Planificación Anual 7° básico 2013

VILLA MARIA ACADEMY
COORDINACIÓN ACADÉMICA 7ºBASICO A 4º MEDIO
AÑO 2013
NIVEL: NB5
7° Básico
PROGRAMACIÓN ANUAL
Sector Religión
OBJETIVOS APRENDIZAJE
1. Descubrir que el Espíritu Santo, a través de su presencia invisible pero real, nos
guía a nosotros y a la Iglesia a la vida plena.
2. Conocer la acción del Espíritu Santo en la vida de Jesús, en el misterio de su
Encarnación, su infancia y su bautismo, acontecimientos iniciales de su obra de
salvación.
3. Agradecer al Señor los diversos signos de la actividad del Espíritu Santo en pro de
la vida plena, personal y comunitaria.
4. Analizar algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia, donde se
manifiesta la actividad del Espíritu Santo por implantar el amor y la unidad.
5. Descubrir los modos en que el Espíritu Santo nos anima a una vida plena
sirviendo a los demás.
PROPOSITO
Reconoce con textos bíblicos las enseñanzas de Jesús y la Iglesia, por medio de los
acontecimientos y palabras testimoniados por la Sagrada Escritura.
Comprende a la luz de los criterios evangélicos, lo que favorece y obstaculiza el
crecimiento del Reinado de Dios.
Identifica la vocación cristiana como llamado personal y comunitario asumiendo la
responsabilidad en su vida.
OBJETIVOS APRENDIZAJE TRANSVERSALES
EJE
I Estimular la capacidad de superación y al autoconocimiento, la
valoración de sí misma y del prójimo, y el compromiso con Jesús
y la sociedad.
II. Estimular el crecimiento en la Fe a través del conocimiento del
Evangelio, la oración y la acción en su familia y en su colegio.
III. Promover el desarrollo de virtudes como la pureza, humildad,
honestidad, lealtad y paciencia, que permitan un mayor
crecimiento, teniendo a María como modelo.
IV. Fomentar el trabajo grupal y el deseo de formar comunidad,
donde exista respeto, servicio, confianza y amor.
V. Promover la práctica de la justicia, la paz y la solidaridad en el
colegio, en la familia y la sociedad.
El Espíritu Santo guía a la Iglesia.
ETAPA 1
RESULTADOS ESPERADOS
(Indicadores de logros / qué serán capaces
de conocer y hacer).
Las alumnas serán capaces de conocer:
1. Somos templo del Espíritu Santo
 A imagen y semejanza de Dios.
 Cada persona es un tesoro.
 Las dimensiones de la personalidad.
 Somos seres con necesidades.
 Todos buscamos la felicidad.
Las alumnas serán capaces de hacer:
 Describen situación de la vida real a través de una
película.
 Describen características propias de su personalidad.
 Definen con precisión el significado de las palabras:
cuerpo, mente, sentimientos y dimensiones del ser
humano.
 Crean lista de necesidades del ser humano según orden
de importancia.
 Escriben sentimientos y emociones al experimentar la
presencia de Jesús en sus vidas.
 Explican la afirmación: “Dios quiere la felicidad del ser
humano”
 Comentan sentimientos de gratitud hacia Dios por el
donde la fe y el deseo de ser felices
ETAPA 2
EVIDENCIAS
(Evaluación / variadas estrategias e instrumentos)
Evaluación: formativa
Estrategias de Aprendizaje: Describen puntos
esenciales de la antropología cristiana en diálogo con
otras formas de interpretación de la vida.
Instrumentos de Evaluación: guía de trabajo
Pauta de trabajo en clases,
ETAPA 3
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Plan o diseño de la Instrucción)
1. Leer y responder preguntas en relación
a la película donde aparece “Shrek”
Diálogo dirigido de ser imagen de Dios y semejante a
Él enfocado en las fortalezas que Dios nos regala.
Observar imágenes y contestar preguntas pág. 19
del libro sobre rostros diferentes del ser humano.
Contestar en el cuaderno de manera individual las
preguntas sobre pág.20 del libro
Compartir en voz alta las respuestas con todo el
grupo.
Compartir y responder las preguntas en grupos tres
historias que explican el tema.
Presentar conclusiones al curso sobre el tema:
somos seres con necesidades.
Analizar en grupo las necesidades que surgen en
Jesús al iniciar en el Huerto de los Olivos. (Mt.26,
36 -38)
2. Observar las viñetas de pág. 29 del libro
Indicar los signos del Espíritu Santo
Dibujar las personas que aparecen en el texto
Evaluación: sumativa y formativa
Las alumnas serán capaces de conocer:
2. Padre, Hijo y Espíritu Santo.
 El misterio de la Santísima Trinidad
 Los dones Espíritu Santo.
Estrategias de Aprendizaje: reconocen a Dios trinitario,
presente en la vida de la Iglesia y en las personas.
Aplican los dones del Espíritu Santo a su vida personal.
Las alumnas serán capaces de hacer:
Instrumentos de Evaluación: prueba escrita e
ilustraciones





Describen signos de la presencia del Espíritu Santo en la
acción de la humanidad.
Interpretan en párrafos bíblicos la presentación que el
Señor Jesús hace del Espíritu Santo antes de subir al
Padre Dios.
Señalan textos bíblicos que revelan la presencia de la
Santísima Trinidad en la vida de Jesús y de sus discípulos.
Reconocen los dones del Espíritu Santo y su expresión en
la vida diaria.
Rezan al Espíritu Santo valorando la presencia de ÉL en
sus vidas.
Las alumnas serán capaces de conocer:
3. Jesús promete el Espíritu Santo a la Iglesia.
 En torno a Jesús se reúnen.
 Un grupo que Jesús quería.
(Elaborar un afiche por grupos, representando los
dones aplicados en la actualidad. Presentar al resto
del grupo, explicando todo el trabajo de acuerdo a
las pautas dadas.)
(Integrar a San Alfonso ¿?)
Evaluación: formativa
Estrategias de Aprendizaje: Comprenden y conocen
como Jesús transmite su Espíritu a la Iglesia y se
convierte en la obra continuadora que Él inició.
Instrumentos de Evaluación: actividades del libro.
Las alumnas serán capaces de hacer:
 Leen e interpretan textos bíblicos.
 Describen los hechos que marcaron el inicio de la vida de
la Iglesia después de Pentecostés.
 Identifican la misión personal como miembro de la Iglesia
“Viva”.
bíblico Mc 1,9-11 “El Bautismo de Jesús”
Nombrar cada imagen.
Escribir en el cuaderno con apoyo del libro las
acciones propias de cada persona de la Santísima
Trinidad.
Leer cita bíblica sobre los Dones del Espíritu
Santo 1Cor. 12; y la descripción de éstos en la pág.
103 del libro.
Reflexionar y escribir conclusión en el cuaderno.
Copiar en el cuaderno organizador gráfico de la
unidad.
3.
Compartir oralmente conocimientos previos de
características que definen a un grupo.
Leer y comentar el texto bíblico: Jn.1,35-42
Escribir breve comparación entre discípulos y
apóstoles de Jesús.
Contestar en el cuaderno las preguntas que se les
indica en el libro.
Compartir las respuestas oralmente como grupo.
Responder preguntas de inferencia, valóricas y
específicas.
4. Lluvia de ideas referente a significado de Iglesia.
Evaluación: sumativa y formativa
Las alumnas serán capaces de conocer:
4 El grupo de los seguidores que Jesús quiso.
 La Iglesia Primitiva.
 La Iglesia se renueva.
Estrategias de Aprendizaje:
Conocen cómo la Iglesia hoy, especialmente a partir
del Concilio Vaticano II, sigue los pasos de la
comunidad primitiva.
Reconocen la presencia y acción del Espíritu Santo en
algunas personas que trabajan al servicio de la unidad,
del amor y de la verdad en la Iglesia.
Las alumnas serán capaces de hacer:






Leen e interpretan textos bíblicos.
Nombran a los primeros apóstoles de Jesús.
Describen consejos que Jesús da a sus discípulos.
Describen los hechos que marcaron la renovación de la
Iglesia a través del Concilio Vaticano II.
Analizan testimonios de personas comunes que bajo la
acción del Espíritu Santo viven el sentido misionero de la
Iglesia.
Opinan con argumentos sobre los principales desafíos
que la Iglesia enfrenta y el aporte de los jóvenes como
evangelizadores de esperanza.
Instrumentos de Evaluación:
Trabajo escrito
Prueba escrita
Rúbrica power point / autoevaluación
Evaluación: formativa
Anotar en la pizarra ideas principales.
Leer el texto bíblico He. 2, 42-45.
Elaborar ordenador gráfico en el cuaderno de la vida
de los 1ros cristianos y acciones propias.
Hacer tabla de doble entrada con imágenes entre la
Iglesia primitiva y la Iglesia actual clasificando
pilares.
Comentar hechos narrados en el evangelio de
Marcos.
Observar comics que aparecen en la pág. 74 del libro
y luego relacionar con el tema.
Escuchar y comentar anécdotas del Papa Juan XXII.
Leer textos sencillos conciliares, de la pág. 78 y 79
del Libro.
Descartar ideas principales
Observa y contestar preguntas de la película Juan
Pablo II. (Revisar actividad?)
Crear power point en grupos de la misión y desafío
de los jóvenes como evangelizadores de la Iglesia
5. Analizar texto de introducción sobre testimonios
en pág. 106 del libro
Observar la fotografía y viñetas.
Analizar y comentar tema planteado.
Traer recortes de la actualidad con referencia al
Las alumnas serán capaces de conocer:
5. En medio del mundo herido.
 Otros rostros que sufren.
Estrategias de Aprendizaje: reconocen situaciones de
pobreza e injusticia y la necesidad de hacer cambios
en la propia vida y sociedad, para suscitar actitudes
responsables y solidarias.
Instrumentos de Evaluación: diálogo a través de
imágenes o fotos
tema.
Mostrar y describir imagen al grupo y argumentar.
Observan power point de organizaciones católicas
que dan testimonio de solidaridad cristiana en la
Iglesia.
Comentar tema e impresiones con ayuda de
preguntas.
Contestar guía de trabajo en clases.
Las alumnas serán capaces de hacer:



Enumeran algunos de los graves problemas de la
humanidad.
Muestran sentimientos de solidaridad y compromiso con
la justicia.
Razonan y argumentan situaciones de la vida donde la
responsabilidad personal y social afectan el entorno.
6. María, sí al Espíritu.
 Una vida junto a Jesús.
 Elegida de Dios.
 María llena de gracia.
 María, modelo de creyente.
Las alumnas serán capaces de hacer:
 Leen e interpretan textos bíblicos.
 Identifican en los Evangelios datos biográficos de
María, como la madre de Jesús.
 Señalan actitudes de amor, servicio, pureza, que
descubren en María y como la fuerza del Espíritu de
Dios la ayuda a afrontar las dificultades.
 Argumentan brevemente por qué es importante la
figura de María.
 Reconocen en diferentes advocaciones los rasgos de
6. Leer Lc. 1, 39-45
Destacar la frase: “Bendita entre las mujeres”
Comentar y concluir.
Observar y comentar imágenes en las pág. 62-63 del
libro.
Evaluación: formativa
Estrategias
de
Aprendizaje:
Identifican
los
acontecimientos más importantes de la vida de María
como Madre de Jesús.
Conocen en María la fuerza del Espíritu de Dios para
enfrentar las dificultades.
(Realizar trabajo grupal con pautas dadas.
Identificar momentos resaltantes de la vida de María
en los evangelios.
Presentar afiche elaborado en el trabajo
Explicar su contenido al grupo.
Comentar el tema planteado.)
Instrumentos de Evaluación: observación
directa/diálogo
Instrumentos de Evaluación: observación
7.
a. Cuaresma
Leer y responder preguntas sobre evangelio Mt 4,1 11
Comentar el sentido de conversión y compromiso
para Cuaresma.
Completar guía del año litúrgico, tiempo, color,
María.
7. El Año Litúrgico. Las celebraciones cristianas.
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Adviento
Navidad
Cuaresma
Semana Santa
Pascua
Ordinario
Fiesta de San Alfonso
Mes de María
Participan y valoran las distintas actividades propuestas por
el colegio para cada momento del tiempo litúrgico.
directa/diálogo
significado, invitación.
Diálogo dirigido sobre campaña de Cuaresma en la
Iglesia.
Participar activamente en todas las actividades
propuestas por el colegio.
b. Pentecostés
Leer, responder y compartir el día de Pentecostés
tratado en el libro. Pág.55
Rezar oración del Espíritu Santo en el cuaderno.
Oración grupal con el don que recibió cada alumna.
c. Fiesta de San Alfonso 1 de agosto.
Hacer oración especial por nuestro patrono.
Ver power point sobre pilares de la espiritualidad
alfonsiana. Crear un mapa conceptual e integrar
aplicación para la vida personal.
Participar activamente de las actividades propias del
año litúrgico.