Sistema de Automatización de oficina

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
SISTEMA DE AUTOMATIZACION DE OFICINA
CARRERA QUE IMPARTE ESTA ASIGNATURA
 INFORMATICA GERENCIA
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDI
ENTE
(HEI)
ESPECIALIZAD
A
4º
INF-214
INF-110
4
7
1
6
24
96
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura permite adquirir los conocimientos y habilidades relacionados con la computación, para apoyar los procesos
llevado a cabo al automatizar una oficina. Los contenidos de la misma se enfocan en el proceso de automatizado de las
actividades fundamentales de una oficina, utilizando los diferentes Software para el procesamiento de datos.
Los temas desarrollados son: automatización de oficina, Sistema operativo – Windows, procesadores de textos - Microsoft
Word, Hojas Electrónicas-Microsoft Excel, Presentador Electrónico- Microsoft PowerPoint, Internet, Multimedia y el uso de la
tecnología de la información y la comunicación.
SABERES PREVIOS





Conocimientos básicos de la computadora y sus partes.
Manejo de los procesadores de texto y hojas electrónicas
Facilidad para la comunicación oral y escrita
Actitud reflexiva y disposición al uso del computador
Manejo de Internet para el acceso a las informaciones
INTENCIÓN EDUCATIVA

Contribuye al desarrollo de los conocimientos y habilidades relacionados con la computación, que sirve de
herramienta tecnológica y de comunicación, para desarrollar proyectos de automatización de oficina, que permite la
adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, registro y presentación de informaciones, en forma de voz,
imágenes y datos.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
 Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y de su profesión.
 Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
Competencias específicas
 Analiza los fundamentos teóricos y técnicos en el área de informática gerencial para gestionar los procesos
operativos relacionados.
 Actúa como agente de cambio para ser capaz de facilitar las tareas administrativas de una oficina o una empresa
para que las mismas no solo se hagan más rápidamente, sino que también, se hagan de manera eficiente, y
gestionar innovaciones en los procesos empresariales asociados con la tecnología y la informática.
 Accede de manera inteligente a la información disponible en los sistemas informáticos, fomentando un aprendizaje
de por vida.
TURA
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
 Diseña proceso automatizado de las actividades fundamentales de una oficina, para eficientizar las operaciones de la
empresa.
 Explica la fundamentación teórica de la automatización de oficina y el vocabulario utilizado en el ámbito computacional.
 Utiliza las herramientas de uso común de un sistema operativo, destacando su importancia en los procesos informáticos
de automatización de una oficina.
 Utiliza procesadores de texto para producir documentos escritos, aplicando las herramientas principales del programa a
favor de las operaciones de una oficina.
 Utiliza hoja electrónica para realizar cálculos, aplicando las funciones y herramientas fundamentales del programa, para
apoyar las operaciones de una oficina.
 Utiliza presentadores electrónicos empleando eficientemente las herramientas del programa, para apoyar las
operaciones de una oficina.
 Aplica el uso de la multimedia para desarrollar los proyectos en la oficina que ayuden a eficientizar las operaciones de la
misma.
 Valora la importancia de las tecnologías de información y comunicación como elemento fundamental en la
eficientización de los procesos de una oficina.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA I:
Automatización de
oficinas
sistema operativo
1. Automatización De
Oficinas
- ¿Qué es y cómo
funciona?
- Riesgos de la
Automatización
- Riesgos
Accidentales
- Riesgos Deliberados
2. El Sistema
Operativo – Microsoft
Windows
- Conceptos básicos
de Windows
- Escritorio como
ventana principal de
Windows
- Partes de una
ventana
- Opciones del botón
inicio
- Configurar la
pantalla
- Accesorios de
Windows
- El Explorador de
Windows.
- Panel de control
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socialización acerca de la importancia
de la asignatura, conocimiento del
programa de la misma y la metodología
de trabajo. Presentación a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvias de ideas
acerca de los
saberes previos relacionados con la
asignatura e intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación
de
las
competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de la
carrera.
5- Formalización de acuerdos para los
equipos de trabajo colaborativo y
socialización de indicadores pertinentes a
la Producción Final Escrita vinculada a
las actividades prácticas.
6- Foro Social: comente acerca de sus
ocupaciones y sus perspectivas con la
asignatura.
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
25
Min.
1- Investigación en la web acerca
de que la automatización de oficina
y los sistemas operativo de
Microsoft Windows (versión que se
esté usando en ese momento).
Elaborar informe de lectura.
40
Min.
15
Min.
5
Horas
2- Realización de las actividades
de la guía correspondiente al tema
I. Subirla a la plataforma virtual.
5
Horas
3- Realización de los ejercicios de
autoevaluación
en
la
guía
correspondiente
al
tema
I.
Presentar al facilitador.
4
Horas
30
Min.
25
Min.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
1- Muestra identificación con la
asignatura y la metodología a
desarrollar en la misma.
2- Aporta sugerencias para la
consecución
de
las
competencias establecida en el
programa de la asignatura.
3 Valora la importancia de la
automatización de los procesos
que se realizan en una oficina en
una empresa.
4- Utiliza las herramientas
básicas de Microsoft Windows
para utilizar de forma eficiente
el computador.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
1
Hora.
7. Foro de Dudas.
4
SEGUNDA SAMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMA II:
1- Socialización de los aspectos
más
relevantes
de
las
asignaciones de HEI desarrolladas
en la semana anterior.
Procesadores de
textos
Microsoft Word
2.1 Procesadores de
textos.
2.2 Microsoft Word
- Generalidades
- Tablas
- Diseño de
documentos
- Combinación de
correspondencia
- Tabla de
contenidos, tablas
de ilustraciones,
índices
- Plantillas
- Impresión
2- Esquematización
por el
facilitador
acerca
de
los
procesadores
de
textos,
su
importancia, clasificación y utilidad.
Socializar conclusiones.
3- Práctica guiada de las
Herramientas básicas de Microsoft
3 HIT
20
Min
1- Investigación en la web los
diferentes tipos de procesadores de
texto, resaltando sus características
principales. Subirlo a la plataforma
virtual.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
5
Horas
5- Aplica las herramientas básicas
de Microsoft Word en un texto
utilizando el computador.
6- Valora la importancia de la
utilización de procesadores de
textos en la automatización de una
oficina.
20
Min
2- Realización de las actividades de
la guía correspondiente al tema II.
Desarrollar en la guía y presentar al
facilitador.
5
Horas
1
Hora
3- Realización de los ejercicios de
autoevaluación
en
la
guía
correspondiente al tema II. Presentar
al facilitador.
4
Horas
Word 2007 en el laboratorio de
informática. Socializar dudas y
aclaraciones.
4- Foro Académico: comente sus
experiencias
acerca
de
los
procesadores de textos que usted
ha utilizado.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1
Hora
5
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA III:
Hojas electrónicas
Microsoft Excel
3.1 Hojas electrónicas.
3.2 Microsoft Excel
 Generalidades
 Fórmulas
 Funciones
 Gráficos
 Las tablas de
datos. Filtrar
datos.
 Impresión.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1- Revisión de la práctica asignada
en la HEI desarrolladas en la
semana anterior.
30
Min
4
Horas
2- Explicación por parte del
facilitador acerca de las hojas
electrónicas,
destacando
las
características
principales y la
utilización de Microsoft Excel.
20
Min
1- Investigación en la web los
diferentes
tipos
de
hojas
electrónicas,
resaltando
sus
características principales y acerca
de Microsoft Excel. Subirlo a la
plataforma virtual.
2- Realización de las actividades de
la guía correspondiente al tema III.
Subirla a la plataforma virtual.
5
Horas
3- Realización de los ejercicios de
autoevaluación
en
la
guía
correspondiente
al
tema
III.
Presentar al facilitador.
5
Horas
3Práctica guiada de las
herramientas básicas de Microsoft
Excel 2007 en el laboratorio
de informática. Socializar dudas
y aclaraciones.
1
Hora
RESULTADOS ESPERADOS
7- Utiliza hojas electrónicas de
Microsoft Excel de forma
eficiente en el computador.
8- Aplica las herramientas de
gráficos,
formulas,
funciones,
tablas de datos, impresión e
imágenes de Microsoft Excel en
un documento de forma eficiente
utilizando un computador.
4. Foro de seguimiento para las
inquietudes de la Producción Final.
1
Hora
5. Foro académico, continuación.
6
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA IV:
Presentador
electrónico
Microsoft PowerPoint
4.1 Presentador
Electrónico
4.2 Microsoft Power
Point.
- Generalidades
- Insertar elementos
- Transición
- Animación
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Revisión de la práctica asignada
en la HEI desarrolladas en la
semana anterior.
20
Min.
1- Investigación en la web los
diferentes tipos de los presentadores
electrónicos,
resaltando
las
características principales de cada
uno. Subirlo a la plataforma virtual.
2- Práctica guiada acerca de las
herramientas básicas de Microsoft
PowerPoint en el laboratorio de
informática. Socializar dudas y
aclaraciones.
3- Realización de panel para
explicar los tipos de office que
conoce el participante destacando
las diferencias y similitudes entre
ellos.
El
facilitador
ira
monitoreando para complementar.
4. Foro académico, continuación.
- Hipervínculo,
botones de acción
- Windows Movie
55
Min.
35
Min.
12
HEI
4
Horas
2- Realización de las actividades de
la guía correspondiente al tema IV.
Subirla a la plataforma virtual.
4
Horas
3- Realización de los ejercicios de
autoevaluación
en
la
guía
correspondiente
al
tema
IV.
Presentar al facilitador.
4
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
9. Utiliza las presentaciones
electrónicas como recurso de
apoyo, para presentar materiales
de multimedia en un computador.
1
Hora
5. Seguimiento de inquietudes en
el foro para la elaboración del
proyecto Final.
Make
7
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMAS
TEMA V:
1-
Revisión
de
la
práctica
asignada en la HEI desarrolladas
Internet
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
25
1- Investigación en la web sobre el
10.
Min
origen e importancia del Internet y
herramienta
en la semana anterior.
desarrollo
navegadores,
acerca del funcionamiento de los
Min
Subirlo a la plataforma virtual.
de
5.3 El correo electrónico
Socializar conclusiones.
5.5 Los buscadores
3.- Práctica guiada acerca de los
5.6 Las redes sociales
tópicos
5.7 Foros y Grupos de
facilitador
Horas
el
internet
como
informática
para
apoyar su trabajo en su área de
desempeño.
otros.
explicados
el
por
el
internet.
2- Realización de las actividades de
5
la guía correspondiente al tema V.
Horas
Subirla a la plataforma virtual.
1
Hora
Socializar conclusiones.
3- Realización de los ejercicios de
autoevaluación
5.8 Seguridad en Internet
5.9 Los Blogs.
entre
5
Utiliza
internet.
5.4 Los navegadores
sobre
foros,
buscadores,
25
exploradores
discusión
electrónico,
2.- Demostración por el facilitador
5.2 Servicios de Internet
14
HEI
sus herramientas principales como:
correo
5.1 Origen, Concepto y
RESULTADOS ESPERADOS
3 HIT
en
la
guía
correspondiente al tema V. Presentar
4. Foro académico, continuación.
1
4
Horas
al facilitador.
Hora
5. Seguimiento de inquietudes en
el foro para la elaboración del
proyecto Final.
8
ALLES DSEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
TEMA VI:
1- Revisión de la práctica asignada
en la HEI desarrolladas en la
semana anterior.
25
Min
1- Investigación en la web acerca de
la multimedia, resaltando los tipos de
multimedia, hipertexto, hiperenlace y
las presentaciones donde se utilice
multimedia. Subirlo a la plataforma
virtual.
Multimedia
6.1 Kit de Multimedia
6.2 Que es multimedia.
6.3 Tipos de de
2- Demostración por el facilitador
del
funcionamiento
de
la
multimedia y su importancia en la
automatización
de
oficinas.
Socializar conclusiones.
25
Min
multimedia.
6.4 Hipertexto e
Hipermedia.
6.5 Hipervínculo e
Hiperenlace.
3- Práctica guiada acerca de los
tópicos explicados por el facilitador
relacionado con la multimedia.
Socializar conclusiones.
1
Hora
4. Foro académico, continuación.
1
Hora
6.7 Tipos de información
multimedia.
6.8 Aplicación de
Multimedia.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
5
Horas
11. Utiliza la multimedia como
herramienta
informática
para
apoyar su trabajo en su área de
desempeño.
2- Realización de las actividades de
la guía correspondiente al tema VI.
Subirla a la plataforma virtual.
5
Horas
3- Realización de los ejercicios de
autoevaluación
en
la
guía
correspondiente
al
tema
VI.
Presentar al facilitador.
4
Horas
5. Seguimiento de inquietudes en el
foro
para
la
elaboración
del
proyecto Final.
6.9 Presentaciones con
Multimedia.
9
SEPTIMA SEMANA– DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA VII:
1- Revisión de la práctica asignada
en la HEI desarrolladas en la
semana anterior.
25
Min
1- Realización de las actividades de
la guía correspondiente al tema VII.
Subirla a la plataforma virtual.
4
Horas
12- Valora la importancia de la
Tecnología de la Información y
comunicación en la automatización
de oficina.
4
Horas
13- Utiliza las tecnologías de la
información y la comunicación en
el proceso de automatización de
oficina.
El uso de la
tecnología de la
información y la
comunicación
7.1 Concepto de
Tecnología de
Información y
Comunicación
2- Explicación por el facilitador para
destacar la importancia de la
tecnología de la información en los
procesos de automatización de
oficina. Socializar conclusiones.
25
Min
3- Práctica guiada para repasar los
contenidos anteriores del tema IV,
V y VI. Socializar conclusiones.
1
Hora
4. Foro académico, continuación.
1
Hora
2- Realización de los ejercicios de
autoevaluación
en
la
guía
correspondiente
al
tema
VII.
Presentar al facilitador.
3- Repaso de los temas tratados
desde la primera a la séptima unidad,
para Prueba Departamental.
6
Horas
7.2 Tipos de
tecnología de
Información y
Comunicación
7.3 Importancia de las
TIC en la época
5. Seguimiento de inquietudes en el
foro
para
la
elaboración
del
proyecto Final.
actual
10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
2 HIT
1-Socialización colectiva acerca de
15
los resultados esperados de la
Min
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1-. Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en
la plataforma de la UAPA.
RESULTADOS ESPERADOS
14- Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
asignatura.
15- Explica con fluidez y seguridad
95
2- Prueba departamental.
2- Autoevaluación del aprendizaje.
Min
el
proyecto
o
investigación
realizada
163- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
Completa
todas
las
asignaciones de la asignatura.
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
12
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por MSN, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es indispensable para
cumplir con el desarrollo de la
Asignatura
13
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA

Timothy J. O´Leary y Linda I. O´ Leary. Computación Básica. México: Mcgraw – Hill. 1997.
COMPLEMENTARIA
1. Prieto Espinosa, Alberto; Gloris Ruiz, Antonio; Torres Cantero, Juan Carlos. Introducción a la Informática. 3ra.
Edición, México: Editora McGrawHill. 2002.
2. Tim Duffy. Introducción a la Informática.
3. George Beekman. Computación & Informática Hoy: una mirada a la tecnología del mañana.
4. Peter Norton. Computación Básica.
5. Curso Rápido de Microsot Word. 2007.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA




Licenciatura y/o ingeniero en informática.
Nociones de algunos sistemas operativos
Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones.
Dominio de las aplicaciones educativas en los entornos virtuales.
ELABORADO POR:
Solanlly Martínez Rivas, Ing. De Sistema y
Computación. Maestría en Ciencia de la Educación.
Facilitadora de la Escuela de Ciencia y Tecnología.
Hilda Estrella, Lic. en Informática Maestría en
Educación superior. Facilitadora de la Escuela de
Ciencia y Tecnología.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma
Curricular. Doctora en Educación.
Pedro Emilio Ventura, Coordinador de la Comisión Revisora de la
Reforma Curricular. Máster en Mercadeo.
Juan Carlos Espinal, facilitador de la Escuela de Negocios. Máster
en Finanzas.
Elizabeth Filpo, facilitadora de la Escuela de Turismo.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la
Oficina para la Reforma Curricular en marzo de 2012.
14