían todos los marimboneses.
Esta es la historia de ___________________ un/a ciudadano/a
de Marimbó que no quiso respetar esta ley y de lo que sucedió
después.
Tal como habíamos dicho, en Marimbó todos cuidaban de los
parques y se esmeraban en mantenerlos limpios y bonitos, esto era un
motivo de orgullo para la comunidad; puesto que en los últimos años
con la llegada de los turistas se habían convertido en un verdadero
símbolo de la ciudad. Todos pensaban así... todos excepto
___________________________.
_________________________ a pesar de que al igual que el
resto de los marimboneses había crecido cerca de estas ‘maravillas’
naturales, a él/ella no le importaban para nada, es más les tenía un
cierto rencor, más que su hogar los consideraba una especie de cárcel.
Para _______________ esto del turismo eran tonterías de la
gente y ‘limpio’, ‘ordenado’ o ‘natural’ eran sinónimo de aburrido.
Así que había decidido declararles literalmente ‘la guerra’. Cada día
______________ rompía los cubos de basura del parque y esparcía la
basura por aquí y por allá, rayaba los bancos, arrancaba las plantas,
quebraba las ramas de los árboles, cazaba a los pájaros y ponía trampas
a las ardillas. ¡Imagínense el espectáculo que era encontrarse a uno de
~ 842 ~
estos animalitos medio destrozado en un banco del parque!. En fin,
_____________ dejaba todo hecho un desastre. Los marimboneses
estaban verdaderamente tristes y preocupados. Pero como todas las
cosas malas algún día se vuelven buenas, _____________________
iba muy pronto a cambiar. Esto debido a que un día ...
NOMBRE COMPLETO DEL AUTOR(A):
SEXO: ___ Masculino ___ Femenino
EDAD:
CURSO:
COLEGIO:
FECHA:
PREGUNTAS SOBRE EL PERSONAJE PRINCIPAL
1. ¿Cómo se llama el personaje principal? ____________________
2. ¿De qué sexo es el personaje principal? (marca con una cruz) ___
Masculino
___ Femenino
3. ¿Cuántos años tiene el personaje principal? ________ años
TÍTULO DEL CUENTO:
~ 843 ~
VERSIÓN 2 DEL CUENTO INCONCLUSO: ESCENARIO LEJANO. CASTELLANO
INSTRUCCIONES
Estamos reuniendo historias escritas por chicos y chicas como tú, para
aprender acerca de su capacidad de imaginación y creatividad. Por eso
te pedimos tu colaboración en la actividad que te proponemos a
continuación.
Lee atentamente el texto que te hemos dado. Allí encontrarás un
cuento que no tiene final. Se trata de que tú imagines que eres el autor
o la autora de este cuento y que le des un final a la historia.
x La primera tarea a realizar es ponerle un nombre al personaje
principal de esta historia. Para eso hemos colocado varias líneas en
blanco (________________) en ellas deberás escribir el nombre
que a ti te gustaría que tuviera el o la protagonista.
x Después de los puntos suspensivos (...) deberás continuar
escribiendo tú el final del relato, en las hojas en blanco que te
hemos entregado. Puedes escribir en catalán o en castellano, según
te sea más cómodo.
x Al final del texto encontrarás algunas preguntas sobre el personaje
principal que debes contestar. No dejes ninguna pregunta sin
responder.
x Finalmente te pedimos que pongas un título a este cuento y que lo
escribas al comienzo de la historia.
~ 844 ~
Recuerda que tú eres el autor o la autora de este cuento; por eso mismo
te invitamos a que uses toda tu imaginación y creatividad.
Existía una antigua ley que toda la comunidad de los marimbós
conocía y respetaba. La ley decía que los marimbós debían vivir en paz
y equilibrio con la naturaleza y así lo hacían todos los marimbós.
Esta es la historia de ________________ , un/a integrante de los
marimbós que no quiso respetar la Ley de la Comunidad y de lo que
sucedió después.
Como habíamos dicho todos los marimbós amaban la
naturaleza, todos excepto _________________. Como los demás
marimbós, __________________, había crecido cerca del bosque, y a
pesar de ser éste su hogar y el hogar de sus padres, a ______________
no le gustaba para nada.
____________________ siempre había pensado que el bosque
más que su hogar, era su cárcel. Le parecía una gran ‘jaula’ y quería
destruirla a toda costa.
Así pues, _______________ tenía como sus enemigos a los
árboles, las flores, las plantas, los insectos y los animales y como a
tales los trataba diariamente.
________________ lo tenía todo organizado: Por las mañanas
ocupaba su tiempo en destrozar árboles, flores y plantas; y por las
tardes, se dedicaba a cazar y hacer sufrir a los insectos y animalitos
del bosque.
~ 845 ~
Así transcurrían los días para __________________________.
A consecuencia de estas acciones, muchos animalitos e incluso
muchos insectos se habían alejado de ese lugar del bosque. Los
marimbós parecían tristes y preocupados. Pero como todas las cosas
malas algún día se vuelven buenas, _____________________ iba muy
pronto a cambiar. Esto debido a que un día ...
NOMBRE COMPLETO DEL AUTOR(A):
SEXO: ___ Masculino ___ Femenino
EDAD:
CURSO:
COLEGIO:
FECHA:
PREGUNTAS SOBRE EL PERSONAJE PRINCIPAL
1. ¿Cómo se llama el personaje principal? ____________________
2. ¿De qué sexo es el personaje principal? (marca con una cruz) ___
Masculino
___ Femenino
3. ¿Cuántos años tiene el personaje principal? ________ años
TÍTULO DEL CUENTO:
~ 846 ~
VERSIÓN 1 DEL CUENTO INCONCLUSO: ESCENARIO CERCANO. CATALÁN
INSTRUCCIONS
Estem reunint històries escrites per nens i nenes com tu, per aprendre
coses sobre la seva capacitat imaginativa i la seva creativitat. Per
aquest motiu, et demanem que col·laboris en l’activitat que tot seguit
et proposem.
Llegeix atentament el text que t’hem donat. Hi trobaràs un conte que
no té final. Es tracta que t’imaginis que ets l’autor o l’autora d’aquest
conte i que facis el final de la història.
x El primer que has de fer és posar nom al personatge principal de la
història. Has d'escriure el nom que t’agradaria que tingués el o la
protagonista en els fulls de respostes (‘PREGUNTES SOBRE EL
PERSONATGE PRINCIPAL’).
x Després dels punts suspensius (...) has de seguir escrivint el final
del relat, en els fulls en blanc que t’hem donat. Pots escriure en
català o en castellà, de la manera que et resulti més còmode.
x Al final del text trobaràs algunes preguntes sobre el personatge
principal que has de contestar. No deixis cap pregunta sense
respondre.
x Finalment, et demanem que posis un títol al conte i que l’escriguis
al començament de la història.
~ 847 ~
Recorda que ets l’autor o l’autora d’aquest conte; per tant, et convidem
a fer servir tota la teva imaginació i creativitat.
Hi havia una vegada, una antiga llei que tothom a la ciutat de Babalà
coneixia i respectava. Aquesta llei deia que tots els ciutadans havien de
cuidar i mantenir nets els quatre grans parcs de la ciutat, i així ho feien
tots els babalins.
Aquesta és la història del/de la _________________, un/a ciutadà/ana
de Babalà que no va voler respectar aquesta llei i del que va passar
després.
Tal com hem dit, a Babalà tots cuidaven els parcs i intentaven
mantenir-los nets i bonics. Aquesta feina era un motiu d’orgull per a la
comunitat, ja que els últims anys, amb l’arribada dels turistes, s’havien
convertit en un veritable símbol de la ciutat. Tots pensaven així..., tots
menys el/la ____________________.
El/La _____________________ tot i que, igual que la resta de
babalins, havia crescut a prop d’aquestes 'meravelles' naturals, no li
importaven gens ni mica, i fins i tot, els tenia un cert rancor; en
comptes de casa seva, per a ell/ella eren una mena de presó.
Per a el/la _______________, això del turisme eren tonteries de la
gent, i 'net', 'ordenat' o 'natural' eren sinònims d’avorrit. Així doncs,
havia decidit declarar-los 'la guerra' literalment. Cada dia el/la
______________ trencava els contenidors d’escombraries del parc i
espargia les escombraries pertot arreu, guixava els bancs, arrancava les
plantes, trencava les branques dels arbres, caçava els ocells i posava
trampes als esquirols. Imagineu-vos l’espectacle que era trobar-se un
d’aquests animalets mig destrossat en un banc del parc! En conclusió,
el/la ____________ ho deixava tot fet un desastre.
~ 848 ~
Els babalins estaven veritablement tristos i preocupats. Però, com totes
les coses dolentes que algun dia es tornen bones, el/la
__________________ canviaria aviat. Tot això perquè un dia ...
NOM DE L’AUTOR/A:
SEXE: ___ Masculí ___ Femení
EDAT:
CURS:
COL·LEGI:
DATA:
PREGUNTES SOBRE EL PERSONATGE PRINCIPAL:
1. Com es diu el personatge principal? _______________________
2. De quin sexe és el personatge principal? Marca amb una creu
___ Masculí ___ Femení
3. Quants anys té el personatge principal? _________ anys
TÍTOL DEL CONTE:
___________________________________________________
~ 849 ~
VERSIÓN 2 DEL CUENTO INCONCLUSO: ESCENARIO LEJANO. CATÁLAN
INSTRUCCIONS
Estem reunint històries escrites per nens i nenes com tu, per aprendre
coses sobre la seva capacitat imaginativa i la seva creativitat. Per
aquest motiu, et demanem que col·laboris en l’activitat que tot seguit
et proposem.
Llegeix atentament el text que t’hem donat. Hi trobaràs un conte que
no té final. Es tracta que t’imaginis que ets l’autor o l’autora d’aquest
conte i que facis el final de la història.
x El primer que has de fer és posar nom al personatge principal de la
història. Has d'escriure el nom que t’agradaria que tingués el o la
protagonista en els fulls de respostes (‘PREGUNTES SOBRE EL
PERSONATGE PRINCIPAL’).
x Després dels punts suspensius (...) has de seguir escrivint el final
del relat, en els fulls en blanc que t’hem donat. Pots escriure en
català o en castellà, de la manera que et resulti més còmode.
x Al final del text trobaràs algunes preguntes sobre el personatge
principal que has de contestar. No deixis cap pregunta sense
respondre.
x Finalment, et demanem que posis un títol al conte i que l’escriguis
al començament de la història.
Recorda que ets l’autor o l’autora d’aquest conte; per tant, et convidem
a fer servir tota la teva imaginació i creativitat.
~ 850 ~
Hi havia una vegada, una antiga llei que tota la comunitat dels babalins
coneixia i respectava. La llei deia que els babalins havien de viure en
pau i equilibri amb la natura, i així ho feien tots els babalins.
Aquesta és la història del/de la _______________ , un/a integrant dels
babalins que no va voler respectar la Llei de la comunitat i de tot el
que va passar després.
Com ja hem dit, tots els babalins estimaven la natura, tots menys el/la
___________. Com la resta de babalins, el/la ___________, havia
crescut a prop del bosc, i encara que aquest fos casa seva i dels seus
pares, a el/la ____________ no li agradava gens.
El/La________________ sempre havia pensat que el bosc més que
casa seva, era la seva presó. Li semblava una gran ‘gàbia’ i costés el
que costés volia destruir-la.
Així doncs, el/la _______________ tenia com a enemics els arbres, les
flors, les plantes, els insectes i els animals, i els tractava com a
enemics diàriament.
El/La ________________ ho tenia tot organitzat: el matí se’l passava
destrossant arbres, flors i plantes; i a la tarda, es dedicava a caçar i a
fer sofrir els insectes i animalets del bosc. Així transcorrien els dies per
el/la ____________________. Com a conseqüència d’aquestes
accions, molts animalets i, fins i tot, molts insectes s’havien allunyat
d’aquesta part del bosc. Els babalins semblaven tristos i preocupats.
Però, com totes les coses dolentes que algun dia es tornen bones, el/la
_________________ canviaria aviat. Tot això perquè un dia ...
~ 851 ~
NOM DE L’AUTOR/A:
SEXE: ___ Masculí ___ Femení
EDAT:
CURS:
COL·LEGI:
DATA:
PREGUNTES SOBRE EL PERSONATGE PRINCIPAL:
4. Com es diu el personatge principal? _______________________
5. De quin sexe és el personatge principal? Marca amb una creu
___ Masculí ___ Femení
6. Quants anys té el personatge principal? _________ anys
TÍTOL DEL CONTE:
___________________________________________________
~ 852 ~
PRIMERA VERSIÓN DEL INSTRUMENTO CUENTO INCONCLUSO
NOMBRE DEL AUTOR(A):
EDAD:
SEXO:
CURSO:
COLEGIO:
FECHA:
TÍTULO DEL CUENTO
Existía una antigua ley que toda la comunidad de los marimbós conocía y
respetaba. La ley decía que los marimbós debían vivir en paz y equilibrio con la
naturaleza y así lo hacían todos los marimbós.
Esta es la historia de ___________________, un/a integrante de los
marimbós que no quiso respetar la Ley de la Comunidad y de lo que sucedió
después.
Como habíamos dicho todos los marimbós amaban la naturaleza, todos
excepto ___________________. Como los demás marimbós,
_____________________, había crecido cerca del bosque, y a pesar de ser éste su
hogar y el hogar de sus padres, a ______________________ no le gustaba nada.
~ 853 ~
_________________________ siempre había pensado que el bosque más
que su hogar, era su cárcel. Le parecía una gran ‘jaula’ y quería destruirla a toda
costa.
Sus enemigos eran los árboles, las flores, las plantas, los insectos y los
animales y como tales los molestaba diariamente. Por la mañana, iniciaba su
batalla dañando primero a los árboles y después a las plantas. Al mediodía, le
tocaba su turno a las flores a las que arrancaba de raíz. Luego, por la tarde,
molestaba a los insectos. Y, finalmente, al acabar el día,
______________________ terminaba su guerra haciendo sufrir a los animalitos
del bosque.
Así transcurrían los días para __________________________. A
consecuencia de estas acciones, muchos animalitos e incluso muchos insectos se
habían alejado de ese lugar del bosque. Los marimbós parecían tristes y
preocupados. Pero como todas las cosas malas algún día se vuelven buenas,
______________________ iba muy pronto a cambiar. Esto debido a que un día…
PREGUNTAS
1. ¿Cómo se llama el personaje principal? ________________________
2. ¿De qué sexo es el personaje principal? (marca con una cruz)
__ Masculino __ Femenino
3. ¿Cuántos años tiene nuestro personaje principal? ____________ años
~ 854 ~
INSTRUMENTO: PREGUNTAS MOTIVADORAS
¡VAMOS A CREAR UN CUENTO!
IMAGINA un lugar en el que existía
una gran ley que todo el mundo
obedecía… hasta que un día una de las
personas que vivían en ese lugar no
quiso seguir obedeciendo esa ley…
¿qué paso después?
Imagina que eres un famoso escritor o una famosa escritora y crea un
cuento a partir del texto anterior.
Puedes escribir en castellano o en catalán, según te sea más cómodo.
NOMBRE DEL AUTOR(A):
EDAD:
SEXO:
CURSO:
COLEGIO:
FECHA:
~ 855 ~
En la historia tienes que describir:
1) El Lugar:
x Nombre del lugar donde ocurre la acción.
x Describir cómo era la gente del lugar y cómo vivían
x Explicar qué decía la ley que todo el mundo obedecía. Contar
de dónde venía esa ley, quién la había inventado, etc.
2) El Personaje Principal:
x Nombre y características personales del personaje principal
(sexo, edad, descripción física, etc.)
x Motivo por el que no quería obedecer la ley
3) El final:
x Contar lo que sucede después con el personaje principal y
con la comunidad
x ¿El personaje principal cambia lo que pensaba sobre la ley o
sigue actuando igual? Explica cómo sucede eso.
FICHA TÉCNICA DEL CUENTO:
1. Título del cuento:______________________________
2. ¿Cómo se llama el personaje principal? ______________________
3. ¿De qué sexo es el personaje principal? (marca con una cruz)
___ Masculino ___ Femenino
4. ¿Cuántos años tiene nuestro personaje principal? ____________
años
¿A qué grupo de edad pertenece el personaje principal? (marca con
una cruz)
___ Niño(a) ___ Joven ___ Adulto(a) ___ Anciano(a)
~ 856 ~
CUENTOS CITADOS EN LA TESIS
Los textos han sido escaneados y ordenados según número de casos. Se
ha ocultado cualquier elemento que pueda identificar a los autores/as y/o a
las escuelas participantes, a fin de asegurar su total anonimato.
Caso 19, Mujer, 9 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 22, Mujer, 9 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 56, Hombre, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 58, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 67, Mujer, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 78, Hombre, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 91, Hombre, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 94, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso128, Hombre, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso132, Mujer, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 133, Hombre, 13 Años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 140, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 150, Mujer, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 153, Mujer, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 158, Hombre, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 201, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 219, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 252, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 857 ~
Caso 260, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 271, Hombre, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 273, Mujer, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 274, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 306, Hombre, 9 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 308, Mujer, 10 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 375, Mujer, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 385, Mujer, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 406, Mujer, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 521, Hombre, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 526, Hombre, 9 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 533, Hombre, 9 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 547, Mujer, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 552, Mujer, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 553, Hombre, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 555, Mujer, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 567, Hombre, 9 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 573, Mujer, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 580, Mujer, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 584, Hombre, 8 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 591, Hombre, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 611, Hombre, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 623, Hombre, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 624, Hombre, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 858 ~
Caso 632, Mujer, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 655, Hombre, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 664, Mujer, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 665, Hombre, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 667, Hombre, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 693, Hombre, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 697, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 699, Mujer, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 735, Hombre, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 775, Mujer, 9 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 837, Mujer, 10 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 843, Mujer, 14 Años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 856, Mujer, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 879, Hombre, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 889, Mujer, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 891, Mujer, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 896, Hombre, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 905, Hombre, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 909, Mujer, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 918, Hombre, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Caso 923, Hombre, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 859 ~
~ 860 ~
Caso 19, Mujer, 9 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 861 ~
Caso 22, Mujer, 9 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 862 ~
~ 863 ~
Caso 56, Hombre, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 864 ~
~ 865 ~
Caso 58, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 866 ~
~ 867 ~
Caso 67, Mujer, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 868 ~
~ 869 ~
Caso 78, Hombre, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 870 ~
Caso 91, Hombre, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 871 ~
Caso 94, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 872 ~
Caso128, Hombre, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 873 ~
~ 874 ~
Caso132, Mujer, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 875 ~
~ 876 ~
Caso 133, Hombre, 13 Años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 877 ~
~ 878 ~
~ 879 ~
Caso 140, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 880 ~
Caso 150, Mujer, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 881 ~
~ 882 ~
Caso 153, Mujer, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 883 ~
Caso 158, Hombre, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 884 ~
Caso 201, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 885 ~
Caso 219, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 886 ~
~ 887 ~
Caso 252, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 888 ~
~ 889 ~
Caso 260, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 890 ~
Caso 271, Hombre, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 891 ~
Caso 273, Mujer, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 892 ~
~ 893 ~
Caso 274, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 894 ~
Caso 306, Hombre, 9 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
Caso 308, Mujer, 10 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Bajo
~ 895 ~
CASO 375, Mujer, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Un babalí molt toçut
“Totaixó perqué un dia que començava normal, perquè a les nou en TOM ja
estaba en ple bosc destruint la natura, flors, arbres, i tot tipus d’insectes i
animalets.
Però no era pas normal aquell dia perquè la nit abans els babalins havien fet
una reunió en la qual van decidir no parlar a en Tom fins que no canviés la
seva actitud. En Tom no va canviar gens la seva actitud fins que els seus
amics també el van deixar de parlar. En Tom va comprendre que els seus
amics el van deixar de parlar perquè s’el estimaven i que si algú sortia
perdent quedan-se sense amics ni gent al seu costat, tot per fer una
juguesca que fastidiava als altres, encara que no fossin humans, només pel
sol fet de destruir essers vius era ell, i ningú més en canvi si canvia tindra
molta gen, tota qui s’estima al seu costat.
Des de aquell dia en Tom va canviar radicalment la seva actitud”.
Preguntas sobre el personaje principal:
Nombre: Tom
Sexo: Masculino
Edad: 13 años
~ 896 ~
CASO 385, Hombre, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Totes les coses dolentes, algún dia es tornen bones
“Tot això perquè un dia el Jordi va reflexionar sobre el que estava fent i va
pensar que tot allò que defensava, en veritat no ho creia. Doncs el dia
anterior, havia conegut una noia, molt refinada però a la vegada bonica, que
donava la casualitat de que era una turista. Quan la va veure, es va
enamorar bojament d’ella. Va intentar conversar amb ella, però com que ell
cada dia anava contra turistes i tenia una imatge pública molt desastrosa, la
noia no va voler saber res d’ell. Així que, el Jordi, tot decepcionat, va tenir
una idea: aniria a parlar amb l’alcalde de Babalà i es disculparia davant de tot
el poble. Tal dit, tal fet. El Jordi va decidir acabar amb aquella “guerra” i a
canviar el seu carácter. Gràcies a aquell canvi Babalà va tornar a ser una
ciutat normal i el Jordi va aconseguir el que volia: la noia”
Preguntas sobre el personaje principal:
Nombre: Jordi
Sexo: Masculino
Edad: 16 años
CASO 406, Mujer, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
Una història en el món dels babalins
“Tot això perquè un dia els habitants del poble babalí van decidir que li
posarien una prova per a solucionar el problema que tenia amb la natura,
que no la suportava. L’ajuntament havia decidit que el posaria dins d’una
mena de gàbia on estaria plena de natura i d’animals de mentida, però que
serien tant reals que ell mai ho sabria, amés el Iñaki havia de prometre que
durant cinc dies que estigués a dins no maltractaria ni mataria cap animal o
planta, i si ho aconseguia li donarien algun premi o recompensava.
Els psicòlegs pensaven que així solucionarien el problema d’aquest noi i no
tornaria a maltractar cap animal i fins i tot li podria agafar carinyo a la natura.
Hi així ho van fer i Iñaki ho va aconseguir no va maltractar cap animal i a més
a més després d’aquell dia cada dia va en el bosc que té més a prop de casa
y dóna menjar a totes les bestioles del bosc”
Preguntas sobre el personaje principal:
Nombre: Iñaky
Sexo: Masculino
Edad: 13 años
~ 897 ~
Caso 521, Hombre, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 898 ~
Caso 526, Hombre, 9 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 899 ~
Caso 533, Hombre, 9 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 900 ~
Caso 547, Mujer, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 901 ~
Caso 552, Mujer, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 902 ~
Caso 553, Hombre, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 903 ~
~ 904 ~
Caso 555, Mujer, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 905 ~
Caso 567, Hombre, 9 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 906 ~
Caso 573, Mujer, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 907 ~
Caso 580, Mujer, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 908 ~
Caso 584, Hombre, 8 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 909 ~
Caso 591, Hombre, 10 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 910 ~
Caso 611, Hombre, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 911 ~
Caso 623, Hombre, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 912 ~
Caso 624, Hombre, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 913 ~
~ 914 ~
Caso 632, Mujer, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 915 ~
~ 916 ~
Caso 655, Hombre, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 917 ~
~ 918 ~
Caso 664, Mujer, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 919 ~
~ 920 ~
Caso 665, Hombre, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 921 ~
~ 922 ~
Caso 667, Hombre, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 923 ~
~ 924 ~
Caso 693, Hombre, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 925 ~
~ 926 ~
Caso 697, Mujer, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 927 ~
Caso 699, Mujer, 13 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 928 ~
Caso 735, Hombre, 14 años, Escuela Católica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 929 ~
Caso 775, Mujer, 9 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 930 ~
Caso 837, Mujer, 10 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 931 ~
Caso 843, Mujer, 14 Años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 932 ~
~ 933 ~
Caso 856, Mujer, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 934 ~
~ 935 ~
Caso 879, Hombre, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 936 ~
~ 937 ~
Caso 889, Mujer, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 938 ~
~ 939 ~
Caso 891, Mujer, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 940 ~
Caso 896, Hombre, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 941 ~
Caso 905, Hombre, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 942 ~
Caso 909, Mujer, 14 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 943 ~
~ 944 ~
Caso 918, Hombre, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 945 ~
~ 946 ~
Caso 923, Hombre, 13 años, Escuela Laica, Nivel Socioeconómico Alto
~ 947 ~
~ 948 ~