guía movilidad - Universitat de València

GUÍA
PARA LOS
ESTUDIANTES DE
MOVILIDAD
EDUCACIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA
PSICOPEDAGOGÍA
1
LOS COORDINADORES DE MOVILIDAD
COORDINADOR/A
María Jesús
Perales
Natividad López
Dora Sánchez
Juan de Dios
Bares
Joan Maria
Senent
LUGAR
ATENCIÓN
ALUMNOS
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
VALENCIANOS FORASTEROS
FOREIGNS
STUDENTS
Vice-Decanato SICUE
SICUE en
Relaciones
titulaciones
convenio con
Internacionales Educación
titulaciones de
– 1r piso
Progr. Movilidad Educación
América Latina
Dpt. Didáctica Erasmus de
Erasmus
– 6º piso
Pedagogía y
procedentes de
Psicopedagogía
Italia en
con destino Italia convenio con
titulaciones de
Educación
Dpt. Lógica – Erasmus y SICUE Erasmus y
7º piso
de Filosofia
SICUE en
convenio con
Filosofía
Despacho
Erasmus y SICUE Erasmus y
Secretario
de Humanidades SICUE en
Facultad – 1r.
convenio con
piso
Humanidades
Dpt.
Erasmus de
Erasmus en
Educación
Educación Social. convenio con
Comparada –
Erasmus de
titulaciones de
2º piso
Pedagogía y
Educación, de
Psicopedagogía
cualquier país
con cualquier
excepto Italia.
destino excepto
Italia.
2
GUIA PARA LOS ESTUDIANTES
SUMARIO:
I.
II.
III.
Presentación
De la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación:
1. Equipo decanal
a.
Secretaría de Dirección
2.
Secretaría de la Facultad
3.
Conserjería
4.
Departamentos
5.
Profesorado
6.
Otros Servicios:
a. Servicios Informáticos
b. Servicios de Reprografía
c. Biblioteca- Sala de lectura
d. Secretaria Virtual
e. Servicio de cafetería
7.
La Facultat una apuesta por la calidad.
Los Estudiantes
1. La matricula
a.
Estudiantes de primer curso
b.
Que tienes que conocer para matricular te con seguridad.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
La oferta de curso académico (OCA)
Horarios
Fechas de exámenes
Calendario académico
Participación de los estudiantes
Enlaces de interés
Innovación Educativa- Espacio Europeo de Educación Superior
Programas de movilidad de estudiantes.
Normativa de impugnación de calificaciones
Carta de derechos y deberes de los estudiantes.
IV.
V.
Los Estudios de la fac. de filosofía y ciencias de la educación
Los Estudios de Pedagogía
1.-Presentación
2.-Ámbito de actuación
3.-Peculiaridades de la titulación
a.-Prácticum
b.-Acceso a 2º ciclo.Complementos de formación
c.-Innovación Educativa en Pedagogía
VI.
Los Estudios de Educación Social
1.-Presentación
2.-Formación y ámbito de actuación
3.-Estructura del plan de estudios
4.-Recomendaciones para el proceso de matricula
5.-Asignaturas
6.-Prácticum
7.-Programa de Innovación Educativa
8.-Reuniones informativas y jornadas de acogida.
VII.
Los Estudios de Psicopedagogía
1.-Presentación
2.-Perfil de la titulación
3.-Estructura del plan de estudios
4.-Asignaturas de Complemento de Formación
5.-Convalidaciones
6.- Practicum
3
I.- PRESENTACIÓN
La Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la
Universitat de Valencia esta constituida por las secciones de Filosofía y
Ciencias de la Educación, desde el 24 de octubre de 1985. Actualmente
imparte las licenciaturas de Filosofía, Pedagogía, Psicopedagogía,
Humanidades y la diplomatura de Educación Social.
Esta guía, está dirigida sobre todo a estudiantes. Trata de recoger
una información clara, concreta y precisa, con el objeto de ofrecer
orientaciones y prácticas que permitan mejorar la integración del colectivo
estudiantil en la vida universitaria, en general, y de manera particular, en el
habitual funcionamiento de nuestra Facultat. Además de un breve directorio y
de servicios generales que ofrece el centro, se pueden encontrar las claves que
ayudan a formalizar la matricula, información sobre los diversos órganos en
que pueden y han de participar los estudiantes, y aspectos relacionados con la
construcción del futuro espacio europeo de educación superior, como también
enlaces en la web de la Facultad y otras direcciones electrónicas de interés,
donde se puede encontrar información más amplia sobre las titulaciones
vinculadas a nuestra facultad. Cubriendo los aspectos generales, como
también se concreta la información según la titulación en que se formaliza la
matricula.
La Facultad puede ser un proyecto construido entre todos y para
todos. Desde esta perspectiva, durante los últimos años ha hecho un
considerable esfuerzo por abrirse al exterior, consciente de la necesidad de
establecer conocimientos sinérgicos con el entorno que nos rodea:
Instituciones del mundo educativo, entidades externas, colaboración con otras
Facultades, Colegios profesionales,…. Sólo así serán capaces de proyectar
una imagen en la cual el Centro se perciba como un espacio de convivencia,
con un punto de encuentro donde los profesionales vinculados a nuestros
estudios puedan debatir sus preocupaciones; se trata de conseguir, en suma,
una Facultad viva, dinámica y comprometida socialmente.
Queremos, pues, que esta breve presentación sirva para dar la bienvenida y
animarte a colaborar en este proyecto común.
II.- FACULTAD DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Dirección postal:
Facultat de Filosofía i Ciencias de la Educación
Universitat de València.
Av. Blasco Ibáñez, 30
46010-Valencia-España
e- mail: [email protected]
Ubicación:
La Facultat de Filosofia y Ciencias de la Educación está en el Campus
de Blasco Ibáñez, entre la Facultat de Filología y la de Geografía e Historia.
Se accede con autobús (líneas 9, 12, 29, 30, 71, 80, 81 i 89) y con metro
(línea 3, parada Facultades)
* Advertencia: Los contenidos de esta agenda hacen referencia al “masculino generico” por eso cuando usted
lea “profesor” o “alumno” ha de entenderse “profesor o profesora”, “alumno o alumna”, etc…
4
1.- EQUIPO DECANAL
Decano/a : Dr. Ramón López Martín
Vicedecanos/as: Dr. Jesús Alcolea Banegas
Dra. Rafaela García López
Dra. Mª Jesús Perales Montolío
Secretario/a: Dr. Juan de Dios Bares Partal
a.- SECRETARÍA DEL DECANO
Se encuentra en la primera planta del edificio.
Si quieres hablar con algún miembro del equipo puedes pedir cita.
Secretaría: Telf. 96 386 4421
96 3864028
Fax 96 3864189
2.- SECRETARÍA DE LA FACULTAD
A la Secretaría de la Facultat de Filosofía y CC. de la Educación le
corresponde las funciones de dar soporte a la organización del Centro,
ocuparse de la gestión administrativa, económica, así como atender a los
estudiantes en todo lo que les afecte o necesiten.
Ubicación:
La Secretaria de la Facultad se encuentra en la planta baja, solo entrar a
mano izquierda.
Horario:
Mañanas: de lunes a viernes, de 9:00 a 14:00h.
Tardes: martes y jueves de 16:00 a 18:00h
E-mail : [email protected]
Información
general: Tel. 96 38 64424
Gestión de
estudiantes: Tel.96 39 83720
Tel.96 39 83722
Tel.96 39 83723
Tel.96 39 83720
Tel.96 39 83721
Tel.96 39 83725
Gestión
económica: Tel.96 38 64753
Tel.96 38 64752
Administrador/a
Fax 96 386 4083
Recibos, becas, actas
Títulos, tarjeta, carné,
Traslados, simultaneidad
Prácticum
Jefe de negociado
Certificados, tesis, depósitos
Sicuv, facturas
Jefe de negociado
La Secretaria permanecerá cerrada desde el 6 al 24 de agosto 2007 (ambos incluidos).
5
3.- CONSERJERÍA
Ubicada en la planta baja del edificio, frente a la entrada.
Conserjería:
Tel. 96 38 83677
96 39 83719
4.- DEPARTAMENTOS DE LA FACULTAT
Dpto Filosofía
Dpto Metafísica y Teoría del Conocimiento
Dpto. Lógica y Filosofía de la Ciencia.
Secc.Dpto. Fil. del Derecho, Moral y Política
Dpto. Métodos de Investigación y Diagnostico en
Educación
Dpto. Teoría de la Educación
Dpto. Educación Comparada e Historia de la Educación
Dpto. Didáctica y Organización Escolar
Planta baja
Planta 5ª
Planta 7ª
Planta 6ª
Planta baja
Planta 4ª
Planta 3ª
Planta 6ª
Toda esta información y mucha más puedes encontrarla en la página
web de la Facultat www.uv.es\filoedu en la pestaña DEPARTAMENTOS.
5.- PROFESORADO
La mejor forma de localizar a un profesor es a través de la red, accede a la página
principal de la Universitat http://www.uv.es y una vez en ella pica en Directorio e
indícale el nombre y los apellidos del profesor que te interesa buscar. Te devolverá la
información de a que departamento pertenece y tal vez su correo electrónico. Si sabes
ya el departamento al que pertenece acude a la secretaria de dicho departamento y
allí te informarán de su horario de atención a estudiantes.
Otra posibilidad es acceder a la página web de la Facultat www.uv.es\filoedu y en
la pestaña DEPARTAMENTOS se encuentran todos los departamentos de la Facultad
con el número de teléfono de su Secretaria donde te pueden orientar para poder
encontrar al profesor buscado.
6.- OTROS SERVICIOS:
A.- SERVICIOS INFORMÁTICOS.
La Facultat cuenta con 3 aulas informáticas situadas en la primera planta
y con un total de 72 ordenadores.
Las aulas 1 y 2 están dedicadas a la docencia mientras que el aula 3 es
de libre acceso para los alumnos del centro y cuenta con una capacidad de 20
puestos con ordenador y una impresora láser.
Cualquier alumno del Centro puede acceder a ella de lunes a viernes de 9h. a
21h. ininterrumpidamente. Aquel estudiante que quiera usarla deberá hacer
entrega de su carné de estudiante en la Conserjería que le asignará un
ordenador concreto durante un tiempo y le dará una tarjeta que le permitirá el
acceso al aula.
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B.-SERVICIO DE REPROGRAFÍA
En la primera planta del edificio se encuentra el servicio de reprografía
donde podrás efectuar las fotocopias, encuadernaciones, etc… Puedes llevar
tus apuntes en papel o en cualquier soporte informático.
C.-BIBLIOTECA - SALA DE LECTURA
Dado que dentro del recinto de la Facultat se encuentra ubicado el
Archivo Histórico de la Universitat contamos con una amplia sala de estudio
donde podrás efectuar las actividades docentes que necesites y estén acorde
con las condiciones del lugar.
D.- SECRETARIA VIRTUAL
Es un Servicio general de la UVEG. Permite la consulta de notas, ver el
expediente académico personal, en determinados casos pedir cambios de
grupo, etc…
Para su utilización deberás tener el carné de estudiante y tu PIN de
acceso.
La encontrará en la planta baja del edificio, solo entrar al lado izquierdo.
E.- SERVICIO DE CAFETERIA
En la planta baja del edificio se encuentran las instalaciones de cafetería
y comedores, tanto del personal trabajador como de los estudiantes.
7.- LA FACULTAD, UNA APUESTA POR LA CALIDAD
El plan de calidad de la Facultad tiene como objetivos diseñar y llevar a
cabo nuevas y mejoras de funcionamiento del centro, para ello necesitamos tus
propuestas y sugerencias. No podemos olvidar que el objetivo de la Facultad
es formar a futuros profesionales.
En esta misma línea, la Facultad intenta constantemente mejorar las
infraestructuras, adquiriendo las tecnologías más innovadoras, participando en
actividades tanto propias como ajenas, adquisición de manuales bibliográficos,
mantenimiento de las aulas con el material audiovisual de última generación.
Con todo esto se pretende que de forma ágil y continua se detecten
aquellas acciones que mejoren la vida universitaria de todos los colectivos:
alumnos, profesores y personal administrativo. Por esto queremos que nos
ayudes a evaluar las necesidades y dar respuesta a los problemas cotidianos
de la vida de tú Facultad.
En definitiva, la educación equivale hoy a la formación integral. No en
vano, este Centro considera que ”formar es invertir en inteligencia humana.”
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III.- LOS ESTUDIANTES
1.- LA MATRÍCULA: CURSO 2007/08
Antes de matricularte te puedes familiarizar con las pantallas de
matricula que verás en la pagina http:// webgesy.uv.es/portalumne
Entra en la zona Sin Identificación y después pica sobre MAQUETA.
A.- Estudiantes del primer curso :
Las asignaturas estan asociadas a un tipo y a una cantidad de créditos.
Y estos tipos de créditos pueder ser:
-Créditos troncales: aquellos que las directrices generales establecen para
todas las Universidades estatales y que conducen a un mismo título.
-Creditos obligatorios: aquellos que establece la universidad y que
obligatoriamente ha de cursar el alumno para configurar su curriculum.
-Créditos optativos: aquellos que pueden elegir los alumnos entre la oferta del
Centro para su titulación, y hasta cumplir el mínimo exiguido.
-Creditos de libre elección: aquellos que los alumnos puedan elegir
libremente entre:
-asignaturas optativas de su plan de estudio.
-asignaturas de otros planes de estudio de la UV. Y de la misma
Facultad.
-asignaturas de la Universidad.
-actividades y enseñanzas reconocidos como créditos de libre elección
por la UV.
Recuerda: Si te matriculas por primera vez debes matricular al menos de 60
créditos y no más de 72.
• Periodo de matrícula:
Desde el 24 de julio al 27 de julio. (ambos incluidos)23 de juliol al 27 de juliol
• Lugar de matrícula:
En el aula informática 1 en el primer piso al lado izquierdo, el dia y la hora
indicada en el sobre de matricula.
• Documentación necesaria para formalizar la matrícula de primer curso:
– Fotocópia del DNI o passaport
– 1 fotografia de carnet
– Fotocopia de la tarjeta del NUSS.
– Original i fotocopia de la tarjeta de selectivitat o original i fotocopia del
certificado de superación del ciclo formativo, si procede.
– Fotocopia de haber abonado los derechos para la expedición del titulo de
bachiller o del ciclo formativo superado, si procede, o del titulo universitario
correspondiente.
– Datos bancarios para la domiciliación del pago de la matrícula.
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– En caso de haber iniciado con anterioridad estudios universitarios, o de haber
superado el acceso a la universidad fuera de la Comunidad Valenciana,
tendrás que solicitar una carta de admisión, para posteriormente abonar los
derechos de traslado en el lugar de procedencia.
Documentos necesarios en el caso de reducción o exención de tasas de
matrícula:
– Original i fotocopia del libro de família numerosa en vigor.
-Impreso relleno con toda la documentación que sea necesaria para solicitar la
beca del Estado o de la Generalitat, o las dos, o cualquier otra.
-Certificado de minusvalida, si procede, y rellenar el impreso correspondiente.
- Si has obtenido la calificación de matricula de honor global en bachiller,
fotocopia del libro de calificaciones o certificado del Centro donde se curso.
– Cualquier otro documento que sea pertiente.
B.- QUE TIENES QUE CONOCER PARA MATRICULARTE CON SEGURIDAD.
Límite de creditos de matrícula
Si te matriculas por primera vez lo has de hacer de 60 créditos.
«[...] el número de créditos de los que se tiene que matricular un estudiante de
la Universidad de Valencia en el periodo de matricular ordinaria no puede
exceder del 20% del número de créditos del curso más alto de que se matricule
( en nuestro caso, 72 créditos)[…]. Con independencia de este límite, los
estudiantes se han de matricular de todas las asignaturas troncales y
obligatorias de los cursos inferiores que no tengan aprobadas.»
Becarios
Si el estudiantes solicita una beca para este curso académico, habrá de
presentar en el momento de la automatricula la solicitud de beca debidamente
rellenada.
Si quieres tener la posibilidad que te den beca, has de matricularte como
mínimo de 53,5 créditos si tu titulación es Educación Social, o de 54 créditos si
es una de las otras licenciaturas de este Centro.
Tasas de matrícula
El importe será de acuerdo con el Decreto de tasas de la Generalitat
Valenciana.
Pago de la matrícula
La matricula se hará efectiva cuando esté abonada la totalidad del
importe, sinó quedará anulada y se revocarán las asignaturas cuyas
calificaciones se hubiesen incluido en el expediente académico.
• Pago en efectivo
El recibo de matricula se enviará al domicilio del estudiantes y se hará
efectivo en cualquier entidad bancaria de las señaladas.
• Domiciliación bancaria
Esta modalidad de pago es obligatoria para todos los estudiantes que
opten por pago aplazado o fraccionado, se deberá aportar los datos
bancarios en el momento de efectuar la matricula.
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Família numerosa
Se debe aportar original y fotocopia del libro de família numerosa en
vigor en el momento de la matricula.
Convalidación de asignaturas
Si el estudiante pide la convalidación de asignaturas:
-No deberá matricularse de las asignaturas de las que solicite convalidación.
Documentación necesaria:
-Solicitud de convalidación rellenada.
- Certificado académico con las notas cuantitativas, cualitativas y número
de créditos.
– Programa de la asignatura debidamente sellado por el departamento e
indicación del año en que se aprobó.
– Copia de la publicación en el BOE del plan de estudios de los estudios
de procedencia.
Simultaneidad de Estudios
Entre titulaciones impartidas (ambos) por la Universitat de València:
Haber superado UN curso completo en la titulación de origen o al menos
65 créditos.
Ha de solicitarse en el Centro de la titulación inicial.
Una vez concedida, ha de pasar por el Centro de origen para
formalizarla con un justificante de estar admitido en la titulación que
iniciará (no comporta tasas administrativas).
Entre titulacions impartides por distintas universidades
Ha de solicitarse en la secretaria de la Universitat de València donde
tenga que iniciar los estudios o en el Servicio de Estudiantes de la
Universitat de València.
Ha de aportar una certificación académica personal de los estudios
realizados.
Será resuelta por el Rectorat de la Universitat de València.
Habrá de pasar por el Centro donde se imparta los estudios iniciados
con antelación para abonar los derechos de traslado y aportar el
justificante al Centro donde se imparta la titulación que se indica.
Modificaciones de matrícula
Solo se admitirán anulaciones de asignaturas matriculadas dentro de un
plazo de 10 días después de formalizar la matricula y por razones justificadas.
Ampliación de matrícula
– Habra que solicitarla. En todo caso, se estará a lo que señale cada año la
Secretaria del Centro en su página web.
– Estará sujeta a la disponibilidad de la oferta.
– És irrenunciable.
– La persona interesada ha de consultar el resultado en su expediente
académico.
Anulaciones de matrícula
No existe la anulación parcial de matricula y será de la totalidad, de
acuerdo con el artículo 6 de la normativa reguladora de la matricula, y hasta el
31 de diciembre y por causas justificadas fijadas a las que hace referencia la
normativa.
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Cambios de grupo
Se debe solicitar a traves del portal del alumno o de la secretaria virtual,
habrá que estar a lo que en cada caso se señale desde Secretaria en su
página web. El resultado se puede observar en el propio expediente personal
en el portal del alumno.
Oferta de libre elección.
La oferta especifica de libre elección se puede consultar en los tablones
de anuncios de la Facultat, en la página web de la Universitat y en el aula de
automatricula.
Practicum
Son prácticas formativas. Las prácticas formativas externas son
actividades que se llevan a cabo por los estudiantes en empresas, instituciones
y entidades, es decir, en centros fuera de las dependencias universitarias, y
tienen como objetivo complementar la formación universitaria del estudiante.
Las prácticas formativas externas pueden ser de dos tipos:
-Practicas integradas en el plan de estudios, con correspondencia en créditos
académicos.
-Prácticas voluntaria, sin correespondencia ni reconocimiento en el curriculum
académico.
2.- OFERTA DEL CURSO ACADEMICO 2007-08
Puede consultarse en la página web de la Facultat de Filosofia i Ciències de
l´Educació (http://www.uv.es/filoedu).
3.- HORARIOS
Puede consultarse en la página web de la Facultat de Filosofia i Ciències de
l´Educació (http://www.uv.es/filoedu).
4.-FECHAS DE EXÁMENES
Puede consultarse en la página web de la Facultat de Filosofia i Ciències de
l´Educació (http://www.uv.es/filoedu).
5.-CALENDARIO ACADÉMICO
http://www.uv.es/~webuv/estudis/calendari_academic.htm
• Apertura de curso: 21 de setembre de 2007
• Inicio de las clases: 24 setembre de 2007
• Dies no lectivos:
– Domingos y fiestas laborales generales y locales.
– Patrón del campus de Blasco Ibañez
– Verano: del 1 al 31 de agosto de 2008
- Navidad: 22,24,29,31 diciembre 2007
- Fallas i Pascua:15,17,18,20,22,29 marzo 2007
• Dies lectivos sin clases ni examenes:
– Navidad: 26,27 i 28 diciembre, 2,3,4,5 enero
– Pascua:25,26,27,28 marzomarç
• Elecciones de representantes de estudiantes:
29 noviembre de 2007
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• Períodos de clases:
-Primer quadrimestre:
24 setembre 2007 fins 25 gener 2008
– Segon quadrimestre:
11(18) febrer 2008 fins a 6 juny 2008
• Exámenes:
1er semestre
2º semestre
Primera convocatoria
Segunda convocatoria
28 enero (o 4 febrero) al 8 (o 15 9 junio al 4 o 11julio 2008
febrero 2008)
9 junio al 4 (o 11julio 2008)
1sep al 12 septiembre 2008
6.- PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
>ADR
La asamblea de representantes del centro es el órgano máximo de
representación de los estudiantes, según el artículo 173 de los estatutos de la
UV.
La integran (art. 174):
a) Un delegad@ de cada curso de las diversas titulaciones en los
grupos de mañana y de tarde, hasta un total de 32 (10 de Filosofía
y Pedagogía, 6 de Educación Social, 4 de Psicopedagogía y 4 de
Humanidades).
b) Los clausúrales en representación de los estudiantes del centro
(4).
c) Los estudiantes miembros de la Junta del Centro (12).
Todos estos forman parte de la mesa de estudiantes del centro, órganos
que, presidido por el Decano, o persona en quien delegue, trata de dinamizar la
participación de los estudiantes en la realidad cotidiana de la Facultat.
Además de tramitar cualquier propuesta al órgano competente, la mesa de
estudiantes se encargará de elegir 4 representantes que junto con los
estudiantes del claustro (4) forman parte de la Asamblea General de
Estudiantes (art. 176-178 estatutos UV.)
El ADR dispone de un espacio de reunión, un presupuesto económico, y
un horario de atención a los estudiantes. Su dirección de correo electrónico es:
[email protected]
>JUNTA DE FACULTAD
Según el artículo 5d del reglamento del régimen interno del Centro, la junta de
facultad es el máximo órgano de gobierno, donde se encuentran los
representantes de todos los colectivos implicados.
Por la parte de los estudiante, apartado d. establece que la representación de
los estudiantes será de 12. La renovación de estudiantes se realiza
anualmente.
12
>COMISIÓN ACADEMICA DEL TITULO (CAT)
Cada titulación posee un órgano colegiado de representación de todos los
colectivos implicados (PDI,PAS, y Estudiantes) encargados de regir su destino.
Todos los aspectos vinculantes al ambito academico (horarios, fichas de
asignaturas, convalidaciones,…) son decididos en su seno bajo la presidencia
del Vicedecan@.
Cada una de estas comisiones tienen representación de los estudiantes,
estructurada por cursos y elegidos por el ADR.
>CONSEJOS DE DEPARTAMENTOS
La Facultad esta integrada por Departamentos. En nuestro caso, se compone
de siete departamentos y una sección departamental, como se puede ver en el
directorio. En cada departamento, de acuerdo con su reglamento de régimen
interno, es el Consejo del Departamento del órgano colegiado de máxima
capacidad de gobierno. Los estudiantes también están representados mediante
elecciones convocadas anualmente (entre noviembre y diciembre), y asegura la
representación de al menos un estudiante por titulación en los que imparte
docencia el departamento.
7.- ENLACES DE INTERES
DISE
CADE
SERVICIO DE
ESTUDIANTES
Relaciones
internacionals y
intercambio de
estudiantes
ADEIT
ADR-FACULTAT
http://www.uv.es/dise/
http://www.uv.es/cade/v/index.htm
http://sestud.uv.es/
http://www.uv.es/~relint/val/index.htm
http://www.adeit.uv.es/
http://www.uv.es/filoeduc
8.- INNOVACIÓN EDUCATIVA- ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR.
La Facultat de Filosofía y Ciències de l´Educació, ofrece en la actualidad
cinco titulaciones, las licenciaturas de Filosofía, Pedagogía, Psicopedagogía
y Humanidades y la diplomatura de Educación Social.
De estas titulaciones las que participan en el Proyectos de Innovación
Educativa (PIE) son:
-Educación Social (sus tres cursos)
-Filosofía
-Pedagogía (los tres primeros cursos)
Cuenta con una dirección electrónica donde puedes conseguir más
información: http://www.uv.es/filoeducpie/
13
9.- PROGRAMAS DE MOVILIDAD DE ESTUDIANTES
El proceso de convergencia europea al que hacíamos referencia en otro
apartado tiene como uno de sus objetivos que los estudiantes realicen al
menos un cuatrimestre de su carrera en otro país europeo. La Universidad de
Valencia ofrece la posibilidad de concretar esta opción con la ayuda de becas
correspondiente a diversos programas de movilidad.
A lo largo de tus estudios universitarios, la facultad te ofrecerá la
posibilidad de cursar parte de tu carrera en otra universidad de tu carrera. Nos
parece una opción a considerar especialmente por la riqueza que supone tanto
para tu formación –resulta especialmente interesante conocer los
planteamientos formativos y las formas de intervención alternativa que se
desarrollen en otros países europeos y en otras comunidades autónomas
españolas-, como por la experiencia personal de estudiar en otros países y en
otras universidades.
PROGRAMA
ERASMUS
PROGRAMA
SICUESENECA
Integrado en el programa Sócrates y este a su vez en el programa
europeo” aprendizaje permanente”, te ofrecerá programas de
movilidad semestrales o anuales en las universidades europea que
se indica mas adelante, desde segundo curso. También podrás
integrarte en programas intensivos de corta duración desarrollara un
tema monográfico
Desarrollado por el ministerio de educación y ciencia te
permitirá cursar en los últimos años de tu carrera un semestre
o un curso en otra universidad española.
Te indicamos el listado actual de las universidades en las cuales podrás
desarrollar los programas antes señalados, aunque a lo largo de tu carrera se
irán añadiendo otros. En la facultad, los profesores coordinadores de los
respectivos programas de movilidad te facilitaran una mayor información
PROGRAMA
LEONARDO
PROGRAMAS
EN AMÉRICA
Para los estudiantes del último año o una vez ya titulado, este
programa ofrece la opción de realizar prácticas profesionales
en empresa y asociaciones europeas relacionadas con tu
titulación.
Te ofrece la posibilidad de cursar parte de la carrera en
universidades europeas. Los Estudiantes de titulaciones
educativas podrán realizar un semestre de los últimos cursos
en universidades de América latina, integrándose en un
proyecto de cooperación educativa para el desarrollo
14
UNIVERSIDADES CON LAS QUE EXISTEN CONVENIOS PARA
DESARROLLAR PROGRAMAS DE MOVILIDAD DE ESTUDIANTES
1.
Movilidad en otras universidades europeas (Programa
Erasmus-Sócrates). Podrás realizar parte de los estudios en
las siguientes universidades :
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University of Orebro (Suecia)
University of Gavle (Suecia)
University of Goteborg (Suecia)
Haute Ecole Namuroise Catholique (Bélgica)
Institut Pédagogique Libre – Liège (Bélgica)
Katholieke Hogeschool – Mechelen (Bélgica)
Artevelde Hogeschool - Gante (Bélgica)
Haute Ecole Léonard de Vinci . Louvain LN – Bruxelles (Bélgica)
Inholland University – Alkmaar – Haarlem (Holanda)
St. Mary’s College of Education – Belfast (Irlanda del Norte)
Stavanger University College (Noruega)
Universidad Roma III (Italia)
Universidad de Lecce (Italia)
Universidad de Bolonia (Italia)
Universidad de Genova (Italia)
Universidad de Perugia (Italia)
Universidad de Torino (Italia)
Universidad de Trieste (Italia)
Universidad de Padova (Italia)
Universidad de Bari (Italia)
Universidad de Nápoles (Italia)
Universidad « L’Orientale » de Nápoles (Italia)
Escola Superior de Educao – Santarem (Portugal)
Escola Superior de Educaçao – Viana do Castelo (Portugal)
Universidade das Açores (Portugal)
Universidad de Braga (Portugal)
Escolas Sup. “Jean Piaget” Almada (Portugal)
Ecole d’Educateurs Spécialisés – Lille (Francia)
Universidad Paris V – La Sorbona (Francia)
Universidad Paris VIII – Paris (Francia)
Universidad de Potiers (Francia)
Universidad de Toulouse-Le-Mirail (Francia)
Universidad de Aix-en-Provence
Universidad de Limoges (Francia)
Universität Leopold-Franzens Inssbruck (Austria)
Universidad “Cardinal Stezan Wisynski” de Varsovia (Polonia)
Universidad de Wroclaw (Polonia)
Padagosiche Akademie des Bundes in Tirol – Inssbruck (Austria)
Ceske Budejovice (University of South Bohemia) – Ceske (Chequia)
Universität Hannover (Alemania)
Universitat Tubingen (Alemania)
Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig universität (Alemania)
Johannes Gutenberg Universitat Mainz (Alemania)
Universidad de Malta
University of Aberdeen (Gran Bretaña)
University of Sheffield
University of Birmingham
15
Movilidad con otras Universidades Españolas : Mediante el
programa SICUE-Séneca podrás también realizar parte de la carrera:
• Universidad del País Vasco (Donostia - S.Sebastián)
• Universitat de Barcelona
• Universitat Autónoma de Barcelona
• Universitat Ramon LLull
• Universitat de LLeida
• Universidad Autónoma de Madrid (E.U. La Salle)
• Universidad Complutense de Madrid
• Universidad de Salamanca
• Universidad de Girona
• Universidad de Castilla-La Mancha (E.U. de Talavera de la Reina)
• Universidad de Murcia
• Universidad de Granada
• Universidad de Santiago de Compostela
• Universidad de Sevilla-Pablo Olavide
• Universidad de Huelva
• Universitat de Girona
• Universidad de Oviedo
• Universitat de les Illes Balears
2.
3.-
Programa “Leonardo da Vinci”:
Coordinado por el ADEIT ofrece la posibilidad de realizar a los ya
titulados o estudiantes de último
año prácticas profesionales en empresas,
asociaciones francesas, portuguesas o Italianas.
4.-
Programes de movilidad en América:
También podrás solicitar programas de movilidad que se ofrecen en
Estados Unidos, Latinoamérica, Canadá y Japón. La facultad tiene un
programa para realizar varias asignaturas y especialmente practicas en
Universidades y ONG de Republica Dominicana, Ecuador, Argentina, Uruguay
y Chile:
•
•
•
•
•
Universidad de la República – Montevideo (Uruguay)
Universidad Nacional de Salta (Argentina)
Universidad Pontificia del Ecuador – Sede Esmeraldas
Universidad Autónoma Nacional – Santo Domingo (República Dominicana)
Universidad de Talca (Chile)
5.- Programa “Drac”.
Te permite recibir becas por asistir a cursos, seminarios, congresos,
estancias cortas, etc en Universidades de lengua Catalana en Andorra, España
y Francia, en la Universidad de Valencia se transmita a través del CADE.
16
10. NORMATIVA DE IMPUGNACIÓN DE CALIFICACIONES
(RESUMEN)
Art.1 Publicada la calificación, de una asignatura, los estudiantes tienen
derecho a consultar los exámenes y los trabajos realizados, y a solicitar al
profesor responsable, durante los 15 días siguientes la revisión de la
calificación obtenida.
Art. 3. Después de la revisión [...]el estudiante que solicita la revisión puede
impugnar motivadamente, por escrito, la calificación o la revisión.
Art. 9. La Comisión de Revisión de Calificaciones dictará resolución en el
término de 15 días [...], la resolución tendra todo los efectos retroactivos que
sean favorable al estudiante y se podrá presentar un recurso de alzada al
Rector .
11. CARTA DE DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
DERECHOS
A la igualdad
A la propia imagen
Al libre desarrollo
A la libertad de expresión
A la información
A los derechos lingüisticos
A la impugnación ante la jurisdicción
contencioso-administrativa
A la protección de la Seguridad
Social
A la educación
A la libertad académica
Al estudio
A una enseñanza actualizada
A una enseñanza participativa
A la elección de profesor
A la elección de la lengua en que reciba la
dodencia
Al cambio de tutor
Al acceso a ayudas y becas
A una formación integrada con la
sociedad
A un tratamiento personalizado
A la propiedad intelectual
A evaluar la docència
A asociarse
A la representación en los órganos de la
Universidad, de sus centros y
departamentos.
Ayudas para actividades,
representación y asociaciones
A ejercer métodos de protesta
17
DEBERES
-A ser leales.
-A utilizar correctamente los recursos.
-A cumplir los Estatutos.
-A cumplir las funciones representativas.
-A cumplir con las responsabilidades.
IV.- LOS ESTUDIOS
En la Facultat de Filosofía i Ciències de la Educación puedes efectuar los
siguientes estudios:
-Diplomado en Educación Social (1r ciclo)
-Licenciado en Filosofia (1r y 2n ciclo)
-Licenciado en Pedagogía (1r y 2n ciclo)
-Licenciado en Psicopedagogía (2n ciclo)
-Licenciado en Humanidades (2n ciclo)
V.- LOS ESTUDIOS DE PEDAGOGIA
1. PRESENTACIÓN
La Licenciatura de Pedagogía atiende al siguiente perfil formativo y
profesional:
"Los estudios (de Pedagogía) conducentes a la obtención de
esta titulación habrán de proporcionar la formación teórica y
práctica necesaria para el análisis, la intervención y el
desarrollo de sistemas y procesos educativos en la
organización y la administración del sistema educativo, en
las prácticas de las instituciones escolares y en las diversas
agencias de educación no formal".
La persona titulada en Pedagogía por la Universitat de València ha
de estar capacitada para el ejercicio profesional y para participar en la
investigación y la docencia con criterios autónomos. En consecuencia,
el proceso formativo se ha de lograr con métodos que estimulen el
sentido crítico de los estudiantes por medio del trabajo intelectual,
facilitando situaciones de aprendizaje tutelado,
participativo y
cooperativo. Esta persona será experta en sistemas y procesos
educativos, cuya formación le capacita para las siguientes funciones
generales:
- Analizar aspectos que conforman situaciones educativas en
diferentes contextos formativos.
18
Diseñar programas, acciones y proyectos adaptados a los
contextos analizados
- Realizar un seguimiento y evaluación a los programas, acciones y
proyectos diseñados.
En cuanto a las funciones más específicas, se destacan:
A. Función de análisis (investigación, diagnóstico, planificación,
diseño, seguimiento y evaluación de sistemas y procesos
educativos)
B. Función organizativa (administración, gestión, dirección e
innovación)
C. Función de desarrollo (desarrollo organizativo, institucional,
profesional y personal, orientación, asesoramiento)
-
Nuestra Facultad apoya el desarrollo de un profesional de la
Pedagogía que sepa adaptarse a los nuevos tiempos, desempeñando su
función en distintos ámbitos profesionales, incorporando en su
formación las competencias más actualizadas que el mercado laboral
exige.
Estas capacidades y competencias se vinculan, por una parte, a
funciones de planificación, asesoramiento, gestión y evaluación de
intervenciones socioeducativas y, por otra, al desarrollo del nuevo rol
que la sociedad está exigiendo al pedagogo como mediador familiar,
grupal y comunitario. Estas funciones no sólo se desarrollan en el
sistema educativo, sino también en el social, sanitario, ocupacional,
empresarial, de justicia, tecnologías de la información y comunicación,
etc...
También se pretende profundizar en la formación del futuro
pedagogo en ámbitos como la mejora de las competencias
comunicativas, cooperativas y de interacción interpersonal, el desarrollo
emocional, el sentido de ciudadanía, la creatividad y la iniciativa
personal, la capacidad de liderazgo de grupo y organizaciones, el
dominio de las nuevas tecnologías educativas y virtuales, etc…
Los requisitos para acceder a la titulación de Pedagogía son:
•
•
•
Superación de la Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU).
Prueba de Acceso para mayores de 25 años.
Titulados Universitarios. Pueden acceder al segundo ciclo mediante
los denominados Complementos de Formación los Diplomados en
Magisterio o en Educación Social, los Licenciados en Psicopedagogía.
El Título de Pedagogía también participa en un Proyecto de
Innovación, titulado “La Pedagogía en la Convergencia Europea”, con
profesores, materias y estudiantes de los cursos 1º, 2º , 3º y 4º de estos
estudios para ir acercándonos a lo establecido en el marco europeo para
la Educación Superior.
19
La vida universitaria se construye entre todos los que formamos esta
comunidad , generando conocimientos, formación, investigación y
cultura. ¡Tú puedes implicarte y disfrutar de todo lo que se te ofrece!.
Tienes bibliotecas, actividades culturales, campo de deportes,
asesoramiento personal y profesional (DISE y CADE), y también un
servicio de asesoramiento para discapacitados, prensa universitaria, y
la posibilidad de participar activamente en los órganos de
representación estudiantil de la Universitat.
Esperamos aportarte en las páginas siguientes suficiente información
práctica sobre la titulación de Pedagogía, con el fin de que puedas
construir de forma valiosa tus conocimientos pedagógicos profesionales,
culturales y sociales, y hacer una Universitat de mejor calidad.
¡BIENVENIDO/A A LA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA!
Rafaela García López
Presidenta de la Comisión Académica del Título de Pedagogía
Vicedecana.
2.- ÁMBITO DE ACTUACIÓN
Las principales salidas profesionales de los y las licenciados y
licenciadas en Pedagogía son: SUPERVISIÓN, DIRECCIÓN, GESTIÓN E
INNOVACIÓN,
FORMACIÓN
DE
FORMADORES,
RECURSOS
HUMANOS Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Supervisión, dirección, gestión e innovación de las diferentes
administraciones públicas y privadas; asesoramiento, planificación,
organización de sistemas de educación y de formación.
EDUCACIÓN EN EL ÁMBITO ADULTO
Formación de personas adultas: organización, dinamización y
evaluación de procesos y recursos de formación dirigidos a personas
adultas.
INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y MULTICULTURALIDAD
Atención al alumnado inmigrante y a sus familias, programando
la acogida y planificando la aplicación y evaluación de programas de
adaptación, así como elaboración de materiales educativos
interculturales.
EDUCACIÓN, TECNOLOGÍAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Desarrollo de nuevas tecnologías para la formación y la
comunicación, teleformación, e-learning, etc. En el ámbito editorial:
departamento de redacción, diseño, asesoramiento de materiales
curriculares, etc.
20
EDUCACIÓN Y EMPRESA
Formación de formadores en empresas, departamentos de
formación, recursos humanos, formación como estrategia de cambio,
evaluación y diagnóstico, etc.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Elaboración y ejecución de proyectos y materiales de educación
ambiental aplicados al aula. Gestión y planificación de albergues,
granjas escuela, aulas de naturaleza, ayuntamientos, etc.
PREVENCIÓN EDUCATIVA
Prevención e integración social de personas y grupos
desfavorecidos y excluidos socialmente. Diseño y evaluación de
programas de prevención de las drogodependencias, exclusión social,
violencia, etc.
EDUCACIÓN ESPECIAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Diseño de conocimientos y medios técnicos para adaptar los
sistemas educativos a las diferencias individuales y grupales.
GESTIÓN CULTURAL
Ludotecas, ocio,
bibliotecas, etc
museos
educativos,
parques
temáticos,
ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO EDUCATIVO
Programas de inserción profesional, ayuda y asesoramiento a
estudiantes en todo el proceso de enseñanza y aprendizaje, en su
desarrollo profesional y elecciones profesionales.
El perfil formativo señala, pues, un marco de referencia en el que
se resaltan dos grandes líneas curriculares en las que se pueden
desarrollar las labores profesionales del pedagogo, constituidas por los
sistemas formales y no formales de educación. En los dos casos, la
actuación profesional del licenciado en Pedagogía tendrá como objetivo
la planificación, organización, desarrollo, administración, investigación
y evaluación de sistemas educativos y actividades de formación en estos
ámbitos.
Es en este contexto en donde debes centrar y desarrollar tus
preferencias para un mejor aprovechamiento de las posibilidades
formativas que te ofrece la titulación.
21
3.- PLAN DE ESTUDIOS
Distribución de los créditos por Ciclos:
Titulación: Licenciado en Pedagogía
Duración: 5 años
Total créditos: 300
Ciclo
Materias
Materias
Troncales Obligator
ios
Primer Ciclo
91,5
18
Segundo
54
21
Ciclo
Totales
145,5
39
Materias
Optativos
52,5
33
Materias
Libre
elección
18
12
85,5
30
Totales
180
120
300
Distribución de los créditos por Ciclos y cursos:
CICL
CURS
PRIME
R
CICLO
1º
2º
MATERIAS
TRONCALE
S
54
22,5
MATERIAS
OBLIGATORI
AS
0
6
3º
15
12
21
12
60
91,5
18
52,5
18
180
24
30
12
9
18
15
6
6
60
60
54
21
33
12
120
TOTA
L
SEGUN
4º
DO
5º
CICLO
TOTA
L
MATERIAS CRÉDITOS LIBRE TOTAL
OPTATIVA CONFIGURACION
ES
S
0
6
60
31,5
0
60
El Plan de Estudios de Pedagogía se compone de 300 créditos,
organizados en dos Ciclos (180 para el primer ciclo y 120 para el
segundo) según la estructura por cursos y ciclos señalada en estas
tablas. En cada curso se han de realizar 60 créditos.
22
PRIMER CICLO
PRIMER CURSO
Materias troncales
Código
Asignatura
13510 Bases Metodológicas
Investigación Educativa
13618 Historia de la Educación
Créditos
Carácter
9
Troncal
9
Troncal
9
Troncal
9
Troncal
9
Troncal
9
Troncal
13656 Procesos Psicológicos Básicos
13657 Psicología del Desarrollo y de la
Educación
13658 Sociología de la Educación
13662 Teoría de la Educación
Libre elección
6
SEGUNDO CURSO
Materias troncales y obligatorias
Código
Asignatura
Créditos
Carácter
4,5
Troncal
9
Troncal
9
Troncal
6
Obligator
ia
13587 Antropología de la Educación
13598 Didáctica General
13637 Organización y Gestión de
Centros Educativos
13660 Técnicas de Análisis de Datos
23
TERCER CURSO
Materias troncales y obligatorias
Código
Asignatura
Créditos
Carácter
9
Troncal
6
Obligator
ia
6
Obligator
ia
6
Troncal
13661 Tecnología Educativa
13625 Historia de la Escuela
13438 Pedagogía de los valores y de
las actitudes
13652 Practicum
Libre elección
12
Materias optativas del primer ciclo ofertadas para el curso 2007-2008
Código
Asignatura
Créditos
13506 Abandono y fracaso escolar
4.5 **
13512 Cooperación para el desarrollo y educación
6 **
13516 Educación de personas adultas
6 **
13535 Pedagogía del juego
6*
13517 Educación Internacional
6**
13537 Pedagogía gerontológica
6 **
13525 Fundamentos de la Educación Intercultural
6*
13527 Iniciativas y Modelos de Política Juvenil
6**
13539 Política de la Educación Social
6 **
13586 Análisis sistémico de la Educación
4.5 *
24
13588 Bases diferenciales de atención a la diversidad
6
13591 Comunicación y educación
6 **
13593 Currículum, democracia y multiculturalidad
4.5 **
13595 Desarrollo cognitivo
4.5 **
13599 Didáctica y organización de la Educación Infantil
6*
13622 Historia de la educación popular y de adultos
6*
13626 Historia de los sistemas educativos europeos
4.5 *
13631 Instrumentos y técnicas evaluativas
4.5 *
13632 Introducción al diagnóstico pedagógico
4.5 *
13640 Pedagogía aplicada a la delincuencia
4.5 **
13642 Pedagogía de los procedimientos educativos
6 **
13645 Pedagogía del lenguaje escrito
4.5 **
13654 Principios de Orientación Educativa
6*
13663 Tratamiento de la información educativa:
introducción...
6 **
Hay que cursar las necesarias, de las que a continuación se proponen,
para obtener 52,5 créditos; distribuidas del siguiente modo: 31,5
créditos en segundo curso y 21 créditos en tercero.
* Recomendadas para segundo curso
** Recomendadas para tercer curso
25
SEGUNDO CICLO
CUARTO CURSO
Materias troncales y obligatorias
Código
Asignatura
Crédit Carácte
os
r
13605
13614
13647
13650
13612
13565
Economía de la Educación
Formación y Actualización de la
Función Pedagógica
Pedagogía Social
6
Troncal
6
Troncal
6
Troncal
6
Troncal
6
Obligat
oria
6
Obligat
oria
Política y Legislación Educativas
Filosofía de la Educación
Historia de la Educación en España
Libre elección
6
QUINTO CURSO
Materias troncales y obligatorias
Código
Asignatura
Créditos Carácter
13603
13607
13564
13634
13570
13577
Diseño, Desarrollo e Innovación del
Curriculum
Educación Comparada
Evaluación de Programas, Centros y
Profesores
Medición Educativa
Metodología de la Investigación
Evaluativa
Practicum
Libre elección
6
Troncal
6
6
Troncal
Troncal
4,5
4,5
Obligatoria
Obligatoria
12
6
Troncal
26
Materias optativas del Segundo ciclo
Hay que cursar las necesarias, de las que a continuación se proponen,
para obtener 33 créditos, distribuidos del siguiente modo: 18 créditos
en cuarto curso y 15 créditos en quinto curso.
Código
Asignatura
Créditos
13555
Diagnóstico en educación
6
13557
13559
Didáctica y organización de la educación
secundaria
Diseño y evaluación de materiales curriculares
4.5
4.5
13563
Educación moral para la ciudadanía
6
13566
Innovación en centros
4.5
13574
Orientación profesional
6
13575
Pedagogía de la salud
4.5
13589
13594
Bases diferenciales de la educación de las
personas adultas
Deontología profesional
4.5
4.5
13597
13601
Diagnóstico en sujetos con necesidades
educativas especiales
Dirección educativa
4.5
4.5
13619
Historia de la educación de las mujeres
4.5
13623
Historia de la educación social en España
4.5
13624
Historia de la educación valenciana
4.5
13627
Historia política de la educación
4.5
13628
Ingeniería de la educación
4.5
13636
Métodos de construcción de pruebas
4.5
13639
Pedagogía ambiental
4.5
27
13649
Política y control del curriculum
4.5
13651
Políticas socioeducativas
6
4. PECULIARIDADES DE LA TITULACIÓN
-
A. PRACTICUM
El Practicum de Pedagogía consiste en un conjunto de actividades
aplicadas, realizadas generalmente fuera de la Facultad y bajo la
supervisión de un profesor y de un tutor del centro o institución donde
se realicen. A lo largo de los cinco cursos académicos se pretende que
los estudiantes se inserten en el mundo laboral para prepararse en el
futuro desarrollo de su vida profesional.
El Practicum está organizado en dos ciclos. En el Primer Ciclo los
estudiantes deberán realizar un conjunto de actividades por un valor de
6 créditos y los realizarán en el tercer curso. El objetivo es que
conozcan la tipología de centros o instituciones donde podrán
desarrollar su actividad profesional. En el Segundo Ciclo, en el último
año de carrera, deberán cumplimentar 12 créditos y tiene como objetivo
la especialización. Teniendo en cuenta las salidas profesionales, el
Practicum se ha estructurado en diferentes áreas de especialización
profesional:
a) Organización y dirección escolar
b) Pedagogía social
c) Formación, ocupación y empresa
Objetivos generales:
•
•
•
•
Conocer la realidad profesional del pedagogo en los diferentes
ámbitos de intervención
Aplicar y profundizar en los conocimientos teóricos y técnicos
adquiridos en el curriculum de la titulación.
Analizar desde una perspectiva crítica las prácticas realizadas con el
objeto de mejorar su futura inserción y desarrollo profesional.
Potenciar la investigación como una de las actividades propias del
pedagogo.
Centros de prácticas:
a) Servicios educativos: centros de recursos pedagógicos, editoriales,
gabinetes privados de asesoramiento, etc.
28
b) Centros de enseñanza reglada: infantil, primaria, secundaria
obligatoria, secundaria postobligatoria, formación profesional.,
universidad, escuelas de adultos, etc.
c) Centros de formación para el trabajo, centros de formación
ocupacional, departamentos de formación de empresa, escuelastaller...
d) Casa de cultura, asociaciones ciudadanas, medios de comunicación,
etc.
e) Ludotecas, casas de juventud, bibliotecas infantiles, albergues...
f) Centros de tercera edad
g) Centros penitenciarios
h) Residencias infantiles, centros de justicia juvenil...
i) Escuelas de naturaleza.
A cada estudiante se le asigna un profesor tutor, que tendrá como
función orientar, hacer el seguimiento y evaluar las tareas que los
estudiantes realizan en su estancia en el centro.
Todo el desarrollo del Practicum, tanto de Primer como Segundo
Ciclo, se describen en los apartados “Guía Docente Practicum I” y “Guía
Docente Practicum II”
-
B. ACCESO
FORMACIÓN
A
SEGUNDO
CICLO:
COMPLEMENTOS
DE
Complementos de formación para cursar Pedagogía
Al Segundo Ciclo de esta carrera pueden acceder, cursando los
complementos de formación (CF) los estudiantes que estén en posesión
del título de Maestro o Diplomados en Educación Social, y los
Licenciados en Psicopedagogía o en Psicología.
Código
Asignatura
Créditos
Antropología de la Educación
13587
9921
9846
9847
4,5
Bases metodológicas de la
Investigación Educativa
6
Organización y gestión de centros
educativos
Procesos psicológicos básicos.
4,5
4,5
Se recomienda cursar estas asignaturas en el primer año de matrícula
29
-
C. INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL TÍTULO DE PEDAGOGÍA
La Unión Europea inició hace unos años un programa denominado
“Convergencia Europea de la Educación Superior”, con objeto de
facilitar la movilidad de los estudiantes y profesores, establecer
estructuras universitarias similares y facilitar la comprensión de los
contenidos que un estudiante ha realizado en un país. El punto de
partida fue la “Declaración de Bolonia” (1999) que comprometía a los
estados miembros de la Unión Europea a realizar diversas reformas
para conseguir esos objetivos.
La Universidades han iniciado un proceso de reforma de las
titulaciones y, además, la reforma de la metodología didáctica, centrada
en el aprendizaje del estudiante, buscando potenciar su autonomía, la
comunicación con el profesorado, desarrollar la capacidad de
investigación, las clases prácticas y reducir la presencialidad y actitud
pasiva del estudiante en clase. Por estas razones, la Universidad de
Valencia inició un Plan de Innovación Educativa con carácter
experimental para esta reforma y para que sirva de experiencia piloto
antes de su aplicación generalizada a otras titulaciones.
En el presente curso, los estudiantes de primero, segundo y tercero
van a estar implicados en el desarrollo de formas de trabajo más
innovadoras, tanto presenciales como no- presenciales para facilitar su
aprendizaje. Se introduce el nuevo sistema de créditos ECTS (European
Credit Transfert System = Sistema Europeo de Transferencia de
Créditos), cada uno de estos créditos equivale a 25 horas de trabajo que
han de realizar los/as alumnos/as, e integran todas las enseñanza
teóricas, actividades prácticas, seminarios, horas de estudio y horas de
preparación de trabajos.
Cada Profesor responsable de su grupo ofrecerá mayor información y
facilitará la Guía académica de trabajo para la asignatura
correspondiente.
A los estudiantes que cursen asignaturas de Innovación se les
concederá por cada crédito el 10% adicional de libre elección, por cada
10 créditos aprobados en este programa.
PRIMER CURSO:
Coordinadora: Profa. Paz Cánovas Leonhardt
Bases Metodológicas de la investigación educativa
.Profa. Rosa M. Bo Bonet: grupo mañana
.Prof. Abelardo Sáez García: grupo de mañana
.Prof. Francisco Aliaga: grupo de tarde
Historia de la educación
. Profa. Irene Palacio Lis: grupo mañana
30
. Prof. Manuel López Torrijo: grupo tarde
Psicología del desarrollo y de la educación
. Profa. Sonia Jarque Fernández: grupo mañana
. Profa. Ana Córdoba Iñesta: grupo tarde
Sociología de la Educación
. Prof. Antonio Benedito: grupo mañana
. Prof. Antonio Benedito: grupo tarde
Teoría de la Educación
. Profa. Pilar Aznar Minguet: grupo mañana
. Profa. Paz Cánovas Leonhardt: grupo tarde
. Profa. Piedad Sahuquillo Mateo: grupo tarde
SEGUNDO CURSO:
Coordinadora: Profa. Mercedes Rius Lozano
Antropología de la Educación
.Profa. Petra Mª Pérez Alonso-Geta: grupo mañana
.Prof. Francesc Sánchez i Peris: grupo de tarde
Organización y gestión de centros educativos
. Profa. Natividad López Rodríguez: grupo mañana
. Prof. Francisco Beltrán Llavador: grupo tarde
Técnicas de Análisis de Datos
. Prof. Sáez García/Suárez Rdguez./Bo Bonet/Almerich Glez.:
grupo mañana
. Profas. Climent/Sáez García/Suárez Rdguez: grupo tarde
Análisis sistémico de la educación
. Profa. Mercedes Rius Lozano: grupo mañana
Comunicación y Educación
. Profa. Mª Carmen Bellver Moreno: grupo tarde
Currículum, democracia y multiculturalidad
. Prof. Francisco Jódar Rico: grupo mañana
Didáctica y organización de la educación infantil
. Prof. Bernardino Salinas Fernández: grupo mañana
Instrumentos y técnicas evaluativos
. Profa. Genoveva Ramos Santana/Ana Moral Mora: grupo
mañana
Introducción al diagnóstico pedagógico
31
. Profas. Ana Moral Mora/Aranzazu Cervera Chulvi: grupo
mañana
TERCER CURSO:
Coordinador: Prof. Cruz Pérez Pérez
Pedagogía de los Valores y de las Actitudes
. Prof. Cruz Pérez: grupo mañana
. Profa. Carmen Nuévalos: grupo tarde
Pedagogía de los Procedimientos Educativos
. Prof. Bernardo Gargallo: grupo tarde
Historia de la Escuela
. Prof. Ramón López: grupo tarde
Tecnología Educativa
. Prof. Ángel San Martín: grupo mañana y tarde
Pedagogía del Juego
. Prof. Pedro Garfella: grupo tarde
Tratamiento de la Información
. Prof. Consuelo Belloch: grupo mañana
Política de la Educación Social
. Prof. Vicent Torregrosa: grupo tarde
Pedagogía del Lenguaje Escrito
. Profa. Mª Luisa Monera: grupo tarde
Coordinadora de Practicum I
. Profa. Mª Jesús Martínez Usarralde
CUARTO CURSO:
Coordinador:
Formalización y actualización de la función pedagógica
. Profa. Mª Luisa Monera Olmos
Pedagogía Social
. Profa. Pilar Martinez Agut
Política y legislación educativa
. Prof. José Ignacio Cruz
Historia de la educación en España
. Prof. Cándido Ruiz
32
Filosofía de la educación
. Prof. Juan Escámez
. Profa. Rafaela García López
Pedagogía de la salud
. Profa. Mercedes Rius Lozano
Educación moral para la ciudadanía
. Prof. Cruz Pérez Pérez
Innovación en centros
. Profa. Natividad López
Historia de la educación de las mujeres
. Profa. Irene Palacio Lis
Diagnóstico em educación
. Prof. Ricard Marí
Diagnóstico em sujetos com n.e.e.
. Profa. Pilar Blasco
Instrumentos y técnicas evaluativas
. Profa. Ana Moral Mora
CONVOCATORIA REUNIONES INFORMATIVAS DE INNOVACIÓN
Se convoca a todos los estudiantes matriculados en alguna asignatura
de Innovación Educativa a las siguientes reuniones:
• 1º curso de Pedagogía lunes día 25 de septiembre a las 9:00
horas en el Aula FCE-4 de la Facultat.
• 2º curso de Pedagogía, lunes día 25 de septiembre a las 9:30
horas en el Aula A-22 del Aulario III.
• 3º curso de Pedagogía lunes día 25 de septiembre a las 15:30
horas en el Aula A-23 del Aulario III.
33
VI.
LOS ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SOCIAL
1.- PRESENTACIÓN
Después de presentar la Facultad de Filosofía y Ciencias de la
Educación y vuestra situación general como estudiantes (1),
empezamos ahora un capítulo destinado a vuestra titulación, la
diplomatura en Educación Social. Queremos que tengais la información
suficiente para tomar vuestras decisiones con respecto a como cursar
los estudios.
Antes de empezar, aquí tenéis dos informaciones generales muy
importantes:
1 Primero, además de leer este capítulo, es muy importante
revisar también los capítulos anteriores. Mucha
información es general para todos (como hacer la matrícula,
los programas de movilidad, los servicios de la Facultad y la
Universidad…) y no se volverá a repetir ahora.
2 Segundo, vuestra referencia constante debe ser la
página web de la Facultad encontrareis la información
más actualizada (horarios, profesores, datos de exámenes,
prácticum, oferta de libre elección…).
En este capítulo empezaremos por presentar los estudios de
Educación Social y su lugar dentro de la oferta general de títulos de
Educación. Después abordaremos la estructura del título y toda la
información necesaria para la matrícula. La presentación concreta de
cada una de los materias (objetivos, contenidos, metodología,
profesorado…) la tenéis en la página web. Es muy importante que la
consultéis para elegir las materias que más os interesan. Esta
información, además, estará disponible en la Conserjería para consulta
y en Reprografía para que podáis revisarla en papel si os parece más
cómodo.
En Educación Social hay dos grupos, el de mañana y el de tarde.
En el de mañana, desde hace unos años, llevamos adelante un proyecto
de innovación educativa, al que podéis integraros si os interesa trabajar
en grupo, desarrollar el «aprender a aprender», desde la perspectiva de
la universidad europea. En los dos grupos es muy importante vuestra
participación: queremos que la Facultad sea un lugar donde llevar
vuestros intereses, vuestras ideas. Buscaremos estrategias por
conseguirlo y, sin duda, todas pasan por implicarse.
Bienvenida y bienvenido a la diplomatura en Educación Social,
http://www.uv.es/filoeduc
M. Jesús Perales Montolío
Vicedecana de Educación Social
34
(1) Como hemos indicado, por no fatigar la lectura, utilizamos el masculino genérico por referirnos a los
y las estudiantes, así como por hablar de los profesores y las profesoras.
2.-FORMACIÓN Y AMBITOS DE ACTUACIÓN
El ámbito de la Pedagogía y la Educación incluye actualmente
diferentes titulaciones. Como podéis apreciar, hay diferentes opciones
disponibles e interconectadas entre sí, logrado que es un ámbito que,
por una parte, ha tendido a especializarse y, de otra, mantiene una
cierta unidad interna que hace consistente el tránsito entre diferentes
puntos del mapa del área del Educación a la Universidad de Valencia.
CUADRO 1: Títulos del área de Educación y conexiones con otras
titulaciones.
En el nivel de diplomatura hay varios títulos de maestro que
están orientados hacia funciones especializadas dentro del sistema
educativo (Infantil, Primaria, Educación Física, etc.) en toda la franja
educativa anterior a la educación secundaria.
A su lado se encuentra la diplomatura de Educación Social, que
tiene el perfil de siguiente actuación:
35
«Las enseñanzas conducentes a la obtención del título de
diplomado en Educación Social deberán orientarse en la
formación de un educador en los campos de la educación no
formal, educación permanente y de adultos, inserción social de
las personas desadaptadas y minusválidos, así como en las
diferentes acciones socioeducativas.»
Esta diplomatura, pues, se basa en los ámbitos de educación no
formal, teniendo en cuenta toda una serie de funciones que antes
estaban poco reguladas y eran logradas por iniciativas públicas y
privadas de niveles muy diversos. En este campo se incluyen las áreas
siguientes actuación:
1 Educación permanente de adultos
2 Inserción sociolaboral, formación y orientación ocupacional
(TIS, PGS, TAPIZ...).
3 Desarrollo comunitario y promoción social, voluntariado,
asociacionismo y cooperación para el desarrollo.
4 Animación sociocultural, educación en el tiempo libre.
5 Educación socioambiental.
6 Marginación social (prevención de drogodependencias y
delincuencia, atención a la infancia en riesgo de exclusión
social, inmigración...).
7 Familia, infancia y juventud.
8 Mediación (familiar, escolar y comunitaria).
9 Intervención educativa con la tercera edad.
10 Área del menor (residencias, hogares, etc.) y de los servicios
sociales.
11 Intervención socioeducativa con discapacitados psíquicos y
físicos.
12 Gestión y difusión de servicios culturales.
13 Intervención socioeducativa con emigrantes, refugiados y
minorías étnicas.
14 Cooperación para el desarrollo.
15 Intervención en acogida y adopción de menores.
16 Área de la mujer (promoción y maltrato).
17 Atención primaria en servicios sociales municipales o
autonómicos.
18 Intervención socioeducativa escolar.
Los objetivos esenciales que se pretenden conseguir con esta titulación
se resumen en los siguientes puntos:
1 Formar al estudiante para intervenir (planificar, gestionar,
dinamizar y evaluar) en problemáticas socioeducativas en los
ámbitos no formales.
2 Desarrollar en el estudiante un compromiso deontológico en su
actuación profesional y con los ámbitos en que interviene.
36
3 Desarrollar en el alumno una actitud crítica sobre la
problemática socioeducativa y una constante preocupación por
su formación permanente.
4 Facilitarles una formación flexible para conseguir una
adaptación futura a diferentes contextos laborales.
La licenciatura de Pedagogía, al contrario que las precedentes,
incluye tanto el primero como el segundo ciclo. El perfil de actividades a
los que atiende es el siguiente:
«Los estudios (de Pedagogía) conducentes a la obtención de esta
titulación deberán proporcionar la formación teórica y práctica
necesaria para el análisis, la intervención y el desarrollo de
sistemas y procesos educativos, en la organización y la
administración del sistema educativo, en las prácticas de las
instituciones escolares y en las diversas agencias de educación no
formal».
A partir de esta definición global se puede apreciar que la base de
las actividades profesionales vinculadas es muy amplia y tiene en
cuenta el fenómeno educativo en toda su extensión. Aunque corremos el
riesgo de simplificar las opciones disponibles, podemos delimitar tres
grandes campos de actividad profesional que estarían logrados a partir
del currículum de esta titulación:
1) La organización y la gestión educativas
2) La pedagogía social
3) La orientación y el asesoramiento pedagógico
Como titulación que solo tiene segundo ciclo, la licenciatura de
Psicopedagogía se ha diseñado para atender funciones que a los
pedagogos y psicólogos están desarrollando actualmente como
profesionales de apoyo dentro del sistema educativo. Por ello, en esta
titulación se incluyen especializaciones formativas en los ámbitos de la
orientación o la educación especial.
Se puede acceder desde la diplomatura de Educación Social a los
segundos ciclos de Pedagogía y Psicopedagogía, después de cursar los
complementos de formación correspondientes.
Desde el curso 2005-2006 también tenéis en la facultad la
licenciatura de Humanidades, titulación de segundo ciclo que os
acerca a los ámbitos de la filosofía, la historia, la geografía y os abre las
puertas a la gestión cultural, las editoriales y la docencia en educación
secundaria. A esta titulación podéis acceder directamente desde
Educación Social, sin complementos de formación
37
Es en este contexto donde debéis centrar y desarrollar vuestras
preferencias para un mejor aprovechamiento de las posibilidades
formativas que os ofrece esta titulación.
3.-ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
La diplomatura de Educación Social comprende un ciclo que debe
ser cursado en un mínimo de tres años. La carga lectiva total en
créditos es de 180 en el plan 2000 –ver el cuadro 2–, por lo que para
cursar este plan en los tres años el alumno debe realizar anualmente
60 créditos.
materias
Troncales
Obligatorias
Optativas
Libre
configuración
total
Cuadro 2:
primero
34,5
9
16,5
-
segundo
28
9
12-16
9-10
tercero
28
9
8-12
9-10
total
90,5
27,0
43,5
19,0
60,0
180,0
Distribución de la carga lectiva en créditos.
RECORDAD:
1 La carga de 60 créditos es un mínimo impuesto por la normativa de
matrícula para todos los estudiantes de primer año.
2 La determinación de la carrera sobre la base de los tres años no es
más que una recomendación que no os obliga necesariamente,
aunque debéis tener en cuenta que la mayor parte de las nuevas
titulaciones del nivel de diplomatura están construidas sobre este
supuesto.
3 Durante el primer año no podéis cursar módulos de vuestra
elección externos a la titulación como LIBRE OPCIÓN, ni acceder a
los módulos del Pràcticum que se realizan entre el segundo y el
tercer curso.
4 Las conexiones con otras carreras al nivel de segundo ciclo requieren
que acabéis por completo esta diplomatura previamente para
solicitar el ingreso. No obstante, podéis cursar como libre opción
los créditos correspondientes a los complementos de formación
que os serán necesarios en caso de optar por estas titulaciones con
posterioridad.
5 La Universidad de Valencia ha aprobado en su normativa de
matrícula la obligación de matricularse de los módulos troncales
y obligatorias pendientes de años anteriores.
6 Si optáis por el pago fraccionado de la matrícula (posible incluso en
seis plazos), estáis obligados a domiciliar los recibos pendientes.
Una de las cuestiones esenciales que aportan los planes de
estudio es la mayor implicación del estudiante en la construcción de su
currículum, ya que elige materias optativas y de libre elección (o libre
38
configuración). Así, en la información sobre la estructura general del
título que habéis leído en el apartado anterior podéis observar que para
completar esta carrera deberéis elegir módulos que suman un total de
180 créditos (troncales, obligatorios, optativos y de libre elección). Como
bien apreciaréis inmediatamente, eso supone un papel más activo que
exige una mayor responsabilidad por vuestra parte, ya que os obliga a
tomar muchas más decisiones desde un primer momento. Por ello,
debéis asumirlo pidiendo las informaciones necesarias que os permiten
ejercer este derecho de una manera más consciente y ajustada a
vuestras preferencias o necesidades.
Por aportaros herramientas que os ayudan en este proceso de
construcción de vuestro currículum, dispondréis de los siguientes
núcleos:
a) Recomendaciones curriculares y organizativas elaboradas por la
Comisión Académica del Título (2) a partir de la experiencia
acumulada en otros planes de estudio, que pretenden vertebrar de
manera más ajustada a la realidad la oferta académica del curso
2007/2008. En la página web de la Facultad iremos añadiendo
información que nos parezca interesante. Además, debéis revisar
sistemáticamente las diferentes páginas de la Universidad donde se
recoge esta información (DISE, Servicio de Estudiantes, Servicio de
Extensión Universitaria, Servicio de Educación Física…).
b) Descripción de los módulos incluidos en la oferta académica
del curso 2007/2008, en la que se incluyen informaciones
esenciales –desde el idioma hasta una breve descripción temática o
unas lecturas básicas recomendadas, en cada caso–. Este es un
punto fundamental que permitirá incluir en vuestras decisiones
otros criterios diferentes a los más inmediatos, como la
conveniencia horaria, que sin duda enriquecerán este proceso.
Esta descripción se encuentra en la página web de la Facultad, en
la Conserjería y en Reprografía para que también se pueda
consultar en papel.
La Comisión Académica del Título (CAT) de diplomado en Educación Social es la encargada de su organización
académica. son representados todos los departamentos con responsabilidad en las materias que forman parte de la
titulación y el colectivo de estudiantes a través de sus representantes (ADR de Filosofía y Ciencias de la Educación
en este caso).
4.- RECOMENDACIONES PARA EL PROCESO DE MATRÍCULA
Los planes de estudio atribuyen un claro protagonismo al estudiante
por lo que respecta a las asignaturas optativas y son diferentes al plan
antiguo en cuanto a la adscripción de asignaturas a cursos. Podéis
crear vuestro propio recorrido por la titulación, pero no debéis olvidar
la elección de horario para configurar vuestro curso escolar, e incluso
que podéis matricularos de cualquier asignatura optativa en cualquier
curso.
39
OFERTA Y HORARIOS DEL CURSO ACADÉMICO 2007-08
Junto a esta agenda recibiréis un documento con los horarios y las
fechas de exámenes del curso 2007-08, que también estará disponible
en la web de la Facultad.
Aquí encontraréis la totalidad de asignaturas de la titulación con el
horario, el curso, la lengua de la docencia, el profesorado y el
cuatrimestre en que se desarrolla. Debéis procurar, en los casos en que
debáis elegir subgrupos prácticos, que no coincidan entre sí, lo cual
puede pasar si eliges optativas de diferentes aulas y grupos. Los
alumnos de 1º, 2º y 3º E1 (mañana) que siguen el plan de innovación
no se matriculan de subgrupos prácticos porque están englobados en
las asignaturas. Por eso el ordenador os matriculará de un conjunto
horario que será idéntico para todos los estudiantes del grupo por lo
que respecta a materias troncales y obligatorias.
Como os hemos indicado anteriormente, estáis obligados a matricularos
de las asignaturas troncales u obligatorias pendientes de cursos
anteriores de acuerdo con la nueva normativa de matrícula. Si no lo
hacéis, el ordenador lo hará automáticamente al revisar la matrícula
una vez cerradas las actas de la convocatoria de septiembre.
OS PEDIMOS QUE PRESTEIS ATENCIÓN ESPECIAL a los CÓDIGOS
DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS: los errores son frecuentes y eso
demora innecesariamente el proceso de matriculación. Podréis apreciar
que se os facilitan todos los datos necesarios: tipo de asignatura
(troncal, obligatoria, optativa), número de créditos, naturaleza de los
créditos (teóricos o prácticos), período del año en que se imparte
(primer cuatrimestre, segundo cuatrimestre, anual), número de
subgrupos prácticos, aula donde se impartirán las clases y horario de
la materia.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
Además, en la web encontrarás la descripción del contenido de cada
asignatura y grupo, las lecturas y una breve descripción de las
prácticas que debéis hacer. Tened en cuenta que en los grupos que no
se encuentran en el plan de innovación educativa, de las horas de
docencia semanal de cada asignatura, hay una parte teórica y otra
práctica. Para las prácticas, el grupo se divide en dos o tres subgrupos y
podeis elegir el que más os interese en horario, siempre que queden
plazas, para que en ningún caso coincida con otras materias.
Esta información debe ser analizada con calma, porque el simple título
de una asignatura no os facilita la información que podeis necesitar
para decidiros por una u otra materia. Si necesitáis alguna consulta o
entrevista con el profesor encargado de la asignatura, buscadlo en su
departamento, teniendo en cuenta el horario de atención de alumnos.
40
NORMATIVA LEGAL
Debéis saber que según el Decreto de tasas, debéis
matricularos, por lo menos, de 60 créditos, y como máximo de 72
créditos (un 20% + del curso), así como de las troncales u obligatorias
pendientes de cursos anteriores. No obstante, se os informa sobre
muchos otros temas en la página del Servicio de Estudiantes:
http://sestud.uv.es.
RECOMENDACIONES
HORARIO
ESPECÍFICAS
PARA
CONSTRUIR
EL
Debéis construir vuestro horario teniendo en cuenta sobretodo las
siguientes cuestiones:
1) Estudiantes de primer curso
A) Como hemos dicho antes, la titulación os ofrece asignaturas
optativas y asignaturas troncales. Por cada curso tendréis un número
de troncales y decidiréis las optativas, aunque en las páginas siguientes
observaréis el número de optativas recomendadas. Debéis saber que las
asignaturas optativas solo se encuentran adscritas a cursos de manera
orientativa. Recordad que debéis matricularos en primer curso de todas
las troncales y obligatorias de primero. De acuerdo con el orden en lista
de alumnos aceptados, podeis elegir grupo de mañana o de tarde. El
grupo con horario de mañana desarrolla las materias troncales y
obligatorias fundamentalmente en castellano, mientras que el grupo
con el horario de tarde lo hace fundamentalmente en valenciano, en
ambos casos con algunas excepciones. En las materias optativas, como
solo tienen un grupo, la lengua de impartición la establece el profesor,
aunque debe anunciarse convenientemente.
B) Los estudiantes de 1º, 2º y 3º E1 (mañana) se integran en el proyecto
de innovación educativa iniciado en cursos anteriores y que se explica
un poco más adelante. En consecuencia, deben matricularse del
conjunto horario de 1º (el ordenador lo hará automáticamente) y de
optativas que aparecen en el cuadro horario de 1º E1. Los estudiantes
de 2º E1 y 3º E1 (mañana) continúan en el programa de innovación
educativa, por lo que se recomienda que elijan sus optativas entre las
que aparecen en los cuadros de la presentación del plan de innovación,
lo cual, sin duda, facilitará la coordinación entre el profesorado y los
estudiantes del plan de innovación.
C) Debéis matricularos, por lo menos, de 60 créditos, tal como indica el
Decreto regulador de tasas y, como máximo, de 72 (un 20% + del
curso). Ahora bien, debéis considerar que necesitáis tiempo para llevar
a cabo las lecturas o prácticas recomendadas y que esta tarea es
imprescindible. Así pues, incrementar la matrícula por encima de los 60
41
créditos puede comportar que no sea posible atender todas las tareas
asociadas a las diferentes asignaturas.
D) Sería razonable que, al decidir matricularos de una u otra materia,
fuerais construyendo un horario para poder determinar posibles
incompatibilidades horarias. Recordad que tenéis cursos planificados,
con la carga docente bien distribuida y respetando la obligatoriedad. Por
lo que respecta a las optativas, es importante que no olvideis comprobar
en que cuatrimestre se imparten. Podeis elegir cualquiera de estas
asignaturas independientemente del aula donde se impartan y del curso
en que aparezcan en el horario.
E) Revisad si habéis marcado en el esquema horario de manera correcta
las diferentes asignaturas y si habéis elegido correctamente los
subgrupos prácticos para que no coincidan con otras materias. Eso es
muy importante, de manera que en el momento de la matrícula debéis
elegir el subgrupo práctico al que poded asistir, porque habitualmente
la docencia en estas clases prácticas se entiende necesariamente como
presencial. Revisad si habéis consignado correctamente el código de
cada asignatura. Valorad si habéis repartido adecuadamente el peso de
los dos cuatrimestres. Una vez hecho eso y el recuento del número de
créditos, podeis proceder a llenar los apartados correspondientes de
vuestro impreso de matrícula, así como el de automatrícula a través del
ordenador, si habéis decidido hacerla así.
2) Estudiantes de segundo y tercero
Se ha optado por una mayor carga de materias básicas en el primer año
para facilitar el acercamiento a las llaves del espacio profesional que
cubre la carrera, antes de entrar en las concreciones que permiten la
optatividad y la libre configuración.
La estructura de la carrera se configura según un patrón esencialmente
cuatrimestral, aunque tenéis varias materias anuales entre las
troncales y obligatorias. Por ello, deberéis atender a la configuración de
vuestro plan de trabajo para cada cuatrimestre por separado. La oferta
realizada para este curso 2007/2008 se configura en 2º y 3º curso en el
turno de mañana, en la que todas las clases acaban antes de las 15
horas, y en el turno de tarde, normalmente entre las 15 y las 21 horas.
En segundo debéis cursar las materias troncales y obligatorias previstas
para ese año, 37 créditos, incluyendo el prácticum. Además, debéis
cursar entre 12 y 16 créditos optativos, a elegir entre las materias
ofertadas y otros 10 de libre configuración. En tercero, además de a los
22 créditos del prácticum, debéis cursar los 15 créditos troncales y
obligatorios, y los créditos optativos y de libre opción, hasta que
completeis los que fija la titulación (180 en total, de los cuales 43,5 son
optativos y 19 de libre opción).
42
Los estudiantes de tercer curso observaréis que el primer cuatrimestre
es bastante intenso porque hay que dejar libre el segundo para realizar
las prácticas. En cualquier caso, esta distribución beneficia al
estudiante, que puede centrarse exclusivamente en el prácticum
durante el 2º cuatrimestre.
Observad que en las parrillas horarias los módulos optativos pueden
aparecer en las aulas correspondientes a 1º, 2º o 3º curso, de manera
indiferente, pero pueden ser elegidos por estudiantes de los tres cursos.
Hay que recordar que en el segundo cuatrimestre los estudiantes de
tercer año no pueden elegir optativas, ya que están realizando las
prácticas fuera de la Facultad durante todo el cuatrimestre. Los
estudiantes de 1º y 2º curso deben prestar atención a la fecha de
comienzo de las materias optativas en el 2º cuatrimestre (12 de marzo),
diferente al inicio oficial del cuatrimestre pero coincidente con el retorno
de las prácticas. Asimismo, las materias troncales y obligatorias de 2º
curso empiezan o continúan a partir de esta fecha (12 de marzo),
mientras que las troncales y obligatorias de 1º lo hacen en la fecha
oficial de comienzo del 2º cuatrimestre: 18 de febrero.
El conocimiento y la familiaridad que ya tenéis con el plan de estudios
hace casi innecesario cualquier advertimiento. Solo queremos recordar
el siguiente:
1) Tened en cuenta que cuando elegís los grupos prácticos del grupo de
tarde, debéis procurar que no coincidan con otras materias para
asegurar el vuestro derecho a la docencia.
2) Si sois estudiantes de tercero, recordad que no podéis elegir ninguna
optativa en el segundo cuatrimestre, porque estaréis al vuestro
centro de prácticas.
3) Si solicitáis beca del Ministerio o de la Generalidad, deberéis
presentarla junto a la matrícula.
4) Recordad el calendario especial del 2º cuatrimestre:
– Troncales y obligatorias 1º: empiezan el 18 febrero
– Troncales y obligatorias 2º: empiezan el 12 de marzo
– Optativas: empiezan el 12 de marzo
– Los alumnos de 3º no cursan materias en el 2º cuatrimestre
(hacen el Pràcticum)
Sistema de matrícula
Los alumnos de primer curso formalizarán la matrícula con el
personal de Secretaría en el aula de informática de la Facultad, a partir
del 24 de julio, el día que se les indique en el sobre de matrícula y a la
43
hora señalada. En el aula de informática, el personal administrativo de
la Facultad los ayudará a hacer su matrícula desde los ordenadores.
Los alumnos de 2º y 3º pueden realizar la matrícula a partir del
día y la hora que se señale en el sobre de matrícula desde cualquier
ordenador conectado en la red, siguiendo las instrucciones que se
indicarán en el sobre.
Los alumnos de 2º y 3º deben matricularse en el mismo turno
(mañana o tarde) que tenían el curso anterior para continuar con la
dinámica docente que empezaréis (de innovación o no). Si queréis
cambiar de turno, tenéis que:
a) Matricularos en vuestro turno de la materia correspondiente.
b) Presentar una solicitud de cambio de turno. Los cambios
estarán supeditados al hecho de que haya plazas disponibles.
PRESENTACIÓN DE LA TITULACIÓN
Para los estudiantes de primer curso se realizará una sesión de
presentación de la titulación, del proceso de innovación educativa y del
sistema de matrícula el día 24 de julio, a las 10 h, en el aula FCE 1
del edificio de la Facultad.
5.- ASIGNATURAS- OFERTA ACADÉMICA 2007-2008
1º curso
Módulos troncales y obligatorios: 43,5 créditos
1. 13598 Didáctica General - 9 créditos
2. 13544 Psicología del Desarrollo - 9 créditos
3. 13546 Psicología Social y de las Organizaciones - 6
créditos
4. 13526 Fundamentos Históricos, Políticos y Comparados
del Ed. Social - 9 créditos
5. 13518 Educación Permanente - 6 créditos
6. 13548 Sociología y Antropología Social - 4,5 créditos
Módulos optativos: 16,5 créditos (3-4 optativas)
2º curso
Módulos troncales y obligatorios: 37 créditos
1. 13206 Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
Social - 4,5 créditos
2. 13528 Intervención Educativa sobre Problemas de
Desadaptación Social - 9 créditos
3. 13521 Elaboración de Programas Didácticos para la
44
Intervención Social - 4,5 créditos
4. 13533 Organización y Gestión de Instituciones
Socioeducativas - 4,5 créditos
5. 15579 Teorías e Instituciones Contemporáneas de la
Educación - 4,5 créditos
6. 13540 Pràcticum Y - 10 créditos
Módulos optativos: 12-16 créditos
3r curso
Módulos troncales y obligatorios: 37 créditos
1. 13510 Bases Metodológicas de Investigación Educativa 9 créditos
2. 13542 Programas de Animación Sociocultural - 6
créditos
3. 13541 Pràcticum II - 22 créditos
Módulos optativos: 8-12 créditos
Libre configuración: 8-12 créditos
OPTATIVAS PARA TODOS LOS CURSOS 1
[1 Hay que tener en cuenta que los alumnos de 3º no pueden
elegir optativas del 2º cuatrimestre]
13214 Sociología de la Educación - 4,5 créditos
13507 Actividades Lingüísticas Aplicadas a la Educación Social 4,5 créditos
13509 Bases Diagnósticas de la Educación - 6 créditos
13511 Conceptos Básicos de la Intervención Social - 4,5 créditos
13512 Cooperación para el Desarrollo - 6 créditos
13514 Dirección y Gestión de Recursos Humanos y Técnicos - 4,5
créditos
13515 Educación de Jovenes - 4,5 créditos
13516 Educación de Personas Adultas - 6 créditos
13517 Educación Internacional - 6 créditos
13519 Educación Socioambiental - 4,5 créditos
13520 Educación y Sociedad en la España Contemporánea - 4,5
créditos
13522 Estilos de Vida y Salud: un Enfoque Psicosocial - 4,5
créditos
13523 Estructura Social y Desigualdad Social - 4,5 créditos
13524 Formación para la Inserción Sociolaboral - 6 créditos
13525 Fundamentos de la Educación Intercultural - 6 créditos
13527 Iniciativas y Modelos de Política Juvenil - 6 créditos
45
13529 Intervención Evolutiva en Procesos de Envejecimiento - 4,5
créditos
13530 Intervención Familiar A Lo Largo del Ciclo Vital - 4,5
créditos
13531 Metodología Evaluativa de Programas de Intervención
Social - 6 créditos
13535 Pedagogía del Juego - 6 créditos
13536 Pedagogía Familiar - 4,5 créditos
22 13537 Pedagogía Gerontològica - 6 créditos
23 13538 Pedagogía Laboral - 4,5 créditos
24 13539 Política de la Educación Social - 6 créditos
25 13543 Psicología Comunitaria: 4,5 créditos
26 13545 Psicología Educativa Aplicada a la Educación Social 4,5 créditos
13549 Talleres de Técnicas Plásticas y Ocupacionales - 4,5
créditos
13550 Técnicas No Estandarizadas de Recogida de Información 4,5 créditos
LIBRE ELECCIÓN
La Universidad tiene una amplia oferta propia para cursar los
créditos de libre elección. Además de materias y cursos ofertados por el
Servicio de Extensión Universitaria o el Servicio de Educación Física,
entre otros, podeis cursar asignaturas de otras titulaciones. Podeis
acceder a esta información:
–
–
A través de Internet, en el portal del alumno.
Mediante las listas que tendréis a vuestra disposición en el
aula de automatrícula y a la Conserjería.
Además, también hay otras actividades académicas (congresos,
jornadas...) que son reconocidas como créditos de libre elección. En la
Secretaría de la Facultad podréis consultar una lista con las que han
estado reconocidas.
Probablemente para este curso 2007-08 se activará una nueva
modalidad formativa: el Programa de Formación a la Carta. Este
programa ofertará materias de libre elección, diseñadas especialmente
para conectar la facultad con el mundo profesional. La información
estará disponible en la web de la Facultad.
Finalmente, si lo preferís, podéis cursar como materias de libre elección
otras optativas de vuestra carrera o, mejor, de otras titulaciones que
estén relacionadas (Pedagogía, Trabajo Social, Sociología, Psicología,
Magisterio…). En la web (y a la Secretaría de cada Facultad)
encontraréis información de materias, horarios, contenidos… Puede ser
una opción interesante, pero recordáis que algunas materias no se
encuentran ubicadas en el campus de Blasco Ibáñez.
46
6.- PRÀCTICUM
Dentro de la diplomatura de Educación Social damos una
importancia especial al pràcticum de la titulación. Por ello, aunque son
módulos troncales, hemos preferido dedicarles un espacio propio para
entenderlos mejor.
El prácticum de la diplomatura de Educación Social se desarrolla
a través de dos módulos que se realizan en segundo y tercer curso.
Ambos períodos tienen un planteamiento diferente, porque mientras el
primero insiste en la observación y el análisis de las situaciones
socioeducativas, el segundo se centra en la intervención de los alumnos
en estas realidades.
Desde este planteamiento, los objetivos del Pràcticum I son los
siguientes:
1. Observar la realidad de la educación social del centro o el
lugar de prácticas y analizar sus características a partir de las
orientaciones que se reciben.
2. Estudiar los diferentes roles y las funciones que aparecen.
3. Colaborar con los profesionales de los centros de prácticas en
las actividades que se realizan.
4. Analizar los datos observados en los centros de prácticas, con
sus tutores y con el que se ha vivido por otros estudiantes de
prácticas.
5. Sistematizar la vivencia y la observación mediante la memoria
o el trabajo que se hará al acabar las prácticas.
6. Contrastar la legislación vigente para las empresas
socioeducativas con la realidad.
7. Relacionar los conocimientos teoricopràcticos recibidos con las
vivencias del pràcticum.
P
or otro lado, el Pràcticum II se centrará en la intervención en las
áreas de trabajo del centro de prácticas, a partir de la guía de los
tutores de prácticas y con la orientación del tutor de la Facultad.
Requisitos para matricularse en el Pràcticum Y (13540):
1. Ser estudiante de segunda matrícula.
2. Haber aprobado por lo menos 30 créditos de materias del
primer curso.
Requisitos para matricularse en el Pràcticum II (13541):
1. Ser estudiante de tercera matrícula.
2. Haber realizado el Pràcticum I o haber solicitado
convalidación.
la
47
Organización:
El pràcticum tiene una carga total de 32 créditos, con la equivalencia 1
crédito = 15 horas. Se estructura en dos módulos: Pràcticum I y
Pràcticum II, con la siguiente carga:
Créditos
Horas
Horas en centro
Seminarios,
memorias...
Fechas
Practicum I
10 créditos
150 horas
120 horas
30 horas
Practicum II
22 créditos
330 horas
300 horas
30 horas
18 febrero - 12 18 febrero - 25
marzo
mayo
1. El calendario del practicum es orientativo. En algunos
casos será necesaria otra dedicación para adecuarse a los
horarios de los centros de prácticas.
2. Los tutores de prácticum organizarán reuniones y
seminarios con sus alumnos y la asistencia será necesaria
para ser calificado. Asimismo, indicarán otras reuniones o
seminarios a los que debe acudir el estudiante.
3. La matrícula de ambos módulos se hace al mismo tiempo
que la de los módulos teóricos. La selección de centro se
realizará en el momento de la matrícula. En el tablero de
anuncios del Prácticum (vestíbulo), en la Conserjería y a la
fotocopiadora tenéis una lista de centros. En la Conserjería,
además, tenéis dossiers con la valoración de los centros
realizada por los estudiantes de cursos anteriores (solo para
consulta).
Seguimiento y evaluación:
Los alumnos tendrán un tutor a la Facultad que efectuará su
seguimiento durante las prácticas y coordinará su evaluación a
partir de su propio juicio, la memoria, los informes de los centros
y la autoevaluación del alumno.
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7.- PROGRAMA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
(convergencia europea de la educación superior)
La Unión Europea inició hace unos años un programa de
convergencia de la educación superior encaminado a facilitar la
movilidad de los estudiantes y profesores, a establecer estructuras
universitarias más semejantes y a facilitar la convalidación de los
estudios que un estudiante ha realizado en un país determinado. En
esta línea, la Declaración de Bolonia (1999) comprometía a los estados
miembros de la Unión a realizar una serie de reformas para conseguir
estos objetivos.
Por dar cumplimiento a estos compromisos, a lo largo del curso
anterior, el Ministerio de Educación, las comunidades autónomas y las
universidades han iniciado un proceso de reforma de las titulaciones y
la metodología de trabajo. Por lo que respecta a la primera de las
cuestiones, se ha establecido una estructura en tres niveles: grado (3-4
años), postgrado (1-2 años) y doctorado. La duración de estos niveles y
sus características se concretarán en los próximos meses, de manera
que en un plazo no superior a tres años tendremos el mapa de
titulaciones en cada uno de los niveles.
La segunda línea de reforma es la metodológica. Se busca una
nueva forma de trabajar en la universidad que potencia la autonomía
del estudiante, la comunicación con el profesorado, la capacidad de
investigación, las clases prácticas y reduzca la presencialidad y la
actitud pasiva del estudiante a la clase. Por ello, la Universidad de
Valencia ha iniciado un Plan de Innovación Educativa de carácter
experimental, que pondrá en marcha esta reforma y servirá como
experiencia piloto antes de su generalización a todas las titulaciones.
La Comisión Académica de Educación Social acordó que esta
titulación entrara en este plan y, como consecuencia, el grupo de
mañana participa de esta nueva forma de impartir y recibir la docencia.
En el Proyecto de Innovación en Educación Social el grupo de
profesores estamos trabajando para coordinar mejor las materias,
centrarnos en el aprendizaje de los estudiantes y utilizar una
evaluación continua y con diferentes instrumentos. Eso plantea
también experiencias para el estudiante, que debe comprometerse a
trabajar a fondo las asignaturas más allá de las clases, a trabajar en
grupo, a participar en un número más grande de actividades, a
implicarse a lo largo de todo el curso...
Las asignaturas que se incluyen en este plan de innovación son:
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1º curso - grupo E1
Todas las materias troncales y obligatorias
Materias optativas
13512
13517
13519
13537
13535
13550
Información
Cooperación para el Desarrollo - 6 créditos
Educación Internacional - 6 créditos
Educación Socioambiental - 4,5 créditos
Pedagogía Gerontològica - 4,5 créditos
Pedagogía del Juego - 6 créditos
Técnicas No Estandarizadas de Recogida de
Si queréis matricularos en el grupo de mañana, nuestra
recomendación es que elijáis la mayoría de vuestras optativas entre las
que se incluyen en este proyecto para trabajar de manera semejante en
la mayor parte de las asignaturas de este curso.
2º curso - grupo E1:
Todas las materias troncales y obligatorias
Materias optativas:
13531 Metodología Evaluativa Programas de Intervención
Social - 6 créditos
13530 Intervención Familiar A Lo Largo del Ciclo Vital - 4,5
créditos
13525 Fundamentos de la Educación Intercultural - 6 créditos
13538 Pedagogía Laboral - 4,5 créditos
13529 Intervención Evolutiva en Procesos de Envejecimiento 4,5 créditos
13545 Psicología Educativa Aplicada a la Educación Social 4,5 créditos
3º curso - grupo E1:
Todas las materias troncales y obligatorias
Materias optativas:
13514 Dirección y Gestión de Recursos Humanos y Técnicos 4,5 créditos
13522 Estilos de Vida y Salud - 4,5 créditos
13524 Formación para la Inserción Sociolaboral - 6 créditos
13536 Pedagogía Familiar - 4,5 créditos
13543 Psicología Comunitaria – 4,5 créditos
13527 Iniciativas y Modelos de Política Juvenil - 6 créditos
13509 Bases Diagnósticas de la Educación - 6 créditos
50
Durante las sesiones de acogida en los primeros días del curso, os
iremos ofreciendo más información sobre este plan de innovación
educativa, pero recordad que también tenéis información actualizada en
la página web de la Facultad:
http://www.uv.es/filoeduc
8.- REUNIONES INFORMATIVAS Y JORNADAS DE ACOGIDA
Para los estudiantes de primer curso habrá una reunión
informativa, que tendrá lugar el día 24 de julio, a las 10 horas, en el
aula FCE-1, situada al primer piso de la Facultad. Es una reunión
importante porque os orientaremos sobre el proceso de matrícula y
responderemos las dudas que tengáis para confeccionar vuestro curso
académico.
Asimismo, en esta reunión os explicaremos las grandes líneas del
plan de estudios, de los proyectos de innovación educativa y de las
actividades de acogida que os hemos resumido.
El curso académico se inicia el lunes 24 de septiembre. Este día
se inician las Jornadas de Acogida, con el acto de Apertura de Curso, en
El Aula Magna. Estas jornadas se completan con varios actos,
específicos para cada curso, que se harán los días 25 y 26 de
septiembre. El programa estará disponible en la página web de la
Facultad (http://www.uv.es/filoeduc).
51
VII. LOS ESTUDIOS EN PSICOPEDAGOGÍA
1.-PRESENTACIÓN
Esta guía sobre la licenciatura en Psicopedagogía pretende aportar un
conjunto de informaciones esenciales para una mejor comprensión de la
titulación. Está pensada para ser un material de consulta más que de lectura,
con la esperanza que os pueda ser útil y resolver las dudas que se os puedan
plantear.
Hemos creado diversos apartados según los potenciales usuarios, por
que cada uno pueda acudir al apartado que quiera conocer. Aunque la
información suministrada en esta guía es eminentemente práctica, hemos
dedicado un primer momento a presentar la titulación de Psicopedagogía
relacionada con su contexto académico y definir su perfil profesional.
En el apartado general de la agenda que has recibido durante el proceso
de matrícula encontrarás, además, información tanto sobre la Facultat de
Filosofia i Ciències de l’Educació como de la resta de servicios y programas de
la Universitat de València.
Recordar que, tal como hemos señalado, se hace un esfuerzo especial
por organizar la titulación de una manera participativa. Por eso es muy
importante que los alumnos, mediante sus representantes o directamente,
tomen parte en los órganos decisorios de la titulación (principalmente en la
Comisión Académica del Título o CAT).
Esperemos que esta guía sea útil y os permita un acceso más fluido a la
titulación que habéis elegido. No dudéis en contar con el apoyo de todos los
miembros del centro y de todo aquello que, de una u otra manera, están
vinculados a la titulación.
BIENVENIDO/A A LA LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA
Francisco M. Aliaga Abad
Presidente de la CAT de Psicopedagogia
2.- PERFIL DE LA TITULACIÓN
La licenciatura de Psicopedagogía (sólo de segundo ciclo) se diseñó
para atender funciones que los pedagogos y psicólogos habían desarrollado
como profesionales de apoyo dentro del sistema educativo. Por eso en esta
titulación se incluyen especializaciones formativas en los ámbitos de la
orientación o la educación especial. Tal como se puede apreciar en el mapa
que incluimos a continuación, se prevé el acceso a este segundo ciclo desde la
totalidad de los primeros ciclos o diplomaturas de este ámbito mediante los
complementos de formación. Estas asignaturas están compuestas por un
conjunto de materias, diferentes en cada caso, que complementes los
curriculums respectivos y actúen de puente para una mejor inserción en la
titulación de destino
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Hay diferentes opciones disponibles y interconectadas entre si, ya que
es un ámbito que, de una parte, ha tendido a especializarse y de otra, mantiene
una cierta unidad interna que posibilita el tránsito fluido entre diferentes puntos
del mapa.
El perfil formativo del título de licenciado en Psicopedagogía es el
siguiente:
“Las enseñanzas conducentes a la obtención del título de
Psicopedagogía tendrán que proporcionar una formación científica y
profesional que garantice la capacidad para la elaboración y el desarrollo
de programas y acciones de asesoramiento, que sirvan de ayuda a la
comunidad educativa para la mejora y innovación de las condiciones y
los procesos educativos”.
Dentro del marco definido para el perfil formativo del título, el campo
profesional del psicopedagogo se centra en actividades de orientación y
asesoramiento escolar, laboral, familiar y comunitario.
Los objetivos que se han de alcanzar en esta titulación son los siguientes:
1. Formar al estudiante para la elaboración y el desarrollo de programas y
actividades de asesoramiento en los procesos psicopedagógicos.
2. Promover en el estudiante un compromiso deontológico con su
actuación profesional.
53
3. Desarrollar en el estudiante la capacidad de orientar sus acciones a la
mejora y innovación de las condiciones y los procesos
psicopedagógicos.
4. Fomentar en el estudiante una actitud de análisis crítica sobre la
problemática psicopedagógica y una permanente preocupación para su
actuación como profesional.
5. Facilitar una formación bastante flexible para buscar su adaptación
futura en diferentes espacios laborales.
Es en este contexto en el cual habéis de centrar y desarrollar vuestras
preferencias para un mejor aprovechamiento de las posibilidades formativas
que os ofrece la titulación.
3.-ESTRUCTURA DE LA TITULACIÓN
La licenciatura de Psicopedagogía comprende sólo el segundo ciclo, que tiene
que ser cursado en un mínimo de dos cursos académicos. Para obtener el
título en la Universitat de València tienen que cursarse un total de 120 créditos.
Este plan esta pensado porque el total de los 120 créditos se puedan hacer en
dos cursos, a razón de 60 créditos por curso. Tened en cuenta que estos 60
créditos son el mínimo de que os tenéis que matricular el primer año que
accedéis al título, aunque en años posteriores (o por razones muy justificadas)
se permita una mayor flexibilidad.
54
55
Por lo que respecta a las asignaturas de libre opción, tened en cuenta
que los créditos de complementos de formación ya cuentan como libre opción y
además, podéis optar, si lo deseáis, entre cursar otras materias optativas de
esta misma titulación, créditos de asignaturas de otras titulaciones, materias
que la Universitat ofrece sólo para esta “libre opción” ( no son de ninguna
titulación en concreto), o mediante la obtención de estos créditos en
actividades externas a la Universitat, pero reconocidas por esta como “créditos
de libre opción”. Aunque en la tabla, por motivos de presentación, hemos
puesto los créditos de libre opción (igual que las optativas) en uno de los
cuatrimestres, podéis organizaros como mejor os convenga (en cualquier
cuatrimestre o repartidos entre los dos). Se trata de simples sugerencias que
podéis adaptar a vuestras circunstancias personales. También podéis
seleccionar las asignaturas optativas o de libre opción según vuestra
conveniencia y la oferta disponible. Consultad los horarios previamente para
evitar coincidencias.
Esta titulación está construida totalmente a partir de módulos de carácter
cuatrimestral. Además, los módulos tienen una separación entre las actividades
teóricas y las actividades prácticas. Por lo tanto en el momento de la matrícula
hay que tener presente que cada módulo tiene un solo grupo teórico y
vinculado a esta, uno o diversos grupos prácticos (con un menor número de
plazas cada uno), de los cuales se os asignará a uno. Los grupos teóricos se
identifican por una sola letra (A o B), los complementos de formación con CF y
los grupos prácticos con una letra y un número. La letra corresponde al grupo
teórico al que están vinculados y el número identifica el grupo práctico (A1, A2,
B1 y, en el caso de algunas materias troncales y obligatorias que se hacen en
el aula de informática, también A3 o B3).
Se os asignaran los grupos prácticos de manera que intentaremos que
sea, dentro de las limitaciones, tan coherente como se pueda, siempre con el
mismo código –bien A1 o bien A2-, ya que los horarios son compatibles entre si
(al menos, en el caso de troncales y obligatorias; las optativas podrían coincidir
en algún caso, todo depende de vuestra elección) a causa de las limitaciones
horarias y la gran oferta, comuna para el primer y el segundo curso de la
titulación.
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Las materias troncales y las obligatorias están desdobladas en horarios
de mañana y tarde (hay dos grupos de cada materia, A y B) para que podáis
elegir. Recordad que es recomendable que se hagan en el primer curso de la
carrera (en caso contrario, podríais tener ciertas dificultades para afrontar
algunas asignaturas de la titulación).
RECORDAD
-Los 60 créditos son un mínimo impuesto a los estudiantes de primer año. Por
razones justificadas (trabajo, salud, etc.) podéis solicitar la exención de este
requisito en la Secretaria.
-La programación de la carrera en dos años no es más que una recomendación
que no os obliga necesariamente.
-Para acceder a esta carrera, hay que tener una diplomatura de Magisterio o de
Educación Social o bien haber completado, al menos, el primer ciclo de las
licenciaturas de Pedagogía o Psicología.
-Para obtener la licenciatura, hay que cursar obligatoriamente unos módulos de
complementos de formación si no se han cursado previamente, diferenciados
según la carrera de procedencia.
-Para obtener la licenciatura, hay que acreditar en total 300 créditos, incluyendo
los que se hayan cursado en la titulación de procedencia, los complementos de
formación pertinentes y los módulos de esta titulación. Si así y todo os faltaran
créditos, podéis hacerlos de otras materias de Psicopedagogía o de segundo
ciclo de vuestra titulación de origen, si hay.
-Las cantidades de créditos que hay que cursar, excepto los relativos a
materias troncales y obligatorias, fijan solo unos mínimos. En cualquier caso,
es posible sobrepasar el número de créditos exigidos (para cursar asignaturas
que sean de vuestro interés).
-Para elegir con mejor criterio, utilizar la información que podéis encontrar en la
web del centro (http://www.uv.es/filoeduc) sobre las diversas materias ofertadas
en la titulación.
-Es recomendable (aunque no obligatorio) cursar los módulos correspondientes
a los complementos de formación el primer año, porque algunos conocimientos
que se imparten os serán necesarios para un mejor aprovechamiento de las
asignaturas de la carrera.
4.-ASIGNATURA DE COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN
Como ya hemos comentado, por el hecho de proceder de diferentes
titulaciones, los estudiantes llegan con diferentes faltas de conocimientos que
se consideran necesarios para cursar adecuadamente y con aprovechamiento
de esta carrera. Por eso se ha dispuesto que, dependiendo del título de origen,
se cursan, necesariamente, diversas asignaturas. Ya que tienes esta carácter
de de formación complementaria, se recomienda cursarlos el primer año.
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No se ofertan grupos específicos para Psicopedagogía de las materias
de Didáctica General, ni de Teoría e Instituciones Contemporáneas en
Educación, ni de Psicología de la Educación y la instrucción, por lo cual tenéis
que elegir entre los horarios que se ofertan en otras titulaciones (Magisterio,
Educación Social, Pedagogía o Psicología)
Psicología de la Personalidad, Métodos, Diseño y Técnicas de
Investigación Psicológicos y Psicología Social tienen dos grupos, uno en cada
cuatrimestre. De los otros, sólo hay un grupo.
Es posible que los complementos de formación, particularmente los que
tienen dos grupos, coincidan con el horario de otras materias. Tened en cuenta
que esto depende de vuestra elección, ya que tenéis más de una opción para
cursarlos.
5.- CONVALIDACIONES
Además de lo que se señala en el apartado general de esta agenda,
tenéis que conocer que podéis solicitar la convalidación de asignaturas que
formen parte del plan de estudios de Psicopedagogía por otra o otras que ya
tengáis cursadas anteriormente.
Si tenéis cursada alguna otra materia o conjunto de materias,
generalmente en vuestra titulación de procedencia, que consideréis que tiene
contenidos parecidos o iguales a los que aparecen en el plan de estudios de
Psicopedagogía, podéis solicitar la convalidación. Para eso tenéis que rellenar
el impreso correspondiente en Secretaria de la Facultat y acompañarlo del
programa de la asignatura que ya habéis cursado, sellado por el Departamento
al cual correspondía la docencia, tal como hemos señalado.
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Cuando se hace una petición de convalidación, la Facultat consulta con
el Departamento implicado si corresponde concederla. Las respuestas que nos
van dando establecen un precedente. Esto permite que si alguien vuelve a
pedir la misma convalidación, podemos consultar la tabla de convalidaciones y
dar una respuesta más rápida (se llaman convalidaciones automáticas). Si no
hay ningún precedente, hay que realizar todo el proceso de consulta, por lo
cual puede tardar un poco más.
6.-PRÁCTICUM
El prácticum de de Psicopedagogía supone realizar un conjunto de
actividades por un valor de 12 créditos. Se ha realizado un oferta conjunta de
todos los departamentos implicados en este prácticum (Didáctica y
Organización Escolar, Psicología Evolutiva y de la Educación y Métodos de
Investigación y Diagnóstico en Educación), por lo cual el alumno sólo tiene que
preocuparse de matricularse en uno de los tres grupos posibles.
Para matricularse en el Prácticum, los estudiantes tienen que haber
cursado y superado un mínimo de 50 créditos de esta titulación, entre los
cuales tienen que haber aprobado todas las asignaturas troncales y obligatorias
del primer curso. A demás, tiene que estar matriculado también de todas las
materias troncales y obligatorias de segundo curso.
Algunos departamentos exigen, para poder realizar el Prácticum, a
demás de los requisitos anteriores, haber cursado determinadas materias. En
los casos en qué algunos departamentos hayan establecido criterios
específicos para la asignación de los estudiantes a los lugares de prácticas, la
asignación se realizará según los criterios del departamento en cuestión.
Los departamentos, en el momento de la matrícula (en el sobre), harán pública
una lista de los centros de prácticas y los criterios exigidos en cada caso,
porque el estudiante pueda solicitarlos y, si procede, elegir la plaza y el
departamento que le interese.
A partir de la asignación a las plazas, cada departamento convocará a
sus alumnos para adscribirlos a los centros, designarlos tutores, etc. Todo eso
se hará público en los departamentos respectivos con antelación suficiente.
Por lo que hace a los horarios, se ha intentado agrupar la realización del
prácticum durante los viernes para evitar que coincida con las horas de
docencia, aunque eso depende de cada centro colaborador.
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