Literatura 1 Recursos didácticos Bloque 1 Diagrama de Venn Es un organizador gráfico, que facilita la comprensión de un texto, pues permite procesar y ordenar la información con la posibilidad de detectar errores e inconsistencias en ésta. Cualidades Cómo se elabora Rol del docente Rol del alumno Es una herramienta que permite ver semejanzas y diferencias, o bien los puntos de convergencia y divergencia entre dos o tres posturas, ideas, temas, conceptos. 1. Se desarrolla mediante conjuntos, uno por tema o concepto. A. Domina el uso de los conjuntos de Venn. A. Realiza análisis de la información. 2. Mediante una lluvia de ideas, con una exposición previa de los temas, la lectura de un texto informativo. B. Selecciona un texto o presenta una exposición con la información necesaria. 3. Se clasifican y encuentran las semejanzas y diferencias entre los temas o conceptos. C. Identifica las semejanzas y las diferencias entre los temas. Facilita la extracción del significado esencial de las caracetrísticas definitorias. Favorece a un aprendizaje de nivel conceptual y operativo. B.Construye la conceptualización del del tema. C.Estimula su memoria de largo plazo. 4. Se ocupan los conjuntos sobrepuestos, cada uno cuenta con el espacio para anotar las diferencias y en la intersección se anotan las semejanzas. 1 Literatura 1 Contenido temático Bloque 1 Asignatura Literatura 1 Contenidos Bloque 4. La leyenda y el mito Ejemplo del recurso didáctico Actividad Indicador. Identifica las similitudes y las diferencias entre mito y leyenda, e inventa un mito o una leyenda. Nivel de aprendizaje. Conceptual y procedimental Actividades: I. Con la comprensión del bloque 4, página 127, de tu libro de Literatura 1, o de manera posterior a la lectura del mismo, consolida las diferencias de los subgéneros literarios: el mito y la leyenda. II. Mediante un diagrama de Venn establece las similitudes y las diferencias en las características, elementos y estructura, del mito y la leyenda. III. Redacta en una cuartilla y con el apoyo de un procesador de textos, un mito o una leyenda, que inventes a partir de algún suceso inusitado. IV. Considera los siguientes puntos: 1. Intención comunicativa: Historiar un hecho, adoctrinar una religión, satirizar o moralizar algún acontecimiento. 2. Contextualizar el mito o la leyenda, época, lugar, costumbres, cultura, religión. 3. Personajes, cualidades. 4. Si es mito, toma en cuenta la clase: Moral, Fundacional o Escatológica (cosmogónico, teogónico, antropogónico, etiológico). 5. Tipo de narración 6. Redacción en prosa o verso 7. Figuras retóricas Evaluación. Elaboración del diagrama de Venn, redacción del mito y la leyenda en el procesador de textos, con correcta ortografía. Evidencia de aprendizaje. Diagrama de Venn y la redacción de un mito o una leyenda. 2 Literatura 1 Recursos didácticos Bloque 1 LEYENDA MITO Se origina para la enseñanza y la educación social, exalta valores nacionales o tradicines; se inicia con la hagiografía. Se origina por la necesidad primordial del hombre de justificar su existencia y su entorno, es el antecedente primitivo poético para establecer un sistema de creencias, dando origen a las religiones y hoy se sustituye por las ideologías. Escrito en prosa. Ambos se iniciaron por trasmisión oral y adquirieron importancia literaria al ser expresados por escrito; se caracterizan por la tendencia al anonimato por parte de los autores. Lenguaje poético en la narración. Se han desarrollado juntos, como arte social y cultural. Los personajes pueden ser héroes, santos, o personas comunes edificantes y moralizates. El relato es breve, colectivo y tradicional. Lenguaje coloquial de los personajes. Se basa en un suceso histórico o hecho real. El tiempo está definido y los lugares son conocidos y determinados. El narrador puede ser extradiegético o intradiegético. Son subgéneros literarios de la antigüedad. Llevan un peso sociológico y antropológico. El conjunto de mitos conforman la mitología de toda una cultura. Aparacen escritos en prosa o en verso. Lenguaje poético en la narración y en los personajes, por tanto, la temática puede ser: Moral, Fundacional o Escatológica. Algunos personajes establecen modelos de comportamiento y otros son antagonistas; pueden ser dioses, semidioses o seres humanos especiales. Es de carácter atemporal. Antropológicamente, el mito no desaparece, sólo cambia su forma y se fusiona con el contexto. El narrador es extradiegético y ominisciente. 3