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Lunes 19
Experiencia de Aprendizaje Lúdica o de Juego
1. Foco de aprendizaje: equilibrio
2. Aprendizaje Esperado: Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en la realización de sus iniciativas de juego, exploración y otros. (AE 16, Autonomía)
3. Aprendizaje Específico/ Objetivo de la experiencia de aprendizaje: Adquirir el equilibrio postural al jugar.
4. Antecedentes para la experiencia de aprendizaje (Contexto de los niños/as): alrededor de 15 niños y niñas entre 2 años y 6 meses, y 3 años de edad.
5. Procedimiento de la experiencia de aprendizaje
Ronda “Arroz con Leche”
Tiempo
Materiales,
Preguntas por parte de el/la docente;
15 a 20
Actividades
estrategias,
Comentarios
respuestas anticipadas de los niños/as
minutos.
adaptaciones
Rito de
En la sala, luego de la colación se invitará a los niños y niñas a Pregunta de la educadora: Niños, ¿quién
Sin material
La canción de motivación se
participar en el juego que se realizará en el patio, cantando la quiere salir a jugar al patio un juego que les
Entrada
cantará siguiendo la melodía de
siguiente canción:
tengo preparado?
la canción de “La colación”
Respuestas esperadas:
Te invito a jugar, cantar y bailar, quien quiera ir conmigo
 Yo
bienvenido será.
 Yo no
(Hablando)
Niños, ¿quién quiere ir a jugar?
 No responden.
Inicio
En la sala se explicará en qué consiste la ronda, se les
preguntará a los niños quién conoce la ronda; si la respuesta
es afirmativa se les preguntará qué saben de la ronda. Luego
se irá al patio con todos los niños y se iniciará el juego.
Desarrollo En el patio se armará la ronda con los niños que deseen jugar,
se repetirá la ronda como mínimo tres veces, de manera que
los niños y niñas puedan aprender la canción.
En caso de que los niños/as ya conozcan la canción, el juego
terminará luego de 2 o 3 repeticiones.
Final
Al terminar la ronda, la educadora se sentará en un círculo con
los niños y recitará los siguiente:
Colorín colorado, este juego ha terminado
y si pasa por un zapatito roto, el miércoles jugamos otro.
R. Salida Sentados en un círculo, se realizarán ejercicios de respiración.
Preguntas de la educadora:
 ¿Quién conoce la ronda del "Arroz
con leche"?
 ¿Quién se sabe la canción/ puede
cantarla?
Respuestas esperadas:
 No se sabe si los niños conocen la
canción, por lo que no se espera
tener alguna respuesta específica
al respecto.
Sin material
Sin material
Es posible que no todos los
niños/as se acerquen a jugar, si
es que el juego no les llama la
atención.
Miércoles 21
Experiencia de Aprendizaje Lúdica o de Juego
1. Foco de aprendizaje: equilibrio
2. Aprendizaje Esperado: Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en la realización de sus iniciativas de juego, exploración y otros. (AE 16, Autonomía)
3. Aprendizaje Específico/ Objetivo de la experiencia de aprendizaje: Adquirir el equilibrio postural al jugar.
4. Antecedentes para la experiencia de aprendizaje (Contexto de los niños/as): alrededor de 15 niños y niñas entre 2 años y 6 meses, y 3 años de edad.
5. Procedimiento de la experiencia de aprendizaje
Ronda “Qué llueva”
Tiempo
Materiales,
Preguntas por parte de el/la docente;
15 a 20
Actividades
estrategias,
Comentarios
respuestas anticipadas de los niños/as
minutos.
adaptaciones
Rito de
En la sala, luego de la colación se invitará a los niños y niñas a Pregunta de la educadora: Niños, ¿quién
Sin material
La canción de motivación se
participar en el juego que se realizará en el patio, cantando la quiere salir a jugar al patio un juego que les
Entrada
cantará siguiendo la melodía de
siguiente canción:
tengo preparado?
la canción de “La colación”
Respuestas esperadas:
Te invito a jugar, cantar y bailar, quien quiera ir conmigo
 Yo
bienvenido será.
 Yo no
(Hablando)
Niños, ¿quién quiere ir a jugar?
 No responden.
Inicio
En la sala se explicará en qué consiste la ronda, se les
preguntará a los niños quién conoce la ronda; si la respuesta
es afirmativa se les preguntará qué saben de la ronda. Luego
se irá al patio con todos los niños y se iniciará el juego.
Desarrollo
En el patio se armará la ronda con los niños que deseen
jugar, se repetirá la ronda como mínimo tres veces, de
manera que los niños y niñas puedan aprender la canción.
En caso de que los niños/as ya conozcan la canción, el juego
terminará luego de 2 o 3 repeticiones.
Al terminar la ronda, la educadora se sentará en un círculo
con los niños y recitará los siguiente:
Colorín colorado, este juego ha terminado
y si pasa por un zapatito roto, el miércoles jugamos otro.
Sentados en un círculo, se realizarán ejercicios de respiración.
Final
R. Salida
Preguntas de la educadora:
 ¿Quién conoce la ronda "Qué
llueva"?
 ¿Quién se sabe la canción/ puede
cantarla?
Respuestas esperadas:
 No se sabe si los niños conocen la
canción, por lo que no se espera
tener alguna respuesta específica
al respecto.
Sin material
Sin material
Es posible que no todos los
niños/as se acerquen a jugar, si
es que el juego no les llama la
atención.