logros e indicadores de logro del área de ciencias sociales nivel

LOGROS E INDICADORES DE LOGRO DEL ÁREA DE CIENCIAS
SOCIALES NIVEL: SEGUNDO
LOGROS
INDICADORES DE LOGRO
L.C.S 1
Explica los conceptos: diferente, semejante e igual.
L.C.S 1.2
Compara las diferencias entre las personas como base
para la igualdad en derechos.
L.C.S 1.3
Asume actitudes de respeto frente a las diferencias
individuales.
L.C.S 1.4
Adopta posturas de rechazo ante cualquier situación
discriminatoria.
L.C.S 1.5
Clasifica los derechos y deberes de los niños.
L.C.S 1.6
Conoce los deberes y derechos que tiene como
estudiante del Colegio Alemán.
L.C.S 1.7
Construye con sus compañeros las normas que se deben
tener en cuenta en el juego.
L.C.S 1.8
Presenta normas apropiadas para vivir en su comunidad a
través de propuestas e ideas propias.
L.C.S 1.9
Reconoce la necesidad de las normas para vivir en
comunidad.
L.C.S 1.10
Entiende que los conflictos son parte de las relaciones
pero que tener conflictos no significa que dejemos de ser
amigos o querernos.
L.C.S 1.11
Conoce la diferencia entre conflicto y agresión y
comprende que la agresión es lo que puede hacerle daño
a las relaciones.
I.L.C.S 1.1
Escribe con sus palabras el significado de las palabras
semejante, diferente e igual.
I.L.C.S 1.2.1
Identifica las características que hacen semejantes y
diferentes a las personas.
I.L.C.S 1.3.1
Compara la forma de vestir, de hablar y vivir de un niño
de otra región con la suya.
I.L.C.S 1.4.1
Identifica situaciones discriminatorias que se dan en su
entorno (conmigo y con otras personas) y se a quienes
acudir para pedir ayuda.
L.C.S 1.5.1
Elabora cuadro donde a cada derecho le corresponda un
deber.
I.L.C.S 1.6.1
Elabora un libro donde se expresan los derechos y
deberes que tiene cada estudiante del colegio.
I.L.C.S 1.6.1.2
Reconoce la función del Manual de Convivencia del
Colegio.
I.L.C.S 1.6.2
Valora la importancia de practicar las normas que
aparecen en el Manual.
I.L.C.S 1.7.1
Respeta las normas que construye o acepta para poder
jugar agradablemente.
I.L.C.S 1.8.1
Participa en la elaboración de normas para la sana
convivencia en el salón.
I.L.C.S 1.8.1.2
Cumple las normas construidas.
I.L.C.S 1.8.1.3
Evalúa los compromisos frente a ellas.
I.L.C.S 1.9.1
Construye y entiende la importancia de las normas dentro
de los grupos a los que pertenece.
I.L.C.S 1.10.1
Identifica los puntos de vista de la gente con la que tiene
conflictos, poniéndose en su lugar.
I.L.C.S 1.11.1
Identifica las ocasiones en que actúa en contra de los
derechos de otras personas y comprende porque esas
acciones vulneran sus derechos.
I.L.C.S 1.11.2
Expone sus posiciones y escucha las posiciones ajenas,
en situaciones de conflictos.
I.L.C.S 1.11.3
Identifica múltiples opciones para manejar sus conflictos y
ve las posibles consecuencias de cada opción.
I.L.C.S 1.11.4
Utiliza mecanismos para manejar la rabia (respirar
profundo, alejarse de la situación, contar hasta diez, etc.).
I.L.C.S 1.11.5
Pide disculpas a quien le ha hecho daño.
L.C.S 2.1
Conoce la historia del Colegio Alemán a través de los
años de existencia.
L.C.S 2.2
Ubica espacialmente su colegio: respecto a derecha,
izquierda, al frente, atrás.
L.C.S 2.3
Describe las dependencias del colegio más frecuentadas.
L.C.S 2.4
Identifica algunos lugares que recorre en el camino de la
casa al colegio.
L.C.S 2.5
Identifica el concepto de distancia (cerca-lejos).
L.C.S 2.6
Describe los símbolos del colegio
L.C.S 2.7
Identifica los grupos a los cuales pertenece en el colegio.
L.C.S 2.8
Reconoce los diferentes grupos que cumplen distintas
funciones en el colegio.
L.C.S 2.9
Cuida de los servicios públicos que posee el colegio.
L.C.S 2.10
Participa, se integra y siente que es dueño del colegio,
quiere el colegio, lo cuida.
L.C.S 2.11
Comprende que los actos sociales y culturales dan
identidad y ayudan a fortalecer las relaciones con los
demás.
I.L.C.S 2.1.1
Usa diversas fuentes para obtener la información que
necesita (entrevistas, fotografías, anuarios y otros), sobre
la historia de su colegio.
I.L.C.S 2.1.2
Identifica y describe algunos cambios y aspectos que se
mantienen en el colegio.
I.L.C.S 2.1.3
Utiliza diversas formas de expresión (oral, gráfica,
escrita), para comunicar la información obtenida en
diferentes fuentes sobre el Colegio Alemán.
I.L.C.S 2.2.1
Reconoce la dirección, el barrio y el punto cardinal donde
está ubicado el colegio.
I.L.C.S 2.3.1
Reconoce en un plano del colegio las diferentes
dependencias.
I.L.C.S 2.3.2
Describe oralmente y por escrito las dependencias del
colegio utilizando sus sentidos.
I.L.C.S 2.3.3
Representa gráficamente algunas dependencias.
I.L.C.S 2.3.4
Realiza con habilidad desplazamientos dentro del colegio.
I.L.C.S 2.4.1
Representa gráficamente los mapas mentales de los
principales lugares que recorre cuando viaja de su casa al
colegio.
I.L.C.S 2.5.1
Señala en un plano la ruta más corta y más larga que
cada uno puede utilizar para ir a estudiar.
I.L.C.S 2.6.1
Dibuja la bandera del colegio y canta el himno de
Alemania.
I.L.C.S 2.7.1
Nombra los grupos a los que pertenece dentro del
colegio.
I.L.C.S 2.7.2
Aplica el concepto de grupo, reconociendo los requisitos
para que un conjunto de personas formen un grupo.
I.L.C.S 2.7.3
Aprecia el trabajo en equipo.
I.L.C.S 2.7.4
Plantea soluciones para las posibles dificultades que hay
en un grupo.
I.L.C.S 2.8.1
Identifica el nombre de algunas personas que laboran en
el colegio con su cargo, funciones y dependencia
I.L.C.S 2.9.1
Explica cómo ahorrar el agua y la energía en el colegio.
I.L.C.S 2.10.1
Reconoce las celebraciones más importantes del colegio.
I.L.C.S 2.11.1
Participa en la planeación y realización de celebraciones
del colegio.