1 GÉNERO LÍRICO – ANÁLISIS Cuando se analizan poemas es

GÉNERO LÍRICO – ANÁLISIS
Cuando se analizan poemas es importante tener en cuenta los siguientes aspectos:
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Analizar un poema no es “traducirlo” o decir de otra manera lo que el poema ya dice. Un poema debe
ser leído varias veces antes de comenzar a analizarlo. La lectura que se hace verso a verso, buscando
recursos o contando sílabas sirve para entender qué “dice” el texto de manera general.
Para el análisis se debe partir de una hipótesis de lectura, es decir, hay que seleccionar una posible
interpretación para luego argumentar esa posición con los recursos y procedimientos encontrados, ya
sea en el plano fónico, sintáctico, semántico, pragmático.
Es fundamental realizar una lectura en sentido vertical y diagonal que recorra todos los aspectos del
poema. Recordar siempre que un poema es una red de relaciones.
Reconocer los recursos de connotación sirve en la medida en que se tenga en cuenta qué efecto
producen en el lector y cómo funcionan en el texto en relación con la temática del poema, el estilo, la
ideología y la visión del mundo, entre otros.
Lo ideal es completar el análisis escribiendo un texto argumentativo en el que se plantee en primer lugar
la hipótesis de lectura y se argumente con todo lo analizado.
GUÍA DE LECTURA
PRIMERA PARTE
Federico García Lorca (1898-1936)
Romance sonámbulo (escrito entre 1924-1927)
1) Redactá brevemente el argumento del romance.
2) Identificá los recursos textuales y poéticos que conectan la historia de la gitana con la del compadre y el
fugitivo.
3) Uno de los recursos poéticos más explotados en este poema es la repetición de versos. Buscá aquellos
que se reiteran e interpretá el significado de cada uno teniendo en cuenta:
 Si constituye un tropo o figura literaria
 En qué momentos aparece o reaparece
4) El romance puede analizarse a partir de diferentes ejes de lectura:
 El amor y la muerte
 La espera, la búsqueda y la persecución
 Movilidad (desplazamiento) / inmovilidad (detención o estancamiento)
 El yo lírico (que es el que quiere verde)
Elegí uno (o proponé otro) y escribí un breve texto argumentativo en el que plantees una hipótesis de
lectura y expongas tus argumentos, teniendo en cuenta los aspectos fónico, sintáctico y semántico del
poema.
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León Felipe (1884 – 1968)
Vencidos (1920-1928)
1. El poema establece una relación con otro texto, El Quijote, ¿a qué suceso de la novela hace referencia?
¿Cuál es la imagen de Don Quijote que construye el poema?
2. Describí al yo lírico teniendo en cuenta la comparación que establece entre él mismo y Don Quijote.
3. Restreá las repeticiones de versos y palabras. Explicá el significado de:
 “Por la manchega llanura / se vuelve a ver la figura / de Don Quijote pasar” ¿qué significa que
“se vuelve a ver”? ¿Cuándo se vio con anterioridad?
 “Va, vencido, el caballero de retorno a su lugar”; “y llévame a tu lugar” ¿cuál es ese lugar?
 Releé la anteúltima estrofa, ¿por qué quiere ir con Don Quijote? Analizá la estrofa y la relación
que establece con el resto del poema.
4. Planteá una hipótesis de lectura de “Vencidos” y argumentala.
Pablo Neruda (1904-1973)
“Muere lentamente...”
1. ¿Con qué intención pensás que está escrito el poema? ¿Logra su objetivo? ¿Por qué?
2. Subrayá las frases que se repiten y determiná qué figura literaria constituyen, ¿qué efecto producen en
el lector?
3. ¿“Muere lentamente” es una metáfora? Reconstruí el término o frase a la que estaría sustituyendo.
¿Qué significa “morir lentamente”?
4. Leé la siguiente hipótesis de lectura:
El poema “Muere lentamente...” define el concepto de vivir en relación con la afirmación y la producción,
mientras que la idea de morir permanece asociada a la negación y la destrucción.
Escribí un breve texto en el que manifiestes tu acuerdo o desacuerdo con la hipótesis y fundamentá tu
punto de vista.
Almafuerte (1854-1917)
Piú avanti
1. Leé el siguiente fragmento de una carta escrita por Rubén Darío al entonces director de La Nación,
Bartolomé Mitre, en 1895:
“No son el cuidado y la rima las primeras condiciones que distinguen a Almafuerte (...). No se detiene en
labores de mosaico. Halla con frecuencia la palabra propia, por lo mismo que huye del artificio, y porque
ha sido y es un estudioso: y dice lo que quiere porque dice lo que siente. Así se pueden explicar también
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algunos estupendos símiles que hacen abrir anchísimos ojos a más de un lector, símiles ásperos, en
veces poco bien olientes y hasta escatológicos.”
¿Qué aspectos de los señalados por Darío podrían utilizarse para pensar “Piú avanti” y cuáles no? ¿Por
qué?
2. ¿Cuáles son las figuras literarias más relevantes del poema?
3. “Piu avanti forma parte de una serie de poesías que Almafuerte tituló “Sonetos medicinales”, ¿en qué
sentido puede pensarse que este poema es “medicinal”?
4. “Muere lentamente...” y “Piú avanti” son dos poemas unidos por la intención de motivar al lector a la
acción, pero se diferencian en muchos aspectos. Escribí un breve texto comparando ambas poesías.
Oliverio Girondo (1981-1967)
1. ¿Por qué pensás que el yo lírico de “Nocturno” (1921) utiliza la 1°persona del plural para expresarse?
2. “No se me importa un pito...” (1932) establece que hay, al menos, dos tipos de mujeres, ¿cómo podrías
caracterizar a las unas y las otras? ¿Qué podés decir sobre María Luisa? ¿Qué recursos se utilizan para
describirla?
3. “Cansancio” (1954) explora con las posibilidades del neologismo (formación/creación de nuevas
palabras) y el polisíndeton (reiteración del nexo coordinante “Y”). Analizá por separado el efecto
buscado/logrado de cada uno de estos recursos.
4. En 1922, Girondo escribió una carta abierta, en la que decía:
(...) Yo no tengo, ni deseo tener, sangre de estatua. Yo no pretendo sufrir la humillación de los gorriones.
Yo no aspiro a que me babeen la tumba de lugares comunes, ya que lo único realmente interesante es el
mecanismo de sentir y de pensar. ¡Prueba de existencia!
Lo cotidiano, sin embargo, ¿no es una manifestación admirable y modesta de lo absurdo? Y cortar las
amarras lógicas, ¿no implica la única y verdadera posibilidad de aventura? ¿Por qué no ser pueriles, ya
que sentimos el cansancio de repetir los gestos de los que hace 70 siglos están bajo la tierra? (...)
Releé las poesías a la luz de este fragmento. Buscá de qué manera podrían estar funcionando en ellas
las ideas que manifiesta en la carta abierta.
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